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活动目标：
一、让幼儿了解哪些地址危险不能去，哪些情形危险不能做。
二、明白简单的自我爱惜常识。
3、增强幼儿的平安意识。
4、培育幼儿灵敏的观看能力。
五、进展幼儿思维和口语表达能力。
活动预备：
画有水池、水井、马路、大树、操场的图片。
活动进程：
一、引入课题：礼拜天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩能够，但我要考考你，做取得才能出去玩。
二、出示图片1，提问：这上面哪些地址能玩，哪里不能去玩?什么缘故?
3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，什么缘故?
4、小结：水池和水井边不能去玩，不警惕掉下去会淹死的;马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
(文章出自.快思教案网)操场上、院子里能够玩。
五、“你明白还有哪些地址也是很危险的，不能去玩?”让幼儿明白本地其他一些危险地址。
六、启发幼儿知道，上街或到商场、公园去玩，应和大人一路去。
教学反思：
1. 对活动进程的反思：
⑴对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿明白得、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴和教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技术等方面都取得自主进展。
⑵对教师专业进展的反思，了解幼儿的体会水平、学习特点和个性特点.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，增进幼儿最大限度的进展。
⑶对师幼互动的反思，师幼配合情形良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动成效的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到平安的重要性，并能专门好的意识在平安的地址玩耍。
1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。
四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。
2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。
2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。
3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。
5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。
在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。
在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。
2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。
2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。
安全活动：危险的地方我不去活动目标1、知道哪些地方存在危险，不能够去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，控制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备PPT活动过程1、活动导入：发言活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能够去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能够去玩耍吗？（2）少儿自由发言并谈论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都赞成的几点。
（3）教师小结少儿所讲的内容。
教师：刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能够去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动张开：观看授课挂图。
（1）教师出示授课挂图，引导少儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能够去玩耍。
① 教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能够到建筑工地玩儿呢?②少儿观察描述并回答以下问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑资料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的资料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，若是进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地特别危险，不能够去玩耍。
（ 2）教师引导少儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能够去玩耍。
① 教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能够去那处玩儿？② 少儿观察描述，谈论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那处玩儿很简单被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不能够够去玩耍。
（ 4）教师引导少儿理解第四幅图的内容，即荒弃的场所危险，不能够去玩耍。
① 教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能够去玩儿？② 少儿观察描述并回答以下问题。
大班健康活动《危险的地方我不去》教材分析：儿童的天性好奇、对于有趣的、未知的事物充满了探究和冒险心，可他们却不知道自己的这些冒险精神会造成多大的危害，会给多少家庭带来心灵上的创伤，所以我们就要从小开始对幼儿进行安全教育。
目标预设1.知道哪些地方存在危险，哪些地方不能去玩耍。
2.能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
重点、难点重点：知道生活中哪些地方危险不能去。
难点：增强安全意识学会自我保护意识。
教学过程活动准备：1.ppt图片。
2.白板。
活动过程一、谈话导入引出主题。
1. 教师：暑假快到了，小朋友准备干什么呢？在暑假有很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存最危险，是我们小朋友不能去玩耍吗？2.幼儿讨论并发言，教师在白板图文并茂的方式记录大家共同的观点。
3.教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
二、观看PPT图片。
1.教师出示图（一），引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小明去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描思考并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是钢筋、石子沙子、水泥、等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
2.出示图（二）引导幼儿理解图片内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：接着小明又到哪里玩了？发生了什么事？停车场会有什么危险呢？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
小班安全教育《危险的地方我不去》教案一、教学目标1.了解安全教育的重要性以及如何避免危险；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.学会如何辨别危险的地方和行为；4.培养孩子的自我保护意识和技能。
二、教学内容本节课程主要讲解以下内容：1.什么是安全；2.掌握与安全有关的词汇和知识；3.危险的地方和行为是什么；4.如何避免危险；5.学习一些自我保护技巧。
三、教学方法本节课程采用互动式讲解和游戏方式相结合的教学方法，引导小班幼儿认真聆听、积极参与。
四、教学流程1. 导入通过展示幼儿园的各种危险场景图片，让幼儿们产生危险场景遭遇的感受和认识，并引导孩子探究如何预防和避免危险场景的发生。
2. 正文(1) 什么是安全？安全是指人们在日常生活、生产工作和其他各种活动中，没有遭受任何伤害和危险的状态。
(2) 掌握与安全有关的词汇和知识•事故：意外伤害或损失的事件。
•危险：容易导致事故发生的状态或环境。
•安全：没有危险，没有事故。
•预防：采取措施避免事故发生。
(3) 危险的地方和行为是什么•护栏外面、栏杆边上、水沟旁边、斜坡上等可能会导致儿童受伤的地方。
•爬高、抱攀、在水中嬉戏等可能会导致儿童受伤的行为。
(4) 如何避免危险•家长带领孩子一起走路，并告诉孩子好好看路，不要乱窜。
•不要让孩子站到护栏外或栏杆边上观察。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下爬到高处。
•不要让孩子在没有成人陪同的情况下在水边嬉戏。
•如果遇到危险，及时报警或者寻找帮助。
(5) 学习一些自我保护技巧•离开家时告诉家人去哪里玩，什么时候回来。
•遇到陌生人不要接近，不要接受陌生人的食品。
•如果遇到了危险，要大喊“救命”，尽力争取脱离危险。
3. 游戏环节教师为小班幼儿们设计了一些安全游戏。
比如，移动中的危险、危险地带闯关等，引导孩子在游戏中深入了解安全知识，同时在游戏过程中培养孩子的自我保护意识和技能。
五、教学反思通过开展该安全教育课程，小班幼儿们加深了对安全知识的理解和认识，学会了如何识别危险和避免危险。
