四年级语文上册第1课
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苏教版语文上册四年级第11课页数:51
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部编版四年级上册语文第一单元生字表组词
部编版四年级上册语文第一单元生字表组词部编版四年级上册语文第一单元生字表第1课《观潮》潮 cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)据 jù(据守、据说、据为己有)堤 dī(河堤、大堤、千里之堤)阔 kuò(广阔、宽阔、高谈阔论)笼 lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)罩 zhào(罩住、口罩、罩起来)盼 pàn(期盼、盼望、左顾右盼)滚 gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)顿 dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)逐 zhú(追逐、逐渐、随波逐流)渐 jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)犹 yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)崩 bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)震 zhèn(地震、震动、震耳欲聋)余 yú(剩余、余波、高兴之余)第2课《走月亮》淘 táo(淘洗、淘米、淘气)牵 qiān(牵挂、牵制、魂牵梦绕)鹅é(鹅掌、鹅蛋、鹅毛)卵 luǎn(鸟卵、鸡卵、孵卵)坑 kēng(坑洼、水坑、泥坑)洼 wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)填 tián(填写、填平、义愤填膺)庄 zhuāng(庄稼、庄重、庄严)稼 jià(庄稼、稼穑、庄稼汉)俗 sú(俗语、俗气、庸俗)跃 yuè(跃进、飞跃、龙腾虎跃)葡 pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)萄 táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)稻 dào(水稻、旱稻、稻米)熟 shú(成熟、熟睡、熟悉)部编版四年级上册语文第一单元知识点我会读1.易读错的字盐官镇 yán 屹立yì昂首áng鼎沸 dǐng fèi 横贯 guàn 霎时 shà鹅卵石é luǎn 风俗 sú跳跃 yuè稻穗suì归巢 cháo 霸占 bà zhàn半明半昧 mèi2.多音字我会写1.重点词语奇观农历据说大堤宽阔笼罩顿时逐渐犹如余波依旧柔和河床新鲜修补庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说人山人海齐头并进山崩地裂灰白色鹅卵石2.形近字组词词语积累1.近义词宽阔——开阔笼罩——包围逐渐——渐渐柔和——温和纳凉——乘凉静寂——安静奇妙——美妙梦幻——虚幻2.反义词宽阔——狭窄屹立——倒塌昂首——俯首明亮——黑暗新鲜——陈旧静寂——喧闹模糊——清晰梦幻——真实背诵1.背诵《观潮》第3～4自然段。
【四年级上册语文补习】四年级上册语文第一课《观潮》课文原文
【四年级上册语文补习】四年级上册语文第一课《观潮》课文原文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【教学工作总结】【导语】人教版四年级上册语文第1课课文内容《观潮》写的是作者耳闻目睹钱塘江潮来前、潮来时、潮头过后的奇特、雄伟、壮观的景象。
X准备了以下内容，希望对你有帮助!课文钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这里是观潮的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
知识点1.关于钱塘江大潮的形成钱塘江是浙江省的河流，下流入杭州湾。
钱塘江大潮之所以特别宏伟，是因为钱塘江的出海口地形特殊。
出海口宽达上百公里，到了澉浦，收缩到二十公里，而到了盐官镇附近，江道又猛收到三公里左右，因此，外宽内窄，呈喇叭形。
海潮来时，以每秒十米的流速，簇拥着大量的海水向江内推进。
由于里边江道突然变窄，所以大量潮水被两岸夹住；又加上这一带河床高低悬殊也很大，从而向东流的江水冲击着由东向西涌来的潮水，前浪叠后浪，互相拥挤、堆积，进到盐官镇时江道最窄，形成峰。
