富有视觉冲击力的招贴画

教学媒体
多媒体
板书设计
富有视觉冲击力的设计
一、招贴画的作用与特点
二、招贴画Βιβλιοθήκη Baidu设计方法
教学过程：
一、组织教学：安定学生情绪，检查学生工具。
二、创设情景、导入新课：
教师：播放一段广告片（可口可乐），提问学生：你从刚才的广告了解到了什么信息？
三、讲授新课
1、启发谈话
学生回答：可口可乐广告。
教师：那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？
课时教案
课题：
富有视觉冲击力的设计
课型
设计应用
课时：2课时
第课时
第周
教
学
目
标
1、让学生到课外生活中寻找资料，培养学生自主学习、探究学习的能力。
2、通过对招贴画的欣赏，了解招贴画的含义和类型，并能初步掌握招贴画设计制作的方法，发展学生的创造力和审美能力。
重点
了解招贴画的含义和类型。
难点
发掌握招贴画设计制作的方法，发展学生的创造力和审美能力。
张招贴画必须有那些东西？（小组讨论，可结合自己找到的招贴画）学生：回答图案、文字、颜色。
4、教师示范：
教师：出示课件（设计步骤）分别讲述。形象：几何形（并作简单示范）、具体形象、颜色：冷暖、明暗]对比、字体：能让别人了解宣传的内容、时间。
四、布置作业：设计环保招贴画（结合水资源题材）。
五、学生作业。
学生：通过教师引导正确回答。《板书课题——招贴画（设计）》
教师：想想看，谁能告诉老师“招贴”？是什么意思？
提问学生：“招”是指吸引大家，“贴”是指张贴在公共场所的意思。
教师：说得非常好。招贴画就是张贴在公共场所的，用图片、颜色、文字吸引大家，传递一个信息，这样的图片叫招贴画，其实就是我们经常见到的海报。
2、欣赏感受：
教师：课外老师叫同学们收集招贴画有没有带来？
学生回答：有。（谁来简单介绍自己收集的招贴画。）
教师：接下来我们一起来欣赏一些创意的招贴画，想一想招贴画有哪些种类？
学生回答：有体育招贴……
教师：讲述招贴画种类。（出示课件）
3、议画（学生实践阶段）
同学们刚才我们欣赏的的招贴画，感受到招贴画作品的艺术美后，请大家展开想象的翅膀，共同探讨一
六、课件评价：评奖（最佳创意奖、最佳色彩奖、最佳小组奖）。
自评：选择个别同学进行。
他评：你认为你们小组里哪个同学设计的最漂亮，每个小组推荐2-3幅
作品。
七、课堂拓展：现在大街上有很多另人眼花缭乱的招贴画，有的制作很精美，有的却是粗糙、低劣到处乱张贴，请同学利用今天我们学习的知识去想一想，分辨一下它们的好坏。
教学反思