中考语文阅读理解精练28

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1-100篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

阅读下面甲乙两问，回答问题。

[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人，吾谁与归?（选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。

初三语文阅读加油站（1）班级姓名学号成绩命题：陈从劲审核：董军留两个柿子看树①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。

在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。

②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。

霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。

那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。

③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。

甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。

在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。

母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。

记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。

母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。

你的学费就是这些柿子换来的。

”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。

乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。

母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。

”④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。

⑤月滚着月，年滚着年。

后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。

上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。

一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。

光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。

树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。

⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。

聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么！”他高兴了。

“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。

”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生！我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢？……”“我想，你总会好起来……”“是么？但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。

”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生！你干什么？”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。

“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生。

这回因为我有功，主人夸奖了我了。

你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。

中考语文复习课内文言文《出师表》阅读精练卷原文呈现教参译文(加粗内容翻译以课下注释为准)①先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也。

先帝开创大业未完成一半，竟中途死了，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。

但是，朝廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，这都是追念先帝的厚遇，想报答给陛下的缘故。

陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵塞了忠诚进谏的道路。

②宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧否(pǐ)，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。

如有做奸邪事情，触犯科条，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚不同。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙(quē)漏，有所广益。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实的人，他们的志向和思虑忠诚无二，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。

我认为宫内的事情，事情无论大小，都要询问他们的意见，然后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(hánɡ)阵和睦，优劣得所。

可编辑修改精选全文完整版初三中考初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。

读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。

对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。

大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。

这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。

除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。

通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。

由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。

社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。

但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。

对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。

读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。

而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④________，________。

在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。

对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。

老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。

考点二诗词曲阅读20231．（2023·广东·校联考三模）古人利用丰富的想象，赋予“云”多彩的情感内涵，让“云”的潜在表现与人的生命律动广泛交流。

请结合表格中的古诗文，探究与“云”有关的意象表达的内容。

2．下面两句都是抒情，但是语气不同，要传达的情感也不相同，请你分析下面两句分别应该用怎样的语气朗读，包含着作者怎样的情感？（1）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（2）实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

3．（2023·广东深圳·深圳市南山外国语学校（集团）高新中学校考三模）《赤壁》是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，请根据要求进行赏析。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”（即以小见大，管中窥豹的写法）来概括这首诗的艺术特色。

你同意这种观点吗？请作简要说明。

4．在“生命的意义”主题阅读中，同学们收集到了如下的名人名言。

请你选出最喜欢的一条并说明理由。

①生当作人杰，死亦为鬼雄。

（李清照）②路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。

（吉鸿昌）③人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡仆屡起。

（拿破仑）④每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

（尼采）我最喜欢，理由是：。

5．学以致用相信你在活动中对“君子之风”有了更具体的认识，请你结合下面的诗文，谈谈今天的中学生应该有怎样的“君子之风”。

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

6．校长送给同学们两条格言，请你选择其中一条，作为你的青春寄语，并简述理由。

第一条：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来第二条：百日莫空过，青春不再来7．（2023·广东深圳·深圳中学校联考一模）在学校论坛里开展“古诗词中的色彩美”为主题的讨论交流活动，请你再写两句其它的古诗词跟贴分享自己的看法。

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读现代文后，完成下列小题。

造屋记①二哥刚刚说要修房子，爷爷就收拾好城里的细软，心急火燎、马不停蹄地回家。

他要修房子。

③爷爷八岁时就没了爹娘，歇息在山神庙里，到别人家做工，随便一块空地，就能蜷缩着睡过去，成了家，有了五个孩子，又有了大大小小的孙子、重孙子，过年时，拍照，一张照片装着满满的子嗣和岁月。

③爷爷除了种庄稼，还会编篾，把后山上的翠竹像变戏法一样，编成大半个家。

以前是茅草屋，全靠竹子编来编去，编了墙，用大楠竹做梁，毛竹做橡，铺一屋顶的茅草，也是安稳的家，然后编箩筐、晒席、簸箕、筲箕，给丝瓜、四季豆、豇豆搭好竹架子，扎菜地边的篱笆，做刷锅用的竹刷子。

