研究生教育管理初探

0722019/01文 / 陈淼焱 靳高风公安系统研究生教育的发展初探——以中国人民公安大学研究生教育为例一、引言公安系统的研究生招生资格始于1993年，国务院学位办批准中国人民公安大学（以下简称公安大学）设立诉讼法学二级学科硕士学位授权点，从此拉开了公安研究生教育的序幕。

此后，公安研究生教育陆续在中国刑事警察学院、原中国人民武装警察部队学院开展，随着国家大力发展专业学位研究生教育的政策导向，公安系统的警务专业学位研究生教育从2013年扩展到四川警察学院、云南警察学院 和国际关系学院，学科专业覆盖的领域日渐扩大，学科体系趋向完善。

特别是在公安学、公安技术两个一级学科设立后，学科专业平台日益健全，与公安一线的业务需求联系更加贴切，学科建设进入良性发展阶段。

在开展研究生教育的院校中，公安大学学科体系最完备、培养类型、层次最齐全，并且在学科的建设过程中引领了学科建设的方向，在公安学科和警务专业学位设置方面起到了重要作用。

因此，本文以公安大学研究生教育为例，对我国公安系统研究生教育的发展历程和未来发展方向进行总结分析。

二、公安大学研究生教育的历史发展公安大学是公安系统开展研究生教育最早的院校，目前也是学位层次最齐全、授权点最多和研究生教育规模最大的院校。

目前，公安大学有专任教师600多人，硕士研究生导师329人，博士研究生导师62人，在校研究生规模已达1800多人。

公安大学的研究生教育机构设置、学科发展水平和方向、学位授予点布局以及研究生规模和类别等在公安研究生教育中都具有重要的代表意义。

（一）研究生教育机构的产生与发展公安大学研究生教育管理部门的前身是挂靠教务处的一个办公室，负责筹办、规划开展研究生教育的相关事宜。

1993年，公安大学研究生部正式成立，有了独立的办公场所和较为成型的机构设置，2014年6月成立研究生院，研究生教育管理部门的机构更加精细，人员更加专业，职能更加完善，人员配备也从最初的4人发展到现在的25人，研究生教育逐渐步入正轨。

构建研究生教育“协同型导学关系”初探作者：张博来源：《黑龙江教育·理论与实践》2017年第06期摘要：导学关系在研究生培养过程中深刻影响着研究生的培养质量。

当前，我国已经进入全面深化改革时期，研究生导学关系也面临着诸多新的问题。

面对这些新的挑战，在导师和研究生之间构建协同型导学关系具有十分重要的意义。

本文在明确了协同型导学关系构建原则的基础上，提出了研究生协同型导学关系构建的思路。

关键词：研究生培养；师生关系；导学关系；协同型导学关系研究生的培养是我国高层次人才培养中最关键的组成部分，而研究生培养质量高低又直接关系到高层次人才培养的成败。

在研究生培养过程中建立良好的导学关系，直接影响、决定着研究生的培养质量。

因此，适应时代发展和研究生培养形势变化，构建新型的研究生导学关系具有非常重要的意义。

一、协同型导学关系概述研究生导学关系即研究生在导师指导下完成课程学习、参与课题研究、撰写学位沦文，并在此过程中学会做学问、学会做人所形成的一种教学关系。

当前，研究生培养过程中出现了很多新的问题，传统的导学关系在新形势下必须进行转型，建立起协同型导学关系也就势在必行。

协同型导学关系的理论基础在于协同治理理论。

协同治理就是寻求有效治理结构的过程，强调各个相关主体之间的协作，以实现整体大于部分之和的效果。

在协同治理的治理结构下所形成的协同关系，是一种深度的协作关系。

“协同型导学关系意味着导师与研究生的协作同步；意味着导师与研究生虽有学识上、能力上的差异，但在地位上、人格上是平等的；意味着导师的指导和研究生的学习同步，不存在着指导时无人学习，学习时无人指导的问题；意味着导师的引导和研究生的探索之间的协作同步，即实现目的性的引导和自主性探索有机结合。

