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幼儿园中班绘本教案幼儿园中班绘本教案（精选20篇）作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是本店铺收集整理的幼儿园中班绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班绘本教案 1教学目标1、理解故事，用简单的语言讲述故事情节，2、了解太阳对于人们生活的重要性。
3、体验合作游戏的快乐。
重点用自己的语言来简单的讲述故事内容。
难点通过合作游戏方式，进行情景游戏。
教学准备儿童经验准备：生活经验材料准备：ＰＰＴ、眼罩、太阳图片教学过程一、谈话导入活动。
1、还记得自己小时候的样子吗？2、太阳小的时候比较调皮，今天老师给你们带来一个关于太阳小时候的故事。
二、阅读欣赏，理解故事情节。
1、阅读封面，了解故事的名字。
2、故事的名字叫做《太阳和小鱼》。
三、引起兴趣，欣赏故事。
1、教师讲述故事，讲至第四幅图后提问：为什么太阳宝宝掉到水里，人们就活不了了呢？2、教师总结：所以没有太阳是不行的，必须得想个办法把太阳从水里救上来。
3、引导幼儿想办法救太阳。
四、观察图片，讲述故事。
1、出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。
2、人们想了几种办法？是什么办法？3、你觉得这些办法哪个会成功？（幼儿猜测）4、究竟哪个办法会成功呢？我们一起来看一看。
五、小鱼寻找太阳，体验游戏的乐趣。
1、出示小鱼图片，提问：小鱼这么小，没有绳子、网兜这么大的力气，也没有炸药这么大的威力，它怎么帮助人们去救太阳呢？（幼儿思考、回答）2、游戏：找太阳。
玩法：一位幼儿扮演小鱼，戴上眼罩寻找太阳，其他幼儿为小鱼指引方向（使用方位词）。
六、续讲故事。
1、出示图片，幼儿使用方位词进行表述，帮助小鱼找到太阳。
2、小鱼现在怎么办呢？3、有了你们的帮忙，小鱼一定能顺顺利利的找到太阳宝宝的。
4、继续出示图片，讲述故事：从那以后，太阳宝宝再也没掉下来，每天它都给人们带来光明和温暖，人们生活的很幸福。
幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案通用15篇幼儿园小班绘本教案1作品分析：该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
幼儿园大班绘本教案幼儿园大班绘本教案(集锦15篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班绘本教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班绘本教案1活动准备绘本ppt，与故事相符的图片6张，汉字飞、跳、撞、爬、伸、吸各一张，幼儿操作材料人手一份。
重点难点激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
引导幼儿感受友谊和合作的力量。
活动目标引导幼儿理解并学会用感情来看图讲述故事情节。
初步感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神，激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。
学习并模仿活动中小动物的动作，认识汉字：飞、跳、撞、爬、伸、吸，发展幼儿的语言表达和思维能力。
活动过程一、猜一猜，引出故事。
1.师利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提问：小朋友，猜一猜，这是什么小动物？（小老鼠，他有个名字叫鼠小弟）2.看鼠小弟旁边有棵什么树？（苹果树）鼠小弟看到苹果树上有这么多苹果，心里会怎么想？(它想吃苹果)二、学一学，熟悉故事。
1．这时，来了许多小动物，他们也想吃苹果，看看，来了哪个小动物？师利用ppt出示小鸟和大象提问：他们是谁？你从哪里看出来的？那小鸟是怎么摘苹果的？它有什么本领呢？（认识汉字：飞）大象有什么本领，它会怎么摘苹果呢？（认识汉字：吸）让我们来学一学大象摘苹果喽。
2.树上还有苹果，看看还有谁来了呢？出示四个小动物的图片。
长颈鹿是怎么摘苹果的？学习汉字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原来小猴子是爬到树上摘苹果的。
认识汉字：爬袋鼠妈妈带着小袋鼠怎么摘苹果的'？认识汉字：跳犀牛呢？认识汉字：撞让我们也一起学犀牛来撞苹果树。
