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关于践行立德树人教书育人心得体会范文5篇立德树人教书育人心得体会1我认为，教师应该立德树人，关爱学生。
教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。
教师要肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。
教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
作为新时期的教师，我们知道爱生是立业之本，读书是立身之本，教师应该爱读书、读好书，我们学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。
教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。
我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的'一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。
教育是一个心灵感动另一个心灵。
我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
教师要尊重、关爱每一位学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能对学生随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。
“立德树人-教书育人”学习心得体会引言：教育是国之大计，党之大计。
“立德树人”是教育的根本任务，而“教书育人”则是每一位教育工作者的神圣使命。
通过深入学习“立德树人-教书育人”的教育理念，我对教师的责任和使命有了更加深刻的认识。
一、立德树人的重要性立德树人是教育的核心，它要求我们在传授知识的同时，更要注重培养学生的道德品质。
一个学生的成长，不仅需要知识的积累，更需要品德的塑造。
二、教书育人的内涵教书育人不仅仅是传授知识，更重要的是通过教育活动，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响。
三、教育理念的实践德育为先在教学过程中，始终将德育放在首位，通过各种教育活动，培养学生的责任感、诚信和合作精神。
知识与能力并重在传授知识的同时，注重培养学生的实践能力和创新能力，使学生能够适应快速变化的社会。
情感教育关注学生的情感发展，通过情感教育，帮助学生建立良好的人际关系，形成健康的人格。
四、教学方法的创新启发式教学采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和思考。
案例教学结合实际案例，使学生能够将理论知识与实践相结合，提高学习的实效性。
互动式学习鼓励学生之间的交流和合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的参与度和学习效果。
五、个人学习体会教师角色的转变作为教师，我深刻认识到教师不仅是知识的传递者，更是学生品德的塑造者和引导者。
终身学习的重要性在不断变化的教育环境中，教师需要不断学习，更新自己的知识体系，以适应教育的发展。
情感投入的必要性教师的情感投入对于学生的学习和成长至关重要，一个充满爱心和耐心的教师，能够激发学生的学习热情。
六、总结与展望“立德树人-教书育人”不仅是对教育工作者的要求，也是对整个社会的要求。
作为教师，我们应当以身作则，用自己的言行影响和激励学生，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
结语：通过对“立德树人-教书育人”教育理念的学习，我更加明确了自己的责任和使命。
立德树人教书育人心得体会一、引言立德树人是教育的根本任务之一，培养德才兼备的人才是每一位教师的职责所在。
如何在教书过程中注重德育，提升学生的道德素养，使他们成为有真才实学和高尚品德的人，一直是我探索、思考的问题。
通过多年的教学实践和不断地自我反思，我深深体会到立德树人的重要性，也积累了一些心得体会。
二、立德树人的内涵立德树人，首先要明确道德的内涵。
道德是指人类在社会生活中，为了实现自己的利益和社会的利益，按照一定准则、观念和规范，正确行使义务，尊重他人权利，维护社会秩序的一种行为规范和标准。
因此，立德树人的核心是培养学生正确的道德观念、价值观和行为规范。
三、教书时注重德育1. 以身作则作为教师，我们的言行举止对学生有着深远的影响。
因此，我们要时刻保持良好的职业道德和个人修养，做到言传身教。
我在教书育人的过程中，尽量避免使用带有负面情绪和意义的词语，尊重每个学生的人格，耐心倾听他们的问题和困惑，并且促使他们正确解决问题的思维方式和方法。