四年级上册语文书第一课3到4自然段
四年级上册语文书第一课3到4自然段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
四年级上册语文 第一课《观潮》重点句子仿写
四年级上册语文
第一课《观潮》重点句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仿写
①钱塘江大湖，自古以来被称为天下奇观。
仿：1.桂林山水，自古以来被称为天下美景。
2.泰山，自古以来被称为五岳之首。
②江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
仿：1.广场一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.校园一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.春天还没有来，万物的心思早已涌动不已。大家昂首翘望，等着，盼着。
四年级上册语文
第一课《观潮》重点句子仿写
3.这个小姑娘一直很安静，在拔河比赛失败后，她的脸上笼罩着一层蒙蒙的阴郁。
4.我一直很安静，明天放假的消息，像雨后的阳光，在我脸上镶上了一层淡淡的金色。
③江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
仿：1.我的生日还没有来。我的心早已被那一天的神秘大礼挤得满满当当。我一直不停地昂首翘望，等着，盼着。
第一课《观潮》重点句ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ仿写
①钱塘江大湖，自古以来被称为天下奇观。
仿：1.桂林山水，自古以来被称为天下美景。
2.泰山，自古以来被称为五岳之首。
②江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
仿：1.广场一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.校园一直很安静。在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
2.春天还没有来，万物的心思早已涌动不已。大家昂首翘望，等着，盼着。
四年级上册语文
第一课《观潮》重点句子仿写
3.这个小姑娘一直很安静，在拔河比赛失败后，她的脸上笼罩着一层蒙蒙的阴郁。
4.我一直很安静，明天放假的消息，像雨后的阳光，在我脸上镶上了一层淡淡的金色。
③江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
仿：1.我的生日还没有来。我的心早已被那一天的神秘大礼挤得满满当当。我一直不停地昂首翘望，等着，盼着。
人教版四年级上册语文第1课观潮人教版四上语文第1课观潮
细节描写：通过对浪潮的声音、颜色、形态等方面的细节描写，让读者更加深入地感受到浪潮 的壮美和震撼。
简洁明快：文章语言简练，没有过多的华丽辞藻，直接描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
生动形象：作者通过丰富的想象和形象的描绘，让人仿佛身临其境，感受到了大自然的 壮美和力量。
气势磅礴：文章通过对钱塘江大潮的壮观景象的描绘，展现出一种恢弘的气势，让人感 受到大自然的伟大和壮美。
课文主要描述 了钱塘江大潮 的壮丽景象， 展现了大自然 的神奇魅力。
通过描写观潮 人的反应和感 受，体现了人 们对自然景观 的敬畏和惊叹。
课文传达了人 与自然和谐共 生的理念，强 调了保护自然 环境的重要性。
通过对钱塘江 大潮的描绘， 激发了学生对 自然景观的探 究兴趣和好奇
心。
对比手法：通过 潮水涨落的前后 对比，突出钱塘 江大潮的壮丽景 象和气势磅礴。
人物塑造方法：课文中采用了多种人物塑造方法，如肖像描写、语言描写、动作描写和 心理描写等，这些方法使得人物形象更加鲜明、生动。
人物性格特点：课文中的人物性格各具特点，如勇敢、机智、善良、诚实等，这些性格 特点通过具体的事件和细节描写得以体现。
人物形象的意义：课文中的人物形象具有深刻的意义，他们代表了社会中的不同阶层和 群体，通过他们的形象可以深入了解社会现实和人民的生活状态。
重点：理解课 文中描述的潮 水的景象，体 会作者对潮水 的赞美之情。
难点：引导学 生通过品味语 言文字，感受 大自然的美， 提高学生的审
美情趣。
突破方法：通 过多种形式的 朗读、讨论、 品味和欣赏， 加深学生对课 文的理解和感
受。
注意事项：避 免将语文课上 成地理课或自互动
钱塘江大潮的壮丽景象与观 潮人群的关系
简洁明快：文章语言简练，没有过多的华丽辞藻，直接描绘了钱塘江大潮的壮观景象。
