xx一高教师课堂教学行为规范

中学教师日常行为规范文一、基本守则1. 严格遵守法律法规，遵循学校的规章制度，以身作则，做到遵守纪律，言行端正，不从事影响教育教学活动的违法违纪行为。

2. 忠诚教育事业，崇尚公平正义，积极投入工作，不利用职务之便谋取私利，不从事非法经营活动。

3. 保持自身良好的职业道德和学术声誉，注重以身作则，做学生的榜样。

4. 尊重学生的身心发展，尊重学生的个性差异，不歧视学生，不对学生进行身体或心理上的虐待。

二、教学行为规范1. 严格遵守教学计划，认真备课，合理安排课堂教学内容和进度，不擅自改变教学计划。

2. 结合学生的实际情况，因材施教，注重学生个体差异，尊重学生的学习兴趣和方法。

3. 清晰明确地布置作业，根据学生的实际情况，量力而行，保证作业的质量和完成时间的合理安排。

4. 尊重学生的学习成果，批改作业时客观公正，合理给予评价和建议，不存在任意歧视和不公平现象。

5. 注重引导学生学会学习，关注学生的学习过程和方法，鼓励学生积极参与课外拓展活动，提高学习能力和综合素质。

三、师生关系1. 积极主动地与学生建立良好的师生关系，尊重学生的人格和权益，关心学生的生活、学习和身心健康。

2. 不进行任何形式的性骚扰，不与学生发生不正当的私人关系，不滥用权力对学生进行权益侵害。

3. 严禁体罚和变相体罚学生，不进行任何形式的暴力行为，不私自隐瞒或虐待学生。

4. 处理学生违纪行为时，遵循公正、公平、公开的原则，不歧视学生，不对学生进行体罚和侮辱。

5. 尊重学生的隐私权，不擅自泄露学生的个人信息，不私自调阅学生的个人物品和私人空间。

四、与家长、同事的关系1. 与家长保持积极良好的沟通合作关系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并与家长共同制定教育教学计划。

2. 有礼貌地对待学生的家长，不轻视和歧视家长的社会地位和经济条件。

3. 尊重同事的人格和权益，建立和谐的师德关系，积极开展合作，共同提高教育教学质量。

4. 不泄露同事的个人信息，不在同事之间散布谣言，不参与同事间的非理性争吵和纷争。

教师课堂行为规范一、教师要严格按学校排定的课程表上课，任何教师不得私自调课，特殊情况临时换课的，要经教务处同意。

二、教师要在上课前充分做好教学准备工作，认真检查教具及学生学具的准备情况。

三、教师要严格按作息时间上课，预备铃响后在教室门口侯课，上课铃响后，教师立即进入教室，不准拖延上课时间，无特殊情况不准离开教室。

要保障课堂教学时间有效利用。

四、上课时不准做与教学无关的事，不准随意让学生离开课堂；不得体罚和变相体罚学生，不得冷落、挖苦学生。

五、上课时，教师不准坐着上课，不准借故放弃讲课时间，让学生自己自习。

六、教师不得将手机带进课堂，课堂上接、打电话视为教学事故；上课中途不得随意离开教室，有客来访下课接待。

七、上课时教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生。

课堂上要使用普通话。

教学用语要准确、简练、生动，板书要正确、规范、条理、清晰、工整、精炼、布局结构合理。

八、教学目标要明确、重点突出、准确无误地教授知识，在训练过程中落实《新课标》对教学的要求，教学效果好。

九、教学方法灵活，为学生创设一个民主、平等、愉悦的学习氛围，激发学生浓厚的学习兴趣及学习热情，按时完成教学任务。

十、面向全体学生，特别要关心鼓励学习困难学生，因材施教。

十一、课堂教学注意评价以肯定鼓励为主，关注学生的情感体验和创新能力的发展，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提高各种能力。

十二、重视教学卫生，注意学生坐立姿势，指导学生注意用眼卫生。

十三、树立“教师主导、学生主体”的教学理念，根据学生学情基础，遵循学生认知规律，设计教学过程。

十四、教师注重培养学生认真倾听、仔细观察和善于反思等良好学习习惯，帮助学生掌握科学的学习方法。

十五、教师重视学法研究，提倡教法多样化，课堂教学中单一接受、死记硬背、机械训练的状况得以改变。

十六、教学过程中要体现学生学习的主体地位，引导学生独立思考和主动探究，教师不包办代替，培养学生良好思维品质。

中学教师课堂教学行为规范要求为了规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学效益，提升教师“五力”，教师要遵守以下教学行为要求。

