第七课走科教兴国之路教案_1

第7课走科教兴国之路第一项目：时代的选择【学习目标】情感、态度价值观目标：在日常生活中，从小事做起，培养科学素养。

树立热爱科学、崇尚科学的优秀品质。

能力目标：理解实施科教兴国的必要性和重要性。

了解我国的科技国情，学会辩证的看待我国科教方面的成就、与发达国家的差距。

知识目标：能列举我国在高科技领域取得的重大成就。

【学习重点、难点】我国为什么实施科教兴国战略？【课前预习案】一、填一填1、是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，成为推动经济发展最重要的因素。

2、百年大计，为本。

科学技术的发展，关键在人才。

当今世界，越来越成为提高一个国家创新能力的基础……3、面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。

4、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。

二、想一想1、袁隆平：1953年，袁隆平大学毕业分配到湖南当教师，1960开始杂交水稻的研究，1971年培育出杂交水稻，1976年——1988年，累计种植12亿亩，增产1000多亿公斤，可供5000万人吃5年，农民因增产而增收300多亿元。

1980年，获得世界“杂交水稻之父”的美称，2001年2月26日，获得中国最高科技奖，受到党和国家领导人的接见和表彰。

请你想一想，为我国做出突出贡献的科学家还有哪些？简要说明他们在各自的领域取得了哪些突出成就？2、请你搜集一些反映我国在发展高科技方面取得巨大成就的资料、照片，想想取得这些方面的成就有什么现实意义？3、你在学习、生活中应用过、见到过、听说过哪些高科技产品？这些产品给我们的生产生活带来哪些便利？三、自主预习提纲：1、为什么要大力发展科学技术？（P78）2、为什么要大力发展教育？（P79）3、我国科技教育发展的现状是怎样的？（P81）4、实施科教兴国战略有什么重要意义？（P82）【课堂探究案】一、【合作探究】[探究活动一]P77三次科技革命资料说明了什么？（答案提示：科教兴则国兴，一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关。

第七课走科教兴国之路时代的选择一、学习目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

二、学习重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。

三、学习难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

课前预习案自学完课本内容之后，独立完成下列题目：1、从老式汽车到火车再到磁浮悬列车，交通工具越来越便利；从信件到老式电话再到可视电话，通讯工具越来越先进，请问：（1）是什么导致这一系列变化？（2）它有什么重要作用？对人们的生活有什么影响？2、材料一：科技部一份调研报告显示，在信息生命科学生物材料领域218个项目中，我国只有1项领先，27项与世界领先国处于同等水平，计算机、软件和信息安全等180项技术落后发达家5年左右，集成电路、CPU和新材料等技术落后发达国家6-10年。

据第三次全国工业普查提供的数据我国大中型企业的1180种主要专业设备中，达到先进水平的仅26.1%。

材料二：我国4.8亿农村劳动力，初中及以下文化程度者为4.2亿人。

初中升高中的比例在许多地区过小，在西部更少，有的乡镇初中升高中人数甚至为零．高中、职高、初中学历甚至更低学历的年轻务工人员产生，而且队伍不断壮大。

（1）上述材料反映了什么问题？（2）为解决这一问题我国实施了什么战略？（3）我国要进一步实施这一战略，关键是什么？为什么？（4）为什么要实施这一发展战略？课内探究案一、情境导入，自主感悟请看下面几幅图片：我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ＡＲＪ２１－７００时速达350公里的武汉——广州高速铁路开始运营2009年10月22日，中国科学院上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员在试验田中展示收获的转基因甘薯。

第七走科教兴国之路学案第七走科教兴国之路学案第一框时代的选择教师寄语：为中华之崛起而读书！学习目标：1、了解我国科技教育的国情，知道与发达国家的差距；2、理解我国实施科教兴国的意义。

重、难点：理解科教兴国是时代的正确选择是重点导学步骤：一、整体感知，宏观把握粗度本节的内容，用铅笔标划重点，二、自主体验，合作探究知识盘点一科教兴则国兴（一）感知体验区：请填充：1、百年大计，为本。

科学技术的发展关键在。

教育的根本任务是，培养全面发展和具有能力的人。

2、教育水平的高低决定着培养的数量和质量，决定着一个国家的水平和，并最终决定着一个的兴衰成败。

（二）合作交流区：请回答（1）P77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其的发展息息相关。

（2）P78袁隆平的事例说明：是第一生产力，它决定着生产力发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。

