下载文档原格式
逍遥右脑速读记忆培训教案54【教学内容】对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。
共有8个阶段。
各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。
1、浏览——制作一个中央图象(10分钟)2、设定时间和总量目标(5分钟)3、把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)4、给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)5、总述——加上主要的思维导图主干6、预览——第一级及第二级7、内视——把思维导图的细节加上去8、复习—完成思维导图找个白纸，按层次画出一本书的思维导图，画图的时候尽可能的多的回忆细节，在画图时，不要去看书上的文字。
画图顺序如下：①纸张的中心写上这本书的名称②画几个大的分支，写上几个单元的名称，或你自己总结的要点③在大分支下画几个小分支，每个分支上写上章节对应文章的主题④在小分支下继续细分几个小分支，写上文章中对应段落的核心词⑤纸面允许的话继续细分，写上段落中关键句的中心词【教学过程】一、放松训练约5分钟1、现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。
2、下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度3、现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。
4、保持腹式呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松。
5、将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛。
放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛。
保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。
6、随着一次次的呼吸，松弛的感觉向全身蔓延，身体更加舒适。
稍停片刻，体会这种感觉，维持这种状态。
7、把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。
把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。
二、思维导图复习约10分钟思维导图设计的初衷是促进和提高你的发散性思维过程；你记录信息的方式越接近大脑的自然工作方式，你的大脑就越能够高效地回忆起重要的事实和激发个人记忆。
下册-第十四课说明顺序一、知识点：（一）常考题型：1、文段采用的说明顺序是什么？2、这一段采用了怎样的说明顺序？（二）内容大纲：1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序二、公式：顺序：时间、空间、逻辑判断：对象+标志三、公式简析（对公式的理解）：（一）说明文顺序1、时间顺序按事物发展的时间先后次序来说明。
古----今（朝代、季节、时间......）“过后”，“不久”......2、空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。
(表方位、立足点、行踪变化等词语)近一远,前一后；左一右；南一北；低一高；上一下；内一外;东西南北中；四周一中央......一般用于说明事物的形状、构造特征。
尤其介绍建筑物的结构。
3、逻辑顺序依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
主要一次要现象一本质☆逻相顺序浅一深(简单一复杂;低级一高级)概括——具体一般——个别特点——用途原因一结果(结果一原因)（二）方法指导1、认清说明对象,分析说明顺序（1）实体性的事物,伸括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为序;（2）事理性的说明文常会运用逻辑顺序;（3）农作物的生长过程,工艺流程,事物的历史沿革等,一般都以时间顺序说明2、注意标志性的词语以时间顺序说明的语段,在文中一般会出现表示时间或先后的标志性词语。
以空间顺序说明的语段常会出现“东“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位词。
以逻辑顺序说明的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的逻辑顺序的词。
四、问题汇总：1、知识点方面2、授课方面3、其他下册第十五课认识说明方法一、知识点：（一）常考题型：1、文中用了什么样的说明方法？（二）内容大纲：下定义、列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、二、公式：常见的说明方法如下：下定义、列数字、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、作诠释、摹状貌、作引用下列举作打分三、公式简析（对公式的理解）：（一）掌握说明方法（语言标志）下定义:科学、完整判断句★列数字:数字(大写也是)确数、约数；小数、分数、百分数、度数,倍数……（与年代区别）★举例子:例如、比如。
逍遥右脑速读记忆培训教案40【教学内容】这节课继续进行视幅拓展训练。
通过视幅拓展训练，每个视点摄取更多的文字数量；让每一个视点感知更多的文字信息。
由于每个视点摄取的文字数量获得大幅提高，大脑理解文字单位以更大的单位进行。
视点的移动速度与大脑思维的理解速度差距被大大缩小，甚至是获得同步的速度。
人的眼睛有一个特点，当你要仔细的去看清某个东西的时间，有效的视幅就会缩小，这个是为了完成对观察对象的清晰感知，避免出现差错的一个下意识的行为。
在这种习惯下，虽然也可以看到注意点以外的事物，但却是非常的模糊。
我们通过扩大视幅训练后，可以有效的感知视点以外的文字，并且可以清晰的看到。
【教学要求】看书时是先画好，然后去看，通过事先的画线，快速确定需要看的范围。
然后用节奏训练中，我们训练的节奏感，视点快速的在竖线和横线分割的间隔之间左右快速移动。
看书换行时要使用消音训练中，我们训练的右侧上下的移动方法。
注意看书的时候，头部不能跟着节奏动，不要摇来摇去的，尽量保持不动。
【教学过程】一、放松训练约5分钟1、现在我们一起闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次边呼气边全身尽量放松，在心里默念“心里特别平静”。
2、下面我们把两脚放平，宽度与肩膀平齐大腿与小腿成90度，小腿与脚成90度3、现在我们挺直后背，后背离开椅子，不要靠在椅子上注意不要使劲，不要让肌肉感觉到紧张。
4、保持腹式呼吸，尽可能慢慢呼气，同时身体各部位全部放松。
5、将意念转向眼睑，放松眼晴周围的肌肉使其松弛。
放松上额，下腭等部位的肌肉，使其整个面部松弛。
保持片刻，体会额头松弛后的愉快舒畅的感觉。
6、随着一次次的呼吸，松弛的感觉向全身蔓延，身体更加舒适。
稍停片刻，体会这种感觉，维持这种状态。
7、把手握起，松开，反复数次，清晰地去捕捉手的感觉。
把手松开，尽量伸直，睁开眼睛。
1、首先请同学们拿出ESP卡片系列的公鸡卡ESP—6胳膊放桌子上，抓住卡片，双手伸直，把卡片放在距离眼睛30-40厘米的地方。
跟着小杨老师用思维导图读绘本第九课：点点点（Press Here）目录CONTENTS 流程图01点点点（Press Here ）02一起来画图03•Flow Maps就是流程图，孩子们可以利用流程图去分析事物的发展、内在逻辑。
所以按照1,2,3…这样顺序形成的步骤都可以使用流程图。
•给事物排序(sequencing the stages)•定义过程中的每一步(Identifying the steps in a process)•把信息排序（Ordering information）关键词：•Sequence 顺序•Put in order 排序•Retell/Recount 复述•Cycles 循环•Patterns 模式•Show the process 分解步骤•Solve Multi-step Problems 解决多步骤的问题幼儿园的教学中，流程图可以清晰地表述动物的生长过程，帮助幼儿理解顺序的概念。
比如说狗：小狗-大狗-老狗。
流程图-Flow Map如何用流程图读绘本？第一步：复习流程图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，分解步骤，一边绘图一边思考《点点点》朗读：小杨老师《Press Here》朗读：Storytime Station and More!流程图-Flow Map一个黄色的点点One yellow dot 两个黄色的点点Two yellow dots三个黄色的点点Three yellow dots一个红色的点点和两个黄色的点点One red dot andtwo yellow dots作业：流程图-Flow Map小朋友们，今天的作业是一张图——关于《点点点》的流程图你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。