2. 用优秀的教材教材是教育的重要工具，对于培养学生的道德品质有着重要的影响。
因此，我们要选择具有正确价值观的教材，鼓励学生从中学习到正确的道德规范和行为模式。
与此同时，我们要对教材进行适当的补充和权衡，使之更符合学生的实际需求和现实背景。
3. 提倡互助友爱合作精神和友爱美德是培养学生德育的重要手段之一。
我常常让学生分组合作完成一些任务，倡导互帮互助、团结友爱的学习氛围。
同时，在学生之间注重培养帮助他人、与人为善的意识，通过积极参加社会实践活动和志愿者活动，帮助学生认识到自己所扮演的角色和责任，提升他们的道德素养。
四、教书育人的方法和策略1. 鼓励学生独立思考独立思考能力是学生培养创新精神和自主学习能力的重要基础。
当学生在学习或生活中遇到问题时，我们要鼓励他们主动思考和解决问题的方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。
例如，提出开放性问题，引导学生自由表达观点，鼓励他们勇于提出自己的疑问和观点。
立德树人好老师心得体会作为一个好老师，立德树人是我一直以来的追求和目标。
通过多年的教育工作，我深深体会到立德树人对于培养学生成长成才的重要性。
在实践中，我积累了一些经验和体会，下面我将详细阐述。
首先，作为一个好老师，要有正确的教育理念。
立德树人的核心在于将德育作为教育的首要任务，培养学生的品德和价值观。
在课堂上，我努力以身作则，做一个道德榜样。
我注重培养学生的公民意识和社会责任感，通过讲述身边的好人好事、参与公益活动等方式，引导学生正确看待人生、学习、工作等，塑造他们积极向上、真诚善良的品格。
其次，作为一个好老师，要重视学生个体差异。
每个学生都是独一无二的个体，他们有不同的兴趣、爱好、特长和潜能。
我积极关注每个学生的表现和需求，尊重他们的个性，引导他们发掘和发展自己的优势。
同时，我也注重培养学生的团队精神和合作能力，通过分组活动、集体讨论等方式，鼓励学生相互尊重、合作共赢，培养他们的集体荣誉感和团队协作意识。
第三，作为一个好老师，要善于引导学生自主学习。
自主学习是培养学生终身学习能力的关键。
我鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、讨论答案，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
同时，我也注重培养学生的自主学习习惯，教给他们学习方法和技巧，培养他们主动获取知识的能力。
第四，作为一个好老师，要注重培养学生的创新精神和实践能力。
创新是时代的要求，培养学生的创新意识和创新能力对于他们未来的发展非常重要。
我鼓励学生勇于尝试、勇于创新，组织实践活动和科研项目，提供平台让学生发挥自己的才华和想象力。
同时，我也注重培养学生的实践能力，引导他们将所学的理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。
第五，作为一个好老师，要注重家校合作。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一位老师。
我与家长保持密切的沟通和交流，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关注学生的发展和问题。
同时，我也鼓励家长主动参与学生的学习和生活，共同努力培养学生的品德和能力。
教师践行立德树人教书育人心得感悟作为一名教师，我深知自己的使命是立德树人，教书育人。
这是一份沉甸甸的责任，也是一份无尽的追求。
在教育教学工作中，我始终秉持着这一理念，不断学习、实践、反思，以期达到更高的教育境界。
立德树人，是教育的根本任务。
立德，就是培养学生的道德品质，让他们具备良好的道德素养，成为有责任、有担当的社会人。
树人，就是培养学生的综合素质，让他们具备扎实的知识基础和丰富的文化底蕴，成为有作为、有贡献的社会主义建设者。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养未来祖国花朵的重任，必须时刻牢记立德树人的使命，不断提升自己的教育教学水平。
在教书育人方面，我始终坚持德育优先，注重培养学生的道德品质。
我认为，知识可以传授，技能可以培养，但道德品质的养成必须依靠日积月累的熏陶和引导。
因此，我在教育教学工作中，始终关注学生的思想动态，以情感人、以理服人、以德育人，使学生在潜移默化中接受正确的价值观和道德观念。
同时，我也注重培养学生的综合素质。
教育教学不仅仅是知识的传授，更是引导学生探索未知、培养创新精神和实践能力的过程。
因此，我在教学中，力求激发学生的兴趣，调动他们的积极性，让他们在主动参与中获取知识、提升能力。
此外，我还注重培养学生的团队协作精神和责任感，让他们在集体活动中学会合作、学会担当。
在立德树人、教书育人的道路上，我深知自己还有很长的路要走。
因此，我始终保持谦虚谨慎的态度，不断学习、实践、反思，努力提升自己的教育教学水平。