1.教师课前做好充分准备，（教案、教具、课件等），脑中有标。

提前1分钟进教室。

不迟到、不拖堂。

2.教师上课精神饱满，举止文明，衣着得体大方，没有特殊情况不能坐着上课。

语言准确，使用普通话。

3.按课表上课，不随意调课，不漏堂，未经学校允许不擅自停学生的课。

4.教学中教师要尊重学生人格，不训斥、体罚、变相体罚、讽刺挖苦学生。

5.不在教室抽烟，使用手机等通讯工具。

6.课堂上教师要根据教学目标、内容、学生特点，通过“设问、组织、参与、引导和评议”等方式，积极引导学生学习，不断提升学生“五力”。

7.教师上课使用我校“导、学、评、练”的课堂教学策略，体现生本理念，教学流程层次分明，调控合理，讲解控制在15分钟内。

课后及时记录教学得失，不断改进教学策略，丰富完善我校课堂教学模式。

8.培养学生良好的学习习惯，如：课前准备，课中参与合作交流的秩序和纪律、动手实验操作的要求，课后复习、作业习惯等。

9.加强课堂组织教学，采取多种方式加强对学生课堂学习的管理力度，保持课堂良好的纪律，使课堂教学有序进行。

不能形成乱堂现象。

任课教师要自己处理课堂出现的问题。

10.重视学生课堂学习参与度，多方法、多途径地调动学生学习积极性，让学生参与到课堂学习中来。

不能允许学生上课睡觉、玩手机或做其它与课堂学习无关的事情。

教师要自觉遵守上述课堂教学行为常规要求，对违反课堂教学行为常规要求的，将在《xx中学教师年度考核方案》有关条款中扣分，并在30%奖励绩效工资中体现。

xx市xx中学1。

高中教师课堂教学行为规范管理办法范本为规范高中教师课堂教学行为，促进教育教学质量的提升和学生素质的全面发展，制定本管理办法。

一、教学准备
1. 高中教师应认真备课，充分熟悉所教授的内容。

2. 在备课过程中，要根据学生的实际情况制定合理的教学计划。

3. 教学准备应充分考虑学生的学习特点和水平，选择适宜的教学方法和手段。

二、教学过程
1. 教师在课堂教学中应统筹安排，把握节奏，保证教学内容的完整性和连贯性。

2. 教师应具有较强的授课能力，能有效地传授知识。

3. 教师应关注学生的学习情况，根据学生的反应及时调整教学方法。

4. 教师应设立学生参与课堂的机制，鼓励学生提问、讨论和分享。

三、课堂管理
1. 教师应保持课堂秩序，确保学生安静听讲。

2. 教师应合理安排教学时间，避免无故延误。

3. 教师应注重学生的学习氛围营造，让学生在积极、轻松的氛围中学习。

四、评价与反馈
1. 教师应细致审阅学生的作业，给予及时的评价和反馈。

2. 教师应定期组织考试，监督学生的学习情况。

3. 教师应根据学生的表现做出合理的评价，并提出发展建议。

五、自我要求
1. 教师要不断提高自身的教学水平和专业素养。

2. 教师要带头遵守校规校纪，不得影响教学秩序。

3. 教师要关注学生的成长，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。

以上是高中教师课堂教学行为规范管理办法的内容，希望广大教师能够严格遵守，共同提高教育教学质量，促进学生全面发展。

教师课堂教学行为规范一、引言：教师是传授知识、培养学生素质的重要角色，其课堂教学行为规范直接关系到学生成绩和全面发展。

本文将探讨教师在课堂上的行为规范，从多个方面提出具体建议。

二、言传身教：教师应该做到言传身教，即言行一致。

首先，教师要用正确的言辞和态度对待学生，不偏袒、不歧视，更不要用恶言相向。

其次，教师要有良好的仪表仪态，严守教师职业道德的底线，给学生树立榜样。

三、备课准备：教师应该充分准备好每一节课的教学内容和教学材料，确保教学内容的准确性和教学方法的多样性。

同时，要时刻关注最新的教育动态，及时更新教材，以适应时代的需求。

四、教学设计：教师的教学设计应符合学生的认知规律和学习需求。

需要注重知识的层次性和串联性，合理安排每一节课的时间分配，并制定合适的教学目标和评价标准。

五、激发兴趣：教师应该注重培养学生对学习的兴趣。

可以运用多媒体、实践活动等方式，使教学内容更加生动有趣。

此外，教师还可以组织学生参与讨论、小组合作等互动形式，激发学生的积极性。

六、灵活运用教学方法：教师应根据不同学生的需求和学科特点，选择合适的教学方法。

可以有讲授、示范、讨论、案例分析等多种形式，通过多样化的教学方法培养学生的综合能力。

七、注重课堂纪律：教师应当维护良好的课堂纪律，确保学生在安静、整洁的环境中学习。

要鼓励学生遵守课堂规则，尊重师长和同学。

对于一些违纪行为，教师应当及时制止并适时进行批评教育。

八、关注个体差异：教师应该认识到每个学生的个体差异，关注他们的学习特点和需求。

要积极与学生交流，帮助他们解决遇到的困难，激发他们的潜力，促进他们全面发展。