（3）P79图片表明：科学技术的发展关键在人才。

而人才的培养关键靠。

请归纳：为什么说科教兴则国兴？知识盘点二：科技创新赶超一流（一）感知体验区：请填充1、当今世界，以和为核心的兴科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的和，哪个国家就能在竞争中赢得主动。

2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会的发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施战略，把和放在优先发展的战略地位。

（二）合作交流区：请回答：（1）阅读P80材料回答:两则材料共同说明了对我们有什么启示？面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展，迅速提高水平。

（2）我国投入巨资发展“863计划”的原因是：建国以来我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展教育事业的发展与国家相比还有较大差距。

（3）阅读P81材料了解我国科技教育的差距，这些差距给我国带来了哪些影响？请归纳：我国科技教育的整体水平不高，制约着我国的和发展，使我国在激烈的中面临着巨大压力。

我国实施科教兴国战略，是的正确选择。

走科教兴国之路教案一、教案背景科教兴国是推动国家发展的重要战略。

以科教兴国为目标，有助于提高国家的创新能力和竞争力，推动经济的高质量发展。

本教案旨在通过教育的手段，培养学生的科学素养，加强科技教育，引导学生立志成为国家科技创新的骨干力量。

二、教学目标1.了解科教兴国的重要性和意义；2.培养学生的科学素养和创新意识；3.引导学生关注科技创新领域；4.培养学生的团队合作能力和实践能力。

三、教学内容与步骤1. 科教兴国的重要性（20分钟）•引导学生思考，科教兴国对国家发展的重要性；•介绍科教兴国的意义和目标；•分析科教兴国对个人和社会的影响。

2. 科学素养的培养（30分钟）•解释科学素养的概念和内涵；•分析科学素养的重要性和实现途径；•讨论如何培养学生的科学素养。

3. 科技创新领域的关注（30分钟）•介绍一些当前科技创新的领域和成果；•分析这些领域对国家发展的意义；•引导学生思考，为何要关注科技创新。

4. 实践能力的培养（30分钟）•鼓励学生参与科研和实践活动；•激发学生的创新思维和能力；•引导学生形成团队合作的意识和能力。

5. 教学总结与展望（10分钟）•总结本堂课的教学内容和重点；•展望学生在科教兴国中的作用和责任；•鼓励学生积极参与科技创新的实践活动。

四、教学方法与手段1.启发式教学方法：通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣。

2.实践活动：组织学生进行科研和实践活动，培养实践能力。

3.分组讨论：组织学生进行小组讨论，促进交流和合作。

4.多媒体展示：利用多媒体设备展示科技创新的领域和成果。

五、教学评估与反馈1.课堂讨论表现评估：通过观察学生的参与度和回答问题的质量，评估学生的学习情况。

2.实践活动评估：评估学生参与科研和实践活动的积极性和成果。

3.班级讨论与分享：鼓励学生分享自己的学习心得和感悟，促进交流和学习。

六、教学资源1.多媒体设备：用于展示科技创新的领域和成果的图片和视频材料。

2.图书和期刊：用于学生查阅和了解科技创新的最新动态。

九年级第七课《走科教兴国之路》教学设计<时代的选择》教学设计教材分析：（一）本课内容和地位：本课属于九年级思想品德第三单元第七课第一个项目的内容。

“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。

共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义；第二层次“面对竞争与差距”通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。

作为本课第一个项目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。

（二）教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

（三）教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。

教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。

教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。

学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。

教学准备：[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。

[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。

一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？（“神舟六号”）对！一年多来，“神舟六号”的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。

九年级第七课走科教兴国之路教学设计一、课程标准2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

二、教材内容本课是九年级第7 课的中考复习课，包括“科教兴则国兴”和“面对竞争与差距”“创新是关键”三个层次。

教材分析了科教兴国的重要意义和坚持自主创新的必要性，其目的是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，知道我国与世界先进科技教育水平的差距，理解我国建设创新型国家的重大意义，从而立志努力提高自己的创新能力和实践能力。

