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小学师德师风督查实施方案一、背景和意义师德师风是教育工作的重要内容，是教育教学工作的灵魂。
加强小学师德师风督查工作，对于提高教师的专业素养、促进教师队伍建设、营造良好的教育教学环境具有重要意义。
因此，制定小学师德师风督查实施方案，对于加强师德师风建设，提高教育教学质量，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
二、督查目标本督查实施方案的目标是：全面贯彻党的教育方针，加强小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，营造良好的教育教学环境，促进学校教育教学工作的全面发展。
三、督查内容1. 师德建设情况督查督查教师是否遵守教师职业道德准则，是否尊重学生，是否关爱学生，是否严格要求自己，是否树立正确的教育教学观念和人生观念。
2. 师风建设情况督查督查教师的教学态度和教学水平，是否热爱教育事业，是否教书育人，是否注重学生个性的培养，是否注重学生的全面发展。
3. 教学环境督查督查学校的教学环境是否整洁、安全、舒适，是否有利于学生的身心健康成长，是否有利于教师的教学工作开展。
四、督查程序1. 制定督查计划学校应当根据教育教学工作的实际情况，制定师德师风督查计划，并报教育主管部门备案。
2. 开展督查活动学校应当组织教师和相关工作人员，按照督查计划，认真开展师德师风督查活动，对教师的师德师风建设情况和学校的教学环境进行全面督查。
3. 汇总督查结果学校应当对督查结果进行认真汇总和分析，形成督查报告，并及时向教育主管部门报告。
4. 整改落实学校应当根据督查结果，及时制定整改措施，对存在的问题进行整改，确保师德师风建设工作的落实。
五、督查保障1. 资金保障教育主管部门应当加大对小学师德师风建设工作的资金投入，确保督查工作的顺利开展。
2. 人员保障学校应当配备专门的师德师风督查人员，确保督查工作的专业性和公正性。
3. 制度保障教育主管部门应当建立健全小学师德师风督查制度，明确督查的程序和内容，确保督查工作的科学性和规范性。
小学师德师风督查实施方案一、背景小学师德师风建设是教育工作的重要内容，关系到教师的职业道德和专业素养。
为了加强对小学师德师风建设的监督和督促，制定并实施小学师德师风督查实施方案，对于促进教师师德师风建设具有重要意义。
二、目的本督查实施方案的目的在于加强对小学师德师风建设的监督，促进教师师德师风建设的规范化和常态化发展，提高教师的专业素养和教育教学水平，为学校的健康发展提供坚实的师德师风保障。
三、内容1. 督查范围本督查实施方案所涉及的小学师德师风建设范围包括教师的日常教学、教育教学管理、师德师风考核、教师队伍建设等方面。
2. 督查对象本督查实施方案的督查对象为全校教师，包括任课教师、班主任、教研组长等。
3. 督查内容（1）教师师德师风的表现情况，包括教师言行举止、教学态度、师生关系等方面的表现。
（2）教师的教育教学水平和专业素养，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的表现。
（3）教师队伍建设情况，包括教师培训、岗位竞聘、师德师风考核等方面的情况。
4. 督查方式本督查实施方案采取定期督查和不定期督查相结合的方式，通过督查组进校督查、教师自评、学生评议等方式进行督查。
5. 督查程序（1）定期督查：学校领导组织教师进行自评，填写师德师风督查表，对教师的师德师风进行自我评价。
（2）不定期督查：学校领导组织督查组进校进行实地督查，对教师的师德师风进行实地观察和评估。
6. 督查结果根据督查结果，学校将对师德师风表现突出的教师进行表彰和奖励，对师德师风表现不佳的教师进行督促和帮助，建立健全教师师德师风建设长效机制。
四、保障措施为了确保小学师德师风督查实施方案的有效实施，学校将采取以下保障措施：1. 加强宣传：通过校园广播、宣传栏、教师会议等方式，加强对师德师风督查实施方案的宣传和解读，提高教师的参与度和配合度。
2. 建立档案：建立教师师德师风督查档案，记录教师的师德师风表现和督查结果，形成长效的督查记录和评估体系。
教师师德师风检查制度的工作方案一、背景教师是教育事业的核心，师德师风是教师队伍建设的基础。
