第二节 自然环境(2013)

第二节自然环境（地形和河流）【教学难点】运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。

【教学方法】讲授法、读图指导法、练习法等。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】教师活动知识点学生活动个性化修改播放《亚洲雄风》歌曲提问复习地形图的阅读方法过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它的地形、湖泊、河流及气候等方面。

从这首熟悉的歌曲里，你听到亚洲的大自然里有什么了吗？你感受到了亚洲的骄傲在哪里了吗？地形图依据什么来分层设色的？每种颜色各代表什么高度？（读海深陆高表）基本地形有哪五种？一、展示图片（1）“亚洲地形图”认识一些主要的地形区，描述一下他们的位置和大致海拔1组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰2组：帕米尔高原、蒙古高原 3组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4组：阿拉伯半岛、马来半岛二、根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑总结：亚洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低听歌曲谈感受看图抢答学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛展示图片（2）“亚洲大地形与河流分布图引导学生读图回答读书“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图，观察区别两图三、写出图中代号所代表的地理事物的名称。

海洋①阿拉伯海②亚丁湾，③太平洋。

河流：a 乌拉尔河，b 叶尼塞河，c 印度河。

湖泊：d：___里海___ 。

山脉：A 乌拉尔山脉，B 大高加索山脉，C 喜马拉雅山脉，D 小兴安岭。

半岛：甲阿拉伯，乙印度，丙中南四、从两幅图中比较亚洲和北美洲地形的不同亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。

北美洲在东西方向上地势西高东低过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素，下面我们来了解一下亚洲地形与河流分布的关系学生分组讨论各小组互相抢答评选优胜小组给予表扬学生读图分组讨论各小组互相互相交流归纳展示图（3）“亚洲地形图”在图上找出几条大河，展示图（4）观察河流的位置、流向及注入的海洋。

