三年级品设实践性作业

三年级语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育教学改革的深入推进，三年级语文教学越来越注重培养学生的综合素质，提高学生的学习兴趣。

为此，我们结合三年级学生年龄特点，设计了具有趣味性、实践性和拓展性的特色作业，旨在激发学生的学习热情，提升学生的语文素养。

二、作业设计原则1. 趣味性：作业内容要贴近学生生活，符合学生兴趣，以生动有趣的方式引导学生主动参与。

2. 实践性：作业要注重培养学生的动手动脑能力，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

3. 拓展性：作业内容要具有一定的挑战性，鼓励学生进行思考和探究，培养学生的创新意识。

4. 分层设计：根据学生的个体差异，设计不同难度的作业，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

三、作业设计内容1. 课前预习：要求学生提前预习课文，了解课文背景，标注生字词，为课堂学习做好准备。

2. 课堂练习：针对课堂所学知识，设计形式多样的练习题，巩固学生对知识的掌握。

3. 课后拓展：（1）阅读拓展：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣，拓展知识面。

（2）写作拓展：结合课文内容，设计有趣的写作题目，培养学生的写作能力。

（3）实践活动：组织学生参加与语文相关的社会实践活动，如参观博物馆、采访等，提高学生的实践能力。

4. 周末作业：（1）每周一篇作文：结合本周所学课文，进行命题或半命题作文训练。

（2）语文知识积累：要求学生每周积累一定数量的成语、名言警句等，提高语文素养。

四、作业评价与反馈1. 教师要及时批改作业，对学生进行个性化指导，关注学生作业的完成质量。

2. 建立学生作业档案，定期对学生的作业进行评价，关注学生的进步。

3. 鼓励学生互评互改，培养学生的自我评价能力和团队合作精神。

4. 定期举办作业展示活动，激发学生的学习积极性，提高学生的自信心。

五、作业设计与实施要求1. 教师要结合教学目标，精心设计作业，确保作业质量。

2. 作业布置要适量，避免学生负担过重。

3. 教师要关注学生的作业完成情况，及时调整教学策略。

三年级品德与社会学科综合实践活动作业要求细则
一、主题：
我和我的学校
二、目标：
知识目标：通过完成作业，巩固本单元的学习内容。

（同学交往策略、知道老师工作的辛苦、班集体生活、认识学校和学校的发展）
能力目标：在完成任务过程中锻炼学生搜集信息、整理信息的能力，培养学生团队合作能力。

情感态度目标：通过完成作业任务激发学生热爱学校、热爱老师，关心同学和班级集体的感情。

三、内容：围绕校园为主题。

内容可涉及学校、老师、同学、班集体等均可。

四、形式：画小报、绘画作品、摄影作品、手工作品、小练笔、PPT演示文稿、视频短片均可。

五、完成流程：
9月21日到27日：
思考及素材收集阶段
9月28日到10月9日：
创作完成阶段
六、要求：
1、态度认真。

2、准备充分。

3、保质保量，按时完成。

七、评价方式：
1、按时完成并上交。

2、作品内容和要求一致。

3、态度认真，能表达热爱学校、班集体、老师、同学的感情。

4、凡按满足以上要求即获得微笑护照盖章一个。

八、经验及反思：
1、要求提得还是不细致。

如：绘画作品必须使用绘画纸或者素描纸。

绘画作品或小报作品规格必须不小于A4纸大小。

手工制作作品规格不小于10×10cm。

2、作业主题尽量小。

如：学校发展、教师的一天、班级活动等。

不能盲目放开。

三年级假期实践作业假期对于三年级的小朋友们来说，不仅是放松和玩耍的时光，更是增长见识、锻炼能力的好机会。

为了让孩子们的假期过得充实而有意义，学校精心设计了一系列丰富多样的假期实践作业。

一、阅读与写作阅读是开启知识大门的钥匙。

要求孩子们在假期里至少阅读两本适合自己年龄段的书籍，可以是童话故事、科普读物或者经典文学作品。

在阅读的过程中，要养成做笔记的好习惯，把书中优美的词句、有趣的情节或者自己的感悟记录下来。