我认为，一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备高尚的道德品质和教育教学能力。
只有这样，才能真正践行立德树人的使命，为社会主义事业培养出更多的优秀人才。
在今后的教育教学工作中，我将继续秉持立德树人、教书育人的理念，关注每一个学生的成长，用爱心、耐心、责任心去熏陶、引导他们，让他们在知识和道德的熏陶下，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
我相信，只要我们全体教育工作者齐心协力，共同努力，就一定能够为祖国的明天培养出更多的优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
做立德树人的好老师心得体会范文作为一名好老师，立德树人是我教育工作的核心。
多年的教育实践中，我深深体会到了立德树人的重要性，也积累了一些心得和体会。
首先，作为一名好老师，要注重德育教育。
在学生身上培养良好的道德品质和价值观是立德树人的首要任务。
我认为，德育教育应该从平时小事做起，要始终注重培养学生对他人的尊重、关爱和帮助，培养他们的正直、宽容和友善。
我尽力成为学生的榜样，用自己的言行教育他们，引导他们树立正确的价值观和人生观。
另外，我会经常组织学生参加一些社会实践活动，让他们通过与社会接触，增长见识，提高社会责任感。
其次，好老师要注重学生的全面发展。
立德树人不仅仅是培养学生的品德，还包括培养学生的智慧和能力。
我认为，学生的学习成绩是衡量好老师教育质量的重要标准之一。
因此，我不仅要教学生知识，更要培养他们的学习方法和思维能力。
我会根据学生的不同特点和能力制定个性化的教学方案，给予他们适当的指导和帮助。
同时，我也会鼓励学生积极参加各种活动，锻炼他们的体力和团队合作能力，培养他们的兴趣爱好和创造力。
再次，好老师要注重与家长的合作。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
作为老师，我们要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同育人。
我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，提供适当的教育建议。
在学生的成长过程中，我会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同研究解决学生的问题。
我相信，只有学校和家长齐心协力，共同培养好孩子，才能取得更好的教育效果。
最后，好老师要关注学生的心理健康。
学生的身心健康是立德树人的基础。
我会定期组织学生进行心理健康教育，关注学生的心理状态，及时发现并解决他们的心理问题。
在教学过程中，我注重关心和理解学生，给予他们积极的鼓励和支持，让他们感受到自己的价值和存在感。
同时，我也注重培养学生的情商和人际交往能力，帮助他们建立良好的人际关系。
通过这些措施，我希望能够让学生在良好的心理状态下茁壮成长。
立德树人教师心得感悟做为一名教师，我深知自己在学生的成长中扮演着重要的角色。
作为立德树人的教师，我始终以培养学生的综合素质为己任，从教育实践中不断汲取经验，不断反思和总结，逐渐形成了自己的心得感悟。
首先，作为一名立德树人的教师，我深刻认识到个人品德修养对学生的影响是无法忽视的。
师德和学生思想道德教育相互依赖，彼此之间形成教育互动。
作为教师，自己首先要做到身心健康，保持良好的心态，并以自己的榜样影响学生。
只有我主动去培养自己的道德情操与道德修养，才能更好地去影响和教育学生，引领他们正确的人生观、价值观。
其次，我认为一个立德树人的教师应该以爱心教育学生。
爱是教育的基石，也是教师赖以施展智慧的土壤。
我积极关注学生的成长，尊重每个学生的独特性格和发展需求，在他们生活中发现他们的闪光点，并给予他们关心和鼓励。
同时，我定期与家长们交流，了解学生在家庭环境中的需求，从而更好地配合学校和家庭，为学生的成长创造良好的环境。
再次，我认为一个立德树人的教师应该注重学生的全面发展。
立德树人的教育目标是要培养学生的综合素质，不仅要重视学生的知识学习，还要培养学生的思想品德、文化艺术、体育健康等方面的全面素养。
在我的教学实践中，我注重培养学生的学习能力和创新精神，多角度、多维度考察学生的综合素质，引导学生主动参与各类活动，从而提高他们的综合素质和综合能力。
最后，我认为一个立德树人的教师应该不断自我提高。
教育是一门艺术，如果停滞不前，就会被时代所淘汰。
作为教师，要始终保持学习的姿态，不断提高自身的教育水平和教学能力。
我积极参加各类教育培训和学术交流活动，借鉴他人的经验和教育理念，不断完善自己的教学方法和教育思路。
同时，我还利用课余时间阅读教育相关的书籍和文章，拓宽自己的知识面，提升自己的教育素养。
总之，立德树人教师是一个高尚而充满挑战的职业。
在实践中，我深刻认识到个人品德修养、以爱心教育学生、注重学生的全面发展和不断自我提高等是做好立德树人教师工作的基本要素。
