14--15八年级英语集体备课活动记录(1)

初二英语团队备课活动纪实
活动目标
本次备课活动的目标是为初二英语课程设计一套简单而有效的教学计划，以提高学生的英语听说能力和词汇积累。

活动内容
1. 回顾教材：团队成员先对初二英语教材进行回顾，了解教材的整体结构和内容安排。

2. 分析学生需求：团队成员讨论学生的英语学习需求，确定学生在听说能力和词汇积累方面的主要问题。

3. 设计教学计划：根据学生需求和教材内容，团队成员共同设计一套教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

4. 制定教学资源：团队成员根据教学计划，制定相应的教学资源，如教案、课件、练习题等，以便教师在课堂上使用。

5. 分工合作：团队成员根据各自的专长和能力，合理分工，共同完成教学资源的制作和教学计划的完善。

活动成果
通过本次备课活动，团队取得了以下成果：
1. 教学计划：团队成功设计了一套简单而有效的初二英语教学计划，该计划能够针对学生的需求，帮助他们提高英语听说能力和词汇积累。

2. 教学资源：团队制作了相应的教学资源，包括教案、课件和练习题等，这些资源能够帮助教师在课堂上进行有效的教学。

3. 团队合作：通过本次活动，团队成员充分发挥各自的优势，合作紧密，共同完成了备课活动，提高了团队协作能力。

反思和展望
通过本次备课活动，我们意识到在团队合作中，充分发挥各自的优势和专长非常重要。

同时，我们也意识到备课活动需要更加注重学生需求的分析和教学计划的设计，以提高教学效果。

在未来的备课活动中，我们将进一步加强团队合作，提高备课的质量和效率，为学生提供更好的英语教学服务。

第1篇活动时间：2023年4月10日，上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：初二英语教研组全体教师活动主题：基于核心素养的英语教学策略探讨活动记录：一、活动开场活动由教研组长李老师主持，首先对全体教研组教师表示了热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。

二、活动环节一：经验分享1. 主讲人：张老师2. 主题：《如何提高学生的英语阅读能力》3. 内容概述：- 张老师首先分享了她在教学中运用多种阅读策略的方法，如预测、推理、总结等。

- 其次，张老师介绍了如何通过阅读课前的热身活动和阅读课后的讨论活动来提高学生的阅读兴趣和参与度。

- 最后，张老师强调了阅读材料的选择对学生阅读能力提升的重要性，并推荐了一些适合初二学生的阅读材料。

3. 讨论与反馈：- 老师们就张老师的分享进行了热烈的讨论，纷纷表示张老师的方法实用有效，值得借鉴。

- 部分老师提出了在实施过程中遇到的问题，如如何平衡阅读速度与深度，如何激发学生的阅读兴趣等。

三、活动环节二：教学案例分析1. 主讲人：王老师2. 主题：《案例分析：如何有效运用多媒体辅助教学》3. 内容概述：- 王老师选取了一节多媒体辅助教学的课堂实录进行分析，展示了如何利用多媒体技术丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

- 王老师详细介绍了多媒体教学的具体步骤，包括课前准备、课中运用、课后总结等。

- 同时，王老师也指出了多媒体教学可能存在的问题，如过度依赖多媒体、忽视学生主体地位等。

3. 讨论与反馈：- 老师们对王老师的案例进行了深入的分析和讨论，认为多媒体教学在提高教学效果方面具有积极作用。

- 部分老师提出了一些改进建议，如合理选择多媒体资源、注重学生互动等。

四、活动环节三：分组讨论1. 分组：将全体教师分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：- 小组一：《如何提高学生的英语写作能力》- 小组二：《如何培养学生的英语口语表达能力》- 小组三：《如何有效开展英语课外活动》2. 讨论过程：- 各小组在讨论过程中积极发言，分享了自己的教学经验和心得。

一、活动背景为了进一步提高我校英语教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2022年3月15日组织开展了八上英语教研活动。

本次教研活动以“深化课程改革，提高英语教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语教研组全体成员共同参与了集体备课环节。

针对八年级上册英语教材，教师们围绕单元主题、教学目标、教学重难点等内容进行了深入探讨。

在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同制定了详细的教学方案，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩集体备课结束后，教研组安排了一节观摩课。

