关于高二政治文化对人的影响教学计划

人教版高二思想政治必修3《第二课文化对人的影响》教案及教学反思一、教学目标1.理解文化对人的影响和作用；2.掌握文化的内涵和特点；3.了解文化多样性和交流交融。

二、教学重点1.文化对人的影响和作用；2.文化的内涵和特点。

三、教学难点1.文化多样性和交流交融；2.文化对人的全面影响。

四、教学内容1.文化的内涵和特点；2.文化对人类的影响和作用；3.文化的多样性和交流交融。

五、教学过程1. 导入环节为了让学生能够更好地认识文化的内涵和特点，首先，我将通过图片、视频和音乐等多种形式，让学生感受不同国家、地区和民族的文化，引导学生对文化的多样性有初步的认识。

2. 讲授环节接着，我将讲解文化的内涵和特点，包括文化的物质和非物质部分、文化传承的方式和途径、文化的边界和渗透等内容，这些内容既能够扩展学生的文化视野，又能够让学生更深刻地理解文化的内涵和特点。

然后，我将详细讲解文化对人的影响和作用，包括文化对人思想、情感、行为和价值观念的影响以及在人类社会中的作用等内容，这些内容可以让学生更好地认识文化对人的全面影响，同时加深他们对文化的认识和理解。

最后，我会通过案例、视频和互动问答等形式，让学生了解文化多样性和交流交融的情况，引导他们思考如何正确地对待文化差异，倡导文化交流和交融的理念。

3. 活动环节在讲解过程中，我会根据教材要求设计一些小组讨论、角色扮演、写作和演讲等活动，让学生在交流中深入探讨文化对人的影响和作用以及文化多样性和交流交融等问题，从而提高他们的主动参与和合作能力。

4. 总结环节为了让学生更好地总结和掌握所学知识，我会利用辩论、小结、思维导图等方式，帮助学生回顾所学内容，解决疑惑，获得更为深刻的认知和理解。

六、教学反思本次课程实施效果良好。

通过图片、音乐和视频等多种形式的展示，引起了学生的浓厚兴趣，提高了他们的学习积极性和主动参与度。

在讲解环节中，我严格控制时间，重点突出，避免了课堂讲解的枯燥，同时，对于学生的问题，我也能及时给予答疑解惑，提升了学生的对于文化的理解和把握能力。

第二课文化对人的影响教案一、感受文化影响1．文化影响面面观(1) 文化对人的影响，源于特定的文化环境和文化活动(2) 文化影响人们的交往行为和交往方式(3) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2．潜移默化的影响(1) 人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响(2) 积极参加健康向上的文化活动3．深远持久的影响(1) 文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的(2) 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响二、文化塑造人生1．优秀的文化能够丰富人的精神世界(1) 积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径(2) 中国特色社会主义文化的作用2．增强精神力量26(1) 优秀文化能够增强人的精神力量(2) 中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量3．促进人的全面发展(1) 社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的(2) 人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用(二) 课时安排建议课时为两课时。

