江西新一轮教育考试招生制度改革科研课题2016年评审结果

附件4江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类别：重点一般√（可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：学校名称：通讯地址：联系电话：_______ _______________________电子信箱：填表日期：江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表课题名称高职物联网技术专业课程体系建设的研究学校课题简况申请省教育厅经费配套经费其它起止年月2016年10月至2018年12月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）姓 名性别出生年月专业技术职务副教授最终学位/授予国家硕士/中国时 间课 程 名 称授课对象学时所 在 单 位近三年教学工作简历时 间课题名称（校、省、国家级项目；主持/参与）概况（在研、结题、获奖）课题主持人教学改革研究和科学研究工作简况高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕 士学士总人数3241姓 名出生年月专 业技术职务工 作 单 位课题中的分工签 名课题组主要成员简况∧不含主持人∨二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。

赣教规办字〔2010〕3号关于公布江西省教育科学“十二五”规划课题评审结果的通知各设区市教育局、各高等院校：今年10月18日，江西省教育科学领导小组依据《江西省教育科学规划课题管理办法》，组织有关专家对申报“江西省教育科学…十二五‟规划课题”的项目进行了活页匿名评审，在此基础上，共立项江西省教育科学“十二五”规划专项课题1项，重点课题95项，一般课题429项（名单附后）。