自然环境教案自然环境是指地球上包括陆地、水域和大气层在内的各种自然要素的总和。

保护自然环境是人类的责任，也是确保可持续发展的基础。

本教案将介绍如何向学生传授关于自然环境保护的知识和技能。

教学目标：1. 了解自然环境的定义和重要性。

2. 掌握自然环境保护的基本原则。

3. 培养学生对自然环境保护的意识和责任感。

教学内容：第一节：自然环境的定义和重要性（建议课时：1小时）自然环境是什么？自然环境是指包括地球表面的陆地、水域和大气层等各种自然要素的总和。

它们相互作用和影响，共同维持着地球生物圈的平衡。

自然环境的重要性：1. 提供人类生存和发展所需的资源，如水、食物、能源等。

2. 维持生态平衡，保护物种多样性。

3. 影响气候和天气，保持地球的温度适宜。

4. 增强人们的心理和身体健康。

5. 为各类生物提供合适的栖息地。

第二节：自然环境保护的基本原则（建议课时：2小时）1. 减少污染：a. 减少废物和污水的排放。

b. 采用清洁能源，减少化石燃料的使用。

c. 促进循环利用，减少资源的消耗。

2. 保护物种多样性：a. 禁止非法狩猎和捕捞。

b. 创造合适的栖息环境。

c. 建立自然保护区和野生动植物保护区。

3. 节约资源：a. 合理使用水资源，减少浪费。

b. 降低能源消耗，采用节能设备。

4. 推广可持续的农业和工业：a. 使用无毒农药和有机肥料。

b. 采用清洁生产技术，减少工业废气和废水的排放。

第三节：培养学生的环保意识和责任感（建议课时：2小时）1. 利用互动教学和实地考察等方式，让学生亲身体验自然环境的美好和脆弱。

2. 组织环保相关的活动，如植树、垃圾分类等，激发学生的积极性。

3. 引导学生关注媒体报道的环保新闻，增加他们对环保问题的关注度和理解力。

4. 在课堂上播放自然保护的相关视频和纪录片，让学生深入了解自然环境的重要性。

教学评估：1. 学生针对自然环境保护的主题进行小组讨论，展示并分享他们的观点和实际行动。

[组织游戏]：
一位同学用彩笔在组学P7分别沿着亚洲大陆东西方向30°N路线路线进行考察，说说途经哪些主要地形区？
(学生讨论回答)
位置颜色海拔青藏高原A
亚洲中部深棕色
4000
以上帕米尔高原B
伊朗高原C亚洲西部深黄和
浅黄
1000
3000蒙古高原D亚洲中部
印度河平原E亚洲南部
以浅黄
和浅绿
为主
200
以下西西伯
利亚平原F
亚洲北部
华北平原G亚洲东部
[温馨提示]：分析气候的一般方法是首先找出有多少种
：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？
：在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。

：季风气候地区的降水的多少，主要是受——季风的影响。

三、非洲气候特征
]：主要从纬度位置方面去考虑。

]：分布以赤道为对称轴，南北对称。

气候类型显得比较单一。

]：造成非洲气候这些的特点的原因是什么？
同学们，刚才，我们一起学习分析了亚洲的气候，总结了一些亚洲气候特征形成的原因，俗话说的好，“水往高处流”，那么受亚洲地形地势的影响，亚洲的河流又有哪些特征呢？
四、探究季风气候显著
[归纳小结]：
①气候类型复杂多样。

怀文中学2013-2014学年度第一学期教学设计初二地理（2.1中国的地形①）
主备：史丹娟审校：张凯 2013年 9月
怀文中学2013-2014学年度第一学期教学设计初二地理（2.1中国的地形②）
主备：史丹娟审校：张凯 2013年 9月
怀文中学2013-2014学年度第一学期教学设计
初二地理 ( 2.2 中国的气候)
怀文中学2015-2016学年度第一学期教学设计初二地理 ( 2.2中国的气候)
怀文中学2015-2016学年度第一学期教学设计
初二地理 ( 2.3 中国的河流①)
3、内流区和外流区的分界线是什么，它与季风区和非季风区的分界线有什么关系？【自主展示】
怀文中学2015-2016学年度第一学期教学设计初二地理 ( 2.3 中国的河流)
怀文中学2015-2016学年度第一学期教学设计初二地理 ( 2.3中国的河流③)
主备：史丹娟审校：李昌 2015年 10月14日。

《第二节自然环境》教案【教材内容分析】本章是学习区域地理的起始篇章，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。

一方面可以帮助学生将上册所学的地形、河流、气候等知识运用于某一个具体区域的学习过程中，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供了基本的方法和策略。