原则上每一框题一课时，教师可根据情况适当增加课时。

(三) 教学过程设计第一课时感受文化影响1．基本流程图示272．典型案例导入教师可以用本框题探究活动一引入教学过程。

3．形成新的理念文化对人的影响具有深远持久的特点。

文化之所以会对人们产生深远持久的影响，主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。

而人的世界观、人生观和价值观具有相对稳定性，一旦形成以后就不会轻易发生改变。

在此基础上可以进一步分析：世界观、人生观和价值观对人们的综合素质及终身发展具有深远持久的影响，同时世界观、人生观和价值观的形成又受到多种文化因素的影响。

因此，我们要积极参与健康向上的文化活动。

4．学生践行要求鼓励学生通过查阅相关资料或者亲身调查的方式，获得有关文化对人具有重要影响的相关资料。

这既有利于学生更好地掌握书中所学知识，同时也有利于学生将所学知识与现实生活联系起来，做到学以致用。

高中政治必修3《文化对人的影响》教案
一、教学目标：
1.理解文化的概念和特点。

2.了解文化对人的影响，包括价值观、行为方式、思维方式等。

3.认识文化多样性和文化交流的重要性。

二、教学内容：
1.文化的概念和特点。

2.文化对人的影响。

3.文化多样性和文化交流。

三、教学方法：讲述、分组讨论、案例分析。

四、教学过程：
1.引入（15分钟）：
利用新闻、图片等素材，引导学生了解不同的文化，提出文化对一个社会的重要性，激发学生的兴趣和思考。

2.讲述（30分钟）：
教师讲述文化的概念和特点，通过实例解释文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思维方式等。

同时，介绍多元文化和文化交流的背景和意义。

3.分组讨论（30分钟）：
将学生分为4到5个小组，每个小组选择一个具体的文化主题（例如中国传统节日、美国青少年文化等），进行研究和讨论。

每个小组在讨论后，发表自己的见解和感想。

4.案例分析（30分钟）：
教师给学生提供一些现实案例，引导学生分析其中的文化问题。

例如，家长与孩子之间的文化差异如何影响教育、企业文化对员工行为的影响等。

五、教学评价：
1.能够准确理解文化的概念和特点。

2.能够分析不同文化对人的影响，包括价值观、行为方式和思
维方式等。

3.能够认识文化多样性和文化交流的背景和意义。

4.能够在案例分析中，运用文化知识分析问题，提出解决方案。

六、教学资源：
1.教材《政治》必修三。

2.多媒体设备，图片、新闻素材。

3.案例材料。

高中的政治《文化对人的影响》教学设计高中的政治《文化对人的影响》教学设计第一框题感受文化影响一、【课程标准】：1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

二、【新课教学】：（一）、文化影响面面观◇课堂探究：(1)你从这两幅画面中发现了那些文化上的区别?你还能举出更多的事例吗?(2)面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。

你能否解释这是为什么?◇探究提示：(1)第一幅画是指中国人的饮食习惯或文化，第二幅画是西方人的饮食习惯或文化。

反映出了东西方不同的交往行为和交往方式。

不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式。

例如，中国传统节日和西方国家传统节日的区别。

(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。

不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。

具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识，而具有不同的文化背景或价值观的人，对事物则有着不同的看法和认识。

因此，面对祖先创造的精关文化产品，美术家、将军、冶金学家，由于他们的文化素养不同、思维方式不同，对精美产品认识的角度不同，就会得出不同的结论。

1、文化对人影响的来源文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。

2．文化对人有那些影响文化影响人们的交往行为和交往方式。

人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。

各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。

人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。

◇课堂探究：(1)你知道这些礼节的意义吗?(2)你还知道哪些不同民族的礼节?◇探究提示：(1)献“哈达”是我国藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。

高二政治第二课《文化对人影响》教案一、教学目标1.理解文化在个人和社会中的重要性。

2.分析不同文化对个人行为和价值观的影响。

3.探讨文化交流对于增进互相理解与合作的意义。

二、教材分析本课程以《中国社会主义文化建设指导纲要》和《文化建设》为主要参考资料。

主要内容包括文化的含义与特点、文化遗产的保护与传承、多元文化的交流与融合等。

三、教学重点与难点重点：1.文化的定义和特点。

2.不同文化对个人行为和价值观的影响。

难点：1.如何理解并分析文化在个人和社会中的重要性。

2.探讨文化交流对于增进互相理解与合作的意义。

四、教学方法与手段1.探究式教学：通过引导学生思考和讨论来深化对文化的理解。

2.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体素材展示不同文化对个人影响的例子。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论不同文化对个人行为和价值观的影响，并汇报给全班。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引出本课的主题：文化对人的影响。

