苏科版三年级语文下册全册教案(表格式).docx
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课题：培养良好的学习习惯(6)
主备人 课时 第一课时总课时 1
教学目标：
1、 指导学生认真观察课本图画，结合彩图，学习预习的方法技巧。
2、 掌握预习的方法，并能运用到学习中去，养成良好的习惯。
教学重、难点：学习预习和复习的方法技巧。
课前准备： 课件
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学
自学任务：看图思考如何预习？
二、 小组讨论
学生思考：(1)读课文如何做到读正确，读通顺？
(2)自学生字词怎么做？
三、 交流展示
结合第二页上的图说说预习的的方法。
指名说说图上画了些什么。
四、 质疑拓展
1 •质疑预习步骤：
2•共同解疑
一读课文，自学主字新词。
二读课文，读顺句子，了解大意。
三读课文，开动脑筋，不懂就问
五. 检测反馈
1. 用本课所学习的预习的方法预习第一课。
2. 小组反馈
六、 小结反思
1. 组内小结。
2. 反思交流：
预习课文应该做到正确读课文，并读通顺，
预习生字不仅要结合拼音读正确，而且要借用多
种工具书，理解生字以及陌生词语的意思以便更
好地理解课文。并将对课文中的不懂的地方作以
记号，在课堂上加以解决。
教后反思：
课题：培养良好的学习习惯（6） 主备人
课时
第二课时 总课时 2
教学目标：
1、指导学生认真观察课本图画，结合彩图，学习复习的方法技巧。
2、掌握复习的方法，并能运用到学习中去，养成良好的习惯。 教学重、难点：学习复习的方法技巧。
课前准备： 课件
学讲预 案
一、 问题导学
自学任务：
看图思考如何复习？
二、 小组讨论
学生思考：
（1）复习有什么用？ （2）如何有效复习？
三、 交流展示
结合第二页上的图说说复习的的方法。
指名说说图上画了些什么。
四、 质疑拓展
1 •质疑复习步骤：
2•共同解疑：
一总体回顾 二重要点复习拓展。
三细节复习 二次备课 五. 检测反馈
1. 用本课所学习的复习方法复习第一课。
2. 小组反馈。
六、 小结反思
1. 组内小结。
2. 反思交流：
教后反思：
课题：培养良好的学习习惯(6)
主备人 课时 第三课时总课时 3
教学目标：
1、 指导学&仔细观察课本插图，使学生了解认真完成作业的基本要求。
2、 继续培养学生良好的坐姿，要求学生做作业时书写要做规范。
教学重、难点：培养学生良好的坐姿
课前准备：学生优秀作业
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学：
自学任务：1•看图思考为什么要完成作业？ 2.
试着总结总结如何认真完成作业。
二、 小组讨论
学生思考：1•看图思考为什么要完成作业？
2.
试着总结总结如何认真完成作业。
三、 交流展示
1 •组内交流。2•班级展示。
四、 质疑拓展
1・质疑：
(1) 圆形图中的女同学是怎样做课堂作业的？
(2) 第二幅图中同学们做作业时的坐姿、执笔、
练习本的摆放等是怎样的？
(3) 下面三幅图告诉我们什么？你还知道哪些
作业的内容？ 2.总结拓展
五、 检测反馈
指导观察第5页的图。
(1) 观察左面两幅图，说说图上同学是在什么什么地 方？在干什么？
(2) 观察右边的两幅图，讨论问题：图上有谁？他们在 干什么？
(3)观察第5页下面的图，说说同学们在看什么？你对 这些优秀的作业有什么感想？
六、 小结反思
1. 组内小结。
2. 反思交流：
做课外作业同样需要认真的态度，认真完成作业，培 养独立思考、严谨细致的学习习惯与认真上课同样重 要。
教后反思：
课题：长城和运河
主备人 课时 第一课时总课时 4
教学目标：
1、 能正确、流利地朗读课文。
2、 学会本课生字的读写，理解由生字组成的词语。
教学重、难点：正确读写本课生字
课前准备：
字词卡片
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学
1•出示自学要求：
一标节二划字三读文四概括。
2•按要求自学，并做好交流准备。
二、 小组讨论
讨论：
1・生字读写用。2.诗歌主要内容。
三、 交流展示
1 •组内交流。2•班级展示。
四、 质疑拓展
1 •组内质疑。2•开展解疑活动。
五、 检测反馈
1 •检查生字，让学生识读。
A、出示生字，让学生识读。
B、 让学生给生字组词，指出其中难懂的，
师生共同解决。
C、 教学本课生字，指名学生观察田字格生
字结构并分析。
2•逐节指名学生读课文，师重点指导学生读好长
句。
3. 读拼音写词语。