【学情分析】经过初一上册的学习，学生对于世界的自然环境有了初步的认识和了解，但是对于自然地理要素之间的联系，学生还是初次接触。

学生具备一定的读图能力，但是分析能力和综合能力有待于进一步提高。

【教学目标】1、运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。

2、运用气候类型分布图和其他资料，归纳亚洲的气候特征，简要分析亚洲气候分布特点与位置、地形的关系。

3、通过对教材文字阐述的理解，把握归纳一个地区地形、气候和水系的一般方法。

【教学重点】：1、学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。

2、通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

【教学难点】：运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。

【教学过程】第一课时新课导入播放有关亚洲自然环境典型图片的视频，引入亚洲自然环境一词。

然后，告诉学生所有这些图片和歌词展示的是亚洲自然环境的部分，亚洲自然环境的总体特征是什么，需要今天我们一起来学习。

1、阅读分层设色地形图，分析亚洲的地形特征。

找出亚洲的主要地形区，运用分层设色地形图，说出他们的大致海拔。

然后，引导学生根据读图得到的信息，归纳亚洲的地形特点——“亚洲地势起伏很大，中间高，四周低”。

活动：阅读“亚洲地理集锦”，将文中所提及的地形单元，逐个在图6.6亚洲地形图中找到，并让学生描述地形图上是如何表示这些地理事物的。

如：珠穆朗玛峰用一个黑色小三角表示，旁边标注8844.43米、西西伯利亚平原用一大片绿色表示等。

通过这些描述，学生可进一步熟悉并掌握阅读分层设色地形图的方法。

武威第十三中学集体备课教学设计（2013—2014 学年度第二学期）科目：地理年级：七年级教师：吴晓花2013—2014学年度第二学期七年级地理教学进度表武威第十三中学2013—2014学年第二学期七年级地理学科教学计划武威第十三中学2013—2014学年度第二学期集体备课教学设计武威第十三中学2013—2014学年度第二学期集体备课教学设计课堂检测1、亚洲地跨东西半球和南北半球，从东西半球来看，大部分在_________半球，；从南北半球来看，大部分在_________半球。

2、亚洲占据了的大部，北邻，南邻，东邻。

3、亚洲北部约达，南部达，经度范围在和之间。

4、人们按地理方位，把亚洲分为东亚、______、、北亚、_________、_________6个地区。

中国位于，这一地区中还有（4个国家）5、亚洲面积约为，是世界上最大的大洲，亚洲是世界上跨_________最广，_________距离最长的一个洲。

6、亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带，大部分属于带。

7、中亚的是世界最大的内陆国。

东南亚唯一的内陆国是。

8、比较填表9、连线西亚雅库特人以捕鱼为生，交通工具是船北亚贝都因人聚居在长屋里南亚达雅克人居住木屋，运输工具是狗拉雪橇东南亚孟加拉人居住帐篷，过游牧生活武威第十三中学2013—2014学年度第二学期集体备课教学设计填图练习1、大陆：亚洲位于大陆的部。

2大洲：亚洲西北连D 洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲3、洲界：亚欧是H 山脉，I 河，J 海，K 山脉，L 海，海峡。

亚非是M 运河；亚洲和北美洲是N 海峡4、海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋5、地形和河流高原：（1）高原(2) 高原（3）高原（4）高原（5）高原山脉：（7）山脉平原：（11）＿＿＿＿＿平原（12）＿＿＿平原，(13) ＿＿＿平原（14）＿＿＿平原在图中准确位置填出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，看看它们各流入哪个大洋。

第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境【学习目标】1.描述亚洲中间高四周低的地势特点，理解地形与河流流向之间的关系。

2.知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。

3.初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。

【学习过程】【合作探究一】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：读P7图6.8亚洲的地形完成下列问题。

1．请仔细读图，说说亚洲有哪些地形类型,找出亚洲主要地形区。

2．说说亚洲主要地形区的位置并依据高度表，说说它们的大致海拔？3．根据上述问题归纳亚洲地形特点。

活动二：请仔细读图P7图6.8亚洲的地形，找出亚洲主要河流。

1．看看亚洲主要河流最终流入到哪儿？流入______洋的有：流入______洋的有：流入______洋的有：最终不流入海洋的有：2．看看它们的流向有何不同？3．归纳亚洲河流分布特点，这种分布与地形分布之间的关系如何？活动三：阅读P9图6.11北美洲地形、图6.12北美洲大陆地形剖面图。

1．找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。

2．按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

3．读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。

4．综上所述归纳北美洲地形特点。

5.在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。

6.分析这些河流的流向与地形的关系。

【合作探究二】发扬团队精神，会让你获益更多活动一：阅读课本P10图6.13亚洲的气候类型分析。

1．请仔细读图，找出亚洲的主要气候类型。

2．不同类型的气候有何特点？3．分布最广的气候类型是什么4. 根据上述问题归纳亚洲气候特点？5. 分析亚洲气候具有这样特点的原因？活动二：阅读课本P12图6.15，认识北美洲气候的分布。

教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。

过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。

情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。

重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。

难点：地形与河流分布的关系。

教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。

教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。

教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。

,喜马拉雅山及其主峰。

B 组：帕米尔高原、蒙古高原。

C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。

D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。

E 组： 阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。

【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。

【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。

【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？ 生：小结1、 地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。

2、 地势特点：中间高、四周低。

【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。