四上劳技教案 (1)

第一单元家政一、单元解读：本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。

通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。

二、教学内容：1．我是家庭小主人。

2. 洗茶具。

3. 洗衣服。

4. 自制收纳盒。

三、教学注意事项：1、课前做好充分准备。

教学中做到重点突出有所偏重。

2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。

3、组织学生分组学习不超过六人为宜。

4、坚持规范操作，注意安全。

家政（一）——我是家庭小主人教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人第1课时教学目标：⒈学习基本的家务劳动。

2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。

3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。

教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。

让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：指导学生进行家务劳动的技能。

学会分担和分享。

教学准备：相关投影图片。

劳动工具若干。

课后后记：家政（二）——洗茶具教学内容：家政第二板块——洗茶具第1课时教学目标：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识。

教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“评一评，议一议”，等三个环节，指导学生学习清洗茶具的基本方法。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：⒈学习清洗茶具的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备：相关投影图片。

茶具、洗涤工具若干。

课后后记：家政（三）——洗衣服教学内容：家政第三板块——洗衣服第1课时教学目标：⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

3. 培养学生初步的重视环境保护的意识和主动分担父母劳动的意识。

教材分析：课文通过“想一想，说一说”，“试一试，做一做”，“看一看，讲一讲”，等三个环节，指导学生学习洗涤衣服的基本方法。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：⒈学习清洗衣服的方式方法。

2. 正确使用工具，选择适当的洗涤用品和洗涤方式。

教学准备：相关投影图片。

衣物、洗涤工具若干。

家政（四）——自制收纳盒教学内容：家政第四板块——自制收纳盒第1课时教学目标：⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务，学会整理收纳的方法。

教学重点：引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。

教学难点：⒈学习制作收纳盒的方法。

2. 正确使用手工工具并制作。

3. 培养学生管理自己的事务，学会整理收纳的方法。

教学准备：相关投影图片。

手工劳动工具。

课后后记：第二单元技术初步一、单元解读：本单元属于泥工系列。

内容为引导学生了解我国出色的陶瓷器和泥彩塑，知道泥塑工艺的基本材料、特性以及工具的使用方法，指导学生掌握一些泥塑加工的基本技法，学习设计和制作1-2件简单的泥塑作品，引导学生对自己和同学的作品进行评价和说明，通过活动，培养学生良好的对手能力和认真细心的劳动习惯，培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情。

二、教学内容：1、我喜爱的泥蔬果。

2、泥碗。

3、泥笔筒。

4、塑丝毽子5、涤纶彩球6、建筑纸模三、教学注意事项：1、泥工制作课，必须充分做好课前准备：材料、工具、场地、设备。

每个学生要有专用的泥工制作板。

注意做好课后的清洁整理。

2、让学生成为劳动与技术的学生主体。

充分发挥教材作用，引导学生自己去探究，对于看不懂或不了解的地方，可以与同学讨论解决，操作实践可参照教材示意图，教师进行必要的点拨和指导。

3、注意渗透思想品德教育，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的思想感情。

4、在学生泥塑制作的过程中，让学生重点掌握1-2种泥塑技术，做到循序渐进，逐步加深。

技术初步（一）走进技术世界教学内容：走进技术世界教学目标：1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。

2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。

3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

教学重、难点：1通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。

2了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。

教学准备：教师准备：课文插图、视频播放文件。

学生准备：收集各种相关图片、资料。

课后后记：技术初步（二）——泥蔬果教学内容：技术初步（二）——泥蔬果教学目标：1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。

2、指导学生掌握简单泥蔬果的方法。

3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感。

教材分析：“探究学习”从解决学生获取新知识所需要的基础知识入手，组织引导学生进入自学讨论、探究问题的情景之中，让学生去发现问题、提出问题、充分发挥自主性，教师引导探究，促进知识的学习。

