中班社会活动《熊猫的客人》
设计意图
《指南》指出:人际交往和社会适应时幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。中班幼儿在这一阶段极其渴望与他人相处,虽然有一些礼貌的行为或者语音,但是却不具体,这就需要老师和长辈的正确引导。因此,我设计了这一活动,在故事和情景的表演中帮助幼儿形成正确的具体的礼貌语音和行为。
活动目标
1、认知目标:在儿歌中学习做客的礼貌用语,如你好,请,谢谢,再见等
2、技能目标:学说做客的礼貌用语与学做做客的基本礼仪
3、情感目标:感受到礼貌带来的快乐
活动重难点
1、重点:学习做客的基本礼仪与礼貌用语
2、难点:文明的生活习惯与行为的培养
活动方法
讨论法,谈话法,观察法。
组织形式:
以集体活动为主,小组活动,个别活动为辅
五,活动准备
故事《熊猫的客人》,熊猫,熊,小白兔图片,PPT,水果,水杯,盘子,干果等食物,小动物软陶
活动过程
导入活动:教师用故事引入活动,增强幼儿的兴趣
故事讲完后教师进行提问①谁和谁到熊猫家做客,那他们谁更有礼貌,为什么②那你更喜欢哪个小动物,为什么③那我们应该像谁学习呢?
基本部分:
1、结合儿歌《进门先要问声好》,引导幼儿了解做客的礼节。
(1)教师将儿歌整体的并配合相应的图片朗诵出来,展示PPT,讲解其中的内容或提问幼儿,并将图片与相对应的儿歌说出来,提问幼儿①敲门要怎样做才有礼貌②开门后我们应该说什么③进门后我们应该怎么做④离开的时候应该怎么做,怎么说?
(2)带领幼儿朗诵儿歌,了解做客的基本礼节。
2、出示图片,判断正误,了解做客的其他礼节。
逐一出示图片,如“乱翻主人抽屉”“与小主人抢夺玩具”“在大人交流时大叫大嚷”“悄悄带走主人家的东西”,通过提问引导幼儿分析图片上的行为。“图上的小客人在做什么?这样做对不对?”。
3、游戏:去老师家做客。
教师组织幼儿与教师进行做客的情景游戏,练习做客的基本礼仪。
组织语:刚才小朋友们都学会了通关密语,现在就请小朋友们依次到老师家做客吧,看看谁是有礼貌的客人。在此过程中教师应有具体的进行表杨与评价幼儿的语言与行为。
活动结束:今天我们知道了到别人家做客怎样才有礼貌,不管是做客还是在日常生活中,我们都应做一个礼貌文明的好孩子
活动延伸
1、语言领域谈话活动:谈谈你生活中的礼貌与文明
2、艺术歌唱活动:学唱礼貌歌
3、表演区:表演故事熊猫的客人
4、生活区:我是礼貌的小客人
中班社会活动妈妈的爱
设计意图:《纲要》指出要培养幼儿“爱父母长辈,老师和同伴,爱集体,家乡,祖国。”中班幼儿对妈妈辛勤的哺育认识不够,在生活中还不能完全理解妈妈付出的爱,因此设计了<<妈妈的爱>>这个活动让幼儿能更好的了解妈妈的爱及辛苦并能为妈妈做一些力所能及的事。
活动目标:
认知目标:了解妈妈哺育自己的辛苦,懂得爱护妈妈。
技能目标:为妈妈做力所能及的事,通过剪纸,唱歌等方式向妈妈表达爱。
情感目标:感受妈妈对自己的爱,主动像妈妈表达爱。
活动重点:感受妈妈的爱,通过剪纸,唱歌等方式向妈妈表达爱。
活动难点:理解故事内容,能从生活中感受,体会妈妈的爱。
活动准备:照片,绘本故事,音乐,手工材料(剪刀,蜡光纸)
活动方法:讲授法,个别指导法,操作法,谈话法。
活动形式:以集体形式为主,小组,个人为辅。
活动过程:
一:开始部分
(一)导入
教师出示图片,提问:小朋友们,今天老师给小朋友们带来了一些照片,小朋友们发现图片上的变化了吗?引导幼儿说出随着小朋友的成长,妈妈越来越老了。提问:为什么妈妈会越变越老。
教师小结:妈妈每天不仅要上班,还要为我们做饭,为我们的成长操心,所以时间一长,妈妈就会变老。
过渡语:妈妈为我们做了很多事,那我们的小朋友为妈妈做过什么?
(二)基本部分
1.幼儿自由回答,分享自己为妈妈做的事。
2,教师小结:小朋友们真懂事,知道为妈妈做这么多事。今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,故事里的主人公是一只小白兔,它也像我们的小朋友们一样懂事很爱它的妈妈。那现在小朋友们来看看它是怎么表达爱的?
3,教师讲述绘本故事《猜猜我有多爱你》
提问:故事里的兔子是怎么表达爱的?