现予公告。

江西省教育科学规划领导小组二○一○年十一月四日江西省教育科学“十二五”规划课题（2010年）编号课题负责人单位课题名称一、专项课题001 虞国庆江西省教育厅《江西省中长期教育改革和发展规划纲要》配套政策研究二、重点课题001 刘雪梅南昌理工学院民办高校创业教育研究与实践002 何琴南昌大学抚州医学分院CDIO模式在高等医学教育中的应用003 李娟江西科技师范学院“文化创意”特色专业人才培养模式的思考004 王子原江西科技师范学院基于中职“双师型”师资队伍培训的校企合作模式研究005 付以琼江西科技师范学院国学课程群在高校通识教育课程体系中设置的若干设想及文化建构006 胡业华江西科技师范学院多层次立体化大学生创业教育课程体系构建及实施策略研究007 胡晓娥江西科技师范学院新时期青少年价值取向分析及核心价值观培育的实践探索008 刘红华东交通大学大学生全程式职业生涯规划教育体系的构建与实践009 朱晓妹华东交通大学大学生就业预期的形成、影响及调适策略研究010 杨晓丹华东交通大学江西省民办高等教育可持续发展路径研究011 刘慧华东交通大学心理健康教育教师的专业伦理困境及应对策略研究012 汤印明华东交通大学经济转型时期大学生择业因素的实证研究013 彭芳华东交通大学新时期国防生思想政治教育创新研究014 戴爱明南昌航空大学网络环境下在线协作实验教学模式研究015 谭振江南昌航空大学高校文化素质教育传承民族精神研究016 王川一南昌航空大学大学英语教学中介语石化现象的成因与对策研究017 丁丽军南昌航空大学澳大利亚高等教育质量保障模式研究018 郑卫政宜春学院新建本科院校外语教师科研素质现状及提高对策研究019 袁筱青宜春学院引导“90后”女大学生树立现代女性主体意识对策研究020 冯涛宜春学院大学生就业背景下的企业社会责任研究021 罗家国江西理工大学高校专业课程设置科学与合理性因子分析的实证研究022 周晓莹江西理工大学背景发展理论视阈下高校德育生态化研究023 肖桂芳江西理工大学地方工科院校教育国际化交流模式研究024 李敏江西理工大学中国传统文化教育在大学的缺失与对策研究025 朱景林景德镇陶瓷学院基于鄱阳湖生态经济区规划的景德镇陶瓷创新人才培养的研究026 陈世伟景德镇陶瓷学院经济发展方式转型下新生代农民工培训适切性和绩效研究027 王英连景德镇陶瓷学院江西高校产学研结合的教育模式研究028 皮艳清南昌大学和谐网络文化与高校思想政治教育创新研究029 邵宇南昌大学高校设计专业实践能力培养研究030 苗元江南昌大学幸福课程：理论、设计与应用031 董渊南昌大学数字化教学服务体系理论研究032 张文南昌大学和谐社会背景下实现城乡教育公平研究033 贾清萍南昌大学高等教育对新农村人力建设影响的实证分析与管理策略仿真研究034 屈文建南昌大学江西省高等教育经费支出效益实证分析035 刘春年南昌大学信息生态视域下的江西教育信息化产业链接联盟研究036 钟贞山南昌大学高校大学生权益诉求满意度实证研究037 李鸣南昌大学地方高校信访问题研究038 熊小红井冈山大学意识形态领域新变化下高校思想政治理论课教学路径研究039 刘小霞井冈山大学幼儿教育中引进民间体育游戏资源的研究040 林跃武江西师范大学师范类英语专业学生的非专业素养培养041 谢宏维江西师范大学鄱阳湖生态经济区建设背景下高校生态文明教育研究042 刘德林江西师范大学留守儿童的怨恨情节及其教育干预策略研究043 蔡明江西师范大学“云计算”环境下江西省高校数字图书馆信息资源共建共享实证研究044 邱婷江西师范大学师范生职业生涯规划系统行动研究045 谢翌江西师范大学薄弱学校改进个案研究046 程其练江西师范大学大学生《国家学生体质健康标准》测试的研究047 李永红江西师范大学江西省新课程实施与化学教师适应性研究048 甘国华江西师范大学基于高等教育成分分担的助学贷款效益分析049 唐健飞江西财经大学江西高等教育质量保证模式研究050 程琳江西财经大学我国MPAcc职业教育发展研究051 邹晓娟江西农业大学省大中型水库移民后扶阶段交互式人力资源教育培训机制——基于移民教育培训需求及参与意愿视角052 周忠伟江西警察学院警察院校“警学研一体化”深化研究——以江西警察学院为例053 徐远清江西警察学院构建整体优化的警察院校创新实验教学平台研究054 潘寨民景德镇高等专科学校陶瓷艺术教学革新的要素研究055 郁阳刚南昌工程学院鄱阳湖生态经济区规划背景下江西高校生态教育模式研究056 刘桂兰南昌工程学院工程院校大学英语的ESP课程设置与教材建设研究057 吴泽俊南昌工程学院高校毕业生就业力及其影响因子研究058 李自茂赣南师范学院社会问责与江西高等教育质量保障政策研究059 焦中明赣南师范学院农村教学点的生存现状与发展策略研究—以江西省赣州农村教学点为例060 陈上仁赣南师范学院经济危机后高校人文社会科学教育价值取向研究061 廖秀红赣南师范学院大学生完美主义与人际信任及成就的关系研究062 陈梦然九江学院新世纪地方高校领导职业化研究063 朱小阳上饶师范学院媒介融合背景下地方高校新闻传播类人才培养与服务社会能力研究064 卢怡人南昌艺术职业学校中职学校工艺美术技能型人才培养标准研究065 彭力辉赣州卫生学校赣南农村卫生技术人才培养模式研究与实践066 聂莉江西护理职业技术学院全国高等职业教育医疗美容技术专业人才培养模式现状调查与改革策略研究067 邵斌九江职业技术学院基于高职校企合作的企业参与动力机制研究068 邓志军东华理工大学行业协会参与职业教育研究069 黄日强东华理工大学澳大利亚TAFE学院职业教育课程研究070 杨定亮南昌师范高等专科学校促进欠发达农村民办幼儿园教师专业能力发展的实验研究—以进贤县民办幼儿教育为例071 李玲南昌师范高等专科学校江西省城乡小学教师职业倦怠状况比较研究072 吴龙南昌师范高等专科学校欠发达地区“五年一贯制”师范教育经验、问题及策略研究073 肖贤南昌市东湖区教研中心依托远程教育平台促进教师专业化成长策略研究074 李建赣州市教科所县级教研室标准化建设的研究075 宋友荔江西省高校师资培训中心江西高校师资队伍的整体规划与战略研究076 张俊江西蓝天学院民办高校教师队伍建设中政府责任研究077 黎莉南昌市第八中学基于学案导学法的初中化学课堂教学方案设计的研究078 鄢彬华江西省高招办江西省大学生创业教育与创业能力研究079 吴重涵江西省教科所独立学院建设政策研究080 王梅雾江西省教科所江西省独立学院法人治理结构研究081 刘俊民审计厅教育审计处江西省独立学院比较研究082 武杰江西省教科所高考文理分科问题研究083 陈国庆江西省教科所统一招考与单独招考比较研究084 肖辉江西省高招办江西省新高考改革方案研究085 吴根洲南昌大学江西省新高考改革方案论证研究086 谢章莲赣南师范学院高中学业水平考试研究087 罗建河南昌大学江西省城镇新区学校发展政策的有效性研究088 程方生江西省教科所江西省城镇新区学校发展实证研究089 高淑京赣南师范学院新城区学校建设的数学模型研究090 谭光兴江西财经大学江西省高等教育创新发展研究091 汪光华江西财经大学江西省继续教育发展战略研究092 杜侦南昌大学江西高等教育质量的现状与提升策略研究093 何兴道南昌航空大学江西省普通高校拔尖创新人才培养改革试点研究094 