”可以说，协同型导学关系的建设其核心问题在于充分发挥导师与学生的各自优势，整合导师与学生的利益，协调彼此间的行动，最终实现导师与学生之间的协同效应。

所以，协同型导学关系是导与学二者多维深度协作关系，在此关系下，实现二者的共同努力的结果远远大于二者单方面努力的效果。

研究生培养中和谐导学关系的建立研究初探导言研究生教育是高等教育中一个重要的组成部分，对于培养高层次人才、推动科技创新和着力培育创新意识都具有重要意义。

而和谐的导学关系则是促进研究生成长的关键。

当前一些研究生导师与学生之间的关系并不理想，存在着沟通不畅、理解不够、紧张关系的问题。

本文旨在从和谐导学关系的角度，对研究生培养中的导学关系进行探讨，并提出相应的建议。

一、研究生导学关系的重要性研究生导学关系是指导师与研究生之间的互动和交流关系，它涉及到学术指导、心理支持、职业指导等方面。

一个和谐的导学关系有助于增强研究生的研究动力和创新能力，提高研究生的学术素养和综合素质，培养出更多的高层次创新型人才。

1.1 促进学术研究的顺利进行研究生导学关系对促进学术研究的顺利进行具有重要的促进作用。

在这种关系中，导师能够对研究生的论文和研究课题进行指导和支持，使得研究生能够在学术上得到更多的帮助和指导，提高学术研究的质量和水平。

1.2 提升研究生的创新能力和谐的导学关系也有助于提升研究生的创新能力。

在这种关系中，导师能够提供更多的思路和启发，激发研究生的创新潜能，帮助他们进行科研探索和学术发展。

二、和谐导学关系的建立如何建立和谐的导学关系，是一个复杂的问题，涉及到各种因素的影响。

在此，笔者认为，建立和谐导学关系需要从以下几个方面着手。

2.1 建立沟通机制建立导师与研究生之间的沟通机制是建立和谐导学关系的关键。

双方需要保持密切的交流，及时沟通工作和学习中的困难和问题，寻求解决办法，建立起相互信任和尊重的关系。

2.2 建立共同的目标在导学关系中，双方需要明确共同的目标，明确导师对研究生的要求和期望，帮助研究生理解自己的研究方向和发展规划，为双方的合作打下良好的基础。

2.3 提升导师的指导能力为了建立和谐的导学关系，导师自身也需要提升自己的指导能力，不断提高自己的专业素养和人际交往能力，加强对研究生的指导和培养。

2.4 重视研究生的个人发展建立和谐的导学关系需要导师关注研究生的个人发展，理解他们的需求和心理状态，提供符合实际情况的指导和帮助，帮助研究生克服各种困难，顺利完成学业。

学科建设与研究生教育初探摘要在全面贯彻科学发展观的前提下，将学科建设与研究生教育作为国家教育的重点项目。

在学科建设过程中，必须明确教育整改的方向，要重点培养研究生的创新能力，与科技研发能力，将教育资源实行优化配置，实现产学研的有效结合。

本文结合我国学科建设与研究生教育的的实际情况，对加强思想政治工作、有效发挥学科建设的积极作用提出了新的思路和方法，以期能够更好地发展新的教育模式以及发展思路提供有利的基础与保障。

关键词学科建设研究生教育人才培养随着我国教育体制的不断创新与改革，在科学发展观的领导下，我党的创新理论有了明显的突破，全面体现了中央政府对于教育发展的科学掌握与深入了解，在不断探索教育发展思路与教育模式的道路上，学科建设的创新理念对于研究生教育的发展工作有着至关重要的积极作用。

以某高校为例，经过一段时间的调查走访，笔者对于该校的研究生教育与学科建设的工作进行了全面的研究与分析，探究学科建设中存在的问题，并找出原因，为明确今后高校教育的发展方向提供有利的依据。

