《唢呐配喇叭》教案

唢呐配喇叭教案唢呐配喇叭教案一、教案概述：本教案是针对初学者设计的，旨在教授唢呐与喇叭的配合演奏技巧。

通过教学，学生将能够了解唢呐与喇叭的基本演奏方法，掌握两者合奏的默契与协调，提升音乐表达能力。

二、教学内容：1. 了解唢呐与喇叭的基本结构和演奏技巧；2. 学习唢呐和喇叭的基本指法和音域；3. 学习如何合理配合，实现音乐的和谐演奏；4. 探索创新演奏方式，发展个人表达能力。

三、教学目标：1. 熟悉唢呐与喇叭的基本演奏方法；2. 能够正确地演奏唢呐和喇叭的音阶和简单的乐曲；3. 能够与他人协作，合奏唢呐与喇叭的乐曲；4. 能够运用所学知识进行创新演奏。

四、教学方法与过程：1. 讲解唢呐和喇叭的基本结构和演奏方法，示范演奏并进行模仿练习；2. 分别教授唢呐和喇叭的音阶和简单乐曲，学生进行个别练习；3. 将唢呐和喇叭合奏的基本技巧分开讲解，进行分组练习，并逐渐整合；4. 引导学生进行创新演奏，鼓励表达个性。

五、教学评价：1. 观察学生的学习情况，包括演奏技巧的掌握程度、配合合奏的协调性和个人创新演奏的能力；2. 在合奏演奏中，评价学生的默契与协作能力；3. 鼓励学生进行自我评价，反思自己的演奏并提出改进意见。

六、教学资源：1. 唢呐和喇叭；2. 音阶和简单乐曲的乐谱；3. 音乐演奏录像或音频。

七、教学延伸：1. 配合其他乐器进行合奏，如鼓、二胡、古筝等；2. 练习演奏不同风格的音乐，如古典、民族、流行等；3. 参与学校音乐团队或社团的演出，锻炼实际演奏的能力。

八、教学反思：本教案注重学生对唢呐和喇叭基本知识和演奏技巧的学习，通过合奏练习，培养学生协作能力和个性表达能力。

教学延伸方面，可以与其他乐器合奏，丰富演奏的层次和风格。

为了提升学生的实际能力，可以鼓励学生参与演出，锻炼演奏的技巧和自信心。

在评价方面，不仅要侧重技巧的掌握，还要关注学生的个性发展和表达能力的提升。

二年级音乐《唢呐配喇叭》教学教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和兴趣。

2. 通过学习《唢呐配喇叭》，使学生掌握简单的乐理知识，如音符、节奏等。

3. 培养学生集体合作意识，提高他们的音乐表现力。

二、教学内容1. 歌曲《唢呐配喇叭》的歌词及旋律。

2. 唢呐和喇叭这两种民族乐器的特点及演奏技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《唢呐配喇叭》的歌词和旋律。

2. 难点：唢呐和喇叭的演奏技巧以及节奏的掌握。

四、教学准备1. 教学课件或视频资料：关于唢呐和喇叭的演奏片段。

2. 乐器：唢呐、喇叭。

3. 乐谱。

五、教学过程1. 导入：通过播放唢呐和喇叭的演奏片段，引起学生兴趣，询问他们是否知道这两种乐器，并简单介绍它们的特点。

2. 教授歌曲《唢呐配喇叭》：教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意节奏和音准。

3. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选一名学生担任唢呐或喇叭的角色，其他学生伴唱。

4. 合奏练习：各小组分别演奏和伴唱，培养学生的合作意识。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评，鼓励他们继续努力。