读完书后，孩子们需要写一篇读后感。

可以谈谈自己对书中主人公的看法，或者分享从书中得到的启示。

这不仅能够锻炼他们的阅读理解能力，还能提高写作水平。

二、数学实践数学源于生活，用于生活。

假期里，孩子们要当一回“小管家”，记录家庭一周的开支情况，制作成简单的表格，并计算出每天的平均花费。

通过这个活动，孩子们能够更加了解生活中的数学，学会合理消费。

此外，还可以让孩子们寻找生活中的几何图形，比如家里的桌椅是长方形的，足球是圆形的等等，并尝试用数学语言描述这些图形的特点。

三、科学探索鼓励孩子们进行一些简单的科学小实验，比如“会跳舞的盐”“自制彩虹”等。

在实验过程中，要观察实验现象，思考其中的科学原理，并把实验过程和结果记录下来。

也可以让孩子们观察一种植物或者动物的生长过程，用图画或者文字的形式记录下来。

这能够培养他们的观察力和好奇心，激发对科学的热爱。

四、艺术创作艺术能够陶冶情操，丰富内心世界。

孩子们可以用画笔描绘出自己心目中的美好假期，或者用彩纸、黏土等材料制作一件手工艺品。

还可以学习一首喜欢的歌曲，在家庭聚会时为大家表演，展示自己的才艺。

五、体育锻炼健康的身体是学习和生活的基础。

每天要保证至少一小时的体育锻炼时间，可以选择跳绳、跑步、打球等运动项目。

并且记录自己的运动情况，看看经过一个假期，自己的身体素质有没有提高。

六、家务劳动让孩子们参与到家务劳动中来，比如扫地、擦桌子、洗碗等。

通过这些劳动，他们能够体会到父母的辛苦，学会珍惜劳动成果，同时也能提高自己的生活自理能力。

第1篇一、作业背景作为一名三年级语文教师，我深知三年级是学生语文学习的关键时期。

在这个阶段，学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力都得到了进一步的发展。

为了更好地促进学生的全面发展，提高他们的语文素养，我结合三年级学生的年龄特点和认知水平，设计了一系列教学实践作业。

二、作业目标1. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交际能力。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 培养学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。

4. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。

三、作业内容1. 口语交际作业（1）主题：介绍自己作业要求：学生用简洁明了的语言，介绍自己的姓名、年龄、爱好、特长等基本信息。

实践方式：在课堂上，学生分组进行自我介绍，教师给予评价和指导。

（2）主题：讲述故事作业要求：学生根据所学的课文内容，自己创作一个简短的故事，并尝试用生动的语言讲述出来。

实践方式：在课堂上，学生分组进行故事讲述，教师评价学生的语言表达和故事内容。

2. 阅读理解作业（1）主题：课文阅读作业要求：学生认真阅读课文，完成课后练习题，提高阅读理解能力。

实践方式：在课堂上，教师提问，学生回答，教师对学生的回答进行评价和指导。

（2）主题：课外阅读作业要求：学生选择一本自己喜欢的课外书籍，认真阅读，并完成相应的阅读笔记。

实践方式：在课堂上，学生分享自己的阅读心得，教师给予评价和指导。

3. 写作作业（1）主题：日记作业要求：学生每天坚持写日记，记录自己的所见所闻、所思所感。

实践方式：在课堂上，学生分享自己的日记，教师评价学生的写作水平。

（2）主题：想象作文作业要求：学生根据所给题目，发挥想象力，创作一篇短文。

实践方式：在课堂上，学生分组进行作文创作，教师评价学生的写作水平。

4. 审美素养作业（1）主题：绘画作业要求：学生根据课文内容，用绘画的形式表现自己的理解。

实践方式：在课堂上，学生展示自己的绘画作品，教师评价学生的艺术素养。

小学三年级英语作业的有效设计实践
小学三年级英语作业的有效设计实践
随着信息化和网络化时代的发展，越来越多的英语教学模式出现，尤其是在小学三年级，学生都处于充满活力的阶段，所以要想给他们布置有效的英语作业更加重要。

