北街小学《小学语文教学渗透心理健康教育的探索与研究》
课题组成员及分工安排
一、课题负责人：焦兴忠
二、课题实验小组成员：焦兴忠（校长、中学高级教师）张爱年
（副校长、小学一级教师）李开明（教导主任、中学二级教师）徐承忠（政教主任、小学一级教师）王淑桂（教师、小学高级教师）段青敏（教师、小学一级教师）潘霞（教师、小学一级教师）
三、研究内容任务分工1．焦兴忠：全面负责课题的整体规划、督导、研究以及全面调控工作，负责课题理论培训工作，组织进行课题经验交流和课题大型活动，撰写课题开题报告、研究方案、中期评估报告及结题报告。
2．张爱年：负责阅读教学中渗透心理健康教育的研究。
3．李开明：负责口语交际课中渗透心理健康教育的研究。
4．徐承忠：负责习作课中渗透心理健康教育的研究。
5．王淑桂：负责研究渗透心理健康教育对小学生语文成绩的影响。
6．段青敏：负责综合性活动中渗透心理健康教育的研究。
7．潘霞：负责语文教材中的心理健康教育因素的挖掘。
承担课题人员分工情况汇报
根据项目安排，本次课题的研究工作已经展开，各位成员也已经开始了各自的分工。
以下是各位成员的具体分工情况汇报：
一、课题负责人，XXX。
作为课题负责人，XXX将全面负责课题的组织、协调和管理工作。
具体分工如下：
1. 负责制定课题研究计划和实施方案；
2. 组织召开课题组会议，协调各成员间的工作关系；
3. 负责课题研究经费的申请、管理和使用；
4. 负责课题研究成果的总结、汇报和归档。
二、课题研究人员，XXX、XXX、XXX。
作为课题研究人员，XXX、XXX、XXX将分别承担课题研究的具
体工作，具体分工如下：
1. 负责课题文献调研和资料收集，撰写课题研究报告；
2. 负责课题实验设计和数据采集，进行数据分析和结果解读；
3. 负责课题研究成果的学术交流和论文发表。
三、课题实施人员，XXX、XXX。
作为课题实施人员，XXX、XXX将分别承担课题实施的具体工作，具体分工如下：
1. 负责课题实验设备的维护和管理，保障实验的顺利进行；
2. 负责课题实验数据的录入和整理，协助研究人员进行数据分
析和结果解读。
四、课题管理人员，XXX。
作为课题管理人员，XXX将负责课题的管理工作，具体分工如下：
1. 负责课题研究经费的申请、使用和结算；
2. 负责课题研究进展情况的跟踪和督促，及时发现和解决问题。
以上就是本次课题承担人员的分工情况汇报，各位成员要严格
按照分工任务开展工作，确保课题研究工作的顺利进行。
希望大家
能够通力合作，共同完成本次课题研究任务。
修研子课题小组成员分工及职责
一、参研人员职责
为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责。
具体如下：
1、课题组每个成员都能够负责本学科及相关领域的研究性学习指导工作。
2、收集整理学科及相关领域的研究性学习成果，编写校本课程。
3、课题组成员必须自觉遵守课题组各项制度，积极主动参与研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务。
4、课题组成员做到认真学习现代教育理论，积极掌握现代信息技术，努力开展教学实践研究，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。
5、课题组成员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时参加研究活动，不缺席迟到。
研究活动中要积极思考，多为课题研究提供有价值的建议。
6、课题组成员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。
每年每人按课题要求撰写论文、案例等，并交副本到分管资料的教师处。
7、每月月末为课题集中活动时间，学习理论，研究教材、进行项目（主题）教研。
每两个月开展一次课题例会，对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上阶段工作，安排近期工作。
注：各专题资料的整理均为编写研究性学习教材用。