4,请小朋友们拿出自己和妈妈的合照,介绍自己的妈妈并分享一个爱的故事。
引导语:听了小朋友们分享的故事,老师心里暖暖的,也感受到了浓浓的爱意。对呀,妈妈的爱是无私的,也从来不要求我们为他们做什么,那今天我们的小朋友们想不想为妈妈做些事呢?
5,教师分发手工材料,幼儿通过剪纸的方式向妈妈表达爱。教师巡回指导。
幼儿做好之后,让幼儿分享自己的作品说出对妈妈的爱。
(三)结束部分
今天我们的小朋友们很懂事,用手工的方式为妈妈做了小礼物。那小朋友们想想我们还可以为妈妈做什么呢?昨天我们学唱了一首歌叫什么名字呢?鲁冰花。现在我们就来唱一唱,复习一下,回家后唱给妈妈听。再给妈妈一个大大的吻,大大的拥抱。
活动延伸:艺术领域,在美工区画画自己的妈妈。
语言领域,通过念儿歌的方式爱妈妈。
社会领域:回家之后为妈妈洗脚,锤背。
大班社会活动了不起的我
设计意图:《纲要》指出:5-6岁的幼儿已经形成了初步的自我意识,具有一定的自我服务意识,但仅有此是不够的,因此,我们设计了这个活动了不起的我,让孩子充分的感受到自己生存着的价值,学会欣赏和发现自己的闪光点,增强自信心,体验了不起的自豪感。
活动目标:1、认知:学会欣赏自己充分认识自己并增强自信心。
2、技能:能说出自己了不起的地方,能发现自己的长处并能大胆地展示自己的长处。
3、情感:能够上台表现自己的长处,更加喜欢自己。
活动重难点:重点:充分认识自己的长处
难点:能够将自己的长处表现出来
活动方法:直观法、游戏法、电教法、示范法
活动形式:以集体为主,个人为辅。
活动准备:PPT、音乐、幼儿优秀作品及表演照片
活动过程:
一、导入:用图片吸引幼儿兴趣,导入活动主题
用姚明、刘翔等小朋友们都知道的名人图片让幼儿说出他们了不起的地方,从而引出了不起的我。
导入语:小朋友们,你们平时都知道哪些了不起的人物?(幼儿自由回答)今天呀,老师也带来了几个人的照片看看咱们的小朋友是不是认识他们呢?(出示名字图片,让幼儿说出这些名人的优点)
二、基本部分
1.展示幼儿平时的优秀作品及表演照片,激发幼儿发现自己了不起的地方。导入语:小朋友们刚才我们都看到了别人了不起的地方,现在我们来看看我们自己有什么了不起的地方呢。
教师逐幅出示幼儿的表演及作品图片,并让幼儿逐一说出图片上的小朋友在干什么,他了不起的地方在哪里?教师提问:小朋友们,你们觉得这位小朋友棒吗?同时让幼儿也来说说自己有哪些了不起的地方。
小结:看来我们每个小朋友都有自己了不起的地方。
2、讲述绘本故事《我喜欢我自己》
讲述绘本故事,让幼儿体会到青蛙了不起的地方。教师提出问题:
1)小青蛙喜欢谁?
2)小青蛙后来为什么喜欢自己?
3)你喜欢自己吗?
在回答问题的过程中明白每个人都有自己了不起的地方,我们要爱我们自己。
小结:我们每个人都应该爱我们自己。
3.通过设置情境,让幼儿展示了不起的自己。
导入语:小青蛙找到了自己了不起的地方,所以森林之王要邀请他去参加森林技能大赛,表现出自己最了不起的地方。可是有一些小动物,却不知道自己了不起的地方在哪里?小朋友们我们一起来帮帮他们吧。
通过创设森林技能大赛的游戏情景,并且出示某些动物图片,让幼儿选择自己想帮助的动物。并说出自己的长处,帮助动物展示自己的技能。
小结:每个小朋友都有自己了不起的地方,小朋友你们说你们棒吗?那大声地告诉老师你们爱你们自己吗?老师也很爱你们。
4.播放音乐视频《我真的很不错》,让幼儿根据视频进行身体律动。发现自己也有许多了不起的地方。
导入语:小朋友这么热情地帮助了小动物们,森林之王邀请小朋友们一起来跳一支舞。
教师邀请所有小朋友跟着音乐一起律动,在音乐声中不断的表现自己,让小朋友更加自信。
小结:小朋友们都跳的太棒了(播放森林之王录音结束本环节)。
三,结束部分
教师总结:今天小朋友们都知道了自己了不起的地方,我们以后要更加喜欢自己,做最棒的自己,再见。
活动延伸:1.家园活动:让幼儿回家向爸爸妈妈展示自己了不起的地方。
2.故事活动:我喜欢我自己
3.故事表演区:幼儿对故事《我喜欢我自己》进行表演
大班社会活动
过年啦
设计意图:
春节是中华民族的传统节日,经过世代的沿袭,在过年的时候逐渐的形成了各式各样的风俗习惯:贴对联,贴窗花,穿新衣,吃团年饭,放鞭