3.完整回顾一下小动物摘苹果的动作。
“刚才这些动物都用了什么本领摘苹果的呢？”4.幼儿操作鼠小弟看到小动物都摘到苹果，它也想学他们的本领来摘苹果。
老师为你们准备了一张图片，请你看一看，说一说，鼠小弟在干什么？它是在学哪个小动物呢？把卡片送到相应的图下面。
幼儿园小班绘本阅读教案一、概述绘本阅读是幼儿园教学中非常重要的一环，它不仅可以开发幼儿的认知能力和语言表达能力，还可以培养他们的情感态度和审美情趣。
而小班幼儿的认知水平和语言能力较低，对绘本阅读的理解和表达能力也相对较弱，因此需要一套系统的教案来引导幼儿在阅读中进行有效的学习。
二、教学目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，让他们喜欢阅读绘本。
2. 提升幼儿的语言表达能力，让他们能够理解和表达绘本中的内容。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够从绘本中获得乐趣和启发。
三、教学准备1. 精心挑选适合小班幼儿的绘本，要求内容生动有趣、简单易懂。
2. 准备教具和道具，如图片卡片、玩偶、相关场景道具等。
3. 确定教学时间和地点，创造良好的教学氛围。
四、教学过程1. 情境营造1.1 创设生动的情境，引发幼儿的好奇心和兴趣。
1.2 利用图片卡片或玩偶模拟绘本中的场景，激发幼儿的想象力。
2. 导入活动2.1 利用歌曲、游戏等形式，引导幼儿投入到绘本阅读中。
2.2 通过互动问答、讨论等方式，激发幼儿对绘本内容的好奇心和思考。
3. 绘本阅读3.1 以小组形式或全班形式进行绘本阅读，教师可以讲述绘本内容，幼儿也可以参与表演、朗读等形式理解和表达。
3.2 引导幼儿展开联想，让他们通过绘本内容展开自己的阅读体验和想法。
4. 情感表达4.1 帮助幼儿理解绘本中的情感内容，引导他们进行情感表达和情境演绎。
4.2 鼓励幼儿共享自己的情感体验，对绘本内容进行个性化的理解和表达。
5. 后续活动5.1 利用手工、绘画、剪纸等形式，让幼儿进行与绘本相关的后续创作。
5.2 利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿在绘本内容中进行延伸活动。
六、教学总结绘本阅读教案的设计需要综合考虑幼儿的认知发展特点和学习需求，注重情境营造、导入活动和后续活动的设计。
通过这样一套系统的教学过程，可以有效地引导幼儿进行绘本阅读，培养他们的阅读兴趣和语言能力，为日后的学习打下良好的基础。
幼儿园语言绘本教案(通用15篇)幼儿园语言绘本教案1分析本堂课的设计，是想通过这堂课的教学让孩子充分享受绘本带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想像的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力,就一定能享受到成功的喜悦。
目标1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
（难点）2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
（重点）准备物质准备：多媒体课件经验准备：有骑自行车的经历过程一、突发奇想的鸭子：你们猜猜鸭子想干什么？这个想法能实现吗？二、鸭子骑车上路：鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。
然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？3、鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
（1）接下来鸭子又会遇到哪些动物？（2）他们之间可能会发生什么事呢？（3）分析画面担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子说些什么？你们是怎样知道的？（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
那鸭子会不会母鸡的.担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？不屑一顾的马鸭子越骑越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？请一个小朋友上来学学看。