“实践体验”是学习的核心环节，强调亲历实验，亲手操作，注意技术研究的手脑并用，注重设计，鼓励创新。

“评评议议”是对学生的操作要领、质量、态度，成果的评价。

实践操作前明确目标，实施过程评价，督促学生提升成果质量，最后进行教学小结，反思实践与成果。

“拓展活动”是对教材内容的挖掘和延伸是发展学生创造力、提高学生实践技能为目的的活动。

同时也是让学生围绕知识重点，搜集筛选信息，应用所学知识来解决实际问题的实践活动。

教学重点：掌握泥蔬果整体的造型方法。

教学难点：泥蒜头中蒜瓣的拉、压、勾、刮等技术处理。

教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品，荷叶纹小碗图片。

教学过程：技术初步（三）——泥碗教学内容：技术初步（三）——泥碗教学目标：⒈掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。

⒉使学生初步具有技术的感知、思维、相象能力、创新能力。

3. 培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。

教材分析：本课内容分“看一看”、“学一学”、“做一做”、“探究学习”“评一评”5个部分。

运用的手捏技巧是泥制品制作中最常用、最简易的方法。

“看一看”以一张手捏泥碗的成品制图，揭示本课所要学习的内容，以激发学生学习、制作的兴趣。

“学一学”以7幅注明文字的图片，简要解释了捏泥碗的方法及步骤，是本课的教学重点，也是学生动手操作的基础。

教学重点：掌握手捏泥碗的方法和技巧。

教学难点：将碗壁制作得厚薄均匀，碗底圈粘合牢固。

教学准备：自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品。

成品图片。

课后小记：技术初步（四）——泥笔筒教学内容：技术初步（四）——泥笔筒教学目标：1、掌握泥片制笔筒的方法与技巧，学会用此方法制作简单的泥制品。

2、了解泥条盘笔筒和内衬模具制作笔筒的方法。

3、培养学生的观察和分析能力。

4、初步培养学生精确、严密的进行技术活动的习惯。

5、使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。

6、激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。

教材分析：在教学本课内容之前，学生已经学会了用泥条盘笔筒。

通过对比，让学生感受到，做同样的东西可以采用不同的方法。

本课内容分“看一看”、“学一学”、“做一做”、“实践活动”“评一评”5个部分。

“学一学”以9幅注明文字的图片，简要地介绍了用泥片制作笔筒的方法及步骤，是本课的教学重点，也是学生动手操作的基础。

教学重点：掌握泥片制作笔筒的方法及技巧。

教学难点：将泥笔筒制作得牢固美观。

教学准备：自然泥、垫板、泥刀、滚子、瓶盖、线、尺、成品泥笔筒。

教学过程：课后小记：技术初步（五）塑丝毽子教学内容：技术初步（五）——塑丝毽子教学目标：1、学习设计、制作塑丝毽子。

了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏。

知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。

2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。

3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。

教学重难点：打结教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子课后小记：技术初步（六）涤纶彩球教学内容：技术初步（六）——涤纶彩球教学目标：1、知识目标：引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。

探讨制作方法，掌握制作步骤。

能通过合作制作出一件完整的作品。

2、能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。

3、情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

教学难点：1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；2、喇叭束的制作。

教学准备：教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。

学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。

二、引导探究，分析归纳1、出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。

2、问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才能把它做好呢？（小组内讨论，可用老师提供的材料试做。

）3、各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。

4、观看教学课件。

（引导学生观察，纠正错误，明了方法。

）5、师生共同小结方法、步骤。

（1）画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口（剪时，与圆心要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼）。

（2）剪：将涤纶薄膜固定在模板上，依模子剪圆，共剪12个圆片（小心不要将薄膜撕裂）。

（3）卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形（卷时，每个喇叭口的方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢）。

（4）穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒紧，另一端用针直接从每个喇叭束的中心穿过。

（5）压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大课后小记：技术初步（七）——建筑纸模教学内容：技术初步（七）——建筑纸模课后小记：。