学校教学管理考评细则

第 1 页 共 18 页 小学教师教育教学工作量化评估细则

可以包括以下方面的内容：

1. 课时数量评定：根据课程设置和学校的教学计划，确定教师每周需要上的课时数量。例如，每个教师需要上的语文课、数学课、英语课等。

2. 课堂教学时间评定：根据每节课的教学时间以及上课准备和布置作业的时间，评定每节课的工作量。例如，一节课的总工作量为上课时间40分钟＋备课时间30分钟＋作业布置时间20分钟。

3. 学科组织工作时间评定：考虑到小学教师还需要参与学科组织、备课组织、教研活动等工作，评定这些额外工作所需的时间。例如，每位教师需要每周参与的学科组织会议时间为1小时。

4. 学生评价工作时间评定：考虑到小学教师还需要对学生进行评价和记录学生表现，评定这方面工作的时间。例如，每位教师需要每周用于评价和记录学生表现的时间为2小时。

5. 班级管理时间评定：考虑到小学教师还需要进行班级管理、家长沟通等工作，评定这方面工作的时间。例如，每位教师需要每周用于班级管理和家长沟通的时间为2小时。

以上仅仅是一些具体的评估细则，实际的评估可以根据学校的具体情况进行调整和补充。另外，还需要明确教师职责和任务的具体内容，以便更精确地评估工作量。

小学教师教育教学工作量化评估细则（2）

Ⅰ总则 第 2 页 共 18 页 教育教学是学校的中心工作，教育质量的提高，关键在教师。全面地、科学地量化评估教师的教育教学工作，使教师工作评估制度化、规范化，是实施素质教育的需要，直接关系到教师队伍建设和教书育人的方向。为此，依据有关教育法规，结合本乡教育实际，特制定本细则。

Ⅱ要求

1、每学年从“德、勤、责、绩”四个方面对教师工作进行考核、量化、评分。“四考”总分为____分：考德____分，考勤____分，考责____分，考绩____分。

2、教师的德、勤、责由学校量化、评分，考绩由乡中心学校根据教学质量验收成绩量化、评分。校长、教导主任、大队辅导员的尽责情况，由乡中心学校考核评分。

附件

一：考评

项目考评参考标准

1校务管理

（3分）实行民主管理，坚持校务公开（0.5）；党团组织、校务委员

会、教职工代表大会、家长委员会等组织健全（0.5）；有完

善的校务管理制度、岗位职责明确的责任制、考核和奖惩制

度（0.5）。 按照档案整理和管理要求，规范各类学校管理

档案，做得及时装订、入盒、入柜（1.5）

2学习提高

（1.5分）校长持证上岗（0.5）；班子成员按照要求参加政治和业务学

习，有笔记和心得（1）

3深入教学

（2分）带头担课（1），认真备课、上课、辅导、批改，按照要求进

行听评课（1）

4参与管理

（3.5分）对学校全面管理有安排、有检查、有指导、有记录、有总结

（1.5）；对教学常规管理参与痕迹明显、有记录和总结，积

极教研、教科研活动，有发言、指导（1.5），有个人立项或

参与的县级以上课题（0.5）

5实施素质

教育(3分)做到以教学为中心，实施素质教育，德、智、体、美、劳统

筹安排，开全国家、地方课程，开足课节（2），有初步的学

校课程（1)

6德育工作

（5分）有健全的德育工作队伍、完善的德育工作制度和构建了学校

、家庭、社会紧密结合的德育工作机制（1）；能积极开展爱

国主义教育读书活动、“三理”教育、弘扬和培育民族精神

月等专题德育活动（2）， 同时开展国旗下演讲、主体班会

、课堂渗透等常规活动（1），把社会主义核心价值体系融入

学校教育全过程，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、

公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育（1）

7课堂教学

改革（5

分）认真落实课堂教学常规，积极进行课堂教学改革，体现课改

精神（1），运用现代教育技术优化教学过程（1），引导学

生自主、合作、探究学习，注重培养学生独立思考、自主创

新和实践能力（2）， 提高课堂效率（1）

8教学常规

管理（8

分）建立健全各项管理制度（1）；落实县局关于教师备课、听课

、课堂教学、作业布置和学生预习、上课、复习、作业的基

本要求。教师不拖堂，不挤占学生课间休息时间（7）

中小学教育教学质量管理工作评估方案》实施细则

《中小学教育教学质量管理工作评估方案》是为了提高中小学教育教学质量，推动教育教学和发展而制定的，是对学校教育教学工作的全面评估和监督的重要举措。以下是该方案的实施细则，用以确保评估工作的科学性和有效性。