2.提问学生：你认为文化对一个人有哪些影响？第二步：讲解文化的定义与特点（10分钟）1.让学生自由提问，梳理文化的定义。

2.结合教材内容，讲解文化的特点，并引导学生进行思考和讨论。

第三步：小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一个文化进行讨论。

2.讨论的内容包括该文化对个人行为和价值观的影响、相关的文化习俗等。

3.每个小组派一名代表汇报讨论结果给全班。

第四步：多媒体展示（10分钟）1.使用图片、视频等多媒体素材展示不同文化对个人影响的例子。

2.引导学生观察并分析展示内容，讨论其中的影响因素。

第五步：总结（5分钟）1.小结本课的主要内容。

2.强调文化交流对于增进互相理解与合作的意义。

六、教学评估1.教师观察学生的参与情况，以及他们对文化影响的理解和思考能力。

2.学生小组汇报的内容与讨论质量。

七、教学反思通过本次课程的设计，学生能够深入理解文化对个人和社会的重要性，并能够分析不同文化对个人行为和价值观的影响。

高中政治文化的影响教案（5篇）高中政治文化的影响教案（5篇）时光在流逝，从不停歇，老师们的教学工作又将有新的目标，每一个老师都需要制定自己的教案了。

下面是小编为你准备的高中政治文化的影响教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治文化的影响教案（篇1）高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的认识和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。

课本由前言和既带有专题性又有内在逻辑联系的八课组成。

贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。

课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。

教学总目标知识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述;懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到认识事物运动规律、按规律办事;懂得矛盾的含义，了解到我们的世界是一个充满矛盾的世界，没有矛盾就没有世界;懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化发展，分清事物运动、变化、发展的关系。

能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性;训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系;提高辩证思维，分析具体实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。

觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情出发，要把立足点放在人民群众的根本利益上。

教材分析和教材对象分析高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。

第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。

高二政治其次课《文化对人的影响》教案高二政治其次课《文化对人的影响》教案（第一课时）全章概述文化对人的影响表现在方方面面。

这种影响是潜移默化的，也是深远长久的。

优秀文化能够丰富人的精神世界，增加人的精神力气，这是我们每个人都可以体会到的。

本章可分为2个框题一、感受文化影响二、文化塑造人生新课程学习2.1感受文化影响新课标要求（一）学问目标1、识记文化对人的实践活动、相识活动、思维方式的影响。

2、理解文化对人的影响的特点。

（二）实力目标培育学生正确地交往方式和思维方式。

（三）情感、看法与价值观目标1、培育学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

2、接受优秀文化，促进自身全面进展。

教学重点、难点文化对人的影响的特点教学方法老师启发、引导，学生自主阅读、思索，探讨、沟通学习成果。

教学过程（一）引入新课前面我们学习了文化的涵义，知道了文化是人制造的，是人在社会生活和社会实践中形成的，它一旦产生就必定影响人们的生活和生产活动。

下面我们就文化对人的影响问题，进行进一步探究。

（二）进行新课一、文化对人的影响的表现1、文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动老师活动：引导学生阅读教材第13页材料，并思索所提问题学生活动：乐观思索并探讨问题老师点评：这些图片材料表现了不同的文化背景，有不同的交往方式，不同的文化素养，有不同的思维方式，对统一事物的相识各不相同。

这说明文化对人有重大影响。

老师设问：文化对人的影响有哪些详细表现呢？2、文化影响人们的交往行为和交往方式人们在相互交往中，总要实行肯定的方法和形式。

不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。

交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，也有的源于风俗习惯、文化程度等。

人们交往方式的差异，见诸交往时运用的语言、符号、器物等，也见诸交际过程中的行为举止。

老师活动：引导学生阅读教材第14页专家点评，并思索所反映的问题学生活动：乐观思索并探讨问题老师点评：不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中实行的方式也不同。

高中政治必修3《文化对人的影响》教案高中政治必修3《文化对人的影响》教案【一】教学准备教学目标【教学目标】知识目标：1.识记文化影响的来源。

2、理解文化影响的表现。

3、运用具体事例分析文化影响的特点能力目标：积极参加健康向上的文化活动，形成健康的思维方式，科学的思维方式。

情感态度价值观：积极参加健康的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学重难点【教学重点】文化对人的影响的表现和特点。

