【中班音乐教案】幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞

中班音乐活动教案：鞋匠舞教案(附教学反思)

中班音乐活动鞋匠舞教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习，幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看鞋匠舞教案吧。活动目标：

1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。

2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣。

4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

打击乐器：手铃.彩蛋若干。

活动过程：

一、教师引题 今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。（听音乐律动）

二、手指游戏：《绕线线》

三、幼儿听音乐感受音乐

1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带

来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么？

后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么？

3、教师引导幼儿根据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。【中班教案/zhongban/】

1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。 2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。

五、游戏（修理小拖鞋）。

咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动：合拢放开

附：歌词

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

教学反思：

在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿"有没有动作看不懂"，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。

幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》

一、教学目标

1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。

2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。

三、教学准备

1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。

2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。

3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。

四、教学过程

1.热身活动

（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。

（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。

2.教学歌曲

（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

3.教学舞蹈动作 （1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。

（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。

（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。

4.整合教学

（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。

（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。

5.游戏活动

（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。

（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。

五、教学反思

1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。

2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。

3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

六、教学延伸

1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。

2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。

3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。

通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的发展，为幼儿创造更多的展示机会，让他们在舞蹈的世界里快乐成长。

中班音乐教案《鞋匠舞》

幼儿园中班音乐教案《鞋匠歌舞》

幼儿园中班音乐教案：鞋匠歌舞

一、活动名称：鞋匠歌舞

二、活动目标：

1、在熟识歌曲的基础上，鼓励幼儿根据歌词的内容存有节奏的作出适当的动作。

2、培育幼儿随其音乐民主自由结伴演出的能力。

3、协助幼儿体验鞋匠劳动中开心的心情。

三、活动准备工作:1、幼儿会唱此歌曲，并已初步介绍了鞋匠的劳动内容。

2、磁带两盘。

四、活动过程：

1、高唱歌曲《鞋匠歌舞》。

“小朋友已经会唱《鞋匠歌舞》了，我们一起演唱一遍。”

2、鼓励幼儿根据歌曲内容编创动作。

“大鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也去研习搞鞋匠。”

(1)编创第一、二乐句的动作。(“拖绕线，拖绕线，拉拉拉拉钉钉绑。”)

①绕线“你们先来拖绕线。“（幼儿民主自由搞）“鞋匠绕线就是拖一会停在一下。我们再唱着罢了。”（重点鼓励幼儿卡不好音乐节奏）

②拉线、钉钉子“绕好了线，再拉线了，谁去罢了试试？”（恳请个别幼儿演出）“拉线必须元显恭着扎，那钉钉子呢？”（幼儿一起搞）

“我们去唱着搞，从绕线已经开始。”（搞1一一2不下）

（2）编创第三乐句的动作。（“拎一根针儿缝一缝，拎一根钉子钉钉绑。

“大鞋匠绕线拖的这么不好，拉线扎的这么直，下面必须搞什么了？“（幼儿提问）“谁去罢了？“（恳请幼儿演出）“拎针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。”“缠的时候必须小心些，钉钉子必须用力。”

（3）编创第四乐句的动作。（“鞋子搞的詈又詈，鞋子

搞的多存有不好。”）“鞋子搞好诏旨真高兴呀。你们搞个高兴的动作吧！看看谁搞的又可爱又和别人不一样。”

“我们拍摄著手去演唱最后一句，最后的时候小朋友一起挂一个可爱的动作。”

3、随其音乐完备演出。

(1)合唱，幼儿演出。

“鞋匠所有的动作我们都Jaunpur了,咱们赶快连出来看一看怎么样？”

(2)随其音乐集体演出。

①“我们听到着音乐去罢了。”

②“再听音乐搞一遍。”

中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》

一、教学目标

1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。

2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。

二、教学内容

1.音乐：《鞋匠舞》

2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。

三、教学重点与难点

1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。

2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。

四、教学过程

1.热身活动

（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。

2.教学活动

（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。

（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。 （3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。

（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。

3.创编活动

（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。

（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。

（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。

五、教学反思

2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。

3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。

4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。

6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。

重难点补充：

1.教学重点：

教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。” 引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。”