六、教学延伸1. 组织学生进行民族音乐知识竞赛，加深他们对民族音乐的了解。

2. 邀请唢呐和喇叭的演奏家进行课堂教学，让学生亲身体验这两种乐器的魅力。

3. 鼓励学生创作关于唢呐和喇叭的绘画作品，展示他们对歌曲《唢呐配喇叭》的理解。

七、教学评价1. 评价学生在课堂上的学习态度、参与程度以及演唱技巧。

2. 通过小组合奏，评价学生的合作能力和团队精神。

3. 关注学生在课外拓展活动的表现，如知识竞赛、绘画作品等。

八、教学建议1. 在教授歌曲时，注意节奏和音准的训练，可适当采用多媒体教学辅助工具。

2. 对于演奏技巧，可邀请专业演奏家进行课堂教学或组织课外实践活动。

3. 鼓励学生在课外进行自主学习，如收集有关唢呐和喇叭的资料、观看演奏视频等。

九、教学难点突破策略1. 对于唢呐和喇叭的演奏技巧，可以采用分步骤教学，先从简单的吹奏技巧开始，逐渐提高难度。

唢呐配喇叭说课稿配套教案《唢呐配喇叭》教学设计教材分析：歌曲《唢呐配喇叭》是一首短小的湖南民歌，五声羽调式，曲调、节奏均采用了模进、重复的创作手法。

如第1与第3小节，第2与第4小节，第5与第6小节。

小三度级进的旋律与十六分音符、附点音符的巧妙运用，形成了秧歌舞特有的韵味。

衬词“里乐拉”一问一答，模拟了大喇叭、小唢呐竟相吹奏的乐声，使歌曲具有浓郁的乡土气息与欢乐的农家气氛。

人音版第三册里，二十四首歌曲有八首是编配好伴奏的，本课是其中之一（足见其在音乐课中的作用）。

教学目标：1、【知识与技能】认识唢呐及其音色，掌握“一字多音”的唱法，能欢快活泼的演唱歌曲《唢呐配喇叭》，运用节奏型“×× ×”、“× ×| 0×”为歌曲伴奏。

2、【过程与方法】在倾听、律动、歌唱等多种形式的音乐学习过程中，通过模仿与合作，体验与感悟、分析与思考等活动提高对中国民间音乐及乐器的认识，并感受其韵味特点。

3、【情感目标】通过学习这首歌曲，激发对民歌的学习兴趣，为歌曲加打击乐器伴奏，提高节奏感、听力敏感度、合作能力，加强对音乐的理解等能力。

教学重点:认识唢呐及其音色，能欢快活泼有韵味的演唱歌曲《唢呐配喇叭》。

教学难点:1、“一字多音”的唱法。

2、掌握“×× ×”、“× ×| 0×”节奏型为歌曲伴奏。

教学过程：一、预备练习师：小朋友们，咱们来玩个反义词对答游戏吧。

黎老师说一个词，你们用相同的方式把它的反义词答出来。

比如，我说，我说长，你们怎么答？（生答），你们应该回答我说短，明白了吗？但是黎老师有个要求，在说的时候，希望大家和我一起边拍手边说。

行吗？1、反义词节奏练习（边说边拍手）师：我说长，生：我说短。

我说前，我说后。

我说上，我说下。

我说热，我说冷。

师评价。

师：大家的表现这么棒，黎老师很开心。

你们看（出示节奏卡片×××），这就是咱们刚才游戏中用到的节奏，我们看着卡片来拍一拍（生拍节奏），拍了三下，这三下中，有两下稍微短一点，是哪两下？（生）这两下短的，黎老师用小果冻来表示，（摆出果冻）那第三下拍的就比前两下要长一点，黎老师用大果冻来表示（摆出果冻），让我们看着这些可爱的果冻宝宝再来拍一遍，体会一下（生拍）2、感受×、×两种长短不同的时值（模仿节奏：×××，××|0×）（1）播放《唢呐配喇叭》伴奏，师拍。

《唢呐配喇叭》教案（通用3篇）《唢呐配喇叭》篇1小学一年级音乐《唢呐配喇叭》课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养学生分辨乐曲情绪的能力。

教学重难点：学唱并表演歌曲教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。

2、教师再弹奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。

三、学唱歌曲《唢呐配喇叭》1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了哪几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒）今天啊，老师再给大家介绍两种乐器－唢呐、喇叭。

2、教师范唱。

请同学说说感受。

3、有感情、有节奏的朗读歌词。

4、教唱法学唱歌曲。

处理：注意咬字要清晰、准确。

声音要连贯，保持愉快、热烈的情绪。

5、请学生自己选择乐器为歌曲伴奏。

四、表演歌曲：1、请同学将书上的几个动作做一做。

2、教师带领学生练习。

3、请一部分学生用乐器、一部分学生用舞蹈来表演歌曲。

五、欣赏：快乐的小熊猫。

1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。

2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？3、分段细听乐曲，请同学们说说每一段分别讲述了什么？请同学们分别说说可以用什么颜色和线条来表示？4、最后复听全曲，请学生跟着音乐做做动作。