炮,邻里亲友相互拜年,长辈给晚辈压岁钱,吃饺子元宵......幼儿感知过过年的热闹气氛,但是对过年的来历和传统文化并不了解。所以设计了本次活动,通过看绘本,看图片,谈话活动,游戏等形式,帮助幼儿了解春节的来历,学习中华民族的传统文化,并在活动中感受过年的快乐。
目标:
1.知道春节是我国重要节日,了解春节习俗。
2.能准确说出与过春节有关的祝福语,并在此过程中养成大胆表达自己的想法和情感的习惯。
3.喜欢过年,喜欢传统节日。
活动重点:
了解春节习俗,知道年的由来。
活动难点:
能在不同的情景下说出适当的祝福语,能大胆表达自己的感受。
活动形式:
集体为主,小组、个人为辅。
活动方法:
游戏法、讲解法、谈话法。
活动准备:
1.小兔家的邀请函。
2.各地风俗的图片。
3.绘本《过年》。
4.装有各种关于新年祝福语问题的抽签箱。
5.儿歌《春节到》。
6.每位幼儿准备一张过年时候的照片
7.日历一份
活动过程:
导入:情景创设----《小兔过年》
导入语:“老师收到了来自小白兔家的一封邀请函,小朋友们猜猜小白兔邀请我们小朋友去做什么呢?让我们来看一下。”引起幼儿兴趣。
过渡语:“原来啊,快过年了,小兔家来了许多的客人,它也想让我们去它家做客呢。那小朋友们知道哪些关于过年的东西呢?我们一起来讨论讨论”
基本部分:
一、谈话活动----年
小朋友们进行讨论,说说自己知道的关于年的东西。
提问语:
1.过年是几月几日?请小朋友在日历上找一找。
2.和谁一起过年?在哪里?做了什么?过年的时候感觉怎么样?让小朋友分享自己在过年时的照片。并讲一讲自己所做的事情和感受。
二、绘本《过年》---了解年的由来
过渡语:“那么小朋友知道年的由来吗?为什么我们要过年呢?老师给小朋友们带来了一个关于年的故事。”
2、出示绘本《过年》并讲述年的故事
提问语:
1、人们为什么害怕年?
2、老人是用什么办法赶走怪兽年的?怪兽年被赶走后,人们每年是怎
么过年的?
3、为什么要这样?
4、幼儿分享讨论自己知道的关于年的故事
三、图片欣赏---出示各地过年习俗图片并展开讨论。
过渡语:“诶~刚刚我们都看了关于年的故事,知道了年的由来,那小朋友知不知道我们过年的时候都有哪些习俗呢?就是过年的时候都会做的事。”
1、幼儿讨论交流自己知道的过年的习俗,并大胆的表述自己的想法和情感。
2、出示图片,教师总结归纳。
四、游戏 --情景创设:小白兔的苦恼
过渡语:“小朋友们时间差不多了,我们可以向小白兔家出发了,咦!小朋友们看,小白兔怎么了?怎么不开心呢?”
1、助教扮演小白兔,说明小白兔的苦恼是什么。
小白兔:“过年啦!我一定要做一个有礼貌的小主人,可是我不知道春节的时候要怎么做才能算是一个合格的有礼貌的小主人。小朋友们愿意帮帮我吗。我这里有好多好多的问题,我的把它装在我的苦恼盒子里面了。请小朋友们帮帮我解决这些问题吧!”
2、出示烦恼盒子,讲解游戏规则:请一位小朋友上来从这个盒子里抽出一个问题看看上面是什么问题并作出回答。
3、教师指导幼儿回答问题并进行情景表演。
结束部分:
结束语:“小朋友们都特别厉害,帮助小白兔成为了一位有礼貌的小
主人,那么我们的小朋友也要像小白兔一样做一个懂礼貌的小主人哦!好了!我们朝小白兔家出发吧。”
播放儿歌《春节到》让幼儿感受过年的气氛
活动延伸:
美术区-------画出“我心中的年”
音乐区-------打击乐活动《春节到》
家园活动----做元宵
大班社会领域--安全教育
食品安全我懂得
一、设计意图:
“民以食为天”,食品卫生和安全是我们生活中日益关心的话题之一。近年来,安全领域出现了令人忧虑的问题,一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光,让我们更加的担心孩子们的饮食健康。尤其是对孩子们身体的损害更是深深地牵动着大家的心。《指南》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。然而在农村中多为留守儿童的他们,多数是由知识不多的老年人带着,食品安全似乎更是一件无人问津的事。膨化食品、方便面、辣条、食用那些用反复油炸的油条等一系列不健康食品,以形状各异、颜色鲜艳大大地吸引着孩子们的眼球。平常我们总是不忘鼓励孩子们多吃蔬菜水果、粗粮、牛奶、鸡蛋,不挑食,应该注意营养均衡,却疏于对他们进行食品安全教育,对幼儿的食品安全教育已迫在眉急。《指南》指出课题的选择既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活又有利于扩展幼儿的经验和视野。因此结合我班的实际情况我设计了《食品安全我懂得》这个课题,旨在让幼儿增强食品安全意识。