④爷爷夜以继日地编，像院坝边高树上那只勤劳的喜鹊，编一个巢，编一座房，遮风挡雨就能让人满意。

⑤庄稼人一生没多大奢望，最大的心愿就是修一座高大、整齐的青瓦房，墙壁也是泥水刮得平整的青砖，四棱上线。

爷爷的青瓦房从种树开始，他在山坡上见缝插针地种：柏树，青冈，香樟。

⑥爷爷种的都是要几十年才成材的树。

树长，孩子也长，一天一个样，只等孩子长成劳力，树长成栋梁，土是早已摸热了的熟土，用最好的木材，烧上几天几夜的窖，红彤彤的热窖把湿软的黄土变成了硬实的青瓦，一片一片排成长队，围成层层的瓦圈，等着上梁，后山的石岩上凿下来的片石、方石，整整齐齐码在该在的地方，地里的泥巴长得出庄稼，也能长出房。

爷爷那身气力，硬是把躺着的泥垒成竖着的土墙。

⑦木柱子下面的础石，侧面雕刻着胖头鱼，鱼鳞细密而清晰，还有寿桃和繁花，在灰白色的石头里鲜艳欲滴。

墙虽然是泥土夯的，也厚实方正，冬暖夏凉。

爷爷坚持要刷上青色的灰底，在青色的灰底上，爷爷和工匠一起用石灰水画出青砖的样子，一笔一笔，上下错缝，横平竖直。

⑧把泥土夯成的青瓦房画成结实、规整的青砖房，爷爷就好这样的面子，那些辛苦的日子和漫长的等待终究等到了快活自得，炊烟升起，一缕一缕熏老了岁月。

《朝花夕拾》真题精练（单一题）1．（2022·吉林·统考中考真题）下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当．．．的一项（）A．表达对童年自由快乐生活的喜爱。

B．表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。

C．揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。

D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。

2．（2022·广西玉林·统考中考真题）下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）A．鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章：这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因。

B．文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎：这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在。

C．没有姓名的保姆“长妈妈”，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去”的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的“活无常”：从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌。

D．从《琐记》中神往于“老鼠成亲”充满童趣的“我”，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问“怪哉”为何物的充满好奇的“我”，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的“我”：《朝花夕拾》重温了作者的成长道路。

3．（2023·湖南邵阳·统考二模）关于《朝花夕拾》中的文章，下列说法中错误的一项是（）A．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

B．《朝花夕拾》中的人物长妈妈和鲁迅是同一门的邻居，鲁迅在她的影响下，做了一件令自己终身不能释怀的事：在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。

C．《二十四孝图》批判了不顾人情甚至灭绝人性的封建孝道。

D．《狗·猫·鼠》中，鲁迅借动物比喻人，表达了对资产阶级反动文人的辛辣讽刺。

初中语文阅读理解练习题及答案初中语文阅读理解练习题及答案「篇一」邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了，瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。

因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。

②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。

我和我的伙伴们在玩的方面个都是天才。

下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将炭窑冲得稀烂：“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们有土炸药炸别人家菜园的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟斗。

正当得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨到一顿打，皮肉受苦，奇痛难忍。

我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。

”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的`一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了“可口可乐”。

③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他。

这中间有个缘故。

④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之路，河上有座年久失修的桥，桥上桥板朽了，常常跌倒人；木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。

www.终于，一场大雨，猛然的山溪水将它冲走，还带走了我的一个好伙伴春山。

我庆幸那天贪玩旷课，拣得了一条小命。

阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。

第一天过渡免费，镇里的人都说他在积德。

可是，第二天收费1角，后来竟然涨价到了4角。

阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓，有人骂他“黑良心，赚昧心钱”，但他默默地忍受了。

⑤风里来，雨里去。

阿麻摆渡六年，操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。

人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。

⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。

从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。

⑦小桥落成的前两天，阿麻死了。

医生说他患的是癌症。

⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。

桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。

一挂20xx响，响过以后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。

中考语文知识梳理与分类训练（全国通用）原卷版专题28议论文阅读之段落作用★[考点概述]议论文阅读注重考查学生对文章整体把握能力，这就要求考生对文章段落的安排及作用有所理解。