生动形象：作者通过丰富的想象和形象的描绘，让人仿佛身临其境，感受到了大自然的 壮美和力量。
气势磅礴：文章通过对钱塘江大潮的壮观景象的描绘，展现出一种恢弘的气势，让人感 受到大自然的伟大和壮美。
课文主要描述 了钱塘江大潮 的壮丽景象， 展现了大自然 的神奇魅力。
通过描写观潮 人的反应和感 受，体现了人 们对自然景观 的敬畏和惊叹。
课文传达了人 与自然和谐共 生的理念，强 调了保护自然 环境的重要性。
通过对钱塘江 大潮的描绘， 激发了学生对 自然景观的探 究兴趣和好奇
心。
对比手法：通过 潮水涨落的前后 对比，突出钱塘 江大潮的壮丽景 象和气势磅礴。
人物塑造方法：课文中采用了多种人物塑造方法，如肖像描写、语言描写、动作描写和 心理描写等，这些方法使得人物形象更加鲜明、生动。
人物性格特点：课文中的人物性格各具特点，如勇敢、机智、善良、诚实等，这些性格 特点通过具体的事件和细节描写得以体现。
人物形象的意义：课文中的人物形象具有深刻的意义，他们代表了社会中的不同阶层和 群体，通过他们的形象可以深入了解社会现实和人民的生活状态。
重点：理解课 文中描述的潮 水的景象，体 会作者对潮水 的赞美之情。
难点：引导学 生通过品味语 言文字，感受 大自然的美， 提高学生的审
美情趣。
突破方法：通 过多种形式的 朗读、讨论、 品味和欣赏， 加深学生对课 文的理解和感
受。
注意事项：避 免将语文课上 成地理课或自互动
钱塘江大潮的壮丽景象与观 潮人群的关系
四年级语文上册 第一课《观潮》句子仿写
第一课《观潮》句子仿写《观潮》第四段仿写①远远望去，大山上的云朵层层叠叠就像许多棉花糖堆在一起，仿佛和山融为一体。
再近些，天空中出现了一层层波纹云。
就像海浪一样。
时不时，还从里面蹦出了几条小鱼儿。
白云越来越近，就像一条长龙在天空中蹿来蹿去，蹿到了遥远的地方。
《观潮》第四段仿写②那群大雁扑棱着翅膀往南方飞去，逐渐形成一个“人”字，在空荡荡的天空中显得格外醒目。
它们飞近了，只见领头的大雁减慢速度，与另一只大雁交换位置，整个过程有条不紊，像训练有素的士兵。
那群大雁渐渐飞远了，看起来像几个小黑点，慢慢地向远处飞去，如同悠闲的贵妇人在庭院里散步。
《观潮》第四段仿写③火车哐当哐当，犹如一条巨蛇一样从远方飞奔而来，越来越长，再近些它像一头绿色的长龙卧在铁轨上，还没来得及看，火车像闪电一般从我面前闪过。
那声音如同晴天霹雳，快把我的耳朵都震了。
第一课《观潮》句子仿写《观潮》第四段仿写④那条瀑布像白蛇似的极速向下游去，逐渐变细，变清，最后消失于水底。
再走近些，白色的水雾将我们笼罩起来，犹如置身于白云之中。
走出水雾，这瀑布又好像一根长长的雪白的丝带滑下山去，溅起一层层美丽的水花。
《观潮》第四段仿写⑤雨丝飘洒而下，像一只只蓝色的精灵，在空中翩翩起舞。
没过多久，雨越下越大，织起了一张张密密麻麻的网，道路变成了游泳池，行驶在路上的车辆就像下雨前时不时钻出水面吐泡泡的小鱼。
顷刻之间，暴雨来临，那声音如同鼓手们演奏起狂野的摇滚乐。
《观潮》第四段仿写⑥火车越来越近，“轰隆隆”，火车疾驰而来，它坚挺的“嘴巴”不停吐出白烟；那庞大身躯犹如一条腾云驾雾的飞龙在山间盘旋着。
这时，它犹如一头发怒的狮子带着满腔的怒火呼啸而来，把我的头发吹得挺立起来；只听汽笛声一鸣，它立刻缓慢了脚步，“喘着粗气”，默默地站在这长长的铁轨上了。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案(优秀3篇)
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案（优秀3篇）观潮篇一.《观潮》教案6.《观潮》教学设计.《观潮》教案5.《观潮》教案4.《观潮》教案3.《观潮》教案2.《观潮》教案1.《观潮》教案.《观潮》说课稿.《观潮》备课笔记.《观潮》教学实录与评析.《观潮》译文.《观潮》自学评估.《观潮》评估测试.《观潮》能力训练.《观潮》综合能力测试.《观潮》自学阶梯评估测试题.《观潮》同步强化训练.《观潮》同步练习周密《观潮》mp3音频课文朗读周密《观潮》flash课文朗读《观潮》图片素材《观潮》ppt课件《观潮》ppt课件(2)《观潮》ppt课件(1)观潮篇二教学重难点：重点是读懂读通文章，积累一些文言词句。
难点是稳重作者映衬手法天衣无缝的运用。
教学过程：一、导入新课。
诗仙在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”中国有句俗语叫“水到东海不回头。
”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。
钱塘江，历史悠久。
有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。