教师立德树人心得体会作为一名教师，立德树人是我的使命和责任。
多年来，我不断探索和实践，不断总结经验和体会。
今天，我将与大家分享我对立德树人的心得体会。
首先，立德树人要注重教育者自身的修养。
教育者作为学生的榜样和引领者，必须自身具备高尚的品德和道德修养。
只有自己先做到，才能影响学生，才能够真正传递给学生正确的价值观和人生观。
因此，我坚持在日常生活中要时时刻刻保持积极向上的态度和健康的行为习惯。
每天早上，我会主动热情地与学生打招呼，用微笑和关怀来迎接他们。
我会用语言和行动来表达对学生的关心和鼓励。
同时，我也会警惕自己的言行举止，避免给学生传递错误的信息。
我清楚地认识到，作为教师，我们的行为举止和价值观念对学生影响深远，只有注重教育者自身的修养，才能够更好地立德树人。
其次，立德树人要注重培养学生的独立思考和自主能力。
在现代社会，知识可以通过多种途径获得，但真正的智慧需要培养学生独立思考和判断的能力。
在教学中，我注重培养学生的自主学习能力。
我会引导学生主动去发现问题、分析问题、解决问题，并鼓励他们提出自己的见解和观点。
我会设计一些启发性的问题和情境，让学生思考并进行讨论，激发他们对问题的兴趣和热情。
在课堂上，我会采用小组讨论、角色扮演、实验等多种教学方法，让学生参与其中，积极主动地学习。
通过这样的教学方式，我希望学生能够养成主动思考、自主学习的习惯，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，立德树人要注重培养学生的道德情操和社会责任感。
当今社会，道德价值观念逐渐淡化，社会道德风气严重败坏。
作为教育者，我们应该有针对性地培养学生的道德情操和社会责任感，使他们具备正确的价值观和道德观念。
在我看来，培养学生的道德情操和社会责任感需要从日常生活中做起，需要从点滴之处去引导。
例如，我会每周组织学生进行一次公益活动，让他们亲身参与其中，感受到帮助他人的快乐和责任。
同时，在课堂上，我会引导学生分析和讨论一些道德问题，培养他们的辨别是非、善恶的能力。
做立德树人好老师心得体会立德树人，是教育的根本任务，也是培养新一代社会主义建设者和接班人的重要任务。
作为一名老师，我深刻认识到，要成为一名好老师，首先要具备高尚的道德品质和良好的职业操守，以此来引领学生的成长和发展。
通过多年的从教经历，我积累了一些心得体会，从教育理念、教育方法、教育内容、教育环境等方面谈谈做立德树人好老师的心得体会。
首先，立德树人的教育理念是关键。
作为一名好老师，要时刻牢记自己的教育使命，明确教育目标，坚持以德育为先，注重培养学生的品德和道德情操。
我认为，德育是我作为老师的首要任务，因为只有通过德育才能培养学生正确的价值观和人生观。
在具体实施德育过程中，我注重通过身教和言教相结合的方式，借助生活、学习、社交等方面的实际情境，引导学生养成好的道德习惯和行为规范，并注重培养学生的责任感、集体意识和社会责任感。
其次，教育方法是立德树人的关键。
在教育方法上，要坚持因材施教的原则，注重培养学生的学习能力和自主学习能力。
在课堂教学中，我积极开展多元化的教学形式，充分发挥学生的主体性和参与性，通过讨论、合作、实践等活动激发学生的学习兴趣和创新能力。
同时，我也注重对学生进行个性化辅导，关注每个学生的成长和发展，给予他们积极的鼓励和支持，使每个学生都能得到适度的个别关注和教育。
再次，教育内容是立德树人的重要内容。
作为老师，要注重培养学生的全面发展，使他们具备良好的学科知识和综合素养。
在教学过程中，我注重理论与实践的结合，通过案例分析、讨论和实验等活动，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养他们的动手能力和实践能力。
同时，我还注重培养学生的思辨能力和批判性思维，鼓励他们主动思考问题，培养学生的创新意识和创新能力。
最后，教育环境是立德树人的重要条件。
作为老师，我要为学生创造良好的学习和生活环境。
我积极参与学校教育改革和课程建设，努力提高教学质量和水平，为学生提供优质的教育资源和条件。
在班级管理中，我注重培养学生的自主性和合作精神，组织学生开展各类活动，营造积极向上的班集体氛围。
“立德树人教书育人”专题学习心得体会立德树人是教育的根本任务，也是教师的使命所在。
教书育人是教师工作的核心，既要传授知识，又要培养学生的品德和思想境界。
在过去的一段时间里，我参加了以“立德树人教书育人”为主题的专题学习，通过学习、思考和实践，我深刻体会到了立德树人教书育人的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，立德树人是教育的根本任务。
作为教师，我们不仅要传授学科知识，更要培养学生的思想品德。
我们要让学生具备正确的价值观，让他们知道自己的责任和使命是什么，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