三、教学目标【情感、态度、价值观目标】勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。

【能力目标】通过讨论、尝试创造型实践活动，培养创新精神；引导学生立志成为创新型人才。

【知识目标】了解科技和教育在现代化建设中的重要地位，明确科教兴国和建设创新型国家是振兴中华的重要战略。

四、学情分析“科教兴国”是我国是实现社会主义现代化建设的重大战略，了解“科教兴国”战略的重大意义和具体内容，是作为一个合格公民所必须的基本要求。

受年龄所限，学生对于科教兴国、创新型国家是有距离感的。

其实，科学与教育不仅关系国家的前途和命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。

初三学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导他们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务。

五、教学重点教学难点“科教兴则国兴”因为在思想品德教学中，“知”是基础，“行”是关键。

学生只有了解了科教兴则国兴的道理，才能增强紧迫感，努力提高自身素质，争做祖国需要的创新型人才。

学生需要从国际和我国现实两个角度全面分析竞争与差距，真正理解实施科教兴国是时代的正确选择，有些难度。

六、教学方法情境教学法、新闻分析法、合作探究法学法指导自主合作、探究体验七、教学过程（一）创设情境多媒体出示教学案例：二战后，为了在激烈的竞争中取得有利地位，许多国家纷纷增加科研经费支出，科学技术得到了突飞猛进的发展。

《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案一、教案背景1、面向初三级学生；2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国科技教育现状，搜集我国科教兴国战略政策。

二、教学目标1、知识目标：认识科技和教育的重要性，了解其现状以及我国科教兴国战略的含义。

2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养学生对党方针政策的理解能力。

3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也认识到我国科技和教育方面与发达国家之间存在的差距，从而让学生树立起忧患意识，爱国意识。

三、教材分析《走科教兴国之路》是九年级《思想品德》第三单元第七课。

在此之前，学生已经初步了解到我国经济和科技与发达国家存在较大差距,我国综合国力还不够强，国际竞争日趋激烈，这些都为本节课学习《走科教兴国之路》打下铺垫，所以学好这目知识也是前面所学内容的延伸。

另根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。

教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。

课前利用时间，在网上用百度搜索我国科技革命的相关视频，感受我国科技发展所取得的巨大成就，理解科技就是第一生产力。

四、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活的影响，理解新科技的重要性。

2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。

五、教学过程5、出示表格，让学生还要看到差距：中美日三国科技实力表还有很大的差距，所以我们必须要继续努力，大力发展科学技术。

六、板书设计一、实施科教兴国战略1、科技2、教育3、科教兴国战略（1）重要性（1）重要性（1）含义（2）现状（2）现状（2）怎样做七、教学反思1、在本节课设计中，体现了新课程理念，落实了思想品德的教学原则，理论联系实际，组织学生通过自主、合作、探究的方式，了解科教兴国的含义，体会科教兴国的重要意义，增强如何落实科教兴国的认识。

第七课《走科教兴国之路》第1课时教案（鲁教版初三）教学重点、难点：大力实施科教兴国战略。

[课前预习]1. 如何样明白得科学技术的重要作用？2. 如何样明白得教育的重要意义？3. 如何样明白得我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？4. 科教兴国战略的含义是什么？[知识点讲述]1. 如何样明白得科学技术的重要作用？答：科学技术是第一生产力，它决定着生产力的进展水平和速度。

一项科学技术的发明，往往能制造出庞大的经济效益和社会效益。

今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进经济的飞速进展，给社会生活带来庞大变化，科学技术已成为推动经济进展最重要的因素。

2. 如何样明白得教育的重要意义？答：百年大计，教育为本。

科学技术的进展，关键在人才。

高素养的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养要紧靠教育。

教育的全然任务是培养人，培养全国进展和具有创新能力的人。

当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技进展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

3. 如何样明白得我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？答：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会进展，使我国在猛烈的国际竞争中面临着庞大压力。

为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先进展的战略地位。

大力进展科技、专门是高新科技，能够提高我国的国际竞争力；大力进展教育，才能提高我国国民素养，培养更多的人才，把繁重的人口负担转变为庞大的人才资源优势。

我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。

4. 科教兴国战略的含义是什么？答：科教兴国战略，确实是要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会进展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素养，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素养的轨道上来，加速实现国家的繁荣强大。