现在在浙江海宁，但在宋代，胜地却在临安，就是今天的杭州市。
南宋定都西安，每年农历八月十八日都要举行盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
二、认读。
1. 读准字音。
艨（）艟（）倏（）泅（）舸（）雉（）溯（）僦（）绮（）溢（）2.读懂词义。
①同义词释义联读。
略：略不相睹（）略不沾湿（）虽：虽席地不容闲也（）虽我之死，有子存焉（）皆：皆披发纹身（）皆出酒食（）既而：既而渐进（）既而儿醒（）②生词释义点读。
珠翠罗绮溢目______________ 倏尔黄烟四起__________方其远出海门______________③通读句子，指出其修辞方法。
出没于鲸波万仞中（）海涌银为郭，江横玉系腰（）三、研读。
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【优秀10篇】
部编版四年级上册语文第1课《观潮》课文原文及教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》课文
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。
《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。
观潮课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
小学语文四年级上册，人民教育出版社观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
注：《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，人民教育出版社资料袋钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
钱塘江观潮课文重要词语解释：天下奇观——天底下罕见的壮丽景观横卧——横躺的意思笼罩——像笼子丝的罩在上面屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着若隐若现——形容隐隐约约人山人海——形容聚集的人极多水天相接——水和天相连山崩地裂——指发生强烈地震时的响声，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张的意味。
2019新人教版部编本四年级上册语文第1课《观潮》课文
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。
《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。
观潮课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
小学语文四年级上册，人民教育出版社观潮钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
注：《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。
义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册，人民教育出版社资料袋钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
钱塘江观潮课文重要词语解释：天下奇观——天底下罕见的壮丽景观横卧——横躺的意思笼罩——像笼子丝的罩在上面屹立——像山峰一样高耸而稳固地立着若隐若现——形容隐隐约约人山人海——形容聚集的人极多水天相接——水和天相连山崩地裂——指发生强烈地震时的响声，本课涌来描写潮水的声音，带有夸张的意味。
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2、老师说词义，学生说成语（口头练习）；填空。ppt
读写结合，运用词语
板书设计
1．观潮
闷雷滚动一条白线
潮来时天下奇观！
山崩地裂一堵水墙
作业布置
1、认真完成《黄》第1课。
2、摘抄默写第3、4段和自己喜欢的其他句子，写写体会。（读书笔记本）
3、结合第9页资料袋的内容和图片预习熟读第二课。查找有关雅鲁藏布大峡谷的资料。
3．熟读背诵。
再读从大潮来时到潮头西去这一部分，边读边记忆大潮的变化过程，练习背诵。
1、想像说话，创意表达
2、注重积累和运用，加强语言文字的训练
3、指导朗读
（第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势）
