3周课2

三、教学内容3.1螺纹联接的拆卸其拆卸虽比较容易，但往往因重视不够、工具选用不当、拆卸方法不正确等而造成损坏。

因此拆卸螺纹联接件时，一定要注意选用合适的呆扳手或旋具，尽量不用活扳手。

对于较难拆卸的螺纹联接件，应先弄清楚螺纹的旋向，不要盲目乱拧或用过长的加力杆。

拆卸双头螺柱，要用专用的扳手。

3.1.1成组螺纹连接件的拆卸为了避免连接力集中到最后一个连接螺纹件上，拆卸时先将各螺纹件旋转l～2圈，然后按照先四周后中间、十字交叉的顺序逐一拆卸。

拆卸前应将零部件垫放平稳，将成组螺纹全都拆卸完成后，才可将连接件拆分。

3.1.2断头螺钉的拆卸有螺钉断头在机体表面及以下和螺钉断头露在机体表面外一部分等情况，根据这些情况，可选用不同的方法进行拆卸。

当螺钉断头在机体表面及以下时，可以采用下列方法进行拆卸。

1)在螺钉上钻孔，打人多角淬火钢杆，将螺钉拧出，如图3-1所示。

注意打击力不可过大，以防损坏机体上的螺纹。

2)在螺钉中心钻孔，攻反向螺纹，拧入反向螺钉旋出，如图3-2所示。

3)在螺钉上钻直径相当于螺纹小径的孔，再用同规格的螺纹刃具攻螺纹；或钻相当于螺纹大径的孔，重新攻一比原螺纹直径大一级的螺纹，并选配相应的螺钉。

4)用电火花在螺钉上打出方形或扁形槽，再用相应的工具拧出螺钉。

当螺钉的断头露在机体表面外一部分时，可以采用下列方法进行拆卸。

1)在螺钉的断头上用钢锯锯出沟槽，然后用一字旋具将其拧出；或在断头上加工出扁头或方头，然后用扳手拧出。

2)在螺钉的断头上加焊一弯杆(见下图3—3a)或螺母(见图3—3b)拧出。

3)当断头螺钉较粗时，可用扁錾子沿圆周剔出。

(2)打滑内六角圆柱头螺钉的拆卸内六角圆柱头螺钉用于紧固定联接的场合较多。

当内六角磨圆后会产生打滑现象而不容易拆卸，这时用一个孔径比螺钉头外径稍小一点的六角螺母，放在内六角螺钉头上，然后将螺母与螺钉焊接成一体，待冷却后用扳手拧六角螺母，即可将螺钉迅速拧出。

(3)锈死螺纹件的拆卸锈死螺纹件有螺钉、螺柱、螺母等，当其用于紧固或连接时，由于生锈而很不容易拆卸，这时可采用下列方法进行拆卸。

国家初中新课程标准课时
法律分析：语文每周6节；数学每周5节；体育每周3节；音乐每周1节；美术每周1节；外语每周4节；物理每周2-3节；生物每周3-2；历史每周2-3-2；化学每周3节；地理每周3-2 课时；劳动技术每周2-2-2 课时；思想政治2-2-2课时。