由教研组长张老师执教，课题为“Unit 4 What’s the matter? Section A 1a-2c”。

在观摩课中，张老师以学生为中心，运用多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的英语交际能力。

课后，教研组成员对观摩课进行了点评，充分肯定了张老师的课堂教学成果，同时也提出了一些建设性的意见。

3. 教学反思观摩课后，教师们针对自己在教学过程中的收获和不足进行了反思。

大家纷纷表示，在今后的教学中，要不断学习新知识、新理念，提高自身的教学水平。

以下是部分教师的反思：（1）王老师：在课堂教学中，要注意关注学生的学习需求，善于运用启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂效率。

（2）李老师：在课堂活动中，要注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与，提高学生的英语口语表达能力。

（3）刘老师：在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次教研活动达到了预期目标，教师们在活动中积极参与、认真研讨，为提高英语教学质量奠定了基础。

同时，他要求全体英语教师要继续努力，不断学习，提高自身素质，为学生的英语学习提供更好的服务。

八年级英语备课组集体备课记录一、备课时间。

[具体时间]二、备课地点。

[具体地点]三、参与人员。

[列出备课组全体成员名字]四、备课主题。

八年级英语教学内容的备课，涵盖教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排以及教学资源准备等方面。

（一）教材分析。

1. 教材版本。

人教版八年级英语教材，该教材内容丰富，注重培养学生的综合语言运用能力，从听、说、读、写四个方面全面提升学生的英语水平。

教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。

2. 单元结构。

- 每个单元围绕一个主题展开，包含Section A、Section B和Self - check三个部分。

- Section A主要通过各种活动引入新的词汇和句型，以听说训练为主，让学生初步感知本单元的重点内容。

- Section B则在Section A的基础上，进一步拓展词汇、句型的运用，加强读写训练，提高学生综合运用语言的能力。

- Self - check部分主要用于学生自我检测，帮助学生巩固本单元所学知识。

（二）教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够掌握本单元的重点单词、短语和句型，如[列举一些重点单词、短语和句型]。

- 能够正确运用一般现在时、现在进行时等语法知识进行简单的语言表达。

2. 语言技能目标。

- 听：学生能听懂有关[单元主题相关内容]的简单对话和短文，获取主要信息。

- 说：能够运用所学词汇和句型就[单元主题相关话题]进行简单的交流和讨论，语音、语调基本正确。

- 读：能够读懂与[单元主题相关]的文章，理解文章大意，掌握文章中的关键信息，并能根据上下文猜测词义。

- 写：能够根据所给提示或话题，写出简单的英语短文，内容完整，语法正确，书写规范。

3. 情感态度目标。

- 通过学习本单元内容，培养学生对[单元主题相关事物]的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

- 引导学生关注[单元主题相关的积极情感内容，如文化、友谊等]，增强学生的跨文化意识和积极的情感体验。

初二英语组备课活动详细记录
时间：2023年3月25日 14:00-16:00
地点：学校会议室
参与人员：李老师、张老师、王老师、赵老师活动议程：
1. 讨论下个学期英语教学计划和教学目标
2. 分析学生在上个学期的英语学习情况，找出存在的问题
3. 探讨如何改进教学方法，提高教学质量
4. 分享教学资源和教学经验
5. 其他事项
活动纪要：
1. 教学计划和教学目标
李老师提出下个学期的英语教学计划，包括教学内容、教学方法和评估方式。

大家就教学计划进行了深入讨论，并提出了一些建设性意见。

最后，大家对教学计划达成一致意见。

2. 学生学习情况分析
张老师对上个学期学生的英语学习情况进行了详细的分析，指出了学生在英语学习中的优点和存在的问题。

大家就存在的问题进行了深入讨论，并提出了解决问题的办法。

3. 教学方法改进
王老师分享了她在教学中的经验，提出了一些改进教学方法的建议，如更多地利用多媒体教学、增加学生的口语练习等。

大家就这些建议进行了深入讨论，并达成共识。

4. 教学资源共享
赵老师分享了一些她在教学中使用的教学资源，如教案、课件和练习题等。

大家就这些资源进行了分享和交流，达到了相互学习和提高的目的。

5. 其他事项
大家还就一些其他事项进行了讨论，如教学计划的调整、教学资源的共享等。

活动总结：
本次备课活动取得了圆满成功，大家对下个学期的英语教学有了清晰的认识和计划，同时也分享了一些教学经验和资源。

相信在大家的共同努力下，初二英语的教学质量一定会有所提高。

初二英语组集体备课行动记录时间
2023年4月10日，星期一，上午9:00-11:00
地点
学校会议室
参与人员
- 张老师
- 李老师
- 王老师
- 赵老师
- 刘老师
备课内容
第一部分：课程回顾与分析
1. 张老师带领大家回顾了上一周的课堂教学情况，包括学生的学习状况、存在的问题以及教学效果。