议论文段落作用类题目设问的方式通常为：①说说某一段在内容和结构上的作用。

②选文第x段在文中的作用是什么？③第x段文字能否去掉？谈谈你的看法。

④联系文章，谈谈文章这样结尾的好处。

⑤有人认为，将第x和第x调换位置，不会影响文意的表达，你有什么看法？请谈谈你的理由和看法。

……★【方法指导】分析议论文段落的作用要从内容和结构两个方面来分析，从内容上分析这一段的论述内容及其与中心论点的关系，从结构上看与题目、开头、正文、结尾是否有照应关系等，要看议论文的内容是什么，然后根据段落具体内容去具体分析。

一、议论文标题的作用归纳一篇议论文标题的作用要从以下四个方面逐点归纳：1 .是否点明论题例如：说勤奋、友邦惊诧论、从"狼来了"说起、读《畏惧错误就是毁灭进步》有感，这些议论文标题，点明了自己的议论是针对什么来的，其功能就是点明议论文的论题。

2 .是否点明本文的论点很多作者旗帜鲜明的表达自己的观点，所以常常用论点做文章的标题，如《谨虚使人进步》、《集中精力听讲才是最好的学习方法》、《做人要诚实》等等--标题明确阐发作者的观点，这种标题的作用就是一一点明文章的中心论点。

3. 标题运用哪种修辞方法，有何作用有的文章在点明论题或明确论点的同时，还运用一定的修辞方法，使标题增加了由修辞方法的运用带来的艺术效果，答题时也应该指出来。

例如：《意志力坚强是学业腾飞隐形的翅膀》。

作者运用这个标题，除了明确本文的论点——意志力坚强能够帮助我们提升学业质量之外，还运用了比喻这种修辞方法，将“坚强的意志力”比作“隐形的翅膀”，带来生动形象的表达效果。

4、看标题是否吸引读者，激起读者阅读兴趣，引发读者思考都有哪些类型的标题具有这种作用呢？(1)问题式标题——什么决定了我们的命运？(2)运用修辞方法——让我们都做太空的清洁工，“太空清洁工”是干什么的，我们急于了解。

初中语文中考总复习——文言文阅读专题训练（阅读理解)1-100篇（含答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。

B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。

C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。

D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。

阅读下面甲乙两问，回答问题。

[甲]嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君.是进亦忧，退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人，吾谁与归?（选自范仲淹《岳阳楼记》）[乙]黄冈之地多竹，大者如椽。

1.2.3.部编中考语文阅读理解技巧4.一、语文阅读解题步骤点拨5.1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

6.2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

7.3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

8.4．检查，看答复是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

9.二、主要题型及解题套路10.题型一：归纳段意11.1．记叙文：答复清楚〔什么时间、什么地点〕什么人做什么事12.格式：〔时间＋地点〕＋人＋事。

13.2．说明文：答复清楚说明对象是什么，它的特点是什么，14.格式：说明〔介绍〕＋说明对象＋说明内容〔特点〕15.3．议论文：答复清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，16.格式：用什么论证方法证明了〔论证了〕＋论点17.题型二：概括中心思想18.〔有很多的问答题都是根据中心解答的〕19.例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发20.有些文章可以直接在文中找到中心句。

21.写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；22.写景主要赞美景的美丽可爱。

23.写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；24.借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾局部，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

25.题型三：理解含义26.所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

27.句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能答复。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的根底之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

题型四：某句话在文中的作用28.文首：开篇点题；总起下文；29.文中：承上启下；总结上文；引起下文30.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头题型五：修辞手法的作用31.比喻、拟人：生动形象；32.答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2016年语文中考阅读 100 天第29天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

1.“千朵万朵压枝低”写出了怎样的景色？【答案】写出了花的繁盛。

【解析】考查对句子的的理解，要求学生读懂文意，写出了花的繁盛2．古人作诗讲究遣词造句，试以“留连”一词赏析。

【答案】“流连”写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

【解析】考查学生对词语的赏析，要求学生准确理解诗句的含义，把握诗人的情感。

“流连”写出了蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。

二、文言文阅读凿壁借光《西京杂记》匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学。

3．解释下列句子中加粗的词语①邻居有烛而不逮②衡乃与其佣作而不求偿③主人怪问衡④遂成大学【答案】①逮：到、及②报酬③对……感到奇怪④于是【解析】考查学生对重点文言实词的掌握情况，要注意特殊文言词语现象，如“怪”形容词的意动用法。