法律依据：《中华人民共和国教育法》
第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。

第二条在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。

第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

小学常规课程表(义务教育学科设置)一、学科名称及学时分配二、课堂组织及教学方式1. 语文、数学和英语课程的教学方式以课堂教学为主，结合小组活动、讨论和个人辅导。

2. 社会和自然科学课程的教学内容以实地考察、实验和小组项目为主，注重学生实践能力的培养。

3. 美术和音乐课程采用集中教学和自由创作相结合的方式进行，鼓励学生发展艺术兴趣和审美能力。

4. 体育课程由专业老师指导，包括体育游戏、技能训练和体能锻炼，旨在提高学生身体素质和团队合作能力。

5. 心理健康和信息技术课程通过讲座和实践相结合的方式进行，旨在培养学生心理健康和信息素养。

6. 综合实践课程是综合应用其他学科知识进行实际问题解决和创新的课程。

三、课程表布局注：课程表仅供参考，具体安排可根据学校实际情况进行调整。

四、课程目标1. 培养学生的语文阅读、写作和口语表达能力，提升综合语言运用能力。

2. 培养学生的数理思维能力、问题解决能力和创新意识，打好数学和科学基础。

3. 培养学生基本的英语听、说、读、写能力，培养跨文化交际意识。

4. 增加学生对社会、自然环境和历史文化的了解，培养社会责任感和团队合作精神。

5. 培养学生的审美能力和艺术创造力，发展个性和情感表达能力。

6. 培养学生的身体素质和运动技能，培养团队合作和领导才能。

7. 培养学生的心理健康和自我管理能力，增强信息素养和自主研究能力。

8. 培养学生解决实际问题的能力，培养创新精神和综合应用能力。

以上是小学常规课程表及学科设置的概述，具体详情请根据学校的教学计划和教学要求进行制定。

幼儿园第三周计划《幼儿园第三周计划篇一》嘿，小伙伴们，你们好呀！今天我要来聊聊我在幼儿园第三周的那些事儿，简直是既搞笑又温馨，让人哭笑不得。

准备好纸巾，哦不，是准备好心情，一起来回味那些让人捧腹的瞬间吧！周一，是我正式适应幼儿园生活的第三天。

早上，妈妈像往常一样，用她那温柔的“河东狮吼”叫醒了我。

我揉揉惺忪的睡眼，心里还在跟周公聊天呢，就被强行拉回了现实。

穿上我那件超级英雄图案的T恤，感觉自己瞬间充满了力量，仿佛今天就能拯救世界。

哈哈，虽然只是在幼儿园里。

到了幼儿园，小朋友们都在叽叽喳喳地聊天，好像每个人都有说不完的话。

我悄悄溜到角落，试图寻找我的“小分队”。

嘿，你们猜怎么着？我找到了我的死党小明，他正在那儿啃着半块没吃完的面包，一脸呆萌地看着我。

我俩对视一笑，仿佛在说：“今天也要加油哦！”最让我印象深刻的是周三的手工课。

老师说要教我们做纸飞机，我心里暗喜，这可是我的拿手好戏。

拿起彩纸，对折、再对折，剪刀咔嚓咔嚓，一架炫酷的战斗机就出炉了。

正当我得意洋洋地准备展示时，却发现旁边的小女生莉莉，她居然用彩纸折出了一只超级逼真的小鸟，翅膀还会扇动呢！我当时就懵了，心里那个佩服啊，简直是五体投地。

看来，高手在民间，这话一点都不假。

周四的户外活动，我们玩了“老鹰捉小鸡”。

我当上了“老鹰”，心里那个激动啊，仿佛整个世界都是我的。

然而，现实总是那么骨感。

我左扑右扑，愣是连小鸡的尾巴毛都没摸到，反而把自己累得气喘吁吁。

看着小朋友们笑得前仰后合，我只好尴尬地挠挠头，自嘲道：“看来，我这只老鹰还得再练练飞行技巧啊！”周五，是我们一周的总结日。

老师让我们说说这周最开心的时刻。

我想了想，其实每一天都有很多快乐的事情，比如和小伙伴们一起分享零食、午睡时偷偷讲笑话被老师“逮个正着”、还有放学时妈妈那温暖的怀抱。

但要说最开心的，我觉得还是学会了那首《小星星》，虽然唱得有点跑调，但每次唱起来，心里都是暖暖的。

幼儿园第三周，就这样在欢笑与泪水中悄悄溜走。

通用版体育与健康六年级上册第3周第2次课《复习广播操雏鹰起飞全套操的动作》说课稿一. 教材分析《复习广播操雏鹰起飞全套操的动作》这一节课，是对之前学习的广播操进行复习和巩固。

全套操由多个动作组成，包括热身运动、伸展运动、力量训练和有氧运动等。

通过复习，使学生能够熟练掌握广播操的动作要领，提高运动技能，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的运动能力，对广播操的动作有一定的了解和掌握。

但是，部分学生在动作的细节和准确性上还存在问题，需要进行针对性的指导和训练。

此外，学生的团队协作能力和集体荣誉感也需要进一步培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生能够熟练掌握广播操的动作要领，提高运动技能。

2.过程与方法目标：通过团队协作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：广播操的动作要领和团队协作能力的培养。

2.教学难点：部分学生对动作细节的掌握和团队协作的默契。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解、示范、练习、比赛等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的运动技能和团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放广播操的音乐和视频，帮助学生更好地理解和掌握动作要领。

六. 说教学过程1.热身运动：引导学生进行简单的热身运动，包括跳跃、扭动、拉伸等，准备身体，预防运动损伤。

2.动作复习：教师示范广播操的动作，学生跟随示范进行模仿练习。

重点强调动作的细节和准确性。

3.团队协作训练：将学生分成小组，进行团队协作训练，包括动作的协调和默契的培养。

4.比赛环节：学生进行比赛，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力和集体荣誉感。

5.结束放松：引导学生进行适当的放松运动，缓解运动带来的疲劳。

七. 说板书设计板书设计主要包括广播操的动作要领和团队协作的重要性。

通过板书，使学生能够清晰地了解广播操的动作细节和团队协作的重要性。

广州南洋理工职业学院教案课程名：汽车涂装技术再次重复上面的擦洗工作。

二、车身损坏程度的评估常用评估车身表面损坏程度的方法有目测评估法、触摸评估法和直尺评估法。

三、车身修补涂装工艺四、车身修补涂装工艺的确定1.根据涂膜损伤的部位确定修理工艺:A、B、C、D；2.根据涂膜损伤的面积确定修理工艺；3.根据车身凹陷的情况确定修理工艺；4.根据颜色匹配的要求确定修理工艺；5.根据车身底材的特性确定修理工艺。

