中班语言教案：小猪变形记

2024年中班语言教案小猪变形记(精选记）一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言拓展阅读》第四章，详细内容为《小猪变形记》。

故事讲述了小猪通过变换形态，最终找到真正自我的有趣经历。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小猪的变化过程。

3. 引导幼儿从故事中体会到自我认知和自信的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达小猪的变化过程。

2. 教学重点：理解故事主题，培养幼儿的自我认知和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、各种形态的小猪卡片。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小猪玩偶，引导幼儿描述小猪的外貌特征，进而引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，详细讲解故事内容，引导幼儿关注小猪的变化过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种形态的小猪卡片，引导幼儿用完整的句子描述小猪的变化。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的小猪形象，并分享给同伴。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论故事主题，引导幼儿从故事中体会到自我认知和自信的重要性。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 小猪变化过程：小猪→ 长颈鹿→ 猫头鹰→ 恐龙→ 小猪3. 教学重点：自我认知、自信七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出小猪的变化过程，并用完整的句子描述。

2. 答案：示例：小猪先变成了长颈鹿，然后变成了猫头鹰，接着变成了恐龙，又变回了小猪。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达和绘画能力进行评价，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我喜欢的动物”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业。

2024年中班语言教案小猪变形记(精选一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小猪变形记》。

通过讲述小猪在成长过程中，经历种种变化，最终找到自我，学会珍惜自己的故事，引导幼儿学会观察、思考和表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养幼儿的想象力，学会从不同角度观察事物，发现事物的特点。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从不同角度观察事物，发现事物的特点。

重点：理解故事内容，掌握故事角色和情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩具、变形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猪玩具，以游戏的形式让幼儿观察小猪的特点，引导幼儿说出小猪的形象特征。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《小猪变形记》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中具有代表性的情节，让幼儿用自己的话进行复述，培养幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行变形卡片游戏，让幼儿通过观察、思考，找出故事中小猪的变化过程。

5. 小结与讨论（5分钟）6. 创意手工（15分钟）让幼儿根据故事中小猪的形象，使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小猪手工。

7. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿发挥想象力，创作出有个性的作品。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事角色：小猪、小鸟、小兔子、小猴子3. 故事情节：小猪变形、寻找自我、学会珍惜七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《小猪变形记》。

（2）用画笔画出你心中的小猪形象。

2. 答案：（1）幼儿用自己的话复述故事。

（2）幼儿创作的画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、观察思考等方面的能力，针对存在的问题进行改进。

中班语言教案小猪变形记(精选一、教学内容本课选用幼儿园语言教材中《小猪变形记》一章。

故事讲述了一只小猪由于好奇而误吞了魔法师的水晶球，变成了各种动物，从而经历了一系列冒险的故事。

通过这个故事，孩子们可以学习到各种动物的特点和生活习性，同时也能培养他们的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，了解各种动物的特点和生活习性。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。

3. 培养孩子们的听、说、读、写等语言技能。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握各种动物的特点和生活习性。

难点：培养孩子们的想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、动物卡片、画纸、彩笔等。

学具：孩子们的自备画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 引入：通过一个谜语吸引孩子们的注意力，引出本课的故事主题。

2. 讲述故事：利用课件，声情并茂地讲述《小猪变形记》的故事，让孩子们了解故事内容，感知各种动物的特点和生活习性。

3. 讨论：分组讨论，让孩子们谈谈自己最喜欢的动物及其原因，培养他们的想象力和语言表达能力。

4. 实践：让孩子们根据故事中的动物特点，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物，锻炼他们的动手能力。

5. 展示：让孩子们展示自己的作品，大家互相评价，培养他们的审美能力和合作精神。

六、板书设计板书内容：小猪变形记板书形式：故事情节导图七、作业设计1. 请孩子们根据故事内容，编写一个类似的动物变形故事。

答案示例：小狗变形记故事梗概：一只小狗误吞了魔法师的水晶球，变成了各种动物，经历了一系列冒险，变回小狗，收获了许多友谊。

2. 请孩子们画出自己喜欢的动物，并简要描述其特点和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小猪变形记》让孩子们了解了各种动物的特点和生活习性，同时培养了他们的想象力和语言表达能力。

但在实践环节，部分孩子对动物特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以开展一次户外活动，让孩子们观察周围的动物，了解它们的生活习性，从而提高他们的观察力和表达能力。

幼儿园中班语言精品教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿园主题活动指导手册》中“有趣动物”章节，详细内容为小猪变形故事。

通过故事让幼儿解小猪如何通过变形成为其他动物，以及变形后所遇到趣事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事趣味性。

2. 培养幼儿想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小猪变形过程，并能用自己语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小猪变形故事课件、动物图片、磁性黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种动物图片，让幼儿说出自己认识动物，为新课学习做好铺垫。

2. 例题讲解（10分钟）讲解小猪变形故事，引导幼儿关注故事中小猪变形过程和趣事。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是一只小猪，你想变成什动物？为什？4. 小组分享（5分钟）每组派一名代表分享自己想法，其他组员进行补充。