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第七走科教兴国之路教学案第七走科教兴国之路教学案第二时创新是关键目标点击：、情感、态度、价值观目标：通过学习，意识到增强创新能力的紧迫性，自觉培育自己的创新意识和实践能力。

二、能力目标：通过学习，能在学习和社会生活中进行创新的尝试，提高创新能力。

3、知识目标：明白得创新的的重要意义，了解我国鼓舞创新的重大举措，理清教育创新和科技创新的关系。

解读重点、难点：“教育创新人材蔚起”是本节的重点，因为只有熟悉到教育创新的重要性和必要性，才能自觉地在学习中转变观念，树立自主创新意识。

“培育学生的创新意识和实践能力”是本节的难点，因为这不是短时刻内所能解决的问题，需要一个适应和形成的进程，需要自己在生活中慢慢提高。

学法推介：通过具体的事例材料，感悟我国建设创新型国家的紧迫性，通过与同窗们交流和讨论找到适合自己特点的创新途径。

学前预备：尝试利用自己的创意进行一次小发明或小创新。

（一）自主构建、我觉察的问题：（快速阅读教材，并将需要把握的问题在教材中标记出来。

）二、知识结构整理：（二）展现交流、时期小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展现与交流，通过小组形成简单的知识网络。

对组内共疑的问题在班内寻求答案。

二、我思我悟：（1）“adeinhina”与“adebhina”这两个短语别离代表什么意思？一词之差会带来哪些不同呢？（2）&lt;输入法的悲伤&gt;依照国家信息产业部的统计，我国用户已达4亿人，每一年发送短信300亿条，但90%以上的输入法利用的是国外技术，我国每生产一台，就要向外国公司支付03美元的汉字输入技术专利费。

为此，咱们每一年要支付超过78亿元人民币的技术专利费。

我国什么缘故要向外国公司支付专利费？对此，你有何感想？缘故：感想：（三）重点探讨：材料一：温家宝总理的《政府工作报告》（XX年3月日）指出：“过去五年中央财政用于科技的投入达到3406亿元。

全社会研究与实验进展经费，从XX年1288亿元增加到XX年的3664亿元，占国内生产总值比重从107%提高到149%。

适用精选文件资料分享九年级思想道德复习教授课设计第7 课走科教兴国之路九年级思想道德复习教授课设计第 7 课走科教兴国之路一、知识网络结构：科教兴则国兴时代的选择面对竞争与差距走科教兴国之路科技创新赶超一流创新是要点教育创新人材蔚起二、基础知识：1、为何要大力发展科学技术？（科技的重要性）（页）答：（1）实践证明，一个国家和民族的命运与其的发展息息相关，一个国家，一个民族假如输掉了科技，也就输掉了未来。

（2）是第一世产力，它决定着的发展水平易速度。

一项科学技术的发明，常常能创办出巨大的和。

今日，科学技术日趋浸透到经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。

已成为推动经济发展的要素。

2 、教育的地位及作用如何？（页）答：百年大计，教育为本。

科学技术的发展，要点在。

是一个国家最为重要的资源，而人材的培育主要靠。

教育的根本任务是。

此刻世界，教育愈来愈成为提升一个国家的基础，教育水平的高低决定着，决定着，并最后决定着。

必然对科技、教育、人材三者的关系有一个清醒的认识。

3 、此刻世界，以和为中心的新科技革命浪潮席卷全世界，哪个国家掌握了先进的科学技术和人材资源，哪个国家就能在竞争中博得主动。

（页） 4 、目前我国的科技与教育的差距：（页）建国以来，特别是党的十一届三中全会后，我国科技、教育事业获得了绚烂成就，在生命科学、生物技术、能源、载人航天等高科技领域已跻出身界前列，各级各种教育也有了长足发展。

但看，我国科技和教育的发展水平还，与发达国家比较还有。

我国科技教育相对落后的情况强迫我们必然做出正确的选择。

5 、我国为何要实行科教兴国战略？（页）答：我国科技和教育的整体水平不高，限制着我国的经济和社会发展，使我国在面对着巨大压力。

为了减小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中据有有益地位，就必然实行战略，把放在的战略地位。

大力发展科技，特别是，能够提升我国的国际科技竞争力；大力发展教育，才能提升我国公民素质，培育更多的人材，把深重的人口负担转变成巨大的。