2. 李老师分享了她在课堂上的教学经验和教学方法，特别是如何激发学生的学习兴趣和积极性。

第二部分：课程规划与设计
1. 王老师提出了本周的教学计划，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。

2. 赵老师针对教学计划提出了自己的建议，特别是在教学方法和教学评价方面。

3. 刘老师分享了她在教学中的优秀实践，特别是如何有效地进行小组合作和课堂讨论。

第三部分：教学资源与工具
1. 大家共同探讨了如何利用现有的教学资源和工具，如多媒体课件、教学网站等，以提高教学效果。

2. 确定了本周的教学资源需求，并分配了相应的任务。

第四部分：教学评价与反馈
1. 讨论了如何进行有效的教学评价，包括学生学习成绩的评定和教学效果的评估。

2. 确定了本周的教学评价任务，并分配了相应的责任。

总结
本次集体备课活动取得了圆满成功，大家积极分享教学经验和教学方法，共同制定了本周的教学计划和教学评价任务。

通过本次活动，初二英语组的教师们展示了团队合作的精神和专业素养，为提高教学质量和学生的学习效果做出了积极贡献。

初二英语组集体备课行动记录日期：[日期]
参与人员：
- [姓名1]
- [姓名2]
- [姓名3]
- [姓名4]
会议目的：
- 就下一学期初二英语教学进行集体备课
- 确定教学内容和教学方法
讨论内容：
1. 回顾上学期教学成果和问题
- 分享上学期的教学经验和教材使用情况
- 讨论遇到的问题和困难，并寻求解决方案
2. 教学内容安排
- 确定下学期的教学内容和进度计划
- 分工合作，确定每位教师负责的教学单元
3. 教学方法和策略
- 分享有效的教学方法和策略，如游戏、小组合作研究等- 探讨如何培养学生的英语听说读写能力
4. 资源分享
- 分享教学资源，如课件、教辅资料等
- 推荐适合初二英语教学的参考书籍和网站
5. 评估和反馈
- 讨论如何评估学生的研究成果和教学效果
- 提出对上学期教学的反馈意见，以便改进教学方法和内容
行动计划：
- 每位教师根据分工负责准备所属教学单元的教案和教材- 教师之间互相交流教学进展和遇到的问题，共同解决困难- 定期开展教学观摩和评估活动，分享教学成果和经验
下一次会议时间：
- [日期]
- 主题：教学进展和问题分享
会议记录人：
- [记录人姓名]。

八年级英语备课组活动记录内容一、活动主题。

提高八年级英语阅读教学有效性。

二、活动时间与地点。

[具体时间]，[具体地点]三、参与人员。

八年级英语备课组全体教师。

四、活动内容。

1. 教材分析。

- 主备教师[教师姓名]首先对人教版八年级英语教材中的阅读板块进行了整体分析。

指出本学年阅读材料题材广泛，包括人物传记、文化习俗、科普知识等，旨在拓宽学生的国际视野，提升学生对不同文化的理解能力。

- 强调阅读教学目标不仅是让学生理解文章内容，还要注重培养学生的阅读策略，如略读（skimming）获取文章大意、扫读（scanning）查找特定信息、根据上下文猜测词义（guessing the meaning of words from the context）等。