只有树立正确的价值观，学生才能在未来的人生道路上不迷失方向，才能对社会的发展做出正确的贡献。
因此，立德树人是教师工作的根本任务，也是教育的根本使命。
其次，教书育人需要从自身做起。
作为教师，我们首先要做到知行合一，要做到言传身教。
只有自己具备了高尚的品德和素养，才能向学生树立良好的榜样，才能真正起到教育的作用。
如果我们自己都没有自律、坚韧、积极向上的品质和态度，又怎么能教育出一批有自律、坚韧、积极向上的学生呢？所以，教师要从自身做起，不断提高自己的道德素养和教学能力，才能更好地实施教书育人。
再次，教书育人要善于引导学生。
学生是社会的未来，他们需要正确的引导和教育。
作为教师，我们要善于引导学生形成正确的价值观和行为准则，要帮助他们树立正确的人生目标，并为实现这些目标提供必要的支持和指导。
我们要尊重学生的个性和特长，关心他们的成长和发展，培养他们的创造力和领导能力。
只有善于引导学生，才能真正发挥教书育人的作用，才能使学生在成长的道路上走得更加顺利。
最后，教书育人要与时俱进。
随着社会的发展和科技的进步，教育的方式和方法也在不断更新和变革。
作为教师，我们要不断学习和掌握新的知识和技能，以适应时代的发展需求。
我们要关注学生的需求和兴趣，运用现代教育技术和手段，创造出适合学生特点的教学环境和教学方法。
只有与时俱进，才能更好地实施教书育人，才能更好地满足学生的发展需求。
【立德树人奋进担当教书育人】教师教学心得体会2篇
01
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威
信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯
在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活
态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。
教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。
教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。
其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。
另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益
友。
爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。
教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。
教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。
针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。
如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。
教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。
所以，教书只是手段，育人才是目的。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。
将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。
每个教师都要遵循
教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
02
中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于高的地位”。
唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。
对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。
韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。
“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。
于是，我时常把责任心的缺失看作是为师从教的失败，此所谓“教育兴亡，匹夫有责”。
记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。
《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。
桃红又是一年春。
屈指算来，我从事教书育人工作已将近一年矣，如果说经历是人生的财富，那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。