6. 语言表达训练（10分钟）让幼儿用自己语言描述小猪变形过程，并鼓励他们大胆地说出来。

六、板书设计1. 小猪变形故事脉络图。

2. 小猪变形动物图片。

3. 幼儿分享变形想法。

七、作业设计1. 作业题目：如果你是一只小猪，你想变成什动物？为什？答案：略。

2. 家庭作业：与家长一起完成一幅关于小猪变形画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸下一节课将继续探讨其他动物特点，引导幼儿观察和描述动物，提高他们观察力和表达能力。

同时，结合家庭作业，让幼儿在家长陪伴下，深入解各种动物，培养他们关爱动物、保护环境意识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 语言表达训练4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为确保幼儿对本节课产生浓厚兴趣，实践情景引入环节至关重要。

我通过展示生动有趣动物图片，让幼儿积极参与，主动说出自己认识动物。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够用简单的语言描述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《小猪变形记》的阅读与理解。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感。

3. 通过对故事的讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，能够用简单的语言描述故事的主要情节。

2. 教学难点：培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够创造性地进行角色扮演。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小猪变形记》。

2. 角色头饰。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色，引发幼儿的兴趣。

2. 故事阅读：教师带领幼儿一起阅读故事，让幼儿理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 故事讨论：教师引导幼儿对故事进行讨论，让幼儿用简单的语言描述故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力。

5. 创作活动：教师组织幼儿进行创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿通过对故事的再创作，进一步理解故事，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 总结：教师对本次活动进行小结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，以及他们对故事内容的理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、情感表现和创造力。

3. 通过对幼儿在创作活动中的作品进行观察和评价，了解他们对故事的理解和创造力的发展。

七、教学延伸活动：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小猪变形的故事，可以是绘画、手工制作或写作的形式。

2. 组织一个故事表演活动，让幼儿选择自己喜欢的故事角色进行表演。

八、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学活动的效果，幼儿的反应以及教学中可能存在的问题。

中班小猪变形记教案中班小猪变形记教案(15篇)中班小猪变形记教案1目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、有阅读图书的兴趣，掌握一些看书的基本技能。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

准备：小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点：引导幼儿积极参与讲述，培养良好的倾听、阅读能力。

活动难点：能抓住故事的教育点，激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。

过程：一、熟悉主人公，启发想象1、出示小猪指偶，引导幼儿和小猪问好。

2、看P2图。

今天，小猪怎么了？引导幼儿说说小猪会在想什么？师：小猪觉得做小猪一点也没劲，如果我能变成其他的动物就好了，你们猜猜它会变成谁？二、观察图片，感受变形的.快乐。

1、小猪变成了谁？出示P4图，引导幼儿猜测小猪想变成谁？利用图片揭示结果。

出示p8图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。

出示p12图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。

出示p16图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。

出示P20图，引导幼儿说说小猪想变成谁？利用图片揭示结果。

2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去，其中还发生了很多有趣的故事，今天老师给小朋友带来了一本书：这本书的名字就叫《小猪变形记》。

三、自主欣赏绘本《小猪变形记》师：你们想知道小猪变成其他动物后，发生了什么有趣的事情吗？答案都在这本书里面，大家要仔细地看哦，看的时候要安静，一页一页的看，自己动脑筋。

等会把你发现的有趣事情讲给大家听。

1、幼儿自主看书。

教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。

2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现，引导其他幼儿认真倾听。

四、完整阅读故事ppt，感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问：最后小猪觉得什么是最开心? 引发幼儿懂得做自己最快乐。

幼儿园优秀优质公开课获奖教案
中班语言活动：小猪变形记
一、教学目标
1.让学生通过参与角色扮演，理解小猪的故事情节。

2.培养学生的观察力、记忆力、语言表达能力和团队协作能力。

3.引导学生体会小猪在故事中所展现出的品质，如勇敢、善良等。

二、教学准备
1.小猪变形记相关故事资料。

2.角色扮演道具：小猪面具、小猪尾巴等。

3.教师准备好角色扮演相关对白。

4.合适的教学环境设置，如角色扮演区域、幼儿园舞台等。

三、教学步骤
第一步：导入
1.教师向学生介绍小猪变形记的故事背景。

2.播放相关视频或音频，引导学生进入故事情境。

第二步：角色扮演
1.分组让学生扮演小猪和其他角色，进行互动对话。

2.教师引导学生按照故事情节展开角色扮演，带领学生表演对话。

第三步：语言活动
1.教师组织学生进行小组讨论，讨论小猪在故事中所展示的品质。

2.学生自由发言，表达对小猪的认识和感受。

第四步：总结回顾
1.教师带领学生回顾故事情节，强化学生对小猪变形记的理解。

2.教师进行反思和点评，引导学生总结体会。

四、教学反思
此次中班语言活动“小猪变形记”教学中，学生通过角色扮演和语言活动，充分展示了自己的表达能力和团队合作能力。

通过本次活动，学生不仅对故事情节有更深入的理解，还培养了自己的品德素养。

教师在教学中起到了引导和激励的作用，让学生在愉快的学习氛围中获得了更好的体验。

以上是本次中班语言活动“小猪变形记”的教案内容，希望通过这次优秀公开课的表现能够激发更多教师对幼儿教育的热爱和创新。

幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》（精选12篇）幼儿园中班语言优质课《小猪变形记》篇1活动目标：1. 理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。