下面就来分享一些有效的英语作业设计实践，希望对你有所帮助。

一、注重小练习
小学三年级学生尚不能适应大量的练习，所以我们应该注重小练习，如让他们归纳单词、过渡句子、填补空缺等。

这样小练习可以让他们掌握基础知识，并加深对英语的理解。

二、多用情景训练
情景训练是学习英语的一个很好的方式，它可以帮助学生快速掌握语法和词汇。

我们可以引入多种情景，让学生在虚拟的情景中进行练习，从而加深对英文的理解。

三、用图片、数据来训练
为了让英语学习更有吸引力，可以通过图片或者数据来进行练习。

例如，我们可以让学生通过某一图片，进行描述或者看图猜词汇之类的练习，这样不仅可以增加学习的趣味性,同时也能加深学生对图片和数据的理解。

四、在现实生活中实践
在课堂上掌握的知识是有限的，所以要想更好地掌握英语，还需要将课堂上学到的知识灵活运用在实践中。

比如在家中，可以培养学生每天早晚都朗读一段英文，这样不仅可以锻炼学生的发音，同时也能提高学生的英语水平。

以上就是小学三年级英语作业有效设计实践，通过以上几点，可以让小学三年级学生更好地掌握英语，开发他们认识和应用英语的能力，为他们今后学习英语打下坚实的基础。

三年级下册道德与法治体验与实践作业设计案例
为道德与法治教学肩负着落实立德树人根本任务的重任，因此在教学中教师应做到依据课程标准，将教学活动指向学科核心素养。

鉴于道德与法治教学的更偏向实践性的自身独特性，为实现学科教学的良好效果，发挥作业设计的育人导向功能，帮助学生在实践中形成能力、培养习惯，引导其形成正确价值观、优良品格和关键能力。

在三年级道法教学的作业设计上，我们结合学生实际情况，给同学们设计各类有主题的实践拓展性作业。

针对单元主题“我们的学校”，三级部在《道德与法治》课上开展了一次独特的实践活动，在老师的带领下，认真认识了我们美丽的学校，也了解了我们学校的历史。

一、设计动手实践型作业，培养学生实践创新素养
（一）技能训练：
（二）艺术活动：
（三）运动项目：
（四）科学小实验：
二、设计情感体验型作业，培养学生责任担当素养
三、设计珍爱生命体验型作业，培养学生健康生活素养
四、设计学习经验总结型作业，培养学生学会学习素养
五、设计观看阅读型作业，培养学生人文底蕴素养。

三年级道德与法治暑假实践作业可以设计如下：
1.制定一份家庭公约：与家人一起制定一份家庭公约，内容可
以包括家庭成员的职责、行为规范、家庭活动等。

2.社区服务：学生可以参与社区服务，例如参加社区清洁活
动、帮助老人或残疾人、参加社区文化活动等。

3.环保行动：学生可以参与环保行动，例如参加回收利用活
动、参与植树活动、制作环保宣传画等。

4.安全教育：学生可以通过参观消防队、交通警察局等方式，
了解安全知识，提高自我保护意识。

5.孝敬父母：学生可以通过为父母做家务、给父母写信、给父母表演节目等方式，表达对父母的感恩之情。

通过这些实践活动，学生将有机会在实际中体验和理解尊重与合作的重要性，并培养他们的道德与法治意识。

同时，家庭参与将加强家庭成员之间的互动和沟通。

可据学生的实际情况进行适当的调整和安排。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能：通过实践作业，让学生掌握实践作业的基本方法，提高动手操作能力。

2. 过程与方法：引导学生通过观察、分析、讨论、实践等方式，培养合作探究、创新实践的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对实践作业的兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人、勇于创新的精神。