九、充分评价学生：教师应该采用多种评价方式，如考试、作业、小组讨论、项目展示等，全面评价学生的学习成果。

要公正、客观地评价学生，给予肯定和鼓励，帮助他们树立正确的学习态度。

十、与家长沟通合作：教师应当主动与学生家长建立良好的沟通合作关系。

要及时向家长传达学生的学习情况，接受家长的建议和意见，并与家长共同探讨学生的学习问题及解决方法。

一高上课规范为规范教师课堂教学行为，确保按计划上足课时，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，树立良好师表形象。

特制订以下上课管理制度：1、教师提前做好阶段的教学计划及教学课时安排，并排好学生上课的上课时间表。

2、提前10分钟做好上课前的各项准备工作，包括教具的到位，衣着穿戴的规范大方，最佳情绪和心理状态的调节。

3、不得迟到、早退，不得中途离开教室,不得提前下课。

如上课时间到时，教师未到上课地点视为迟到，上课10钟后教师才到场视为旷课；中途无故离开课堂视为中离，无故离开课堂10分钟及以上视为旷课；未到下课时间提早下课视为早退，无故提前下课10分钟及以上视为旷课。

4、每堂课必须做到心中有数、准备充分，要按正常的教学计划和适当的教学进度行课，不得随意改变教学内容或科目，要确保按期完成教学任务。

5、上课时，教师都必须使用普通话。

6、课堂上，教师要做到既教书，又育人，坚持一切以学生发展为本的理念，努力营建民主、平等、和谐的师生关系。

（1）搞好组织教学，确保学生课堂上的安全。

（2）关爱、尊重学生，不得体罚与变相体罚学生。

（3）帮助学生养成良好的学习习惯与文明卫生习惯。

（4）态度温和，不得动辄大喊大叫，训斥学生。

7、课堂上，教师的言行举止均要堪为学生表率，不得说与课堂无关的话、做与课堂无关的事。

（1）不得课前酗酒，不得在课堂上打瞌睡。

（2）不得散布消极、庸俗、不健康甚至反动的言语。

（3）不得随意叫学生出教室为自己拿东西。

8、教师上课的管理责任：如因教师的言行过激、管理不善或未尽职责，造成课堂纪律涣散，使学生身体或心理受到伤害，教师将被扣除考核分并承担相应的责任；如造成学生、家长举报、社会影响恶劣或重大安全事故的将承担相关的各种责任。

教师教学行为规范(做老师难,做好老师更难)教师教学行为规范一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。

既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。

六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

把好教学过程的每一环节。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。

八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。

十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。

十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

教师思想政治行为规范一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。

二、认真执行党的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。

四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。

五、树立正确的人生观和价值观。

六、积极做好自身的思想政治学习工作。

七、公而忘私，避免不道德的行为表现。

八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。

九、积极向党组织*拢，按时参加各项思想政治学习。

十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。

十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。

十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。

教师与学生之间的人际行为规范一、热爱学生，但不偏爱学生。

教师课堂行为规范教育教学教师课堂行为规范教育教学教师课堂行为规范教育教学1、预备铃响后，授课教师应及时站在教室门口，目视同学做好上课准备，学生必须迅速、安静地进入教室就座，一次性地将课堂所需用品整齐地放在课桌上。