Jia shi pu xi§ qu zhe
（ ）（ ）（ ）
Qi ji shi pian bu xiu
（ ）（） （ ）
4、 比一比，组词。
驾（ ）折（ ）篇（ ）
架（ ）析（ ）遍（ ）
绵（ ）异（ ）城（ ）
棉（ ）导（ ）诚（ ）
5•学生描红，练写牛•字，让学牛•给牛•字组词。
教后反思：
课题：长城和运河
主备人 课时 第二课时 总课时 5
教学目标：
1、能够有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 理解课文内容，了解长城、运河两项宏伟工程是我国古代劳动人民的伟大创造。
3、 培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：有感情地朗读课文
课前准备： 课件
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学
1. 读文思考长城和运河的特点是什么？并画出相关词 语句段，有感情读好。
2. 想想长城和运河是谁创造的？
二、 小组讨论
讨论：
1. 长城和运河的特点是什么？
2. 长城和运河是谁创造的？
三、 交流展示
1 •组内交流。
2.班级展示。
四、 质疑拓展
1、 质疑课文第一节，其他同学思考：
(1) 一个奇异的景象指什么？
(2) 谁创造的?画出课文中的有关语句读读。
指名回答。
2、 理解并说说“连绵起伏”、“曲折蜿蜒”的意思。
你觉得长城怎样?指名学生回答。(雄伟、长)
第三行怎样读才能表现出雄伟的气势。“连绵起伏”、“曲
折蜿蜒”这两个词怎样读才能体现长城的长。
3、 读第2句，你明白是什么？最后为什么说它是“人 间奇迹” ？
看图理解“绸带”、“银光闪闪”说说对运河的印象。
4、 比较:
（1） 是谁谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。
（2） 是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。
（引导学生通过朗读来体会出设问句与陈述句在意思上 一样的，语气不一样。）
（第 部分应略显庄重，第二部分应略显欢快）
五、 检测反馈
让学生有感情地读全文。（第一部分应略显庄重，第二 部分应略显欢快）
六、 小结反思
1. 组内小结。
2. 反思交流：
教后反思：
课题：美丽的南沙群岛
主备人 课时 第一课时 总课时 6
教学目标：
1、 能正确、流利地朗读课文。
2、 学会木课的牛字，其中出字格上面的只识不写，理解由牛字组成的词语。
3、 在地图上找到南沙群岛，联系课前查阅的资料，初步了解南沙群岛。
教学重、难点：初步了解南沙群岛。
课前准备： 课件
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学
出示自学要求：
一标节二划字三读文四概括内容五描红。
二、 小组讨论
1 •组长主持，自主讨论。
2•按要求自学，并做好交流展示准备。
3.班内集中讨论：木课的主要内容是什么？
三、 交流展示
1 •组内交流，确定展示模板。
2 •班级展示评比。
3 •组织评价。
四、 质疑拓展
1 •组内质疑。
2. 开展解疑活动。
3. 拓展活动：
（1） 理解词语意思
星罗棋布 心旷神怡 繁衍
（2） 分享写字经验
五、 检测反馈
1 •学生自由读课文，师提出要求。
2 •指名分节朗读课文。师生共同指导。
3.纠正字音。
Liao cu ou fan yan
辽阔簇讴歌繁衍
4•引导学生边读边看图边思考：南沙群岛位于
（ ）o
5. 口头回答：南沙群岛是祖国的（ ）也
是（ ）。
六、 小结反思
1. 组内小结。
2. 反思交流：
教后反思：
课题：美丽的南沙群岛
主备人 课时 第二课时总课时 7
教学目标：
1、 理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 凭借具体的语言材料，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的矿产，激发学生热爱 南沙、热爱祖国辽阔海疆思想感情。
教学重、难点：感受南沙群岛迷人的景色和丰富的矿产
课前准备： 课件
学讲预 案 二次备课
一、 问题导学
1•出示自学要求：
一划出二、三段的中心句。
二 想想分别从哪几个方面介绍的？
三总结写法。
四有感情的朗读。
1・按要求自学，并做好交流展示准备。
二、 小组讨论
1 •组长主持，自主讨论。
2•班内集中讨论：本课二、三段的主要写法是
什么？
三、 交流展示
1 •组内交流，确定展示模板。
2 •班级展示评比。