2. 学情分析。

- 各位教师结合自己的教学经验，对八年级学生的英语阅读现状进行了讨论。

大家认为，大部分学生对趣味性较强的阅读材料有一定的兴趣，但在面对篇幅较长、生词较多的文章时，容易产生畏难情绪。

- 学生在阅读策略的运用上还不够熟练，需要教师在课堂上加强引导和训练。

同时，学生之间的阅读水平存在差异，在教学中要关注个体差异，采取分层教学的方法。

3. 教学方法探讨。

- 情境教学法。

- 教师[教师姓名1]分享了利用情境教学法进行阅读教学的经验。

例如，在教授关于西方节日的阅读文章时，可以通过创设节日情境，如播放节日音乐、展示节日图片等，让学生更好地理解文章中的文化内涵。

- 问题导向教学法。

- 教师[教师姓名2]提出问题导向教学法有助于提高学生的阅读思维能力。

教师可以在阅读前提出一些启发性问题，引导学生预测文章内容；在阅读过程中设置一些理解性问题，帮助学生把握文章细节；阅读后提出拓展性问题，培养学生的批判性思维。

- 小组合作学习法。

- 大家一致认为小组合作学习法在阅读教学中具有重要作用。

可以将学生分成小组，共同完成阅读任务，如讨论文章主旨、分析人物性格等。

通过小组合作，学生能够互相交流、互相学习，提高阅读效率。

初二英语组集体备课活动日志日期：[日期]参与人员：[姓名1，姓名2，姓名3，姓名4...]活动内容：1. 备课目标：- 确定本周的教学目标和重点内容，以便提前准备教案和教具。

- 讨论学生的学习情况和难点，制定相应的教学策略。

- 分工合作，互相协助，共同提高教学质量。

2. 教材分析：- 仔细研读本周的教材，理解每个单元的主题和语言要点。

- 分析学生可能遇到的困难和容易混淆的词汇和语法结构。

- 确定教学重点和难点，为学生提供有针对性的辅导。

3. 教案准备：- 根据教材分析的结果，制定详细的教案，包括教学步骤、教学方法和教学资源。

- 确定课堂活动和练习，以巩固学生的语言技能和知识点。

- 确保教学内容简明易懂，符合学生的学习水平和需求。

4. 教具准备：- 准备相关的教学资料和教具，如PPT、录音机、课件等。

- 确保教具的运行正常，方便教学过程中的展示和使用。

- 考虑学生的学习方式和兴趣，选择合适的教具和多媒体资源。

5. 课堂讨论：- 就本周的教学目标和教案进行集体讨论和分享。

- 提出问题和建议，共同改进教学内容和方法。

- 分享教学经验和资源，促进教师间的交流和合作。

6. 总结与反思：- 总结集体备课的成果和收获，评估备课的效果和可行性。

- 反思备课过程中的不足和问题，寻求改进的方法和策略。

- 记录备课过程中的好的想法和实践，为今后备课提供参考。

活动心得体会：此次集体备课活动，我们初二英语组成员积极参与，共同商讨教学目标和备课内容。

通过教材分析和讨论，我们明确了本周的教学重点和难点，并制定了相应的教学策略和教案。

在讨论过程中，大家积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议，对于改进教学方法和提高学生学习效果有很大帮助。

通过集体备课，我们加深了相互之间的了解和合作，形成了良好的团队氛围。

此外，我们还共享了一些教学资源和经验，对于提高教学质量起到了积极的促进作用。

整个备课过程非常顺利，取得了预期的效果。

通过总结和反思，我们也发现了一些可以改进的地方，希望在以后的备课中能够更加完善和提高。

14—15学年度八年级英语集体备课第活动记录（1）1 T: You all have your favourite holiday and I have my favourite holiday, it’s … .Do you want to know what I did on National Day? You can ask me some questions like this:(1) Did you …. on National Day?(2) What did you do on National Day?(3) Did you have a good time?…2 Ask and answer:（教师在回答学生问题的同时将师生使用到的动词过去式写在黑板上）探讨与争鸣：张朝略：这节课是主要所教授第一单元的知识点.这个单元的知识点既有不同的侧重点,也有与七年级联系的地方,就是它们都和"节日"这一话题有关,该单元侧重某一个具体节日活动的讨论,在其中教学了"一般过去时"的语法点,"节日"是教授这一语法点的媒介.而七年级侧重于教授生活中各种不同节日的名称和人们通常在节日所开展的活动,是以"节日"为中心进行的讨论,其中练习到所学过的知识点和语言点。

陈艺芳：以讨论"节日"作为主线,依次讲解各种节日的名称和活动,接着过度到某个具体节日----国庆节的讨论,复习"一般过去时"这一语法知识点.这样的设计比较自然且流畅,并且能紧紧围绕着学生的生活实际,吸引学生的兴趣和注意力,并适当进行一些西方文化知识的渗透,丰富学生的知识积累.林良柏：作为一节以活动为主的课程,适当的总结和归纳是很必要的.在教学中,对"动词过去式"的相关规则进行归纳。

也应该起到拾漏补缺的作用,应该针对学生在平时的学习中所容易犯的一些错误和一些理解不够清晰的知识点进行巩固和再强化。