刘小强江西师范大学江西省高校教师队伍建设的现状及对策研究095 戚务念江西省教科所现代高等学校制度若干问题研究三、一般课题001 王苏曦万年师范学校信息技术与中师英语口语教学整合的实证研究002 胡建宏南昌理工学院江西民办高校差异化发展战略研究—基于核心竞争力理论之视角003 刘仰斌赣南医学院医学院校潜在课程的研究及其对医学生人格发展的影响004 王蓉赣南医学院创新型教学模式改革与评价体系的构建----以医学院校计算机课程为例005 刘联赣南医学院后危机时代下医学生就业能力提升研究006 谭宗梅赣南医学院大学生学习满意度的实证调查与研究——以赣南医学院为例007 陈蔚华东交通大学江西省高校英语专业学生信息素养教育现状分析及对策研究008 肖群华东交通大学创新型人才培养模式研究：大学英语第二课堂与常规教学体系结合的视角009 赵赟华东交通大学二语学习中教师提问与学生情感表现的实证研究010 李梁华华东交通大学球类运动干预对大学生心理健康的影响011 张建伟华东交通大学以竞技体育为依托，构建特色体育俱乐部为平台的公共体育教学研究012 刘烈辉华东交通大学设计艺术学科交叉与应用型创新人才培养模式研究013 周才云华东交通大学地区性义务教育资源配置效率研究014 张玉清华东交通大学基于质量文化视阈下的高校教育质量保障体系研究015 顾丽琴华东交通大学提升江西省高等教育服务质量的研究—基于江西省高等教育服务学生满意度的调查016 于海燕华东交通大学基于国际职业认证资格的“嵌入式”江西高校会计本科培养模式研究017 陈鹰华东交通大学江西省高校中外合作办学教学评价及质量保障体系研究018 胡昕华东交通大学体育院校创新创业体系的构建与实施策略019 林英军华东交通大学基于客户关系管理以及价值网理论的高校大学生创业孵化器运营模式研究020 罗玲娟华东交通大学信息素养与英语教师认知结构的改变与重建研究021 王志斌华东交通大学反思与重构—江西省高校体育教育专业办学现状及特色化发展研究022 李晓红华东交通大学德性伦理学视阈中的网络道德教育研究023 王卫霞华东交通大学江西高校青年教师工作状态的实证研究－以华东交通大学为例024 肖庆华华东交通大学学生课外英语培训教育现状与效果评估研究025 郑素华江西科技师范学院运动技能内隐学习与外显学习效果的比较研究026 彭雪华江西科技师范学院英语语言学习者认知意识教育问题的研究027 饶志华江西科技师范学院高校数字化学习共享空间构建研究028 刘展江西科技师范学院原典教学与大学生文化能力培养研究029 孟玮江西科技师范学院高等院校生命科学知识的普及教育研究030 何晓民江西科技师范学院三师型职校教师的素质结构及其培养模式研究031 武任恒江西科技师范学院中职生学习习得性无助的实证研究032 赵清良江西科技师范学院新农村建设中的农村中等职业教育研究033 袁玖根江西科技师范学院高校引入职业资格认证制度的实证研究034 魏丹丹江西科技师范学院教育信息化环境下职业院校教师专业化发展问题与对策研究035 晏磊江西科技师范学院面向充分就业的地方高校课程体系建设研究036 涂伟江西科技师范学院文科综合实验中心的建设对文科类学生实践能力培养的研究037 李丽清江西科技师范学院江西省高等院校竞争力评价与提升策略仿真研究038 朱再昱江西科技师范学院给予保护鄱阳湖“一湖清水”的民众参与生态教育的实证研究039 倪锋江西科技师范学院大学生创业技能提升与训练的实证研究040 黄玲芳江西科技师范学院教师教育信息化发展研究041 李玉保江西科技师范学院增强江西高校服务鄱阳湖生态经济区建设能力研究042 黄乐辉江西科技师范学院基于专业共同体的教师网络社区结构及其功能研究043 倪嘉江西科技师范学院高师准教师实践智慧的生成044 肖运安江西科技师范学院全民阅读与图书馆服务研究045 罗燕萍江西科技师范学院赣鄱视野下江西高校现当代艺术教育研究046 苏叶兰江西科技师范学院落实教育公平促进社会和谐问题研究047 熊鹰江西科技师范学院独立院校大学生就业指导工作研究与改革048 熊春如新余学院大学生课外科技创新能力培养的实践与研究049 钟瑜宁新余学院英美派女性文学对女大学生价值观的影响及引导作用050 杨丽英新余学院高职高专毕业生就业指导研究——以生物技术及应用专业为例051 张申艳新余学院视听教学中母语水平与迁移性质的关系研究052 王力江西中医学院基于质量导向的高校教师学术评价体系研究053 柳红星江西中医学院大学生就业市场失效研究054 程幸景德镇高等专科学校技术创新成果在现代陶艺教学中的应用与研究-----以《三大构成》课程教学为例055 李相武景德镇高等专科学校陶瓷艺术在大学生艺术教育中的价值和教学实践056 邵庄景德镇高等专科学校《建筑陶瓷工艺学》教学改革研究057 吴芹景德镇高等专科学校“工学结合”模式下的高职旅游英语实训环节构建研究058 刘浪景德镇高等专科学校高职高专网络工程人才培养模式研究059 付弟雯景德镇高等专科学校景德镇市体育教师队伍现状调查与对策研究060 吴国华景德镇高等专科学校具有瓷都特色的旅游人才培养模式研究061 杨莉景德镇高等专科学校基于E+S效益评价体系的幼儿教育发展模式研究062 王亚红景德镇高等专科学校江西省特色专业教师继续教育体系研究---以陶瓷艺术专业教师为例063 吴健辉景德镇高等专科学校基于中学新课标下的专科师范教学模式研究——以《概率论与数理统计》为例064 梁造禄赣南教育学院客家方言地区师范生课堂教学语言能力的培养065 吴璨赣南教育学院将经典红歌文化纳入音乐教育课程设置的探究066 陈治仁赣南教育学院大学生网络民意在高校学生管理中的利弊分析与引导研究067 吴芳赣南教育学院后金融危机时代破解高职高专毕业生就业难题的对策研究068 赖建敏赣南教育学院民俗体育文化融入新农村建设的构建研究—以赣南客家人聚居地为研究对象069 叶国正赣南教育学院新农村建设背景下农村小学教师信息技术素养研究--以赣州市为例070 郭晓华赣南教育学院大学生性格差异对英语网络阅读教学效果影响的实证研究071 舒建文南昌航空大学江西理工科高校信息素养教育现状分析及对策研究072 雷轶南昌航空大学江西高校大学生网络自主学习模式研究与实践073 李晓辉南昌航空大学经管类本科专业定量实证分析能力培养模式创新研究074 程莹南昌航空大学美国高校创新教学模式对江西省的借鉴研究075 丁园南昌航空大学深化大学教学改革加强学生环境教育076 郭林森南昌航空大学江西大学生创新创业园与艺术设计专业的关系研究077 徐晶南昌航空大学设计伦理学在高校艺术设计教育中的实践研究078 郭莉南昌航空大学航空院校法学专业航空特色探索079 易申波南昌航空大学大学生专业知识教育与专业素养培育的内涵与整合路径研究080 陈琼南昌航空大学模块化实验平台对学生电子综合能力培养的实验研究081 刘扬南昌航空大学江西义务教育阶段择校问题研究082 刘建华南昌航空大学社会主义核心价值体系引领下的高校师德建设研究083 曹均阔南昌航空大学研究性学习模式的培养与研究084 杨海军南昌航空大学基于学科交叉的地方高校核心竞争力研究085 黄蕾南昌航空大学增强江西高校服务质量和创新能力的研究086 艾育红南昌航空大学酒店管理专业第三方介入校企合作模式的实践研究087 肖伟涛南昌航空大学江西省高校教师柔性任用制度与多维立体式评价激励机制研究088 