希望大家能在课题分类和体例设计方面多提宝贵建议。
附表：小组成员所属科目。
一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为中小学教育的重要组成部分。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使学生能够在实践中学习、在体验中成长。
为了更好地开展综合实践活动课程，提高教学质量，我们决定开展一项综合实践课题研究。
本次课题研究将围绕“科技创新与青少年成长”这一主题展开，旨在探讨科技创新对青少年成长的影响，以及如何通过科技创新活动促进青少年全面发展。
二、课题分工为确保课题研究的顺利进行，我们将课题研究分为以下几个阶段，并对每个阶段进行详细的分工：1. 课题准备阶段（1）组长：负责整个课题的研究进度、协调组员工作、与学校领导沟通等。
（2）副组长：协助组长工作，负责资料收集、整理和分析。
（3）组员：负责以下工作：①A组：负责查阅相关文献资料，了解科技创新与青少年成长的相关理论和研究成果。
②B组：负责收集国内外科技创新活动的案例，分析其对青少年成长的影响。
③C组：负责调查当地青少年对科技创新的认知程度和兴趣，以及他们参与科技创新活动的现状。
2. 课题实施阶段（1）组长：负责制定课题研究方案，协调各小组工作，监督课题进度。
（2）副组长：负责组织课题研讨，对各组工作进行指导。
（3）组员：①A组：负责撰写科技创新与青少年成长的理论分析报告。
②B组：负责整理科技创新活动案例，形成案例汇编。
③C组：负责进行青少年科技创新兴趣调查，形成调查报告。
3. 课题总结阶段（1）组长：负责组织课题成果的整理和总结，撰写课题研究报告。
（2）副组长：负责收集各组员的研究成果，协助组长完成课题报告。
（3）组员：①A组：负责撰写科技创新与青少年成长的理论分析报告。
②B组：负责整理科技创新活动案例，形成案例汇编。
③C组：负责进行青少年科技创新兴趣调查，形成调查报告。
4. 课题推广阶段（1）组长：负责组织课题成果的推广和应用，开展相关活动。
（2）副组长：负责与学校、社区等相关部门沟通，争取推广课题成果。
课题研究人员职责及分工之蔡仲巾千创作一、参研人员职责为使研究工作顺利、稳步、扎实地深入开展，特制定研究人员职责如下：1．课题研究组成员必须是本着由学校提名、自己自愿，并能自觉遵守课题组各项制度，积极主动介入研究活动，按要求完成各阶段计划和总结，努力完成研究任务的教师组成。
2．研究人员做到认真学习现代教育理论，了解信息教育的意义，自觉转变观念，加强业务素质的培训和研究水平的提高。
3．课题组人员应有较强的责任感和严谨的工作态度，认真履行自己的职责，按时介入研究活动，不缺席迟到。
连续三次缺席或累计五次缺席者，视为自动退出课题组，不再享受研究人员待遇。
4．研究人员要有成果意识，在研究过程中多出成绩，出好成绩。
每年每人至少有一至二篇论文获奖或发表，并交副本到分管资料的教师处。
5．每周星期一上午为主研人员集中活动时间，学习理论，研究教材内容的组织，教学方法以及教案设计。
每月第一周活动时，对研究内容、进度、效度进行分析评价，讨论交流研究心得，检查上学月工作，安插近期工作。
二、参研人员分工主研人员（江明）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,提供实验中硬、软件、网络等实验环境的正常运行。
主研人员（江明）：撰写方案、主持研究、分配研究人员的研究任务，承担课题研究中部分教案、PPT设计与制作，与课题主管部分的联系。
主研人员（赵伦）：承担课题研究中部分教案、电子教材设计与制作，资料收集、保管,课件、学生作品收集。
主研人员（江明）：督促、检查研究进程，提供人力、物力包管，介入研究工作。
主研人员（谢加兵）：对研究过程实施全面管理，介入课题研究工作主研人员（赵海军）：提供人力、物力包管，介入研究工作，随时关注课题研究。
主研人员（江明）：负责筹划、安插课题研究进程，检查研究工作任务的落实情况，介入课题研究。
主要工作任务：1、负责课题前期调查、分析资料准备。
“分析现状，提出问题”三千字，要有实例，有素材，图片等。