一、对于高校的学科建设与研究生教育工作进行分析与探究认真落实和贯彻党的精神，全面加强学科建设，提高研究生教育的培养质量，是党的十六大以来，一直在努力落实的问题。

在科学发展观的领导下，由高校的领导班子带领全院上下，全面提高政治思想，充分认识当代的教育形式，并积极探索教育的未来发展，使得各大高校的研究生教育与学科建设工作都取得了非常大的突破。

在某高校的研究生教育的相关工作会议上，提出了以提高研究生教育质量为核心，全面贯彻科学发展观的精神，不断地探索研究生的教育发展道路与方向，推行创新的教育理念的会议精神，并对该校的学位制度与研究生教育工作的展开进行了研究，将研究生教育工作的基本思路与发展方向、工作目标等进行了讨论与确定，以期全面提高该院的研究生教育的工作质量。

具体成就表现为以下几点：1.通过全面贯彻科学发展观的思想，该校对研究生教育工作进行了创新，办学规模在不断壮大，教育的水平与层次也在逐渐提升。

研究生培养中和谐导学关系的建立研究初探在研究生培养中，导师和学生之间的关系是至关重要的。

在和谐的导学关系下，研究生能够获得更好的培养和指导，产生更高的自我管理能力和自我激发动力。

然而，实际情况中，导师和学生之间的关系存在着各种问题，如权力不平衡、语言沟通困难等。

本文初探在研究生培养中建立和谐导学关系的方式和有效措施。

一、建立导学关系的前提和谐的导学关系的建立是需要双方共同努力的。

首先，导师应该意识到，作为高校教师，他们的职责不仅是传授知识，更重要的是为学生搭建平台，提供帮助和支持，使得学生更好地发展。

同时，学生也应该重视导学关系的建立，尊重导师的教书育人的职责，积极学习，主动沟通。

在此基础上，为了确保导学关系的和谐，还需要有以下几个方面的工作：1.建立信任关系信任是导学关系的基础。

导师应该主动向学生介绍个人经历、专业经验，表明自己的诚信，以此建立学生对导师的信任。

同样，学生也应该主动展现自己的优势和课题研究意愿，明确自己的需求和问题，增进双方的了解和信任。

2.创造良好的学习氛围导师应该为学生提供一个良好的学习环境，为学生提供合适的学习材料和参考文献，以及相关培训课程等。

同时，导师也应该与学生互动，保持一定的沟通频率，关心学生的学业及生活状况，并在需要时提供帮助和支持。

3.保持研究课题的稳定性研究课题在研究生培养中是一个十分重要的方面，是研究生顺利毕业的关键。

因此，导师和学生在确定研究课题的同时，应该根据学生的实际情况和研究背景进行设定和规范，以确保其学术价值和观点正确性。

在研究过程中，导师应该及时给予指导和反馈，帮助学生顺利完成研究。

1.建立导师制度建立导师制度是保证导学关系和谐的重要措施。

该制度可以规范导师职责和权利，明确导师和学生之间的权力平衡，并规范双方言行举止。

同时，该制度还可以明确学生研究课题的绝对权利，确保学生的研究能力得到培养和提升。

2.加强双方沟通和互动加强双方沟通和互动是建立和谐导学关系的关键。

研究生培养中和谐导学关系的建立研究初探导学关系是指学生通过与导师之间相互协调、相互尊重、互相支持的良好关系来进行学习和研究。

研究生培养中的和谐导学关系的建立是保障研究生能够顺利完成学业和成长发展的重要因素之一。

本文将从导师和研究生双方的角度，分析和探讨如何建立和谐导学关系。

导学关系的和谐是建立在尊重和信任的基础上。

导师作为研究生的指导者和榜样，应该以平等、公正和友善的态度对待研究生。

导师应该尊重研究生的个人选择和意见，给予他们足够的自主权和发展空间。