为进一步加强教师职业道德建设，提高教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合学校实际情况，制定本工作方案。
二、工作目标1. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平。
2. 建立健全师德师风检查制度，规范教师教育教学行为。
3. 营造风清气正的教育环境，保障学生健康成长。
4. 提升学校教育教学质量，为社会培养更多优秀人才。
三、工作原则1. 坚持教育引导与制度约束相结合。
2. 坚持校内自查与校外监督相结合。
3. 坚持惩前毖后与治病救人相结合。
4. 坚持全面推进与重点突破相结合。
四、主要任务1. 加强师德师风教育。
通过开展专题讲座、座谈会、案例分析等形式，加强教师职业道德教育，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 建立健全师德师风检查制度。
制定师德师风检查办法，明确检查内容、检查方式、检查程序等，确保师德师风检查制度化、规范化。
3. 开展师德师风自查自纠。
组织教师开展师德师风自查自纠，发现问题及时整改，强化教师的自我约束和自我管理。
4. 加强师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，鼓励学生、家长和社会各界积极参与师德师风监督，共同维护良好的教育环境。
5. 严肃处理师德师风问题。
对违反师德师风的教师，依法依规严肃处理，形成警示作用，确保师德师风建设取得实效。
五、工作措施1. 加强组织领导。
成立师德师风建设工作领导小组，明确工作职责，确保师德师风建设工作落到实处。
2. 落实工作责任。
学校领导班子要履行好主体责任，加强对师德师风建设工作的领导；教务处、学生处等部门要密切配合，共同推进师德师风建设工作。
3. 加强师资培训。
将师德师风教育纳入教师培训计划，定期开展教师职业道德培训，提高教师的职业道德水平。
4. 强化考核评价。
将师德师风纳入教师考核评价体系，作为教师职务晋升、评优评先的重要依据。
小学师德诚信建设师德师风督查制度是指针对小学教师的师德师风行为开展的监督检查制度。
该制度的目的是保障小学教师始终遵守师德道德规范，保持高尚的师德师风，以此提升教师教育教学水平，促进学生健康成长。
小学师德诚信建设师德师风督查制度一般包括以下内容：
1. 审查教师师德师风表现：通过定期的督查检查，评估教师在师德师风方面的表现，包括是否遵守教育法律法规、是否尊重学生权益、是否严格管理教育教学过程等。
2. 监测教师诚信行为：检查教师在教学中是否存在违反教育伦理和职业道德的行为，如是否严格遵守考试纪律、是否诚实守信等。
3. 指导和培训：提供师德师风培训、研讨会以及指导教师恪守师德，树立正确的师范情操。
4. 处理违法违纪事件：对于教师存在违法违纪行为的，要按照教育法律法规的规定进行处理，并及时公示，保证教师的行为公开透明。
5. 考核和奖惩：根据教师的师德师风表现和成绩，进行综合考核，并奖励优秀表现，对于严重违纪违法的教师，要给予相应的处罚。
小学师德诚信建设师德师风督查制度的实施可以加强对教师的监督，促使教师自觉遵守师德师风规范，提高教育质量，确保学生的健康成长和良好的教育环境。
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小学师德师风建设实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学师德师风考核实施方案小学师德师风考核实施方案（通用9篇）为了确保事情或工作能无误进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺为大家收集的小学师德师风考核实施方案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学师德师风考核实施方案1为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、师德考核领导小组组长：滕巍副组长：么丽丽成员：刘印、邬存明、刘洋、李俐励二、考核对象：我校在编在岗教师三、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%；家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%；教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶*事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的四、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