六、听音乐下课。

《唢呐配喇叭》教案篇2课题：唢呐配喇叭总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：唢呐配喇叭2、歌表演3、综合训练4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标：1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。

学习表演前踢步、后踢步。

2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择合适的伴奏型。

4. 唢呐配喇叭-辽海版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏特点；
2.掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
3.理解唢呐和喇叭合奏的原理；
4.能够在集体合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏。

二、教学内容
1.唢呐和喇叭的基本知识；
2.唢呐和喇叭的演奏方法；
3.唢呐和喇叭的合奏。

三、教学重难点
1.唢呐和喇叭的演奏方法；
2.唢呐和喇叭的合奏。

四、教学步骤及内容
第一步：导入（5分钟）
1.利用幼儿园学习生活中的唢呐、喇叭等乐器，逐渐激发幼儿学习兴趣；
2.向幼儿简单介绍唢呐和喇叭的基本知识。

第二步：讲解（10分钟）
1.详细介绍唢呐和喇叭的演奏方法，包括正确握管、吹嘴和换气等；
2.讲解唢呐和喇叭合奏的原理，强调个人和整体合作的重要性。

第三步：实践演奏（30分钟）
1.分别让幼儿体验唢呐和喇叭的演奏方法，从简单的练习开始，逐渐提高难度；
2.组织幼儿进行唢呐和喇叭的合奏，指导幼儿如何在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。

第四步：总结（5分钟）
1.回顾唢呐和喇叭的基本知识和演奏方法；
2.强调唢呐和喇叭合奏的原理和合作方式；
3.肯定幼儿在合作中表现出的个人特点和整体演奏效果。

五、教学评价
1.学生能够正确掌握唢呐和喇叭的演奏方法；
2.学生能够理解唢呐和喇叭合奏的原理；
3.学生能够在合作中发挥个人特点，达到整体和谐演奏的效果。

《唢呐配喇叭》教案及反思《唢呐配喇叭》教案教学目标:1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《唢呐配喇叭》，认识唢呐和喇叭这两种民族乐器，并用身体动作表现其快乐的气氛。

2、继续听辨音的高低，练习打击乐器铃鼓和三角铁，选择合适的伴奏型，为歌曲进行伴奏。

教学重点:1、学唱并表演歌曲，并能用铃鼓和三角铁为歌曲伴奏。

2、了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。

教学用具:电子琴、打击乐器、唢呐和喇叭、节奏条教学过程:一、情景导入1、同学们，快乐的音乐课开始了，今天让我们来认识两个朋友。

(教师出示乐器唢呐和喇叭，介绍乐器名称和演奏方法)2、让我们随着动听的音乐来吹一吹吧～(播放乐曲《唢呐配喇叭》，学生模仿吹奏唢呐和喇叭的样子，随乐表演)二、新歌教学1、同学们刚才听的就是我们今天要学的新歌《唢呐配喇叭》，请大家再听一遍，用你脸上的表情告诉我你听歌时的心情。

(听范唱，感受歌曲欢乐、热闹的情绪。

)2、再听歌曲范唱，学生轻声跟音乐读歌词。

3、教师指导学生跟琴按节奏读歌词。

3、下面请同学们用“噜”来模唱旋律。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，”来模唱) 同学们用“噜4、下面请同学们在心里默唱歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们在心里默唱歌词)5、下面我请同学们轻声地唱出歌词。

(播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，同学们轻声地唱出歌词)6、师生合作接龙唱。

7、下面请同学们完整的再来把歌曲唱一唱。

8、同学们唱得非常好～下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上自己喜欢的动作，我们一起来试一试。

三、创造表现1、同学们今天都准备了铃鼓和三角铁，下面请大家先看老师演奏，请你模仿老师的动作和节奏，看谁最先模仿出来。

(老师随乐演奏铃鼓，学生模仿动作)2、请同学们看一看老师刚才演奏的节奏，你能模仿出来吗,(出示铃鼓的节奏，指名模仿)2/4 X X | X O | X X | X O ||2/4 O X X | O X X ||2/4 X O | X O ||3、学生模仿动作，随乐练习4、学生拿铃鼓随乐演奏，教师指导演奏的方法。