万涛南昌航空大学高校英语第二课堂语言实践活动的实施与评价体系研究089 周驰南昌航空大学江西省高校体育学科教学质量工程建设的困境与反思090 梁旗军南昌航空大学以TSP为核心构建高校本科生科技创新团队体系的研究091 陆音南昌航空大学教育公平下江西高等教育成本分担制度实证研究092 李武南昌航空大学基于演化博弈的增强江西高校创新能力研究093 王平宇南昌航空大学高校就业指导的创新研究094 刘军民南昌航空大学提升高校教学质量的拓展研究095 李曦南昌航空大学利用大学数学课程教学提高大学生综合素质的实践与探索096 罗洁南昌航空大学双语播音主持人才培养研究097 王中云江西财经大学国学教育与大学生人文素质培养098 曾晓燕江西财经大学高职教育质量管理研究：基于会计学专业视角099 万树平江西财经大学高校教师工作绩效评价的指标体系与方法研究100 余可发江西财经大学高校教学团队成员心理契约内容、结构及管理对策研究101 凌传繁江西财经大学大学生网络生活方式的现状调查与对策研究—以江西部分高校为例102 宋丽丽江西财经大学“90后”大学生职业价值观及就业能力与就业绩效的关系研究103 徐升华江西财经大学学习型社会系统的构建研究——基于校企知识转移的视角104 徐文松江西财经大学媒介融合与专业细分趋势下新闻人才培养模式新探105 周早弘江西财经大学基于BB网络环境学案导学探究型课堂教学研究106 胡颖江西财经大学以“双主教学模式”引导艺术设计实践教学体系改革107 胡玲江西财经大学《计算机辅助审计》课程教学研究108 郭华平江西财经大学本科导师制教学案例分析109 张欣艳江西财经大学职业教育师资培养的实践研究110 袁月定宜春学院数学建模思想在高校素质教育中应用的特点研究111 胡宜平宜春学院英语词汇认知结构的构建研究112 彭礴宜春学院行动导向教学运用于高校经管类专业实用型人才培养的研究113 甘桂蓉宜春学院新建地方本科院校文科大学生自然科学素养培养途径研究114 王红毅宜春学院大学英语教师课堂提问行为模式的研究——以江西省大学英语青年教师教学大赛为研究主体115 李群山宜春学院“新生代”农民工教育培训需求与供给研究116 胡林龙宜春学院义务教育教师资源均衡下的公立学校教师流动问题研究117 温娜宜春学院江西省0-3岁婴幼儿早期教育机构评价体系研究118 刘冬兰宜春学院公共选择视角下江西省农村义务教育经费管理的实证研究119 欧阳椿陶宜春学院“义务教育均衡发展”背景下农村初中主副科教师均衡度研究120 彭海燕宜春学院和谐社会背景下幼儿教育的财政公平性问题研究——以江西省为例121 范松仁宜春学院新建地方本科院校大学生创新创业教育体系研究122 罗天相宜春学院多科性大学低碳人才培养模式创新研究123 何永刚宜春学院多维视角下高等教育质量保障体系创新研究——以江西为例124 刘长征宜春学院综合性高校开展“健康饮食”教育的实证研究125 何和义宜春学院地方应用型本科院校公选课的现状分析与对策研究126 卢永红宜春学院江西高校教育对外服务贸易的发展模式研究127 吴未意宜春学院江西高校先进性文化教育发展研究128 汤幼平宜春学院“倒逼机制”下的校企业合作人才培养的实证研究129 罗许生宜春学院地方教育立法与教育体制创新研究130 黄心华宜春学院“90后”大学生逆商指数调查及逆商能力培养研究131 谭洁宜春学院江西省普通高校体育教育专业教师素质现状与优化策略研究132 邓宏亮宜春学院江西省新建地方本科高校评估前后教育服务质量的比较研究——基于学生满意度的调查133 朱银芳宜春学院地方高校教育信息化应用及评价研究134 焦茂兴宜春学院“申硕”院校学科建设中的问题与对策研究135 阎循蓉宜春学院信息素质教育“教师——馆员”合作教育模式研究136 李晓婷宜春学院地方高校毕业生就业问题分析与研究137 黄金发江西理工大学面向就业的“四驱互动式”设计艺术人才培养模式研究与实践138 金慧惠江西理工大学江西省高校体育教学中融入健商教育的研究139 许春冬江西理工大学以地域为依托的大学生科技创业教育研究与实践140 杨舒眉江西理工大学社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育研究141 李萍江西理工大学基于应用型人才培养的高职英语合作式教育模式研究142 李建明江西理工大学基于鄱阳湖生态经济区建设推进江西高职院校产学研结合的研究143 刘敏岚江西理工大学当前娱乐文化低俗化对青少年心理影响的实证研究144 李莉江西理工大学江西高校班级心理保健员工作状况调查及对策研究145 应益华江西理工大学基于六西格玛理论下的江西省民办高校内部控制制度建设问题研究146 钟舟海江西理工大学教育公平视阈下女生密集型院系的教育管理策略研究147 艾光华江西理工大学江西省经济增长与高等教育发展关系的实证研究148 郑晓江西理工大学工程管理类专业应用型创新人才培养模式研究149 常永达江西理工大学和谐社会背景下的教育公平研究150 赖娟江西理工大学城镇化进程中优质教育资源均衡配置机制研究151 刘榕江西理工大学江西高校教育服务学生满意度调查研究152 马钦玉江西理工大学赣南农村金融教育的实证研究153 柯明星江西理工大学大学课外活动中的文学阅读实践研究154 周霞江西理工大学大学生就业能力与职业生涯阻隔因素研究155 徐忠麟江西理工大学教师聘任制管理实践中的法律政策适用研究156 王小元江西理工大学江西公办本科高校思想政治理论课教师队伍建设研究157 周石其江西理工大学构建理工类高校大学生情商教育体系研究158 廖高高江西理工大学基于语料库的专门用途英语在理工院校的建设研究159 王凤仙江西理工大学信息时代大学生媒介素养教育研究160 李坊穗江西理工大学素质教育低效之症结与对策研究161 李祖平赣南师范学院对话哲学视域中大学开放德育范式建构创新研究162 邱元英赣南师范学院地方院校非英语专业大学生英语沟通能力培养研究163 赖丹赣南师范学院赣南采茶舞蹈动作形态与实践教学164 彭伟成赣南师范学院价值工程视野下高校网络课程价值的研究与实践165 孔利华赣南师范学院基于“农远”教学资源的问题化教学设计实证研究166 刘志红赣南师范学院普通高校高职教育教学资源建设和社会参与机制研究167 杨丹赣南师范学院幼儿电子学档系统研究168 王会珍赣南师范学院赣州市农村中学校园网绩效分析研究169 黄厚明赣南师范学院江西高校与城市互动发展模式研究170 程东旺赣南师范学院基于责任伦理视域的大学生灾难教育素质化及路径研究171 张文赣南师范学院高校学术问责制的理论建构与实践设计研究172 夏文津赣南师范学院新形势下我国研究生教育质量评估的问题及对策研究173 杨春季赣南师范学院江西高校信息管理与信息系统专业发展现状及人才培养模式创新研究174 胡声洲赣南师范学院高等教育大众化、信息化背景下“严出”培养模式的研究175 李宏伟赣南师范学院大学生焦虑症的早期发现与运动疗法干预研究176 罗继荣赣南师范学院家庭教育培养子女可持续学习发展能力研究177 钟琦赣南师范学院基于社会性软件的协作学习在构建新型师生关系中的应用研究178 彭素琴赣南师范学院师范院校生物专业模拟课堂教学的研究与示范179 黄志华赣南师范学院实践为本——建构高校艺术设计教育新模式的研究与实践。