2. 发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3. 有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。

活动准备：1.自制大书《小猪变形记》、相应图片2.装扮动物的道具。

3.字卡“变”活动过程：一、营造氛围，走近故事。

“今天老师带来了一本有趣的大书，让我们来看一看里面有趣的故事吧！”（出示绘本封面）二、观察图片，自由讲述。

1.出示封面，根据故事题目猜测小猪变形。

“你看到了什么？”“小猪怎么了？”“这只小猪总喜欢模仿别人变来变去？”这本书的名字就叫《小猪变形记》。

2.想象自己变形的快乐。

“如果你是小猪，你想让自己变成谁（什么）呢？为什么？”3.根据自制大书画面，自由讲述并模仿动物。

（1）“这本大书里，小猪到底都变了些谁呢？我们一起来看一看！”（逐页出示5副图）（2）“谁来说说看，你觉得小猪他都变成了谁？是通过什么方法变的？它为什么要把自己装扮成别人的样子呢？”（3）“我们一起来看看小猪到底用什么方法变成长颈鹿的？”（4）“小猪踩着高跷，在路上又会遇到谁？（斑马）小猪怎么跟斑马打招呼的？听了小猪的话，斑马又会怎么说呢？”（5）播放配音“砰”的声音。

“哎呀，不好，发生什么事了？”（翻页码小猪摔倒画面）小猪摔跤以后会怎么想？（6）然后，它又要有什么新想法呢？看！它在干嘛？（翻到在刷涂料画面）它为什么要这么做？（7）它变成斑马后，又遇到谁？它们之间又会说些什么？听一听，它们到底说了什么？大象说：你马上就——猜猜小猪又怎么了？（8）播放配音“哗啦”的声音。

发生了什么事？这时，小猪又会说什么呢？小猪到底说什么呢，来听一听？（9）还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，会是什么呢？（翻到小猪长鼻子一页）它变成什么了？又是怎么变的？（10）小猪跺跺脚又出门去了，它会在路上碰到谁？看看到底是谁呢？（袋鼠）小猪会对袋鼠说些什么？袋鼠会怎么回答呢？（11）小猪正想争辩，突然……播放“阿嚏”的声音，小猪怎么了？它打了一个大大的喷嚏会怎样？这时，小猪心里会怎么想？听一听（12）它马上又有一个好主意，这次它变出什么花样？（翻到装弹簧画面）装了弹簧的小猪会怎样出门呢？还可以说成一蹦一跳。

2024年幼儿园中班语言教案《小猪变形记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小猪变形记》。

通过该故事，让幼儿了解小猪的有趣变化，学习与动物相关的词汇，并培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和动物名称。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用自己的话讲述故事。

3. 激发幼儿的想象力，让幼儿能够设想自己变成故事中的小猪，进行创意表达。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小猪变形的过程，掌握故事中的生词。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩具、头饰、画纸、画笔。

2. 学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小猪头饰，模仿小猪的动作，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿模仿小猪，共同进行游戏。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中小猪的变化。

讲述故事过程中，适时解释生词，让幼儿理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小猪在故事里变成了哪些动物？”引导幼儿回答，并请幼儿用手指表示。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并说出小动物的名称。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

其他幼儿观看表演，共同分享快乐。

教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿用简洁的语言复述故事。

六、板书设计1. 故事《小猪变形记》2. 故事生词：小猪、变形、长颈鹿、斑马、大象、小鸟3. 故事简笔画：小猪、长颈鹿、斑马、大象、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并写上它的名字。

2. 答案示例：小兔子八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了小猪变形的过程，掌握了故事中的生词。

在教学中，教师注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2024年中班小猪变形记教案(精选5篇一、教学内容本教案选自2024年中班教材《小猪变形记》，具体章节为第三章“认识图形”和第四章“简单变换”。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；学习图形的简单变换，如平移、旋转等。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形，并能识别生活中常见的图形。

2. 培养学生运用图形进行创意表达的能力，激发学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作、探究、表达的能力，提高学生的动手操作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：认识基本图形，掌握图形的简单变换。

难点：运用图形进行创意表达，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图形模型、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 学具：学生用书、练习册、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小猪变形的动画，引导学生观察并说出小猪变成的图形。

2. 教学基本图形（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导学生认识并说出名称。

（2）学生动手操作，用彩纸剪出各种图形，加深对图形的认识。

3. 图形变换（10分钟）（1）教师讲解图形的平移、旋转等变换，并举例说明。

（2）学生分组讨论，探究图形变换的规律。

（3）学生动手操作，将剪出的图形进行变换，创作出有趣的作品。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察并说出图形变换的方法。

（2）学生独立思考，尝试解答例题。

（3）教师讲解解答方法，学生跟随讲解进行操作。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的图形变换题目，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《小猪变形记》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形变换：平移、旋转七、作业设计1. 作业题目：请运用所学图形，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标，学生对图形的认识和变换掌握得如何，教学过程中是否注重学生的动手操作和合作探究。