【教学难点】世界观、人生观、价值观对人的影响。

教学过程一、教学情境设计：1.预学案评价分析2.(观察生活)以桃花节为例让学生列举文化现象。

3.(各抒已见)请你设计国际友人的行程。

4.活动设置：让学生表演接待外宾的情形来感受文化对人们有哪些方面的影响?为什么会有这些影响?5.(体验地道战遗址)通过地道战遗址照片，请你谈谈自己参观之中之后的感悟。

展示世博会的相关图片。

6.(多媒体播放)蒋大为《在那桃花盛开的地方》7.合作探究在自主学习基础上，探究学案题目8.当堂达标学生做当堂检测的题目，检验教学结果9.知识总结：10.(学以致用)课后要求学生做一调查，对自己影响做大的一部作品，并说明原因二、教师活动：1.评析预学案，做得好的表扬，激励;做得差的进行鞭策。

2.与学生一起在回顾之前桃花节带给我们的影响，让学生列举文化活动。

3.展示图片：同学提供相关图片。

引导学生从环境、活动两个方面入手，可以是积极的，也可以是消极的。

引导学生认识不同的文化现象有不同的影响。

总结：文化环境、文化活动影响着人4.学生演示，学生回答在学生回答过程中，板书：交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式5.引导部分同学发表自己的感悟。

同时结合教学要求进行提升。

引出这些感悟是在这种环境与参观活动中潜移默化地受到影响。

总结：潜移默化由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。

板书：参加健康活动6.引导学生倾听，并思考这首歌说明了什么?分两部分听完板书：深远持久设问：你还能举出相关的例子吗?突出“三观”对人的影响总结：树立科学“三观”7.指导学生在题目中的疑问，让学生自主展示，点评。

2024高二政治文化对人的影响教案分享毫无疑问，政治文化是我们社会中非常重要的部分。

它贯穿人们生活的方方面面，如政治、经济、文化等。

在当今社会，政治成为了焦点，每个人都需要了解政治文化，以便更好地适应该文化。

因此，2024年高二政治文化对人的影响成为了一个持续关注的话题。

本文将探讨2024高二政治文化的教案分享，以及对人的影响。

我们将从以下三个方面进行分析：一、政治文化的定义；二、政治文化的影响；三、政治文化教案分享。

一、政治文化的定义政治文化是指一种文化现象，它是社会中文化和政治的相互作用。

政治文化是一种思想方式，人们在其中通过相互交流和共享知识和信息，形成了一种特定的文化体系，其中包括一系列政治和社会价值观、信仰和实践等。

政治文化对每个人的生活都具有极大的影响力，而政治文化也受到政策和法律的影响。

二、政治文化的影响政治文化在社会中具有重要的影响力，它塑造了人们的思想、信仰和行动。

它使得人们拥有了在社会中行动的基础，以及对于事物有所理解和判断的价值观和框架。

同时，政治文化也为政治行动和决策提供了支持。

政治文化也会对经济和文化进行影响。

一些国家和社区中形成的政治文化，可能会影响到这些地方的生产和消费模式，从而影响整个地区的经济发展。

政治文化也可以在文化交流中推广和传播。

因此，了解和学习政治文化对于了解并适应当今社会，以及推动社会和谐进步具有重要意义。

三、政治文化教案分享在了解政治文化定义和影响的基础上，我们有机会分享一份2024高二政治文化的教案。

该教案试图将高级政治文化课程的概念和原则应用到课堂实践中，以帮助学生更好地理解和适应今天的政治文化。

这个教案是基于许多年的研究和分析得出的。

它的结构清晰，内容包括：第一部份是政治文化的定义，包括概念定义以及从文化角度描绘政治文化的影响。

第二部分是政治行动的课程，它解释了政治行动的过程、原则，以及政治行动所带来的影响。

最后一部分是政治文化的评估，为学生提供了评价政治行动和政治文化价值的工具和方法。