《唢呐配喇叭》教学设计《唢呐配喇叭》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）了解民族乐器唢呐和喇叭的特点及演奏方法。

（2）学习歌曲《唢呐配喇叭》，掌握歌曲的节奏和旋律特点。

（3）通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

2.过程与方法：（1）通过欣赏、模唱、演奏等活动，感受歌曲的音乐风格。

（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：（1）感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

（2）通过歌曲的学习，了解祖国丰富多彩的民族文化，培养热爱祖国的情感。

二、教学重难点1.重点：掌握歌曲《唢呐配喇叭》的节奏和旋律特点，表现歌曲的音乐风格。

2.难点：通过实践活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

三、教具准备多媒体课件、钢琴、唢呐、喇叭等乐器。

四、教学过程1.导入新课：（1）播放一段唢呐和喇叭的合奏曲，让学生感受它们的音乐特点。

（2）介绍唢呐和喇叭的演奏方法和特点，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲《唢呐配喇叭》：（1）播放歌曲录音，让学生初步感受歌曲的音乐风格。

（2）教师范唱歌曲，学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏。

（3）学生自主学习歌曲，分组练习，教师巡回指导。

（4）学生展示学习成果，进行演唱比赛，评选出最佳表现小组。

3.实践活动：（1）分组讨论，设计唢呐和喇叭的演奏方案，可以是独奏、合奏或其他形式。

（2）学生自由练习，教师给予指导和建议。

（3）学生展示演奏成果，进行演奏比赛，评选出最佳表现小组。

4.课堂小结：（1）回顾本节课的学习内容，总结收获和不足。

（2）鼓励学生继续学习民族音乐，了解祖国丰富多彩的民族文化。

五、教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和手段，如欣赏、模唱、演奏、小组合作学习等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

通过实践活动，让学生亲身参与唢呐和喇叭的演奏，感受民族音乐的魅力，增强民族自豪感和爱国情感。

同时，我也注重了学生的自主学习和合作学习，培养了学生的合作意识和团队精神。

唢呐配喇叭教案教案标题：唢呐配喇叭教案目标：1. 了解唢呐和喇叭的基本知识和演奏技巧。

2. 学习如何将唢呐和喇叭进行合奏，培养合作意识和团队合作能力。

3. 提高学生音乐表达能力和演奏技巧。

教学准备：1. 唢呐和喇叭乐器。

2. 合适的乐谱。

3. 录音设备。

教学过程：引入：1. 向学生介绍唢呐和喇叭这两种乐器，包括其起源、特点和演奏方式。

2. 播放一段唢呐和喇叭合奏的音乐，让学生感受合奏的美妙之处。

知识讲解：1. 分别介绍唢呐和喇叭的音域、音色和演奏技巧。

2. 解释如何将唢呐和喇叭进行合奏，包括如何协调演奏节奏和音高。

技能训练：1. 分别进行唢呐和喇叭的基本演奏练习，包括吹气、换气和控制音准等。

2. 学生分组，一部分学生演奏唢呐，一部分学生演奏喇叭，进行简单的合奏练习。

合奏实践：1. 给每个学生发放合适的乐谱，其中包括唢呐和喇叭的合奏曲目。

2. 学生根据乐谱进行合奏练习，教师进行指导和纠正。

3. 学生进行合奏表演，可以录制音频或视频以便后续评估和展示。

总结：1. 回顾本节课所学内容，强调学生在合奏过程中的合作和团队意识。

2. 鼓励学生继续练习和探索其他乐曲的合奏。

拓展活动：1. 邀请专业的唢呐和喇叭演奏家来学校进行演示和讲解。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的合奏成果。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。

2. 评估学生在合奏练习中的音准、节奏和合作能力。

教案扩展：1. 引导学生了解其他乐器的合奏方式，拓宽他们的音乐视野。

2. 组织更复杂的合奏项目，如唢呐、喇叭和其他乐器的组合合奏。

注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和呼吸方式进行演奏，避免不良习惯。

2. 鼓励学生积极参与合奏，培养他们的自信心和表达能力。