三、创设情境，运用语句；小雷滚动，人声鼎沸，风平浪静，水天相接（写声音）
C、白浪翻滚，齐头并进，浩浩荡荡，山崩地裂（写形状和声音）
D、漫天卷地，风号浪吼，号，恢复
2、边听边读（悠悠课堂，情景动画）
课文读流利，读顺畅
理解并且积累重点词语
板书设计
1．观潮
天下奇观（景象）（看）
号，称，薄总写潮的壮观—潮来前—潮来时—潮来后
笼，罩，蒙，昂（1）（2）（3-4）（5）
2、表形状：白浪翻滚，齐头并进，浩浩荡荡，漫天卷地
复习巩固，积累词语。
训练学生的注意力，分类词语盘点
二、研读3、4段，突破重点
1、细读课文，想象画面。
（1）默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。
（2）同桌或合作小组内交流，说说大潮来时的声音和形态。
作业布置
1、参考第17页，家听课文中的四字词语。（2号课文本）
2、熟读第1课，背诵第3、4段。
3、字贴第1课。
第2课时
教学环节
师生教学活动
设计意图
一、复习导入，听读词语
课堂练习本，两组词语，当堂检查，一个学生在小黑板上写，两组词语对比，你发现了什么？（一次性听多个词语，听一遍。）
1、表声音：闷雷滚动，人声鼎沸，风平浪静，山崩地裂，风号浪吼
板书：
天下奇观（景象）
号，称，薄总写潮的壮观—潮来前—潮来时—潮来后
笼，罩，蒙，昂（1）（2）（3-4）（5）
重视预习；整体感知；了解文章结构和写作顺序，重写第3、4段；初步介绍写作方法（不仅知道写什么，还要知道怎么写的）
三、读通课文，理解关键词语
（20分）
1、指名分段朗读课文，教师相机指导。
A、（据说；宽阔的钱塘江横卧在江边（文中的第一幅图）；笼罩，薄雾，屹立，若隐若现，人山人海，昂首东望等）
课前
学情
1、查阅有关潮汐、潮汛的资料，合作搜集钱塘江的大潮的文章或者图片，互相交流学习，了解钱塘江大潮形成的原因。
2、读读P5页的“资料袋”，了解钱塘江的秋潮。
3、按照自己喜欢的方式预习课文，补充暑假的预习本（含自己认为难写的生字）。
4、教师：PPT
学习
目标
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学
重难点
本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
课时
安排
2个课时
第1课时
教学环节
师生教学活动
设计意图
一、初步谈话，理解课题
（5分钟）
读第一组课文的导语，问学生：这个单元是一组关于什么内容的文章？自然奇观。今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。ppT课文写的是哪儿的潮？钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——广州有好几千里。如果说广州的白云山举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书：天下奇观）观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（查字典）
（3）全班交流，教师点评，并出示相关课件加深感受。（两个视频）
2．领悟表达方式。
（1）画出描写大潮来时声音的词句。说说这些词句用得好不好，为什么。
（2）比较句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
理解“观”----“奇观”——“天下奇观”词语的意思。
1、理解“观”“奇观”“天下奇观”词语的意思。（词语教学）
2、让学生养成查字典的习惯
二、检查预习，反馈交流
（15分）
1、交流预习情况：多音字“号”，“薄”，“称”；难写的生字：笼罩，蒙，昂
2、学生预习时的疑难问题
3、同学们都预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么（学生自读课文）
四年级语文上册第1课《观潮》教学设计
教
材
简
介
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！
读写结合，运用词语
板书设计
1．观潮
闷雷滚动一条白线
潮来时天下奇观！
山崩地裂一堵水墙
作业布置
1、认真完成《黄》第1课。
2、摘抄默写第3、4段和自己喜欢的其他句子，写写体会。（读书笔记本）
3、结合第9页资料袋的内容和图片预习熟读第二课。查找有关雅鲁藏布大峡谷的资料。
3．熟读背诵。
再读从大潮来时到潮头西去这一部分，边读边记忆大潮的变化过程，练习背诵。
1、想像说话，创意表达
2、注重积累和运用，加强语言文字的训练
3、指导朗读
（第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势）
