大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》

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大班绘本优秀教案及教学反思：我爸爸

教学活动设计意图：

爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。

目标：

2 1 理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。

2 尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。

3 感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。

准备：

1 经验准备：

了解爸爸的职业、爱好。

2 材料准备：

(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。

(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。

3 邀请幼儿的爸爸来参与活动。

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过程：

一、谈谈自己爸爸的职业和爱好

师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?

(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)

师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!

二、分段欣赏绘本《我爸爸》

(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。

师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。

大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》

一、教学目标

1.理解故事内容，感受故事中父爱的温暖。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。

二、教学重难点

1.教学重点：理解故事内容，感受父爱。

2.教学难点：引导幼儿学会关爱家人，尊敬长辈。

三、教学准备

1.教具：故事课件、图片、卡片。

2.环境布置：温馨的教室环境，营造家庭氛围。

四、教学过程

1.导入

（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。

2.故事讲述

（1）教师讲述故事《我爸爸》，让幼儿初步感知故事内容。

（2）教师提问：故事里的小主人公是谁？他的爸爸是什么样子的？他喜欢爸爸吗？为什么？

3.故事讨论

（1）教师引导幼儿讨论：你们喜欢爸爸吗？为什么？你的爸爸是什么样子的？

4.情境体验 （1）教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验父爱。

（2）教师引导幼儿分享自己的感受，让幼儿明白父爱的伟大。

5.活动延伸

（1）教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的词语进行连线，巩固故事内容。

（2）教师引导幼儿进行角色扮演，表演故事。

6.教学反思

优点：

1.故事讲述生动有趣，吸引了幼儿的注意力。

2.讨论环节让幼儿积极参与，表达自己的感受。

3.情境体验让幼儿深刻理解父爱，达到了教学目标。

不足：

1.在讲述故事过程中，部分幼儿对故事的细节理解不够深入。

2.角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张，需要更多鼓励。

改进措施：

1.在讲述故事时，注重对细节的描述，让幼儿更好地理解故事内容。

2.在角色扮演环节，给予幼儿更多鼓励，让他们大胆表现自己。

六、教学评价

1.教学效果评价：通过本节课的教学，幼儿对父爱有了更深刻的理解，学会了关爱家人，尊敬长辈。

2.教师教学评价：教师教学方法灵活多样，注重培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，教学效果良好。

3.幼儿学习评价：幼儿在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣，对故事内容理解深刻，达到了教学目标。

大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》

教学背景

大班语言教学旨在引导幼儿进行简单的语言交流，并通过各种教学活动提高幼儿的口语表达能力和听力理解能力。本次教学的主题为《我爸爸》。

教学目标

1. 能正确朗读教材中出现的词汇。

2. 能从故事中理解主人公和父亲的情感。

3. 能根据教师提示，描述自己的爸爸的外貌和爱好。

4. 能听懂教师讲解并模仿完成简单的对话。

教学内容

教材：《我爸爸》

教学活动：

活动一：词汇朗读练习

教师通过PPT展示与教材相关的图片或卡片，要求幼儿跟读相关词汇并理解其含义。词汇包括爸爸、英俊、聪明、勤劳等。

活动二：情感理解贴画绘制

教师讲解父亲的形象和行为特点，引导幼儿画出自己心目中的父亲形象。同时，教师还将有关的情感词汇贴在墙上，要求幼儿根据自己画的父亲形象选择相关的情感词汇。

活动三：自我介绍对话练习

教师通过示范和讲解，引导幼儿模仿自己介绍自己和自己爸爸的外貌、爱好等情况的对话。

教学反思

教学亮点

1. 设置中心主题贴近幼儿生活实际，对幼儿具有吸引力。

2. 通过多种形式的教学活动，促进幼儿口语表达和听力理解能力的发展。 教学问题

1. 在第二个活动中，对于一些较小的幼儿，可能无法理解情感贴画绘制所要表达的意义，需要幼儿教师进行针对性讲解和引导。

2. 部分幼儿对于第三个活动中的对话练习有难度，可能需要教师进行重复模仿演示。

教学改进

1. 对于较小的幼儿，可以将情感贴画绘制改为由教师进行示范绘制，让幼儿进行颜色填涂，将注意力集中在情感词汇的加深理解上。

2. 在对话练习中，可以多增加一些示范演示环节，扩充幼儿接受教育方式的多样性。

幼儿园中班语言教案《我爸爸》及教学反思（合集5篇）

第一篇：幼儿园中班语言教案《我爸爸》及教学反思

中班语言教案《我爸爸》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领，学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征，让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸，快来看看幼儿园中班语言《我爸爸》含反思教案吧。

活动目标：

1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

1、经验准备：事先了解爸爸的外貌，兴趣爱好，爸爸的本领等等，并且制程小卡片书。

2、物质准备：多媒体课件PPT。

活动过程：

一、出示绘本，激发兴趣

教师：(出示课件)今天老师带来了一本绘本，这是书的封面，看看封面上有什么?爸爸穿了一件怎样的睡衣?你们猜猜这会是一个怎样的爸爸?

二、结合课件，理解绘画内容。

(一)观看课件前半部分，感受爸爸本领大。

1、教师：到底是怎样的一位爸爸，我们一起来看看。(播放课件前半部分，讲故事)

2、教师：爸爸棒在哪里?(出示平铺图)那谁来用1个好听的词说说。(教师总结：是个。。的爸爸)注：幼儿之间的互动 (二)观看课件后半部分，感受爸爸的变化。

1、教师：(出示马的图片)看，吃早饭的时间到了，爸爸吃得像?(马)你怎么看出来这是爸爸?一样?(多)注：比划动作多

2、教师：(出示鱼的图片)爸爸又像谁了?我爸爸像鱼一样。。(做动作)

3、教师：那还会画些爸爸的什么呢，谁来猜一猜爸爸还会像什么?到底会画爸爸像什么?现在请你到桌子旁边轻轻地拿起书一页一页地阅读书的后半部分。

4、幼儿自主阅读书的后半部分。教师巡回指导。(看完后)现在请你坐在椅子上和旁边的小朋友讨论一下像什么?能不能用我们的句式“我爸爸像。。一样。。”说一说。