二、活动目标:
1、认知目标:让幼儿初步了解什么是腐烂变质食品、安全食品,垃圾食品,知道吃了这些食品会危害身体健康。
2、技能目标:通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动,让幼儿初步掌握辨别腐烂变质食品、安全食品、垃圾食品的具体方法。
3、情感目标:增强幼儿对安全食品的自我意识,拒绝腐烂变质食品、垃圾食品,多吃健康安全食品,提高幼儿的自我保护能力。
三、活动重、难点:
重点:让幼儿了解什么是腐烂变质食品、安全食品及垃圾食品,知道这些食品对身体的危害性。
难点:让幼儿掌握分辨腐烂变质食品、安全食品及垃圾食品的具体方法。
四、活动准备:
1、经验准备:让幼儿简单了解食品安全方面的知识。
2、物质准备:小猪佩奇头饰、腐烂变质食品、垃圾食品、安全食品和食品安全标记图片、水果刀一把、音乐、桌布一张、桌子两张、红色大篮子一个、绿色大篮子一个、小篮子四个、黑板、音乐
五、教法、学法:
教法:情境导入法、提问法、直观教学法等。
学法:观察分析法、讨论法、多种感官参与法。
六、活动过程
(一)情境导入,激发兴趣
幼儿排两排纵队,准备入场
——孩子们,今天是小猪佩奇的生日,她邀请我们一起到她家去做客。(停顿)要去做客了,想不想去?兴不兴奋?!
——到别人家去做客,我们应带上快乐的心情和文明的习惯,我们能做到吗?
——孩子们,我们现在就去小猪佩奇家做客吧。
(椅子成半圆形摆放;幼儿入场找座位,教师适当调整座位)
——孩子们,去找一个自己喜欢的座位,安静的坐下来。
——小猪:小伙伴们好,欢迎你们来参加我的生日聚会。(说完坐到幼儿中间)
观察讨论
场景布置:两张桌子并成长桌腐烂的香蕉4根西红柿4个水果刀1把各种食物若干用桌布盖上黑板
1、出示小猪佩奇准备的食物。
——小猪佩奇请我们来做客,肯定为我们准备了很多好吃的食物!(小猪开心点头)
我们看看都准备了些什么?(停顿—掀开桌布—停顿)小猪佩奇真用心啊!想不想吃?
我也看看,小猪佩奇准备了些什么?(兴奋并跳步走向桌子另一边)
——(表情不开心)哎!真是一只粗心的小猪佩奇。为什么老师说她粗心呢?(停顿)一会儿你们就明白了。
2、认识腐烂食品
——看看这些蔬菜水果,瞧一瞧,哪里不对劲?
——孩子们,吴老师想问下,你们在家里,像这样的还能吃吗?你是怎么弄的呢?
——孩子们,这里的果肉看着好像没有烂,但其实上面也有许多腐烂的细菌病毒,吃了很可能拉肚子哦。(放下香蕉)
——这个西红柿呢?只是烂了一些,能吃吗?这边都没烂呢?
【或能,把烂掉的切掉就可以了;或不能,好的那里也有细菌了......】——孩子们,你们看(切开烂掉的地方),将这些烂掉的地方切掉,其他地方还是酸臭酸臭的呢,(给幼儿闻闻)这是不能再吃的了,吃了会拉肚子、呕吐的呢。
——哎!看来小猪佩奇几天前就在准备过生日的食物了,结果蔬菜水果都烂了。
——小猪:真是不好意思!都是我太着急了。
3、认识安全食品
——我们再来看看小猪佩奇还准备了些什么?(各种食品)
——这些食品你们喜欢吃吗?你喜欢哪样?
——小猪佩奇真是太了解你们了,知道你们喜欢,都准备了那么多!——来吧,我们尝尝。(故作准备分发样)
——等下,我先看看这些食品有没有安全标志,是不是安全食品。(查看包装袋)
——那么多的食物,你们能帮我一起找找安全标志吗?
出示安全标志图片,放置在黑板上
——这三张就是安全标志的照片。要有这三个标志的食品才是安全的食品哦!
——我们先来认识一下他们叫什么吧!
(生产许可:有专门的人回去检查生产食品那里去检查,他生产出来的食品是好的,合格的,就会发这个标志给他,才可以继续生产食品哦!这个标志叫什么?)
(有了生产许可标志,我们就要再看看这个食品是什么时候生产出来的,新不新鲜,就会有一串数字,这就是生产日期。这是什么标志?
——食品放久了吃了就会对身体不好。但有的食物放一两天就坏了。那我
们要怎样才知道这个食物还能不能吃呢,就可以看哪里?(说着指着保质期标志)
——对!保质期标志就能告诉我们这个食品新不新鲜,有没有过保值期,过了期的食品我们是绝对不能吃的了。
——所以,我们在购买食品的时候,一定要和家长一起查找到这三个安全标志,差一个标志我们都是不能要的哦!