导师还应该与研究生建立起良好的沟通机制，在学术和生活的方方面面给予他们支持和关心。

导师还应该根据研究生的兴趣、能力和发展目标，为其提供合适的研究方向和资源，帮助其实现个人发展目标。

研究生在建立和谐导学关系中也需要有相应的努力和表现。

研究生应该尊重导师的学术及职业权威，充分发挥导师在学术研究中的指导作用，坚持跟随导师的指导思路和方法进行研究。

研究生还应该主动沟通并寻求导师的帮助，及时反馈自己的学习情况和困惑，与导师保持良好的互动和合作。

研究生还要主动参与导师组织的学术活动和项目研究，提高自己的学术能力和综合素质。

上述的和谐导学关系的建立不仅有利于研究生的学习和成长，也有益于导师的科研成果和学术声誉的提升。

学校和学院在研究生培养中也应该积极促进和支持和谐导学关系的建立。

学校和学院应该建立健全的研究生导师管理制度，制定明确的导师责任和权益，加强对导师的培养和监督。

学校和学院还应该为导师提供相应的教学研究资源和支持，提高他们的教学和科研能力。

学校和学院可以通过评优评先等制度，激励导师在研究生培养中付出更多的努力。

学校和学院还可以建立研究生教育督导机制，及时了解和解决研究生在学习和生活中的问题和困难。

建立和谐的导学关系是研究生培养中的重要环节。

导师和研究生双方应该以平等、尊重和信任为基础，互相支持和帮助，实现共同发展和成长。

学校和学院也应该加强对导师的培养和管理，为他们提供相应的支持和资源。

研究生培养中和谐导学关系的建立研究初探导言和谐导学关系是指研究生和导师之间建立的一种相互合作、积极互动、和谐稳定、互相尊重的关系，对于研究生的培养起着关键性的作用。

本文将从研究生培养的角度探讨如何建立和谐导学关系，并对建立和谐导学关系的重要性进行初步的研究。

一、和谐导学关系的内涵和谐导学关系是大学研究生教育中一种基于双方互信、互助、互动，在相对的平等基础上的一种导论和帮助关系。

导师在研究生的身心发展和学术成长过程中起着重要作用，他们既是研究生的学业导师，又是思想引导者和培养者。

和谐导学关系的建立需要导师和研究生双方相互理解、尊重、信任和支持，通过双方的积极互动来提高研究生的学术能力和综合素质。

二、和谐导学关系的重要性1. 促进研究生全面发展：和谐导学关系可以为研究生提供全面的学术和人才培养。

导师通过指导和引导，帮助研究生理清研究思路、找到科研方向，提高研究能力和创新能力。

2. 提高研究生的学术水平：和谐导学关系能够提升研究生的学术水平。

导师经验丰富，可以传授科研方法和技巧，指导学术论文的写作和发表，激发研究生的创新思维和学术热情。

3. 增强研究生的自主性和创新能力：和谐导学关系可以培养研究生的自主性和创新能力。

导师可以给予研究生足够的空间和自由度，鼓励学生独立思考，培养他们的科研能力和创新精神。

4. 加强研究生的综合素质：和谐导学关系有助于提升研究生的综合素质。

导师在研究生培养过程中，不仅关注学术能力的培养，还注重文化素质和人文关怀的培养，提高研究生的综合素质水平。

三、建立和谐导学关系的途径1. 加强双方之间的沟通和交流：导师和研究生之间应该保持良好的沟通和交流，定期进行学术讨论和经验交流，分享研究经验和问题，解决学术困惑，增进彼此的了解和信任。

2. 建立相互尊重的关系：导师和研究生之间应该相互尊重，尊重研究生的思想和个性特点，尊重导师的学术权威和指导意见。

导师要注重研究生的人格教育和思想开发，不以权威胁迫学生，关心学生的身心健康。