校内教师指导岗位实习计划

美术实习校内指导教师指导内容

（１）做好实习前的准备工作。指导教师应提前到实习单位了解和熟悉情况，了解实习地点和他们的生产与管理等情况，结合实际制订出有关教学文件和实习实施意见并主动征得实习单位同意；做好校内各项准备工作，向实习单位相关人员介绍实习学生基本情况；做好学生安全教育工作；了解实习学生的表现及业务情况。

（２）严格执行实习计划和实习大纲要求，组织好各种实习活动，教育实习学生热爱专业，遵守纪律，以高度负责的精神指导学生。结合企事业单位出现的一些问题和企业技术革新项目给学生提出思考题或大作业，指导学生撰写实习总结或毕业论文设计，完成实习任务。

（３）按时到实习单位指导学生，检查实习进度和质量，全面掌握实习学生实习情况，及时发现和解决实习工作中的问题。实习结束后，协同实习单位指导人员做好实习成绩考核与评定工作，及时写出实习工作的书面总结和实习学生的材料，提出有关专业培养规格等方面的意见和建议。

（４）实习单位指导教师要关心学生的生活和工作，与学生常沟通、常交流，关心他们的业务锻炼、能力培养。提醒实习中注意事项，定期检查实习进度，反馈实习意见，帮助解决实习中存在的问题。

（５）专职实习指导教师可以按照实验系列或工程系列评聘专业技术职务，实习指导的工作业绩将作为评优的重要依据。

（６）实习指导老师参与学生实训实习指导，课时工作量按学院相关规定执行。同时有几个班实训实习时只参与一个班的实训实习，

但必须全部作好上课前的准备、课后的整理工作。没有按要求完成上课前的准备、课后整理的取消本次课时，造成无法实验实习的按旷课论处。

（７）各系要做好实践指导教师的聘任、管理和考核工作。要切实加强实习指导教师队伍建设，积极鼓励教师参加实践锻炼，培养“双师型”教师，不断探索学生实习工作的新思路、新经验。实习指导教师要提高思想认识，切实履行实习指导教师的职责。

（８）外聘实践指导教师的聘任、管理和考核参照学院相关规定执行。

实习任务与计划校内指导老师意见

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实习任务与计划校内指导老师意见

摘要

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第 1 页 共 34 页 师范生实习计划(15篇)

师范生实习计划1

假期即将结束，也意味着我将踏上人生一段关键旅程：顶岗实习之旅。半年的顶岗实习虽然短暂，但对我们的意义却深远。半年的顶岗经历，让我们这些师范生提前体验当教师的滋味，学会站在教师的角度去了解和认识学生，了解自己日后要参加的教育工作在实际环境中教育教学的基本规律，了解目前中小学到底需要什么样的教师。这些也在一定程度上决定了我们日后努力的方向和需要充实的知识。

说实话大学期间自己没有实质性的家教经验，而且课本知识许久不碰，知识难免有些生硬，对接下来的顶岗虽然很期待但更多地是忐忑，压力很大。不过俗话说有压力才有动力，希望它会促使我不断学习、不断努力、不断进步。下面这几点是我对接下来半年顶岗的一个初步计划，也可以说是自己想达到的基本阶段。 一、教学方面：

首先得转变观念，努力做好由学生向教师的角色转变。

其次得掌握教师基本技能，提高地理专业素养和综合性教学能力。

然后也是很重要的是 在地理教学中能够落实新课程理念、熟练运用现代技术方法、不断完善教学思想、敢于尝试创新，积极优化教学方法。

二、生活方面：

首先要做到遵守实习学校的各项规定和带队老师的要求

其次是个人生活习惯问题，努力协调，与同学和睦相处

还有是努力协调好实习工作与家庭事务

三、与人相处方面：

希望自己做到与当地老师和谐相处，做到手勤、嘴勤，多做、多问，取其长处，虚心向老师们学习。

我觉得很重要的事与学生们之间的相处问题。希望与孩子们友好本文格式为Word版，下载可任意编辑

第 2 页 共 34 页 相处但不失威严，这是个永远值得我学习和探索的问题。还有也很重要与其他实习同学的关系，大家都是一家人，为同道中人，要和睦相处、互帮互助，共同进步。

虽然过去没有想过当老师，但经过这两年师范生的学习经历，我已经慢慢地开始接受。所谓干一行爱一行嘛，我将为自己的教育生涯而努力。

幼儿园教师校内实习指导记录

1. 介绍

本记录旨在为幼儿园教师实习提供指导和支持。通过实习指导，教师实习生将有机会参与幼儿园的日常教学活动，获得实际教学经验，并与资深教师共同探讨和解决教学中的问题。

实习指导记录将包括实习目标、实习内容、实习生表现评估、指导措施等方面，以确保实习的顺利进行和实习生的成长。

2. 实习目标

本次实习的目标是使实习生能够：

• 熟悉幼儿园的教学环境和教学活动；

• 掌握幼儿园教学的基本原则和方法；

• 参与幼儿教育活动的策划和组织；

• 能够与幼儿进行有效沟通和互动。

3. 实习内容

实习内容将根据幼儿园的教学计划和实际需求来安排，包括但不限于以下方面：

3.1 观摩教学

实习生将有机会观摩资深教师的教学活动，了解和学习教师的各种教学策略和方法。观摩之后，实习生可以与资深教师进行交流和讨论，分享观摩体会和提出问题。

3.2 教学辅助工作

实习生将有机会参与教学辅助工作，如准备教具材料、整理教材、设计教学活动等。通过参与实际的教学辅助工作，实习生能够更好地了解幼儿教育的各个环节以及背后的理论支持。

3.3 个别辅导

针对实习生在教学实践中出现的问题和困惑，资深教师将进行个别辅导，帮助实习生解决问题和提升教学能力。个别辅导可以是面对面的交流，也可以是通过邮件、电话等方式进行。 3.4 教学实践

实习生将有机会亲自参与教学活动，包括带领幼儿进行游戏、故事讲解、艺术活动等。实习生可以在资深教师的指导下，实践所学的教学策略和方法，以提升自己的教学能力。

4. 实习生表现评估

实习生的表现将由指导教师进行评估，评估内容包括但不限于以下方面：

• 教学准备能力：实习生是否充分准备教学活动，包括教具、材料、教案等；

• 教学组织能力：实习生是否能够合理组织教学活动，包括时间安排、活动设计等；

• 教学效果：实习生的教学是否能够有效地引导幼儿学习，是否能够得到幼儿的积极参与和反馈；