许楼小学班级考核评比方案

班级量化考核评比细则为了进一步规范班级常规管理，客观公正地评价班级工作，充分调动师生的积极性，增强学生的集体荣誉感，切实提高班级管理水平，特制定本细则。

一、考核评比原则：1、班级量化考核每周进行一次，根据考核情况评选出“文明班级”，学校为“文明班级”颁发流动红旗。

2、“文明班级”按全校班级总数的15%确定数量;年级组按不同层次的班级数量再进行分解。

3、量化考核每班周基础分为100分，对常规管理采用减分制，对竞赛获奖和好人好事予以加分。

4、班级考核结果与班主任津贴挂钩。

“文明班级”班主任获一等奖，其余班班主任获二等奖，被一票否决的班级，其班主任获基础奖，奖金数额依据当年经费情况确定。

二、考核评分标准：评分内容共分四大项15小项，其中班级常规检查10项，基础分共100分，采取扣分制;班级文化1项，满分为100分，按实际得分计算。

取以上四项的平均值，再加上竞赛获得奖及突出好人好事的.加分后，所得总分为该班当月量化考核的最后得分。

1、班级常规管理满分要求及减分标准。

(1)遵守校规。

满分要求：遵守学生守则和日常行为规范，不吸烟酗酒;不打架斗殴;无盗窃行为;不带手机进课堂等。

减分标准：顶撞老师、不戴校徽，每人次减0.5分;吸烟、酗酒，每人次减1分;带手机进课堂并影响教学，每人次减2分;打架斗殴、考试舞弊、偷盗，每次人减5分(此内容为一票否决)。

(2)升旗。

满分要求：列队进退场，做到快、静、齐，人数齐，歌声嘹亮，掌声热烈，秩序井然。

减分标准：明显未达到要求，酌情减1—2分。

(3)出勤。

满分要求：早读、晚修、上课、课间操、眼保健操、集会等必须准时，有病有事要请假。

减分标准：迟到，每人次减0.2分;缺席，每人次减0.5分。

(4)卫生。

满分要求：每天打扫教室2次;每天打扫本班清洁区域2次;认真做好公保洁工作。

减分标准：未做好保洁工作，每次减0.5分;未打扫干净，每次减1分;未打扫，每次减2分。

(5)公物。

满分要求：爱护公物和他人物品，按规定使用课堂多媒体设施，不使用时要及时关闭;中午、晚修后按时关好灯、门窗等。

小学班级考核学生细则范文
内容:
一、考核目标
通过考核,全面了解学生的学习态度、学习方法、知识掌握情况,督促学生认真学习,鼓励学生努力进步。

二、考核内容
1. 学业水平:考查学生对所学知识的掌握程度。

2. 学习态度:考查学生的上课注意力、课堂表现、作业完成情况等。

3. 学习方法:考查学生的预习、复习、记笔记等学习方法使用情况。

4. 思想品德:考查学生的思想品德修养和道德品行。

三、考核方式
1. 定期考试:每学期末进行闭卷笔试,考查学业水平。

2. 平时考查:班主任通过课堂观察、作业检查等方式考查学生的学习态度、学习方法。

3. 个别谈话:班主任通过谈话了解学生思想动态和品德表现。

四、考核评价
考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级,考核结果记录在案,作为奖惩依据。

表现优秀的学生给予表扬和奖励,考核不合格的学生进行批评教育,督促改进。

五、考核周期
每学期末进行一次考核,六月和十二月进行年中和年终总结考核。

小学班级评比细则班级之间进行评比能够一定程度的给小学生们带来鼓励。

如何制定小学班级评比细则?下文是小编收集的小学班级评比细则，欢迎阅读! 小学班级评比细则一一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象1—5年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛(如书画、节目等)获奖者，按照本班学生等次(一等6分、二等4分、三等3分)累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生(人数不等)于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。

如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定小学班级评比细则二一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

学校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。

小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。

推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。

本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。

各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。

学校____人员对各班进行检查、打分。

2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容（一）、常规管理1、卫生常规（1）室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。

②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。

④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。

⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

（2）责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。

②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室。

值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所。

确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。

（3）个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。

②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规（1）两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。

（2）课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。

小学“星级班级”考评细则范本
1. 班级纪律
- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩
- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神
- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感
- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。