4、分辨垃圾食品
——告诉你们一个小秘密,吴老师刚刚发现小猪佩奇为我们准备的食物里有些食物吃多了对身体也不好,有小朋友发现了吗?
——你来找找。(请幼儿挑出垃圾食品,或老师再补充挑出)
——嗯!有这么多食品都是吃多了对身体不好的呢!这都是些什么食品啊?——对啊!都是些垃圾食品,里面有好多的添加剂。瞧瞧(拿着包装袋读那些添加剂的名称),天呐!好复杂的名字,都是添加剂!(语气加重)——吃多了会怎样?
——吃多了垃圾食品男孩子可能会很早就长出胡子了,女孩子可能很早就不长高了,有的小朋友还可能长很多很多的肥肉,会得肥胖症的,跑都跑不动了呢!我们要不要这样子?
——我们要做一名健康的宝宝,一定要少吃或者不吃这些垃圾食品呢。(教师一边说,一边将食物送进红色篮子里)
5、分组分类食物
——今天,我们在小猪佩奇家有学到了新本领,学会了怎样挑选食品,
吴老师也准备了些食品,现在就请小朋友来分类。(停顿)安全的食品,健康的食物放在绿色的篮子里;不安全的食品,垃圾食品放在红色的篮子里,就像吴老师刚刚那样。可以吗?
(幼儿分成4组同时进行。吴老师手持红色篮子,小猪持绿色篮子,并排坐)
——孩子们真棒!老师来看看你们都分得怎样。
(快速翻看幼儿分出的食品)
——今天你们真厉害,大部分都是分对了的。那今天是谁的生日呢?——小猪:小伙伴们,谢谢你们帮我将这些食物分出来了。现在我们一起来分享这些健康安全的美食吧!(播放音乐:生日快乐歌)
——我们是文明的小朋友,不推也不挤。请小朋友到吴老师这里来排队,再到小猪佩奇那里分享美食好吗?
(幼儿排队领取,小猪分发食物,一个幼儿选一样食品)
——小猪:这里还有这么多的食物呢!我们一起去分享给那些客人老师吧。(小猪带领幼儿一起去分发食物)
——孩子们,今天表现真棒!这里还有一些食物,我们一起带回教室,分享给其他的小朋友吧。
(组织幼儿排队有序退场,返回教室)
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________
1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。
幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。
幼儿园大班社会活动课堂教学设计3 篇 幼儿园的活动要让幼儿感受交流沟通的愉快,激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。以下是整理的幼儿园大班社会活动教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园大班社会活动教学设计一:小象消防员 (一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 "长大了我要当科学家。""长大了想当一名医生。""我长大了要做董事长。"这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小
象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于"什么样的工作更适合自己"的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从"课堂"开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让
幼儿园开学安全教育第一课教案三篇 1.进一步巩固防火安全的教育。 2.引导幼儿学习防火安全的相关知识。 3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。 活动准备:相关图片、视频。 活动过程: 一、谈话活动。 你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢? 二、看视频《小豆豆放烟花》。 师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。 师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。 三、组织幼儿讨论。 师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等) 师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? 四、防火的安全教育。 1.预防火灾,小朋友们不能随便玩火。 2.蚊香不能靠近容易着火的物品。 3.不能随便燃放*。 4.小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
五、说防火儿歌。 篇二 活动目标: 观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。 活动准备: 故事视频、安全标志图片。 活动过程: 一、故事视频导入《马路上的大黑球》。 二、出示挂图,认识常见安全标志。 1.(禁止吸烟)在哪里发现的,为什么要禁止吸烟,(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标志?(在超市,幼儿园门口) 2.(人行横道)在哪里有人行横道呢?(马路上,十字路口)行人在穿过马路的时候,走人行横道才安全。 3.(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上,走廊上),它有什么作用呢?(遇到危险时可以按照安全通道指示的方向逃生。) 4.(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对,工地上,为什么在工地上设置这个标志呢?(因为危险,有砖,吊车)还有一个这样的安全标志,注意安全。 5.(当心触电)这个标志会用在哪里呢?(有电的地方) 师:还有一个标志,小朋友们不太熟悉,是这个安全标志,禁止跨越,小朋友去新城就会发现,在马路的中间有安全护栏,在安全护栏的两边有很多车,如果想穿越马路跨越护栏,是不是很危险,(是)所以,这个安全标志就是告诉我们,在穿越马路时,一定不要从护栏上翻过去,要去找路口。 小结: 安全第一,我们要学会保护自己。 篇三 教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。
幼儿园社会领域大家一起玩教案 教材分析: 本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。 活动目标: 1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。 2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。 3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。 活动准备: 幼儿每人带一个好玩的玩具。 活动过程: 1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评:让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。 2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。[点评:让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流,给幼儿互相学习的机会。教师适当总结,帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。 4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。 活动延伸: 幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评:幼儿运用已有的经验,通过实践,主动交往能力得到了培养。 日常教育活动渗透: 在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固
幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 活动目标: 1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备: 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程: 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款? 3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一(有人摔倒了) 图片二(有人生病了) 图片三(老爷爷背着包在吃力地走路) 图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问: (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什
么好办法? (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助? 3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他? 4、师小结: 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人,我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。 2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办? 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。
大班社会领域教案 社会活动:夸夸我和我的好朋友 (一)活动目标: 1.大胆地展示自己的优点,有自信心。 2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。 (二)活动准备: 每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。 每小组设置一个优点展示台。 (三)活动过程: 1.活动导入 以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。 2.要求讨论 讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。 3.幼儿交流 (1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。 (2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事” 等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。 (3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。 4.夸夸好朋友 (1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样? (2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿
学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。 教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。 (四)活动延伸: 引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。 社会活动:友好相处朋友多 (一)活动目标: 1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。 2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。 (二)活动准备: 经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。 材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》(三)活动过程: 1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。 引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。 谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。 师:平时是怎样和好友友好相处的? 师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。 3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。 (1)幼儿分组进行表演,教师指导。 (2)集体分享,为幼儿颁奖。 4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。 师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的
幼儿园安全教育主题教案【三篇】 导读:本文幼儿园安全教育主题教案【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 活动目标: 1、学习火灾中正确的自我保护方法,懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点) 2、能正确拨打火警电话119,面对火灾不慌张,积极动脑想办法,增强自我保护能力。(活动难点) 3、感恩消防员的辛苦,体验人与人之间的关爱之情。 活动准备: 1、知识准备:活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。 2、物质准备:视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 活动过程: 1、通过讲述“亮亮家火灾”事件,引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 (1)播放亮亮家失火的视频。提问:亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?
(2)播放消防员叔叔救火视频。提问:消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么? (3)结合火灾后家园的变化图片,让幼儿感知火灾的严重后果。 2、讨论交流引发火灾的多种原因,引导幼儿了解如何避免发生火灾。 (1)提问:为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾? (2)演示课件,引导幼儿看标志,说出生活中不能做的事。 3、通过多种形式,学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护,懂得面对火灾要沉着、冷静,积极想办法。 (1)通过交流,引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 1、幼儿相互交流宣传画,说出自己知道的自救方法。 2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法,要求幼儿说清地点和人员。 3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断,让幼儿了解发生火灾时,从安全出口撤离最安全,并引导幼儿现场寻找安全出口标志。 4、幼儿观看视频“火灾自救法”,进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 (2)通过实地演练,巩固幼儿逃生撤离的已有经验。 1、用湿毛巾捂住口鼻,引导幼儿从安全通道撤离。 2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。
幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难,积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难 时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么 米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的 表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀, 你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。
三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参 加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为 什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼 儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音, 说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕, 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到 困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己 一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分 估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3:具有自尊、自信、
《不私自离园》 活动目标1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:观看教学挂图。 教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么? (2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么? 2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。 (2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。 ①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。 配班教师扮演人贩子。 表演内容: 教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。 皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方
吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。 ②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢? 3、活动展开:讨论私自离园的危险性。 (1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险? ①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险? ②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。 (2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样? ①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办? ②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 ③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老 师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。 4、活动总结:不应私自离园。 (1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的 安全意识)(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地
幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,
它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作
幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标: 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。 2.学习用和蔼、热情的态度办事。 准备:商店角、情境表演一个。 活动与指导: 1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问:“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说:“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西? 2.讨论: (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域:策划生日会活动目标 1.积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。 2.学习站在他人的角度思考问题。 3.感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的 PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题,教师没有任何指向性的暗示。因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如:我们要为他们画像:他们表现好,老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述
