江苏省靖江市实验学校2015届九年级化学上学期期中试题(无答案) 新人教版
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江苏省靖江市实验学校2015届九年级化学上学期期中试题
（考试时间：60分钟，满分60分）
相对原子质量 H：1 O：16
第一部分选择题(共20分)
第1题—第10题，每小题只有一个
．．选项符合题意。
每小题1分，共10分。
1．今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。
以下水的变化过程中主要发生了化学变化的是
A.水的流淌
B.水结冰
C.水蒸发
D.电解水获得氢气
2．下列物质中属于混合物的是
A．二氧化碳 B．冰水 C．氮气 D．空气
3．如图所示的化学实验基本操作中，正确的是
A B C D
4．建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。
下列对于宏观现象的微观解释中错误的是
A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大
B．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小
C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同
D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动
5．下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是
A.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯
B.先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯
C.先检查装置气密性，再加高锰酸钾
D.先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
6．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是
A．证明呼出的气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊
B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠
D．证明呼出的气体不含氧气的证据是：呼出的气体不能使带火星的木条复燃
7．19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，认为：①一切物质都是由分子构成的②分子由原子构成③原子不能独立存在④分子是保持物质化学性质的一种微粒⑤分子的质量等于构成它的原子的质量总和⑥分子在不停地运动。
从你所学知识看，上述观点中存在明显不足的是
A．①③ B．①②⑤ C．④⑤⑥ D．③⑤
8．科学家发明了一种“月球制氧机”，这种“月球制氧机”可利用聚焦太阳能产生高温加热月球土壤，
A. B. C. D.
10．下列叙述正确的是
A．一种元素组成的物质可能是混合物也可能是单质，一定不是化合物
B．分子可以再分，原子不可以再分
C．用刀切西瓜的过程中，部分分子被分成了原子
D. 带电的微粒都称为离子
第11题—第15题，每小题有一个或两个
．．．．．选项符合题意。
若正确答案包括两个选项，只选一个且正确得1分；多选、错选得0分；每小题2分，共10分。
11. 如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是
A．该反应属于化合反应
B．反应后所得物质属于混合物
C．一定是此反应的催化剂
D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
12．已知一个C-12原子的质量为a kg，一个铝原子的质量为2.25a kg，该铝原子核内有13个质子，则下列关于该铝原子说法中不正确的是
A．该铝原子相对原子质量是27 B．该铝原子核内中子数是13
C．该铝原子核外电子数是13 D．该铝原子核带14个单位正电荷
13.托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。
如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘
③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡
⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤
14．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，以下评价不恰当的是
A．反应容器体积小，药品消耗少 B．不会因为燃烧的白磷伸入太慢导致测量误差
C．装置漏气对结果无影响 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量
15．实验室内用块状固体碳化钙制取乙炔（C2H2），该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加激烈，所选发生装置最合适的是
第二部分非选择题(共40分)
16．（11分）（1）根据图示用符号表示下列
硫离子
（2）正确量取8mL液体，应选用下列___ （填序号①10mL ②20mL ③5mL）量筒和（填
仪器名称，下同）。
某同学量取液体时，读数时量筒平放在桌上且面对刻度线，当视线仰视时读数为8mL，其正确的体积数应（填“大于”“小于”或“等于”）8mL。
（3）用序号填空：现有下列物质：①澄清石灰水；②红磷燃烧后的产物；③镁条燃烧后的产物；④铁丝燃烧后的产物；⑤碱式碳酸铜分解后的固体产物；⑥稀有气体，属于白色固体的是；属于黑色固体的是。
（4）构成物质的微粒有三种，分别是、、。
17．（6分）初中化学常见的物质有如下转化关系。
其中，A是一种暗紫色固体，在加热的条件下能生成B、D、E三种物质；B和G均是黑色固体，B和白色晶体F混合加热后也能产生D；D和J都是无色无味的气体，J是光合作用的原料和用于灭火。
（1）符号B代表的物质的名称是：。
（2）装有M的试管中加入稀盐酸，观察到
的实验现象是：__________。
（3）写出下列反应的符号表达式
① A受热分解：____________________；② J→M的反应：______________；
③M中加入稀盐酸：________________；④ B和白色晶体F混合加热：。
18.（4分）我们知道氧气能使带火星的木条复燃,那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢?为了弄清这个问题,某化学探究小组进行了探究,步骤如下：
①取5个大小相同的集气瓶,分别编号1、2、3、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水(余下为空气),用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中。
②分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气,小心地把5个瓶子的水排完后,用玻璃片盖住瓶口,取出正放好。
③分别将带火星的木条伸入5个
(1)从观察的现象可知,使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于号瓶与号瓶之间。
(2)用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为。
(3)使用带火星木条检验某集气瓶中是否为纯净氧气的方法是否可靠？___（填“是”或“否”）。
19.（9分）实验学校的小敏在实验室用过氧化氢完成制取氧气的实验，下列五个示意图是小敏完成实验的主要操作过程，小敏同学实验的正确步骤是（填图中序号），如果你是老师（评分标准，每项操作得1分，满分5分），实验完毕后，小敏应该得分。
小敏查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。
下列有关催化剂的说法中正确的是。
A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．催化剂能使原本不发生的反应也能快速进行
D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
【提出问题】小敏想：氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
【实验结论】（1）实验I的试管中若伸入燃烧的硫，则产生明亮的色火焰；
（2）实验II、III证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式。
【实验评价】]①实验设计IV的目的是；
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
20．（10分）太湖水经苏州胥江水厂处理的大致流程如下：
（1）有关说法错误的是
A．步骤Ⅰ可除去难溶性固体杂质 B．X试剂可以是活性炭
C．步骤Ⅲ可杀菌、消毒 D．净化后的水是纯净物
（2）太湖水是（填“纯净物”或“混合物”）；检验
湖水是软水或硬水的方法是加入，振荡。
①上述实验中能量转换的形式为：→化学能。
②由上述2个对比试验可知：稀硫酸的作用是，乙装置与正极相连的电极产生的气体具有（填“可燃性”、“助燃性”）。
它（填“属于”“不属于”）氧化物。
乙装置发生的反应符号表达式为。
③水电解的过程可用下图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（填序号）
④水的相对分子质量是。