- 优秀：成绩在班级前10%。

- 良好：成绩在班级前30%。

- 进步：成绩有明显提高。

- 达标：成绩符合年级要求。

2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。

- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。

- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。

- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。

3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。

- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。

- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。

- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。

4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。

- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。

- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。

- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。

- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。

5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。

- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。

- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。

- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。

- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。

6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。

- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。

- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。

- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。

以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

小学班级绩效考核细则
一、考核目的
本细则旨在全面评估小学班级的绩效，促进班级管理和学业水平的提升。

二、考核指标
1. 学业水平：评估学生的研究成绩、学科知识掌握情况和研究态度。

2. 班级氛围：评估班级内部的团结、秩序、合作等情况。

3. 班级管理：评估班级纪律、组织管理、教学部署等方面的表现。

4. 班级活动：评估班级组织的各类活动效果和参与程度。

5. 家校合作：评估班级和家长的沟通、合作情况以及家长对班级工作的支持。

三、考核流程
1. 考核周期：每学期末进行一次绩效考核。

2. 考核方式：结合定期考试、学科活动评价、考勤纪律记录、家长反馈等多种方式进行综合评估。

3. 考核评定：根据考核指标进行评分，分级评价班级绩效。

- 优秀：90分以上
- 良好：80-89分
- 合格：60-79分
- 不合格：60分以下
4. 考核结果通知：将考核结果通知给班主任及相关教师，并与
家长进行沟通。