这个表情是什么意思？马会对鸭子说些什么呢？那鸭子又会说什么？（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！羡慕的老鼠（1）鸭子快速地骑过了老鼠的身边。
幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案（精选11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班绘本教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班绘本教案篇1活动目标：1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：一、引出故事主人公，激发兴趣。
（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？4．仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿5．（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：“小鼹鼠，你好。
”幼演小鼹鼠：“小熊，您好！”）6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1．请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。
小房子活动目标：1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。
2、联系周围生活，为周围环境越来越好而高兴。
活动准备：上海现代建筑和古老建筑的照片，幼儿家门口房屋照片活动过程：一、交流讨论——生活周围的房子1、幼儿观察自己熟悉的城市中各种房子的照片，说说它们的名称和特征。
2、观看幼儿家门前的房屋照片，并请幼儿介绍它的特点和功能。
3、幼儿谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么周边会保留很多古老的房子。
二、倾听故事——小房子1、倾听故事前半部分——了解原来小房子生活的田园风光。
2、倾听故事后半部分——了解城市化给小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路、便捷的交通、方便的生活、热闹的居住环境……3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活？（高楼遮挡了阳光，灯光使星星黯淡，周围缺少绿化，人来车往十分吵闹等。
）——怎样使小房子保留下来？三、思考：保留小房子的好方法1、每人一张纸，画一画各自想出的保留小房子的好方法。
2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，如：重新修繕，周边绿化，将车站搬离，与高楼保持距离，禁止车辆鸣笛等。
四、结束讲评介绍自己的方法，比较哪种方法好？附：故事很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。
这座小房子盖得很好，她非常坚固也非常漂亮。
那位把她盖得很好的主人说：“这座小房子永远也不能卖，出多少钱都不卖产。
她要一直看着我们的孙子的孙子的孙子的孙子的孙子的孙子住在里面。
”小房子坐在山冈上，非常开心地看着她四周的乡村田园。
清晨她看着太阳升起，黄昏她看着太阳落山。
一天又一天，每天都有一点儿不一样……可小房子总是老样子。
时间从小房子身边悄悄溜走，她只是看着乡村田园跟随季节的脚步慢慢地变模样。
春天来了，白天一天天地加长，太阳也暖和起来，她等待着第一只知更鸟从南方飞回来。
她看着草地慢慢变绿，她看着树枝上抽出嫩绿的芽儿，苹果树开满一树的花儿。
她看着孩子们在小溪里玩耍。
长长的夏日里，她坐在阳光下，看着大树小树为自己披上绿叶衣裳，白色的雏菊铺满山冈。
她看着花园欣欣向荣，她看着苹果熟里透红，她看着孩子们在池塘里游泳。
到了秋天，白天一天天地变短，夜晚越来越冷，她看着第一场霜冻把树叶染成黄色、橙色和红色。
她看着人们收割庄稼、采摘苹果。
她看着孩子们回学校念书。
接着是冬天，夜晚更长了，白天更短了。
白雪覆盖着乡村田园。
她看着孩子们溜冰、滑雪橇。
一年又一年……苹果树才老了，地里又种上了新树。
孩子们长大了，他们离开去往城市……现在每到夜里城市的灯光好像越来越亮、越来越近了。
每到晚上，她看着月亮渐渐地从一弯瘦瘦的新月变成一轮满月，然后又变回一弯瘦瘦的老月亮；没有月亮的时候，她就看星星。
