2015山西省教师资格证最新考试试题库(完整版)

2015年山西省小学教师教师资格考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践2．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法3．师生关系在本质上是（）的关系。

A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友4．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力5．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。

A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育6．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子7．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性8．德育在人的全面发展中起着（）作用A导向和动力B关键C基础D核心9．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。

A、环境B、遗传C、教育D、主观努力10．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育11．最重要的人际关系是（）。

A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系12．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13．教育史上最早的教学手段是（）。

A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教14．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实15．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。

山西省2015年下半年教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定2．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。

A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门3．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队6．校园文化的核心是（）。

A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实8．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制9．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。

A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德10．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳11．课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程属于（）。

A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程12．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。

A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动13．（）提出了设计教学法。

2015年山西省小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。

A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话2．课外活动的主体部分是（）。

A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动3．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性4．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教5．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程6．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。

A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则7．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。

A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德8．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动9．师生关系在教学内容上构成（）。

A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系10．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。

A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性11．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法12．小学阶段的课程性质应体现（）。

A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性13．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。

2015年山西省教师资格证认定试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。

A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施2．下面哪一种观点是正确的？（）。

A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力3．从职业属性来说，教师职业属于（）。

A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业4．（）被称为“现代教育测验之父”。

A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯5．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程6．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性7．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材8．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。

A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动9．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。

A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德10．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。

A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求11．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数12．我国古代“内发论”的代表人物是（）。

A、孔子B、荀子C、孟子D、老子13．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性14．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。