附件4江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类另I」：重点一般（可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：______________________________学校名称:通讯地址:联系电话:电子信箱:填表日期:江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报、简表、立项背景与意义1 •国内外相关研究现状分析(简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内)物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。

物联网技术专业课程体系设置的合理性直接影响人才培养的质量。

物联网是多学科交叉的新兴学科，国内外虽然开展了对物联网技术的研究，但到目前为止，有关物联网专业的知识体系、课程体系、工程实践和人才培养等方面都还是一片空白。

结合物联网的专业特点和物联网的技术体系框架，如何配置物联网技术相关专业课程已经成为当前高校的一个研究热点。

物联网技术是一个战略性新兴专业学科，这就决定了其课程体系具有发展变化的动态特性。

因此，在制定其专业的教学计划时，要以与时俱进的专业培养目标为依据，这样才能设计出科学合理的、发展的课程体系，才能为国家战略性新兴产业发展所需高素质专门人才的培养做出更大贡献。

江西省教改课题立项公示引言本文对江西省教改课题立项公示进行详细介绍。

江西省教育厅根据国家教育改革发展的总体要求，积极推动教育教学改革，为提升教育质量和促进学校可持续发展提供支持。

本次教改课题立项公示是江西省教育厅对各级学校、教育科研机构申报的教育教学改革课题进行评审和申报结果公示的过程。

课题背景江西省教育厅一直十分重视教育教学改革工作，并积极推动各级学校广泛开展课题研究。

课题研究不仅有助于发现和解决当前教育教学中存在的问题，还有助于提高教师的教育教学能力，进一步推动教育的发展。

为了更好地支持和指导学校的课题研究工作，江西省教育厅每年都会组织开展教育教学改革课题立项公示。

立项流程申报阶段学校和教育科研机构可以根据实际需求和问题，自主选择课题并编制研究计划。

申报的课题应该紧密结合学校的实际情况，并与江西省教育厅的教育发展目标相契合。

申报材料包括课题名称、申请单位、研究人员、研究目标、研究内容和研究预期成果等。

评审阶段教育厅设立专门的评审组，对申报的课题进行评审。

评审组主要考虑课题的科学性、实用性、可操作性和学术价值等方面。

评审过程中，评审组会认真阅读申报材料，并针对课题的各个方面进行评分和评议。

最终，评审组会根据评审结果，确定立项课题和未立项课题，并打分排名。

公示阶段经过评审的课题结果将在江西省教育厅的官方网站上进行公示。

公示期一般为两周，公示内容包括立项课题的名称、单位、研究人员和预期成果等。

公示期过后，立项课题将进入实施阶段，由申报单位组织相关研究人员进行研究工作。

立项公示的意义教育教学改革是一项系统性的工作，需要各级学校和教育机构的共同参与和努力。

江西省教育厅组织教改课题立项公示，有着深远的意义：1.促进教育教学改革的科学性和实用性：通过公示课题，可以促进各级学校之间的交流和合作，提高教育教学改革的科学性和实用性，推动教育的全面发展。