隔行如隔山。
作为一名人民教师，首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。
百年大计，教育为本。
多建一所学校，就会少建几所监狱。
而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵，民族的希望。
记得自我们小的时候，就对“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”烂熟于心，于“子不教，父之过;教不学，师之惰”刻骨铭心，沉浸在“先生之
风，山高水长”的无尽意境中，陶醉在“桃李不言，下自成蹊”的质朴古训中。
其实，这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重，凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不
可或缺。
传承文明，开拓创新，正是对教育本身及其身体力行者的解读。
我自豪，因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
诗人但丁说：“爱是美德的种子。
”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执着坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的强烈事业心和责任感。
我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广大学生零距离。
我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁，打造一个互动平台。
爱心温暖人心，真诚消融坚冰。
理解—谅解—化解—和解，展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。
童年，总是回忆时含泪的微笑。
爱心守望，真诚同行，是我的默默追求。
三毛有诗云：平凡简单，安于平凡真不简单。
选择了三尺讲台，就等于嫁给了寂寞。
先人以“非宁静无以致远，非淡泊无以明志”来励志。
不错的。
都说寻芳路上花如锦，可“世之奇伟、瑰怪、非常之远常在险远”。
作为一个国语老师，“好书不厌百回读，熟读深思子自知”是我的座右铭。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
读书是我生活的一半，想到“半部〈论语〉治天下”的典故我总是莞尔一笑，读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。
作为教书育人的载体和主体，必须胸有丘壑，正所谓“家中有粮，心中不慌”。
我见证了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的孤寂落寞，品尝了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛痛楚，也和我的学生共同领略分享了“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的激动喜悦。
为人师表，提倡师德，读万卷书，行万里路，这是对无数像我这样的国语老师矢志不移所欲求人格理想的诗意描摹。
安贫乐道，独善其身，正是一个教书匠修身养性、超越自我的标尺杠杆。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”育人是我生命的另一部分。
首先，我会让学生们逐渐通晓“书中自有黄金屋”的真谛，培养他们学好用好国文的兴趣，让他们珍惜大好时光，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的哲理;其次，我会创新教学方式，在讲授知识的过程中，将“天行健，君子以自强不息”的进取精神娓娓道来，融入到他们脑海中，将“天地与我并生，万物与我合一”的理念汇入教诲孩子们人与自然和谐相处的日常生活中，把“和而不同”延伸到学生们接物待人的行为准则中，以“旧雨三年精化碧，孤灯五夜眼常青”引导同学门勤奋刻苦。
第三，我坚持以人为本的教育方针，注重因材施教，分类指导，促进他们共同提高。
这样，随风潜入夜，润物细无声，于潜移默化中增长了孩子们才干，扩展了他们的视野，增加了他们的智慧。
同时，
锻炼了自己的本领，出现了“双赢”局面。
大家同舟共济，步调一致，齐头并进，共赴前程。
桃李不言，下自成蹊。
我坚持“日省吾身”内敛务实;同时积极探索在教书育人方面的新路径好方法。
不求桃李满天下，但求问心无愧，配得上“人民教师”这个称号。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我相信，只要勇于攀登，不畏艰险，就一定能够达到光辉的顶点，实现自己的人生价值。
这就是我读书育人的心得体会。