4．将下列句子译成现代汉语①衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。

②衡乃与其佣作而不求偿【答案】①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。

②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。

【解析】考查学生对文言文翻译的掌握情况，要求学生熟练掌握重点句子的翻译，特别注、意重点实词的翻译要准确，这也是失分的主要原因，如①引②佣、偿等词语的解释。

5．这个故事可以用一个成语来概括：其含义：。

【答案】凿壁偷光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读）。

【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生在读懂文意的基础上，做出回答。

凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读）。

6．结合文章内容分析，我们应该学习匡衡的什么精神？【答案】匡衡勇于战胜艰苦的条件，勤奋的读书的精神；为我们树立刻苦读书的好榜样【解析】考查学生对文章内容的理解，要求学生结合课文内容来分析问题。

中考语文现代文阅读训练试题及答案（精选）（50篇）现代文阅读理解1．（2021青海）阅读曹文轩的《我的语文老师》，完成各题。

①我的语文老师是南京大学的高材生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。

这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。

在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，没有带语文教材，是空手走上来的。

她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。

那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。

”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。

”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。

这就是我的语文老师。

④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。

她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。

”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。

这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。

⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口。

我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。

她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。

”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。

她把这六本作文本一本一本．．．．地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。

中考语文《文言文阅读理解》专项练习题（含答案）（一）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．死亦我所恶．恶：凶恶B．蹴．尔而与之蹴：用脚踢C．妻妾之奉．奉：侍奉D．是亦不可以已．乎已：停止，放弃2．下面句子中加点的词，不是通假字的一项是（）A．故患有所不辟．也B．所识穷乏者得．我与C．乡．为身死而不受D．此之谓．失其本心3．下面对选文的分析，不正确的一项是（）A．作首认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。

B．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。

C．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。

D．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。

（二）会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

中考语文阅读理解精练珍藏母亲的谎言(13分)张金刚母亲有时也说谎。

当我们跌跌撞撞刚学会走路时,总会莫名地摔跤,趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲,渴望一双大手伸过来。

母亲却说:"别怕,站起来。

"自己趔趔趄趄地站起来,母亲已经退后了许多,伸着双臂在前方等待,于是又开始向前蹒跚迈步。

当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时,母亲总会及时地端来一碗白开水,拿来药片。

望着那些药片,心里顿时紧张起来。

母亲却说:"别怕,一点儿都不苦。

"吃下药片,睡上一觉,果然又能活蹦乱跳了。

谁说药一点儿不苦,其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。

当我们背上书包时,总是不愿离开温暖的家,站在家门口,多么希望母亲说一句"不想去就别去了"或者"要不我陪你去"。

可母亲却说:"必须自己去上学,别想赖在家里。

"自己只好怏怏地踏上上学的路,这一走就走了十几年。

其实母亲一直跟在身后,悄悄地目送、心送自己上学,这一送也送了十几年。

当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时,母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。

考得不错,拿着100分的试卷,兴冲冲地横在母亲面前,她们会平静地说:"值得鼓励,别太骄傲,要再接再厉哟。

"其实,她们和自己一样,早在心里或躲在角落里兴奋呢!考得不好,垂头丧气地和母亲诉苦,她们会满脸笑容地说:"没关系,别太难过,下次努力就是了。

"其实,她们和自己一样,早已万分着急,想着如何努力的办法。

当我们到了谈婚论嫁的年龄,失恋、婚姻不成当然在所难免。

经常一个人关在房间里,以泪洗面,或者整夜失眠。

母亲却似乎不懂自己的心思,在门外说着"风凉话":"别难过了,咱不能在一棵树上吊死吧,那是你们没有缘分。

等缘分来了,谁都挡不住,不用着急。

"这么一说,心里还真敞亮了许多。

其实母亲早又托人去人家那里说情去了,为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。