2.鼓励和引导学校进行教育教学改革：立项公示是对学校开展课题研究的肯定和鼓励，鼓励学校积极开展教育教学改革，创新教育模式，提高教育教学质量。

附件 4江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类别：重点一般√（可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：学校名称：通讯地址：联系电话：_______ _______________________ 电子信箱：填表日期：江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表课题名称 高职物联网技术专业设的研究 课 题 简况申请 省教育厅 经费 配套 经费学校 其它起 止 年 月2016 年 10 月至 2018 年 12 月（从申研究姓 名出生年月 专 业技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参与）概况（在研、 结题、）教学改持革研究和科学 研究工作简况人课 题 组 总人数高级职称 人数中级职称 人数 初级职称 人数博士硕 士 学士 主 要 3 2 41 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨姓名 出生年月 专 业 技术职务工作单位课题中 的分工签名二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500 字内）物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。

2016年萍乡市基础教育研究课题立项评审结果通报9月13日，全市首届基础教育课题立项评审会在市教研室召开，标志着萍乡市基础教育课题评审立项工作全面启动。

在此以前，全省各地市所有基础教育课题项目都是统一报省教育厅，由省教育厅组织评审委员会进行立项评审，评审通过后再统一公示。

市教育局自2016年全面启动了市级课题评选，旨在以课题研究为载体，切实发挥教研促进教学作用，发挥课题研究对加快教育教学改革和发展的引领作用，进一步打造精品课题，形成区域教育科研特色，努力提高教育质量，争创一流教育。

本次立项课题评审整体呈现三个特点：一是数量多。

2016年，全申报省、市两级课题总量达到144项，创历史新高，从另一侧面反映市级课题的启动得到了广大学校、教师的热情支持。

二是全覆盖。

申报课题覆盖到了全市所有县（区）和市直学校；覆盖到了幼儿园、小学、初中、高中以及职业教育等所有学段；覆盖到了中小学15个学科；覆盖到乡村一级学校。

三是评审严。

评审委员会成员由特级教师、省级优秀课题负责人、各县区课题办负责人组成，评委会根据《萍乡市基础教育教学课题管理办法》的规定，坚持“真问题，聚焦课堂，重视质量”评审原则，严格纪律，严格程序，严格标准，从144个课题中遴选出107个课题立项，淘汰率达26%，基本做到公平公正，保质保量。

为认真落实省课题办《关于做好江西省基础教育课题立项、结项工作的通知》和市教育局《萍乡市基础教育教学课题管理办法》精神，进一步加强课题的有效研究与过程管理，推进我市的省级、市级课题研究向规范、纵深发展，积极开展“真问题”“真课题”的校本教研活动，提高一线教育科研工作的针对性和有效性。

经研究决定，举办全市2016年基础教育课题研究工作研讨会，。

附件4
江西省高等学校教学改革研究课题
申报书
项目类别：
课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究
课题主持人：
学校名称：
通讯地址：
联系电话：_______ _______________________电子信箱：
填表日期：
江西省教育厅制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。

2．《申报表》一式三份。

项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。

3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。

活页需报送三份，每份单独装订。

4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。

5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。

一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施方案
四、课题研究基础
五、经费预算
六、学校承诺
七、推荐、评审意见
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。