三、创设情境，运用语句；小雷滚动，人声鼎沸，风平浪静，水天相接（写声音）
C、白浪翻滚，齐头并进，浩浩荡荡，山崩地裂（写形状和声音）
D、漫天卷地，风号浪吼，号，恢复
2、边听边读（悠悠课堂，情景动画）
课文读流利，读顺畅
理解并且积累重点词语
板书设计
1．观潮
天下奇观（景象）（看）
号，称，薄总写潮的壮观—潮来前—潮来时—潮来后
笼，罩，蒙，昂（1）（2）（3-4）（5）
2、表形状：白浪翻滚，齐头并进，浩浩荡荡，漫天卷地
复习巩固，积累词语。
训练学生的注意力，分类词语盘点
二、研读3、4段，突破重点
1、细读课文，想象画面。
（1）默读第3、4自然段，思考：大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象？哪些地方最让你感到惊奇？边读书边想象画面，在课文中适当批注。
（2）同桌或合作小组内交流，说说大潮来时的声音和形态。
作业布置
1、参考第17页，家听课文中的四字词语。（2号课文本）
2、熟读第1课，背诵第3、4段。
3、字贴第1课。
第2课时
教学环节
师生教学活动
设计意图
一、复习导入，听读词语
课堂练习本，两组词语，当堂检查，一个学生在小黑板上写，两组词语对比，你发现了什么？（一次性听多个词语，听一遍。）
1、表声音：闷雷滚动，人声鼎沸，风平浪静，山崩地裂，风号浪吼
板书：
天下奇观（景象）
号，称，薄总写潮的壮观—潮来前—潮来时—潮来后
笼，罩，蒙，昂（1）（2）（3-4）（5）
重视预习；整体感知；了解文章结构和写作顺序，重写第3、4段；初步介绍写作方法（不仅知道写什么，还要知道怎么写的）
三、读通课文，理解关键词语
（20分）
1、指名分段朗读课文，教师相机指导。
A、（据说；宽阔的钱塘江横卧在江边（文中的第一幅图）；笼罩，薄雾，屹立，若隐若现，人山人海，昂首东望等）
课前
学情
1、查阅有关潮汐、潮汛的资料，合作搜集钱塘江的大潮的文章或者图片，互相交流学习，了解钱塘江大潮形成的原因。
2、读读P5页的“资料袋”，了解钱塘江的秋潮。
3、按照自己喜欢的方式预习课文，补充暑假的预习本（含自己认为难写的生字）。
4、教师：PPT
学习
目标
1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
教学
重难点
本文的教学重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，教学难点是体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。
课时
安排
2个课时
第1课时
教学环节
师生教学活动
设计意图
一、初步谈话，理解课题
（5分钟）
读第一组课文的导语，问学生：这个单元是一组关于什么内容的文章？自然奇观。今天，我们一块儿来学习第1课：观潮。ppT课文写的是哪儿的潮？钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡——广州有好几千里。如果说广州的白云山举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了。（板书：天下奇观）观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？（查字典）
（3）全班交流，教师点评，并出示相关课件加深感受。（两个视频）
2．领悟表达方式。
（1）画出描写大潮来时声音的词句。说说这些词句用得好不好，为什么。
（2）比较句子。
①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
理解“观”----“奇观”——“天下奇观”词语的意思。
1、理解“观”“奇观”“天下奇观”词语的意思。（词语教学）
2、让学生养成查字典的习惯
二、检查预习，反馈交流
（15分）
1、交流预习情况：多音字“号”，“薄”，“称”；难写的生字：笼罩，蒙，昂
2、学生预习时的疑难问题
3、同学们都预习了课文，自己再把课文读一遍，一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么（学生自读课文）
四年级语文上册第1课《观潮》教学设计
教
材
简
介
“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。课文结构清楚，层次分明。在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特，使人读后不禁发出由衷的赞叹：钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！