2、上课铃响后，伴随老师进入课堂，学生起立（班长喊口令），待老师还礼后方可坐下。

若老师迟到，须向学生说明原因。

3、课堂教学中，教师、学生一律使用普通话，声音清晰、语速适中。

板书设计合理，字体美观大方。

教师在课堂中要采用启发式教学，积极组织学生进行探究性学习。

教师对学生的评价应以正面鼓励为主，要尊重教育对象的个性差异。

4、教师上课应严格遵守作息时间，自觉做到不迟到、不早退，教师要准时下课，下课前应对学生课后的作业、复习与训练作具体布置。

教师上课时不能无故离开课堂，更不得接听电话，上课时，若有教师、学生手机鸣叫，一律视为教学事故。

5、教师要指导学生养成良好的`学习习惯，深化学生的学习行为。

课堂中要体现师生互动，留给学生反思空间，避免“满堂灌”，课后作业要形式多样，避免机械化、重复性作业。

6、课堂上，教师、学生均须衣着整洁、朴素大方（不得穿背心、短裤、拖鞋），教师要站着上课。

7、课堂上，教师要有强烈的组织教学意识。

凡是要求学生举手发言的，教师要举手示意，要求学生集体回答的，用话语告明，在辩论课或学生演课本剧等过程中，要指导学生控制音量，以不影响其它班级授课为原则。

组织教学用语要简明。

8、下课时，学生应起立，待老师还过礼离开后，方可离开教师。

下课后，教师应及时在班级簿上填写教学内容。

9、眼睛保健操音乐铃响时，上课老师应立即停止讲课，负责督促巡视做操，禁止教师擅自关掉音乐，继续讲课。

待做操完毕后，应督促学生及时离开教室做课间操。

10、教师因故不能上课（包括晚课及周六、假期补课）时，应提前将课换好或找人代课，并提前通知教务处、班主任及学生做准备。

调课的第一顺序是换课，即与教该班的其它科教师换课；第二顺序是代课，即找同年级、同学科教师代课。

高中教师文明行为规范文教师是学生成长道路上的引路人和榜样，教师的言行举止直接关系着学生的教育效果和综合素质的培养。

为了提升高中教师的文明素养和职业道德水平，营造良好的教育环境，特制定了以下高中教师文明行为规范：一、言行举止文明规范1. 教师在与同事、学生及家长交流时，要用礼貌、文明的语言，不使用粗俗、侮辱性的言辞，不发表不负责任的言论，不嘲笑或歧视任何人。

2. 教师在教学过程中，要积极正面地引导学生，鼓励他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

不以言语或行动上的挫折、限制或威胁学生，不对学生进行人身攻击或恶意挑衅。

3. 教师要模范遵守学校规章制度，严禁在课堂上迟到早退、打瞌睡、看手机等行为。

同时，不在课堂上进行与教学无关的私人活动，不扰乱课堂秩序。

4. 教师要尊重学生的个人隐私权和尊严，不对学生进行无根据的人身调查，不对学生的私人事务进行议论。

二、教学方法规范1. 教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和教学方法，不一味追求教育教学效果的突出，而忽视学生的个性差异和发展需求。

2. 教师要以身作则，注重教学方法的灵活运用，不死板地应用固定的教学模式。

同时，要尊重学生的主体地位，鼓励学生积极思考和自主学习，提高他们的创新意识和协作能力。

3. 教师在教学过程中，要尽量让每个学生都得到充分的关注和指导，避免过分关注少数学生而忽视其他学生的存在。

三、职业道德规范1. 教师要恪守教育行业的职业道德，不从事任何不良的行为。

不利用职权谋取私利，不接受学生和家长的财物和礼品，坚决抵制各种形式的腐败和贪污行为。

2. 教师要尊重学生的人格权利和思想自由，不对学生进行人身攻击和侮辱，不歧视任何学生。

3. 教师要保护学生的财产安全，不侵占学生的个人财物，不以任何方式侵犯学生的合法权益。

4. 教师要认真履行教学任务，不迟到早退，不无故请假。

同时，要按时批改作业和考试卷，及时反馈学生的学业情况。

以上是高中教师文明行为规范，倡导教师以身作则，做学生的良师益友。

学校教师日常教学行为规范
一、教师上课要衣着整洁，举止端庄，言语得体，不允许坐着上课或者做出其他不合教师身份的行为。

不允许在课堂上散布谣言、迷信、宗教等言论。

二、教师应严格按照课程表的安排上课，有事须履行请假、调课手续，不得私自调课、停课；因私调课一学期不得超过三次，调课要在调课后四周内补上，否则不计所调课的工作量。

三、上课期间教师是学生管理的直接责任人，每次上课必须考勤，并加强学生的课堂管理，指导学生把桌凳摆放整齐，保持教室整洁，不能对学生乱坐、玩手机及扰乱课堂秩序的行为不管不问。

上机课、实验课、理实一体课及其它实训课若有变动，应提前通知学生，分批上课要做好学生安全工作并组织好课堂秩序。

四、教师上课要遵守劳动纪律，按铃声进出教室，不允许迟上课、早下课或者私自离开工作岗位。

教师在上课期间手机应处于关闭或振动状态，不允许上课期间接打手机。

体育课、上机课、实训课若课间不休息，提前下课不得超过10分钟。

五、教师要积极承担教学任务，充分做好课前准备工作,严格执行教案签字制度，坚决杜绝无教材、无教案上课现象。