四、考核结果应用
1. 班级评比：将班级绩效作为评比的参考指标，评选班级文明班、研究先进班等荣誉称号。

2. 教育改进：根据班级绩效结果，对教学管理、班级活动等方
面进行改进和提升。

3. 家校合作：通过班级绩效结果向家长反映学生在学校的表现，促进家校合作共同关注学生发展。

五、考核细则修订
本细则修订由校方教务处和班主任共同进行，并征求家长和学
生的意见和建议。

以上为小学班级绩效考核细则，望各位班主任和教师认真执行。

班级量化考核评比方案一、背景班级量化考核评比是为了促进班级的整体发展和提升学生成绩、素质的综合评价机制。

通过科学、公正、客观的评比，激发学生学习的动力，培养团队合作精神，全面提高班级整体素质。

二、评比指标班级量化考核评比主要从以下几个方面进行评估：1. 学业表现：包括学生的学科成绩、参与课堂讨论的积极性、参与学术竞赛的成绩等。

2. 学生素质：包括学生的品德表现、道德修养、示范作用等。

3. 科研创新：包括学生的科研项目、创新成果等。

4. 社团活动：包括学生参与学校社团、组织活动的积极性和成果等。

5. 班级管理：包括班级纪律、团队协作、班级建设等。

三、评比流程1. 数据收集：每学期末，由指定的班级评比负责人收集和整理相关数据，包括学生成绩、活动参与情况等。

2. 数据分析：评比负责人对收集到的数据进行分析和整合，制定评比方法和权重分配方案。

3. 评比标准：根据评比方法和权重分配方案，制定班级评比的具体标准和指标。

4. 评比公示：将评比标准和指标公示于班级公告栏及学校网站，让学生和家长了解评比流程和依据。

5. 评比实施：根据公布的评比标准，评委对每个班级进行评分并记录。

6. 结果公布：评委公布评比结果，并对评分较高的班级进行表彰。

四、奖励机制1. 学业突出奖：针对学科成绩优异的班级进行奖励，如班级奖状、奖杯等。

2. 素质拔尖奖：针对班级的道德品行、社会实践等综合素质进行奖励，如班级光荣榜、荣誉称号等。

3. 创新科研奖：针对在科研、创新方面有突出表现的班级进行奖励，如科技展览、专利证书等。

4. 优秀团队奖：针对班级的团队合作、班级管理等方面表现突出的班级进行奖励，如团队奖状、集体旅游等。

五、实施效果经过班级量化考核评比机制的实施，预计可以达到以下几个方面的效果：1. 激发学生学习的积极性和主动性，提高学习成绩。

2. 培养学生的团队合作意识和合作能力，加强班级凝聚力。

3. 倡导班级文化建设，营造和谐的班级氛围。

小学班级考评细则一、目的和意义班级考评是对小学班级管理的一种评价和监督手段，旨在促进班级管理的科学性、规范性和效益性。

它不仅能对班级的整体管理进行综合评价，还能为班级教师提供自我反思和改进班级管理的机会，帮助学生树立正确的学习态度和行为规范。

二、考核内容1.学习成绩：班级学科成绩是考评的主要指标之一、学生的考试成绩、作业完成情况、课堂表现等都会被纳入考核范围。

2.课堂行为：班级的课堂秩序对学生的学习效果和班级管理有重要影响。

对于学生在课堂上的表现，包括听讲、参与讨论、遵守纪律、尊重师生等方面进行评价。

3.个人素质：班级管理不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的品德、习惯等个人素质方面。

包括学生的思想品德、卫生习惯、合作意识、责任心等内容。

4.同学关系：班级的同学关系对于学习氛围和班级管理都有着重要的影响。

考核同学之间的相互尊重、友善互助、和谐相处等方面。

三、考核方式1.综合评价：采用定期考试和日常考核相结合的方式，对学生的学习成绩进行评价。

不仅要看学生的分数，还要考虑学习的进步和综合素质的表现。

2.日常观察：班级管理者要通过对学生的日常表现进行观察，包括课堂表现、个人品质、卫生习惯、同学关系等方面进行评价。

3.学生自评：通过让学生进行自评，了解学生对自己的表现和进步的认识，培养学生的自我管理和反思能力。

4.家长评价：学生的家长是其成长的重要伙伴，他们的评价和反馈对于班级管理也具有一定的参考意义。

四、考评等级根据考核结果，可以将班级的考评等级分为优秀、良好、一般和较差等级。

优秀班级是指班级整体的学习成绩和班级管理达到优秀水平，学生的个人素质和同学关系都良好的班级。

良好班级是指班级整体的学习成绩和班级管理达到良好水平，学生的个人素质和同学关系较为良好的班级。

一般班级是指班级整体的学习成绩和班级管理较为一般，学生的个人素质和同学关系存在一定问题的班级。

较差班级是指班级整体的学习成绩和班级管理较差，学生的个人素质和同学关系较差的班级。

小学生班内评比规则细则一、目的和原则班内评比活动是为了调动小学生的学习积极性和竞争意识，培养他们的自信心、团队合作精神和互助意识。

本活动以激发学生的学习热情为核心，不以输赢为目的，强调个人的全面发展，注重每个学生的进步和提高。

二、活动形式1.活动时间：每学期至少进行一次班内评比活动，每次评比为期一周。

2.评比方式：由班级指导教师负责组织评比活动，评委由班级同学担任，由班主任指定。

3.评比内容：评比内容包括学习成绩、品德表现、课堂参与、卫生习惯等方面。

三、评比标准1.学习成绩：根据学生的考试成绩、作业完成情况等，评比学生在学习上的表现。

满分为100分，根据成绩分布情况分级评定。

2.品德表现：评比学生在日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、尊敬师长、乐于助人等。

评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。

3.课堂参与：评比学生在课堂上的表现和态度，如积极回答问题、参与讨论等。

评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。

4.卫生习惯：评比学生在班级卫生方面的表现，如遵守卫生纪律、爱护环境等。

评定分为优秀、良好、中等、需要进步四个等级。

四、评比奖励1.优胜班级：评比期间表现出色的班级将被评为“优胜班级”，并获得奖杯和证书的奖励。

2.优秀学生：评比期间在多个方面表现突出的学生将获得“优秀学生”的称号，并获得奖状和奖品的奖励。

3.进步学生：评比期间在一些方面有显著进步的学生将获得“进步学生”的称号，并获得奖状和奖品的奖励。

五、评比宣布与奖励1.评比结果将在评比结束后的一周内公布在班级公告栏上，并通知学生和家长。

2.评比奖励将在公布评比结果后的班会上颁发，以及在学校的颁奖典礼上表彰。

六、注意事项1.评委应公正、客观地进行评选，评比过程中不得包含个人情感或个人偏好。

2.活动不强制参与，学生可以选择是否参加评比。

3.活动结果主要是对学生进行激励和鼓励，不得对学生进行惩罚或批评。

4.活动过程中要加强对学生的心理辅导，确保学生们能够正确看待评比结果。