在远远的那边，她可以看到城市的灯光。
小房子对城市很好奇，她很想知道住在那儿会怎样。
一天小房子惊讶地看到，从弯弯的乡间小道上跑来一辆没有马拉的大车……不久又跑来了更多这种车，有马拉的大车越来越少见了。
不久来了一群测量员，他们在小房子面前测量了一条路线。
不久来了一辆蒸汽铲车，在铺满雏菊的山冈上挖开一条路……后来一些卡车来了，在路上卸下大石头，后来一些卡车卸下小石头，后来一些卡车卸下沥青和沙子，最后来了一辆蒸汽压路机，它把一切都压平了，公路就修好了。
小猪的婚礼活动目标：1、在婚礼的情境中体验小猪装扮自己的情节，让幼儿感受到朋友间的友爱和亲密无间。
2、大胆想象表现装扮的样式，尝试运用丰富的线条和图案进行装扮。
活动准备：《小猪的婚礼》falsh活动过程：一、情境导入教：今天，一位动物朋友也来了，我们一起把它请出来吧？（好朋友，快出来吧）1．出示图片教：这是一只什么样的猪？（胖胖的、可爱的猪）。
这是森林里最聪明的猪，它叫“玻歌”。
一起和它打个招呼吧。
教：这两天小猪很高兴，你们猜什么事让它这么高兴呢？（幼儿回答）。
我们来看看为什么它会这么高兴呢？2．观看falsh（分段）教：小朋友，为什么小动物都到“玻歌”这来了？（小猪要结婚了）。
小猪的新娘叫“卷尾妞”。
问：你们参加过婚礼吗？（参加过）。
你们在婚礼上都看到过什么？（新娘、鲜花、草坪……）教：小猪的婚礼上发生了一件有趣的事。
（观看第二段）教：小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了什么有趣的事？（小猪在洗澡）。
小猪是怎样洗澡的？（让个别幼儿学一学）。
我们一起学小猪来洗洗澡吧。
（听音乐）。
教：小猪的婚礼上又发生了一件更有趣的事。
（观看第三段）。
小朋友，你们发现小猪的婚礼上发生了一件什么更有趣的事呢？（打扮自己）。
问：参加婚礼要穿好看的衣服，它们是用什么办法让自己漂亮起来的？（它们为自己添了手表、蝴蝶结、花环、手饰……）。
小猪好聪明，穿上了美丽的衣服去参加婚礼，我们为它们鼓鼓掌吧。
教：（结婚进行曲）婚礼要开始了，我来做新娘，请你来做“玻歌”，我们来给大家敬杯酒吧，今天是我们的好日子，你们可以说一些祝福我们的话，（幼儿祝福），谢谢大家。
3．继续观看教：小猪的婚礼上又发生了一件什么事呢？（下了一场大雨）。
小猪们的妆都没了，它们心里感到怎么样阿？（特别伤心），小猪们的妆没有了，这可怎么参加婚礼呀，你们有什么办法让它们继续参加婚礼吗？（帮它们打扮）。
老师给你们准备了记号笔和油画棒，我们一起帮小猪们重新打扮。
活动结束：教：小猪们打扮的真漂亮，请你们跟客人老师介绍一下，你是怎样打扮小猪的。
婚礼舞会要开始了啦！请你找个舞伴，我们一起来参加吧。
附：故事明天就是小猪先生和小猪小姐的婚礼，所有的朋友和家人都被邀请参加婚礼。
小猪们欢快地从四面八方赶来参加婚礼。
小猪们说：“祝小猪先生、小猪小姐新婚快乐！这是我们带来的礼物。
”小猪小姐可真高兴：“我们有这么多的客人来参加婚礼，但是，这是什么味道？”小猪先生也闻到了，说：“朋友们，我们很高兴你们来，但是你们不得不为了这场婚礼洗洗干净。
”小猪们都开始洗澡了，可是他们没有漂亮的衣服，婚礼还是不能举行。
就在大家着急的时候，小猪先生灵机一动拿出了一桶桶颜料，说：“朋友们，我们一起来画上自己喜欢的衣服吧。
”每只小猪都用颜料画上了自己喜欢的衣服。
这真是太美好了，大家一起唱歌，一起跳舞，一起享受美食。
可没过多久，小猪们听到了打雷声，天空中下起了雨，雨越下越大，小猪身上的衣服也被雨淋湿不见了，小猪们可伤心啦。
小猪先生说：“反正我们已经淋湿啦！跟我来！”于是他带领所有的小猪跳入泥坑，大家快乐地打起滚来。
晚上，宾客们回家后，小猪先生又拿出了颜料和画笔，把自己的新家装扮得更漂亮！然后，小猪先生和小猪小姐甜甜地进入了梦乡……生气汤活动目标：1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。
2．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
3．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
活动准备：1．经验准备：幼儿有过生气的经验。
2．《生气汤》故事的PPT、一段舒缓的音乐、相应图示。
活动过程：一、分享生气经验，调动兴趣。
（一）图片引入。
1.教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。