二、教学内容1. 实践作业的基本方法：观察、分析、讨论、实践。

2. 实践作业的类型：观察记录、实验探究、手工制作、社会调查等。

3. 实践作业的选题：结合学生年龄特点和生活实际，选择富有教育意义、趣味性强的实践作业。

三、教学过程（一）导入1. 引导学生回顾以往学过的实践作业，激发学生对实践作业的兴趣。

2. 提出本节课的学习目标：掌握实践作业的基本方法，提高动手操作能力。

（二）实践作业的基本方法1. 观察法：引导学生学会观察，提高观察能力。

2. 分析法：引导学生学会分析问题，提高分析能力。

3. 讨论法：引导学生学会合作，提高沟通能力。

4. 实践法：引导学生学会动手操作，提高实践能力。

（三）实践作业的类型及选题1. 观察记录：如观察校园里的植物、动物等。

2. 实验探究：如制作简单的科学实验，了解科学原理。

3. 手工制作：如制作小动物、植物等手工艺品。

4. 社会调查：如调查家庭用电、用水情况等。

（四）实践作业实施1. 学生分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组。

2. 每组选择一个实践作业类型，确定选题。

3. 各小组进行讨论，制定实践作业计划。

4. 学生动手操作，完成实践作业。

5. 各小组进行成果展示，分享实践作业心得。

（五）总结与评价1. 学生总结实践作业过程中的收获和体会。

2. 教师对学生的实践作业进行评价，肯定优点，指出不足。

3. 鼓励学生在今后的学习中继续发扬实践精神，提高动手操作能力。

四、教学反思1. 关注学生的兴趣和需求，选择富有教育意义、趣味性强的实践作业。

2. 引导学生掌握实践作业的基本方法，提高动手操作能力。

三年级综合实践活动作业设计 ——《知父母、爱父母、孝父母》一、设计说明《知父母、爱父母、孝父母》综合实践作业是根据小学语文第五册第一课《做一片美的叶子》引发而来。

学习课文的过程中，学生由一片小树叶的贡献，想到了自身应该怎样做一片美的叶子。

和他们谈到爸爸妈妈对自己点点滴滴的关爱，工作的辛苦，孩子们深有感触，也很有兴趣去探索爸爸妈妈。

爸爸妈妈是他们生活中最亲近的人，因此让孩子们来了解父母，让他们体会到爸爸妈妈工作的辛苦，从而孝敬父母，懂得感恩是本次作业的重点。

我在设计作业的时候，把作业分层次，分阶段定位为：1、知父母，爱父母。

2、孝父母，回报父母。

想让学生在完成作业的同时，走近父母，和父母沟通，交流，做父母的知心人，了解父母的辛苦，了解父母的心声，懂得感恩，学会回报。

作业设计既要兼顾学生的家庭环境和个体差异，也兼顾综合素质的培养和锻炼。

二、设计目标：1、知识目标：在活动中提高学生语文表达能力，观察能力。

通过亲身观察，亲自感受，培养学生的合作意识，动手能力，在活动中逐步学会研究性学习和探究的方法，提高学生动手的主动性。

2、情感目标：通过活动，让学生明白爸爸妈妈的辛苦，使学生对爸爸妈妈有一个新的认识。

如：爸爸妈妈一天休息几小时？爸爸妈妈平时生活怎样节俭？从爸爸妈妈在家做的小事联系到爸爸妈妈为社会做的工作。

使学生体谅爸爸妈妈的辛苦从而帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。

三、时间安排四、分类课堂与课外相结合 五、重点、难点重点是通过学生的亲身观察，亲自感受，培养学生的合作意识，动手能力，在活动中逐步学会研究性学习和探究的方法。

学会制作调查表，调查问卷，提高习作兴趣，乐于把自己观察到的，感受到的用语言文字表达出来。

从爸爸妈妈在家做的小事联系到爸爸妈妈为社会做的工作。

使学生体谅爸爸妈妈的辛苦从而帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。

难点是培养学生的合作意识，动手能力，在活动中逐步学会研究性学习和探究的方法，提高学生动手的主动性。

三年级实践作业陪爸妈来超市了解实品价
格
今天早上妈妈带我去超市购物。

到了店内，琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。

首先我们来到食品区我选了天然薯片和鲜奶干吃片，妈妈挑了一瓶维生素咀嚼片。

接着我们又到了电器区买了一台复读机，最后我们来到生活用品区买了一支牙刷。

这时妈妈想起来了，她身上只带来一百元，也不知道够不够。

我把所有的商品价格都看了一下：天然薯片4.8元、鲜奶干吃片13元、牙刷3.5元、维生素咀嚼片29.9元、复读机62元。

接着我估算了一下，差不多要113元。

我赶紧告诉妈妈钱不够。

我们便把维生素咀嚼片放回原处。

这次多亏我学会了计算，要不然还要出丑呢！。