小学师德师风工作计划及实施方案一、前言作为一名小学教师，师德师风的建设是我们工作重点之一。
良好的师德师风不仅是落实立德树人根本任务的需要，更是培养学生健康成长的重要保障。
因此，制定一份小学师德师风工作计划及实施方案，对于提高教师师德师风素质，加强团队建设，推动学校发展，都具有重要意义。
二、工作计划1. 完善师德师风考核机制建立规范的师德师风考核制度，根据考核结果对教师进行评优或考核优先晋升等措施。
同时，对于违背师德师风的行为，制定相应的处理办法。
定期开展师德师风考核，将考核结果作为教师聘用、培训、晋升和加薪等方面的重要参考。
2. 建立师德师风警示教育制度在学校内部建立师德师风警示教育制度，通过教学团队、班级主任、德育导师等多种方式，向教师讲述违背师德师风的案例，让教师了解其严重性和重要性。
同时，根据案例开展研讨会和座谈会，让教师深刻认识到师德师风建设的重要性。
3. 建立师德师风宣传制度通过校园广播、墙报、微信公众号等形式，开展师德师风宣传。
倡导“大爱无言，敬业爱生”的教师精神，让师生们感受到教师在日常工作中所展现的职业风范。
同时，在学校网站上公布优秀教师的事迹和个人风采，树立榜样，倡导健康向上的师德师风。
4. 建立师德师风培训制度开展师德师风培训，不断提高教师师德师风素质。
通过讲座、讨论、观摩等多种形式，加强教师的道德修养、教学技能和心理素质等方面的培训，从而提高教师的综合素质。
5. 建立师德师风互评制度根据师德师风考核结果，开展教师间的互评活动。
教师间进行相互评分，促进对优秀教师的认识和学习。
此外，将互评结果作为教师评优、培训和晋升的参考依据，以此推动教师队伍建设和师德师风建设的全面发展。
三、实施方案1. 工作责任制定师德师风工作责任分工表，并明确各岗位的职责和具体工作内容。
各工作人员要以身作则、责任到岗，切实推进小学师德师风建设的全面推进。
2. 工作安排根据学校师德师风工作计划，安排工作时间表，并明确各项工作的起止时间、内容和要求。
小学教师师德师风考核细则第一章总则第一条为了加强对小学教师师德师风的考核工作，确保小学教师队伍的良好师德师风形象，提高教师教学水平和教育质量，制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于小学教师师德师风考核工作。
第三条小学教师师德师风考核应坚持公正、公平、客观的原则，注重实际工作中的省时省力、奉献有奖和业绩取胜。
第四条小学教师师德师风考核的内容包括师德、师风、工作态度、教学水平等方面。
第五条小学教师师德师风考核应与教师绩效考核相结合，相互补充。
第六条小学教师师德师风考核的结果应成为评定教师职称、聘任或聘用、晋级等重要依据。
第二章考核要求第七条小学教师师德考核要求教师必须具备教育事业的热爱，对教育事业具有高度的责任感和使命感。
第八条小学教师师风考核要求教师必须具备良好的师德修养，做到诚实守信、敬业爱生、严谨求实、崇尚科学。
第九条小学教师工作态度考核要求教师积极主动，乐于奉献，有较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，尊重他人的权益和个人隐私。
第十条小学教师教学水平考核要求教师应熟悉并掌握国家和地方相关教育教学的政策法规，注重自身教育教学知识和技能的提升，能够根据学生的实际情况制定恰当的教学方案，能够灵活运用不同的教学方法和手段提高学生的学习效果。
第三章考核方法第十一条小学教师师德考核应采取定期考核与不定期考核相结合的方式，定期考核包括年度考核和周期考核。
第十二条年度考核应以全员参与为原则，由学校教务处负责组织，包括师德考核、师风考核和工作态度考核。
第十三条周期考核应根据教师的实际情况和需要灵活安排，包括师德考核、师风考核和教学水平考核。
第十四条不定期考核应由学校领导自行安排，重点考核教师的工作态度、教学效果和师风表现。
第四章考核程序第十五条小学教师师德师风考核程序主要包括考核准备、考核实施、考核评价和考核结果四个环节。
第十六条考核准备包括制定考核计划、确定考核内容和标准等。