如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。

江西省新一轮教育考试招生制度改革科研课题2016 年评审结果一、优秀 12 项序号课题编号11501 21506 31538 41504 51511 61516 71521 81519 91512 101515 111553 121528课题名称江西省招生考试诚信体系建设研究移动互联时代下考试院门户网站在宣传和服务应用方面的研究江西省学业水平考试题库建设研究建立自学考试学习服务中心的理论与实践研究基于 PDCA网络安全管理模式在高校招生网上录取中的应用研究江西民办高校招生竞争力提升与品牌建设研究新一轮高考招生制度改革的动因及价值取向研究基于模糊理论的中医学硕士研究生复试考评系统研究江西省成人高校招生考试制度改革研究基于钻石理论的江西成人高校招生困境研究及对策探索江西省国家教育考试诚信体系建设研究建立自学考试学习服务中心的理论与实践研究课题负责人工作单位曹正龙江西省教育考试院裘琳玲江西省教育考试院王素珍江西省教育考试院彭莉江西省教育考试院南昌大学人民武装学傅勇院左振华江西科技学院汤松萍萍乡学院章新友江西中医药大学郑义寅江西师范大学曾智飞江西科技学院谌英江西科技学院梅艺华南昌职业学院二、良好 35 项序号课题编号11502 21505 31503 41529 51507 61539 71308 81520 91523 101508111509 121510课题名称我省研究生考试招生现状及改革发展研究提升高中学业水平考试社会公信力及其管理研究自学考试作弊行为的成因及其防范措施研究深化考试招生制度改革背景下的江西省普通高校招生体育类专业统一考试模式研究优化高等教育自学考试发展环境研究新形势下高中学业水平考试社会公信力及其管理研究江西省高考与平时考核相结合评价模式探究高等教育大众化阶段高校招生制度改革研究我国高校考试招生制度的构建及应用研究高考志愿填报策略的研究维护国家教育考试质量，防范各类舞弊事件举措研究普通高中均衡招生的基本做法和管理研究（广昌县普通高中均衡招生的基本做法和前景探究）课题负责人工作单位刘新华江西省教育考试院何芳江西省教育考试院卜湘玲江西省教育考试院黄国标江西省教育考试院彭鹿江西省教育考试院郑浪江西省教育考试院陶美成江西省教育考试院韦国兵江西中医药大学曾敏萍乡学院赣州市招生考试委员连仕超会办公室吉安市招生考试委员肖筑清会办公室吴益亮广昌县招生考试办公131547 141530 151536 161551 171513 181572 191524 201537 211526 221532 231555 241560 251561 261548 271533 281534 291554 301564 基于全面收费研究生考试招生现状及改革发展研究关于艺考类广播电视编导专业高考形式的探讨江西省高职院校体育类招生统一考试管理模式的研究以脉诊为中心的临床技能考试在中医专业研究生招生考试中的运用研究构建高等教育自学考试学习服务中心功能及对策研究学业水平考试社会公信力的提升及其管理研究“一站式”数字化自考学习服务中心研究与实践区域产业发展目标的多元化招考定位及应用研究我省成人高校招生考试制度改革发展的研究基于高等院校建立自学考试服务中心的理论与实践研究维护国家教育考试质量，防范各类舞弊事件举措研究大学生考试诚信体制的构建探索江西省国家教育考试安全问题与对策研究新形势下独立学院招生宣传策略及效能研究江西省统招专科与自考本科学历衔接问题与对策研究自学考试网络学习资源开发和利用策略民办高校招生现状与改革发展研究普通高校招生信息安全管理模式的研究室饶先发江西理工大学李华南昌大学江西制造职业技术学刘维刚院李清江西中医药大学谢琴江西师范大学陈丹南昌市第二中学刘艳玲萍乡学院王茂学抚州职业技术学院周萍九江职业大学佘学兵江西科技学院周艳华江西科技学院冯金荣萍乡学院陈利兵萍乡学院陈亮江西理工大学龚俊杰江西科技学院陈嫡江西科技学院戴建强江西科技学院赵凯江西财经职业学院美国社区学院升学机制与我国高职教育江西旅游商贸职业学311322招生制度变革——提升高职吸引力和完范秀仁善职业教育体系的视角院医学院校成人教育教学模式改革的探索江西医学高等专科学321569张莉性研究校网络环境下开展自考社会助学活动的研南昌师范高等专科学331341郁雯究校341345我国非学历证书考试的现状与对策熊华芹九江职业大学351378普通高校体育专业术科考试现状及对策严五四萍乡学院研究三、合格 12 项序号课题编号课题名称课题负责人工作单位11525新常态下国家教育考试舞弊防范与治付达杰江西财经职业学院理研究——基于利益相关者视角21517江西省民办高校自学考试改革与创新万家凤江西科技学院研究31527基于 GIS 技术的资源配置对均衡生招黄美红抚州职业技术学院生管理的研究维护国家教育考试质量，防范舞弊事件41562举措研究—以大学英语四六级考试为陈博旺南昌工学院例51570探索教育考试招生后勤管理现代化模孙美娇南昌职业学院式研究61552 71535 81566 91571 101556 111356 121531 普通高校招生音乐学（音乐治疗）专业考试录取管理模式研究自考助学和考核方式对接企业人才培养策略研究高职院校单独招生与企业订单选录人才相结合的考试模式研究与实践民办高校招生现状与改革发展研究MOOCs 视野下自学考试诚信体系建设探索江西省民办高校招生工作现状、困难和对策自学考试与职业资格认证相衔接的改革研究报告刘丽纯江西中医药大学林丹新余学院江西现代职业技术学周圣贡院潘成南昌职业学院黄雪梅江西科技学院杨志文江西服装学院彭友花萍乡学院。

江西省教育厅关于公布2016年江西省普通高等学校本科专业综合评价结果的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2017.05.27•【字号】•【施行日期】2017.05.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江西省教育厅关于公布2016年江西省普通高等学校本科专业综合评价结果的通知各普通本科高校：为加强专业内涵建设，提高人才培养质量，进一步引导高校调整优化专业结构，建立并完善符合我省经济社会发展的专业动态调整机制，根据《江西省普通高校本科专业综合评价实施方案（试行）》、《江西省2016年普通高校本科专业综合评价工作实施方案》等文件精神，在全面总结2015年试点工作经验基础上，我厅继续委托江西省普通高校本科专业综合评价工作专家指导委员会组织开展了2016年全省普通高校本科专业综合评价工作。

一年多来，在专家指导委员会的组织下，全省成立了15个专业（类）教学指导委员会，制定了19种专业（类）综合评价指标体系，对62种本科专业378个专业点进行了综合评价。

经公示无异议，现将评价结果予以公布（详见附件）。

专业是高校人才培养的基本载体，是反映高校办学水平和办学竞争力的重要因素。

各高校要进一步发挥专业评价的指导作用，加大对评价结果的运用，将评价结果作为进行专业结构调整、资源配置、遴选和建设优势特色专业、调节招生计划等的重要依据，以推动学校积极走内涵发展、特色发展和转型发展之路，切实提高本科专业建设水平和人才培养质量，为加快决胜全面建成小康社会、建设富裕美丽幸福江西提供更强有力的人才保障和智力支持。