精品文档 幼儿园大班社会教案大全及反思 大班社会活动反思一:大班社会活动设计与反思《雷雨来了》 雷雨是夏天一种常见的自然现象,但当打雷时,许多的孩子会惊慌、害怕。所以我从《幼儿创新智慧游戏》中《大自然的变化》这一活动中延伸出这节活动课,意在通过活动让幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。 大班的幼儿对身边的事物、现象很感兴趣、有好奇心和求知欲,也非常乐于探索周围环境、乐于动手动脑,由于知识经验不足,孩子对周围的一些现象会产后恐惧心理,这需要老师引导幼儿了解自然现象并从容面对自然现象。活动需要给予幼儿充分的操作自由、交流合作的自由,幼儿会根据自己的生活经验来解决问题。 在设计这节课时,我通过讲述法,启发提问法,情景表演法,根据幼儿已有的 生活经验,给了幼儿一条线索,让幼儿自由的讲述,自由表演,我再与幼儿一起给小结,加深幼儿记忆。充分发挥幼儿是主体,教师的引导者的作用,让幼儿在广阔的空间里充分的发挥想象。 1 / 12 精品文档 1、帮助幼儿回忆雷雨前后的变化。 2、与孩子一起探讨雷雨形成的过程。 3、让幼儿充分发挥想象,表现出雷雨的景象,并通过情景表演加深幼儿记忆; 重点:让幼儿了解雷雨的过程。 难点:让幼儿充分发挥想象,并用不同的方式表现出雷雨的景象。 活动课件与视频 导入活动:《雷雨来了》歌曲导入活动,让幼儿在轻松愉快的环境里开始活动课。
提问:刚才我们在这首歌曲的一开始听到了什么声音,雷公公的脾气可大了,我 们在夏天经常见到它,小朋友们,你们见过雷公公发脾气的样子吗,谁能来学一学, 1、引导幼儿回忆并说出雷雨之前天气、动物、人们的变化 谁能来说一说下雷雨前天空是有哪些变化,小朋友们,你们想一想,下雷雨 前,小动物们都在做什么, 2、启发幼儿用不同的方式表现出雷雨中雷、闪电、 2 / 12 精品文档 风、雨的声音,并鼓励孩子用自己的方式模仿出来。 下雷雨时,你听到了什么,雷, 你能来学一学雷的声音吗, 他是用这种方法,你还有更好的方法来模仿一下雷来了的样子吗,依次说出 风、雷、闪电、雨) 下雷雨时,你还听到了什么,是大风还是微风,你有没有被大风吹到的时候,你 是什么样子的,,大风是什么样的声音, 你还看到了什么,闪电是什么样子的,你能来学一学吗, 下雷雨时,你还看到了什么,是大雨还是小雨,谁能还模仿一下下大雨的声音, 小结:下雷雨的时候,你是先听到打雷,还是先看到闪电,为什么, 那你知道雷和闪电是怎么产生的呢, 小结:天上的云彩越聚越多,碰到一起产生雷电,由于光比声音传的要快,所 以我们总是先看到闪电再听到雷声。 4、帮助幼儿整理活动课的内容:表演《雷雨来了》 小朋友们说的很好,那你能不能自己来模仿雷雨的过程呢,你们觉得难不难,这 样吧~老师给你们解说员,你们来表演,好吗,
幼儿园安全教育课教案 幼儿园进行安全教育的目的是为了帮助幼儿们更好地 认识日常的安全问题,以下是小编为大家精心整理的幼儿园 安全教育课教案,欢迎大家阅读。 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这 些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全 带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的 活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保 护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交 通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与 我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。 1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。 3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而 自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况,选择乘坐安 全性最大的车。 教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒 (一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。 ——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。 ——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了 我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”
——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三 轮车有哪些不一样? ——“公交车前排座位是留给谁做的? ——“我们在乘车时需要注意什么呢? (二)教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿 做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢? (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声 吵闹,走来走去的。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且 把手伸出去。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃 圾乱扔。” 师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做? (三)小结: 我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲 礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,
参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班社会教案:情感教育 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标 1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2.培养幼儿豁达开朗的性格。 活动准备 1.“消气吧”场景布置。 2.消气棒三个,蹦蹦床一个。 3.动物图3个:小狐狸河马小猪。 4.小朋友扮演小老鼠两只。 活动过程 一、引出主题 (鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的 地方,是一个特别的地方。 二、讨论主题 1.出示河马 ①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的? ②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。 ③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法? (请小朋友用消 气棒实践) 2.出示小猪 ①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的? (小猪太 胖穿衣服不好看)
②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥? ③请小朋友实践蹦蹦床 3.帮小老鼠消气 ①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演) ②快帮小老鼠快乐起来吧。 三、归纳主题 1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪? 2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐? 3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。 延伸活动 家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。
清凉一夏 (中班下学期) 活动目标: 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备: 1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。 2. 经验准备:已有一些避暑的体验。 活动过程: 1. 导入活动:律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想,说一说: ●跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办? ●夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席) 3. 出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么? ●请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因) ●讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同) 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。) 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗? 活动建议:
环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。 区角活动: 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如: ——穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等) ——有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等) 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育: ●请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透: 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事:《小乖兔找凉快》 今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯
大班社会活动教案40篇ppt 幼儿大班教案 PPT【篇一:幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)幼儿园大班科学活动:神奇的纸活动目标: 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。 活动前期经验: 1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备: 1.铅画纸若干。 2.积木多块,小组记录表。 3.每人四张纸活动过程:一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸,了解幼儿生活经验。
师:这是什么?纸有什么用?师:你们能不能让纸站起来呢?每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢,你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊?两下。 你呢,数不过来了。你是用卷的方法。 3,小结让纸站起来的不同方法。 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?二、再次设置问题情境,引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木吗? 2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。师:确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。 5.教师出示记录表,提出规则和要求。 师:两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量都记在“?”号的格子中。两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论,再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。 师: __放更多的积木?师:通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。
幼儿园大班安全教育教案:火 活动分析:大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。 活动目的: 1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。 活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程: 活动一 1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。
小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。 (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、实验:火的熄灭 (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气) (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间) 小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。
活动二 1、组织幼儿讨论: (1)发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地 震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? (3)如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇
幼儿园社会教育教案引导 2、语言教育包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。案例(样式):《我和图书交朋友》组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动,包括开图书馆、办书店,以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。 参评单位/个人:云南省玉溪市第一幼儿园/XX幼儿园XX老师专家点评让孩子从小就与书做朋友,让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分,是成人送给孩子的最宝贵的礼物。 3、社会教育在幼儿教育总目标的指引下,通过丰富多彩的教育实践,使幼儿在情感—多元整合幼儿园教育活动的实施策略主讲:湖南省教育科研究院基础教育研究所周丛笑 一、树立并践行“多元整合”理念,帮助幼儿获得全面和谐发展 1、把一日生活看作是一个教育整体(例:开学第一天)。幼儿在园的一日生活包括了多种多样的活动。这些活动可以大致区分为专门的集体教学活动、游戏活动、生活活动等。这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值,起着特定的作用,也是幼儿园教育实施不可缺少的环节。因此,幼儿园应关注幼儿一日生活中的各类活动,并注意各类活动之间的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,游戏反映生活、反映学习,使一日生活成为一个真正
的教育整体。→ 专门的集体教学活动是幼儿园课程实施的基本途径。→ 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分。晨间锻炼、用餐、就寝、散步、日常劳动等都是与生活直接关联的活动。→ 游戏是课程内容整合的重要方式。 2、注意教育内容之间的多元整合。内容的联系和整合的本质目的,往往不在内容本身,而在于通过内容的整合,促进幼儿的整体性发展、和谐发展。它涉及两个层面:一是前后内容之间的联系,即内容的纵向联系;二是不同的、相关内容之间的联系,即内容的横向联系、整合。→ 领域内的整合(例:阅读公园地图)相对于学科而言,领域已经对教育内容进行了一定的整合。领域是在学科
大班社会活动教案《各行各业》 幼儿园大班社会教案:各行各业 活动目标: 1、开展小组合作探索与交流分享活动,提高幼儿的合作能力,体 验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系,激发热爱各行各 业工作人员的情感。 活动准备:事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先 联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药<付费>等。 活动流程:谈话导入——幼儿交流分享——活动小结 活动过程: 一、导入活动:师:“最近,我们一起了解了社会上有各种各样 的职业,知道了每种职业所从事的工作是不一样的,我们的生活离不 开他们,我们还成立了三个合作探索小组:超市小组、医院小组、交 通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料,今天大家一起 来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动: 1、超市小组: 1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) 2)超市里卖些什么东西? 3)幼儿交流:我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里 的塑料袋) 4)超市里有哪些工作人员,他们分别是做什么事情的? 5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) 6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类 活动?小组幼儿问:你们有什么问题要问我们吗? 小结:有了超市,我们大家购物方便了很多,超市里的工作人员 为了我们的方便每天都辛苦地工作着,所以我们要做个文明的购物者,尊重他们的劳动。 2、医院小组:
1)幼儿介绍看病的顺序:预检——挂号——门诊——配药(付费),看病为什么要预检? 2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一 些科室) 3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”,由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) 4)我们都希望自己有个健康的身体,那么你们觉得是瘦好还是胖好? 5)出示一张忧郁的图片,问:图片上的人怎么了?(心里不太高兴,很忧郁。)师:如果人经常很忧郁的话,会得心理方面的病,就 要去看心理医生了。所以,我们小朋友心里如果有不开心的事情要告 诉大人,或告诉朋友,这样你就会心里舒服一些。 小结:所以,我们大家知道了人的健康有两种:一种是身体健康,一种是心理健康,看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康, 心理医生就可以保障我们的心理健康,只有身体与心理都健康,这样 才能成为一个真正健康快乐的人。 3、交通警察小组: 1)共同观看摄像: 2)幼儿分别交流问题(如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了, 那么交通警察是怎么处理的?如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥 交通吗?交通警察在上班时做些什么事情?小朋友该怎样过马路?……)(先幼儿之间问答,再请交通警察小组成员回答。)教师小结:交通警察叔叔很辛苦的,不论刮风下雨都不能离开自 己的岗位,为交通秩序公正执法、坚守岗位,保障了行人和车辆的安全,保障了城市的交通畅通! 三、结束部分: 教师小结:我们的生活离不开各行各业的人,他们的辛勤劳动保 障了大家幸福的生活!设计思路:近阶段,我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动,同时又结合“五一”劳动节,将“培养其对劳动 者的热爱和对劳动成果的尊重”这一教育目标结合起来,在班级中产 生了三个不同的探索内容:超市、医院、交通警察,孩子们能根据兴 趣自主结对,由此形成了三个合作探索小组,在小组合作活动中,通 过教师引导、组内成员共同收集资料,对已有经验回忆,对于各自探 索的活动内容也得到了进一步的了解,通过本次的交流活动以达到经 验共享的目的,体验合作活动的快乐与价值。