你们觉得他的心情怎么样?(生气……)2.提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。
（恭喜你们答对了，霍斯今天很生气。
）3.你们生气的时候是什么样的？（消消气）经常生气好不好？哪不好？（经常生气会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
）提问：霍斯今天为什么会这么生气，让我们一起去看看吧!（借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。
）二、观察图片，理解故事内容。
（课件播放）师：今天，小男孩霍斯过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。
（一）观察第1—7张的故事内容提问：1.霍斯有哪些不如意的事？①当他想不出老师的问题时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？②表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？③如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）2.霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）师：霍斯今天过得很不愉快，他气极了!(二)观察第8—10故事内容师：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，猜测一下，妈妈会怎么做呢？师：那么觉得妈妈有可能会很生气，还会打霍斯，对吗？（三）观察第11—20张的故事内容师：看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，而是要和孩子一起来煮汤，我们一起去看看妈妈为什么要霍斯煮汤，他们是怎样煮汤的吧！提问：1.他们是怎样煮汤的？2.用了哪些材料和方法？（材料：水、盐方法：尖叫、嘶牙咧嘴、吐舌头、敲锅子、喷火龙气）（出示相应的图示）3.你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学。
大声叫——呲呲牙——吐舌头——敲敲锅——喷火龙气（四）配上舒缓的音乐，倾听第21—26张内容师：这道特别的汤做好了，霍斯还会生气吗？师：看完了，小朋友们你觉得这是一位怎样的妈妈？／你喜欢这位妈妈吗？为什么？师：这个故事给你什么样的感觉？师：是个有趣的故事三、“生气汤”游戏。
提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来煮个“生气汤”吧!玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。
然后边逆时针走边念儿歌“今天我呀很生气，我来煮个生气汤，大声叫，啊啊啊；呲呲牙，嘶嘶嘶；吐舌头，噜噜噜；敲敲锅，咚咚咚；喷出一口火龙气，啊!我变快乐啦!”小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。
现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?附：故事《生气汤》今天，霍斯有一箩筐不如意的事情……在学校里，老师提出一个问题他不会回答；在LULU草裙舞表演时，霍斯被一头母牛踩了脚；爸爸说好来接他却让珍珠阿姨来了；珍珠阿姨的汽车开得太快，差点压死三条狗。
回到家，霍斯气得想打人!他用力地采了一朵花。
妈妈对他说：“嗨!”霍斯发出：“丝!”的声音。
妈妈问他：“今天你过得好不好啊?”霍斯又吼了一声，还咚的一声趴在地上。
“我们来煮汤吧!”妈妈说。
霍斯一动也不动。
他正生气呢，才不想煮什么鬼汤。
妈妈在锅里放了水，放到灶上，再往锅里放点盐。
妈妈对着锅吐舌头、尖叫。
对锅做鬼脸，吐舌头。
然后，对霍斯说：“该你了!”于是，霍斯也对着锅大叫起来，龇牙咧嘴的。
妈妈叫得更大声了。
水开了，霍斯拿起汤勺乒乒乓乓地敲着锅。
妈妈在地上玩起了侧身翻。
霍斯还自创了喷火龙气。
然后，他笑了，妈妈也笑了。
霍斯问：‘我们到底在煮什么汤啊?”妈妈回答：“生气汤。
”妈妈和霍斯就这样肩并肩站在一起，搅散了一天的不如意。
有那么一天活动目标：1.通过观察与讲述，理解绘本基本内容，知道人类的想象是丰富多彩的，不断变化的2.学会用句子："我希望，有那么一天，……"来清晰地表达自己的梦想3.体验自由畅想的快乐，懂得拥有美丽的梦想并坚持下去，努力可以使梦想变成现实。