附件：1.江西省普通高校（不含独立学院）本科专业综合评价结果（略）2.江西省独立学院本科专业综合评价结果（略）江西省教育厅2017年5月27日。

江西省教育厅关于做好2016年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2016.09.02•【字号】赣教高字〔2016〕33号•【施行日期】2016.09.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文关于做好2016年江西省高等学校教学改革研究课题申报立项工作的通知赣教高字〔2016〕33号各高等学校：为深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）精神，推进实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步深化高等学校教学改革，提高高等学校人才培养质量，经研究，决定开展江西省高等学校教学改革研究课题（简称“省级教改课题”）申报立项工作。

现就有关事项通知如下：一、省级教改课题的立项范围与重点今年我省的省级教改课题立项仍以教学一线人员、青年教师为主体，以实践、应用为主要特征，以提高教师的专业发展能力、提高教学质量为根本目标。

立项范围主要是围绕高等学校办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理改革开展研究与实践项目,详见新修订的立项指南(附件1)。

立项重点应是适应时代要求，具有先进理念，采用现代化手段，在培养创新创业型人才、卓越型人才、应用型人才、高素质技能型人才方面有推广价值，能产生良好社会效益、体现较高理论水平、涌现理论成果的研究课题。

鼓励教师将有较好基础的教研成果和本科综合改革试点、高校转型发展、创新创业教育、专业综合评价等项目建设有机结合起来，进行更加深入的研究与实践，力争形成具有普适意义的教改成果。

二、申报省级教改课题的要求各校须按照我厅下达的名额申报（附件2），超过名额申报的项目，我厅不予受理。

省级教改课题实行课题申请人负责制，课题主持人仅限1人，参研人数一般不超过4人。

课题主持人一般应是主持过校级以上科研课题或参加过省部级课题研究的教师或教学管理人员。

江西省教育厅关于2016年全省普通高中新课程实验教育成果展示活动获奖情况的通报
文章属性
•【制定机关】江西省教育厅
•【公布日期】2017.01.05
•【字号】
•【施行日期】2017.01.05
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】中等教育
正文
江西省教育厅关于2016年全省普通高中新课程实验教育成果
展示活动获奖情况的通报
各设区市、省直管县（市）教育局：
为进一步推动全省普通高中新课程实验继续深入实施，营造新课程实验良好氛围，省教育厅举行了2016年全省普通高中新课程实验教育成果展示活动。

2016年11月，经省教育厅组织专家进行评选，218件作品分获活动一、二、三等奖。

现将获奖名单予以公布（详见附件）。

希望获奖的学校和师生再接再厉，进一步推进教育教学改革，培养学生动手能力，提高学生综合素质。

希望各级教育部门和普通高中学校以考试招生制度改革为契机，继续开拓创新、扎实工作，推动普通高中新课程实验持续深入开展。

附件：
1. 2016年普通高中“我的课改故事”征文活动获奖名单
2. 2016年普通高中学生综合实践成果展示活动获奖名单
3. 2016年普通高中学生通用技术设计成果展示活动获奖名单
江西省教育厅
2017年1月5日。

重庆市教育评估院《高中学生综合素质评价有效性研究》专项课题“ 农村普通高中学生综合素质评价规范化操作研究课题中期成果报告重庆市巫山大昌中学校戴直楷“农村普通高中学生综合素质评价规范化操作研究”课题是重庆市教育评估院《高中学生综合素质评价有效性研究》专项课题, 于2015 年12 月立项（课题批准号：SZPJ1550），现就课题研究中期成果作如下汇报:一、解决的问题本课题于2015年12月立项为重庆市教育评估院《高中学生综合素质评价有效性研究》专项课题（课题批准号：SZPJ1550），自2016年2 月开题至今已具体实施了一年有余的时间。

课题组在研究中，借助网络查阅大量资料, 了解分析了当前农村普通高中学生综合素质评价的主要现状, 明确了一些亟待解决的难题: 组织实施不公、可操作性不强、区分度不高、结果使用不力等，课题组结合招生考试制度改革有关政策和学生综合素质评价现状及本校实际，从学生综合素质的成因、培养和评价要素等方面，积极探索农村普通高中学生综合素质评价的规范而有效的操作模式；以“家校共育、立德树人”的基本理念，从学生的家庭、学校及社会，探索学生综合素质的成长（或培养），考虑其评价的公平公正及有效的基本要素，制定了《重庆市巫山大昌中学校普通高中学生综合素质评价实施方案》及其一系列学生综合素质评价制度，设计了制定方案制度——确定评价目标——强化宣传引领——落实素质培育——遴选证据样本——录入审核公示——流程监督管理——结果申报运用的学生综合素质评价基本流程，基本建立学生的自我培育及评价——同学互助影响及监督记载——班主任（任课教师）引导培育及监督调研走访记录——证据录入与审核公示——年级组、教导处、德育处多部门（纸质文档与电子文档）共同保管的综合素质评价体系。

二、解决问题的措施1.成立课题组，建立制度，为课题研究提供保障。

课题组严格遵循国务院《关于加强关于深化考试招生制度改革的实施意见》和市教委《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》（教基二【2014】11 号），深入思考，结合本校普通高中新课程改革实施以来有关经验，选择“农村普通高中学生综合素质评价规范化操作研究”课题，组织申报了重庆市教育评估院《高中学生综合素质评价有效性研究》专项课题。