五、实训车身清洁。

任务2 原涂层材料的鉴别（时间85分钟）一、涂料的基础知识1.涂料的基本组成现代汽车涂料大多为树脂涂料，其基本构成可以简单归纳为树脂、颜料和溶剂三大部分；另外还添加了一些调整涂料某种性能的添加剂。

2.车身涂料分类与命名涂料的分类：●按照涂料中主要成膜物质的不同，涂料可分为17类。

●按其在涂膜中所起的作用不同，涂料可分为底漆、衬漆、面漆和原子灰等。

●按照施工方法不同，涂料可分为刷漆、喷漆、烘干漆和电泳漆等。

●按照使用效果不同，涂料可分为绝缘漆、防锈漆、防腐漆、耐酸漆和耐热漆等。

●按是否含有颜料，涂料可分为清漆、色漆和含大量体质颜料的原子灰。

●按溶剂构成情况不同，涂料可分为溶剂型漆、水性漆、无溶剂漆和粉末涂料。

●按成膜机理不同，涂料可分为氧化聚合型漆、双组分反应型漆、烘烤聚合型漆和溶剂挥发干燥型漆等。

涂料的命名：涂料全名 = 颜色或颜料名称+成膜物质的名称+基本名称3.车用修补涂料选用的一般原则所选涂料必须与被喷涂板件的材质相适应。

所选涂料必须与被喷涂板件的使用环境相适应。

所选涂料应满足涂层间的适应性要求。

选择涂料时必须考虑施工条件。

二、原涂层材料的鉴别方法1.判断车身是否经过重新喷涂的方法：打磨法；测厚法2.车身原涂层材料类型的鉴别方法：打磨法、溶剂处理法、加热处理法、测量硬度法、电脑检测仪法。

三、实训底涂层涂料的选择。

任务3 表面预处理（时间85分钟）一、车身表面预处理所需要的工具和材料1.车身表面预处理常用的工具和设备2.车身表面预处理常用的材料二、车身表面预处理的方法1.裸露金属表面的处理方法2.塑料表面的处理方法3.旧涂层表面的处理方法三、演示、实训一）清除车门损伤区域的旧涂膜1.准备打磨工具2.清除旧涂膜二）打磨羽状边1.检查打磨边缘2.准备打磨工具3.打磨羽状边三）清洁和除油四）喷涂磷化底漆备注：1、每次课一份，可以自已加页，重点是课程设计要求内容完整全面。

2023年义务教育阶段新课程标准及周课时数2023年义务教育阶段新课程标准及周课时数1. 前言/引入2023年义务教育阶段新课程标准及周课时数是近年来教育改革的一个重要举措。

新课程标准的出台对于学生的学习和发展起到了推动作用。

本文将全面评估并探讨2023年义务教育阶段新课程标准以及周课时数的内容和意义。

2. 概述新课程标准的背景和意义2.1 新课程标准出台的背景2.2 新课程标准的意义及影响3. 新课程标准的主要内容3.1 语文课程3.1.1 内容要点3.1.2 教学目标和评价标准3.1.3 周课时数3.2 数学课程3.2.1 内容要点3.2.2 教学目标和评价标准3.2.3 周课时数3.3 英语课程3.3.1 内容要点3.3.2 教学目标和评价标准3.3.3 周课时数3.4 其他学科课程（史地政等）3.4.1 内容要点3.4.2 教学目标和评价标准3.4.3 周课时数4. 新课程标准的深度与广度4.1 新课程标准的深度评估4.1.1 对学生学习能力和素质的要求 4.1.2 对教师教学能力的要求4.2 新课程标准的广度评估4.2.1 涵盖的学科范围4.2.2 融入的教育理念和方法5. 对新课程标准的个人观点和理解5.1 对新课程标准的积极影响5.2 对新课程标准的改进建议6. 总结与回顾6.1 总结新课程标准的核心要点6.2 回顾新课程标准对学生发展的意义和影响6.3 对未来教育改革的启示7. 结尾/致谢感谢您阅读本文，希望本文能够对您对于2023年义务教育阶段新课程标准及周课时数有一个更全面、深刻和灵活的理解。

【知识投稿】根据上面的内容进行续写，续写如下：4. 新课程标准的深度与广度4.1 新课程标准的深度评估新课程标准对学生学习能力和素质提出更高的要求。

新课程标准强调培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等。

这对学生的学习能力提出更高的要求，需要他们具备批判性思维、解决问题的能力、自主学习的能力等。