一、评估目标和内容

（一）评估目标：从整体上评估学校教育教学质量，发现问题，提出改进措施，推动教育教学持续优化。

（二）评估内容：包括教学执行情况、师资队伍建设、教学资源配置、学生成绩和发展等多个方面。

二、评估方法和步骤

（一）评估方法：采用定量和定性相结合的方法，综合考量量化评价和专家评议。

（二）评估步骤：

1.制定评估计划：根据学校特点和评估目标，制定评估计划，明确评估的时间、内容和方法。

2.数据收集：通过问卷调查、座谈会、实地观察等方法，收集评估所需的各种数据和信息。

3.数据分析：对收集到的数据进行归类、整理和分析，形成评估报告。

4.评议活动：邀请相关专家组成评议团队，对评估报告进行评议，形成评议意见。 5.反馈和总结：将评估结果反馈给学校，共同讨论问题和制定改进措施，并进行总结和归纳，为下一轮评估做好准备。

三、评估依据和指标体系

（一）评估依据：根据相关法律法规、教育政策和学校自身的特点制定评估依据。

（二）指标体系：由定量指标和定性指标组成，包括学生满意度、教师教学能力、教学资源配置、课堂管理等多个方面的指标。

四、评估结果和使用

（一）评估结果反馈：将评估结果以报告的形式反馈给学校，包括评估总结、问题发现、改进建议等内容。

（二）评估结果使用：学校根据评估结果，制定改进措施和行动计划，并进行跟踪和监督，确保改进落地。

五、评估周期和频率

（一）评估周期：一般按年度为评估周期，学校可根据需要适当延长或缩短周期。

（二）评估频率：每个学期至少进行一次评估，确保对教育教学工作的全面监督和改进。

六、评估组织和管理

（一）评估组织：学校教育教学质量管理委员会负责组织和实施评估工作。 （二）评估管理：建立科学合理的评估管理制度，确保评估工作的规范性和有效性。

第1页共4页 学校教学管理考评细则

为进一步加强校园安全管理，落实各项职责，做到责任明确，方法得当，管理到位，保障学校公共设施、师生人身、财物安全，特制定如下考核细则。

一、考核要求：

1.严格值班纪律，早5：50-6：30开门，晚20：55-21：30开门，其余时间校门必须上锁，星期五放学做好教学楼门的上锁工作，迟到、早退一次扣____分，擅离职守一次扣____分，旷工一次扣____分，迟到半小时以上作旷工论。

2.使用、维护好监控室设备和卫生，做好监控记录，下班之前要对值班期间的各处监控进行复查，发现可疑现象要做好记录和查实，若因不复查监控或查实造成的事故，追究责任，每起事故扣____分。

3.上班时间窜岗、值班室有学生、打牌、喝酒、未及时开、关大门的一次扣____分。

4.做好来校探访人员登记工作，由于工作疏忽使校外人员(包括学生家长、就业、校外实习、毕业学生、社会青年、小摊贩、业务推销员、醉酒人员、精神病患者、行为异常、无业人员等)未及时登记，不按照学校来人来访制度办理手续进入校园的一人次扣____分。未发现社会闲杂人员(包括以上人员)进入校园而形成滋事的一次扣____分，造成一般后果的扣____分，后果严重的扣____分。

5.根据学校作息制度及时做好迟到、早退、旷课、病假学生的登记，严禁学生私自离开校园。因病或其他特殊情况需离开学校的，必须持有班主任签批的书面请假条，并作好情况登记。每漏登记一人次第2页共4页 扣____分，私放学生外出一人次扣____分，发生任何事故承担连带责任并每____人次扣____分。

6.未经批准把校外人员的车辆放入校内一次扣____分，未见批条把学校财物放出校门的一次扣____分。没有及时制止使小摊贩在校门口前设摊的一次扣____分。

7.保持值班室卫生整洁，不及时清扫卫生的一次扣____分。

8.午饭、晚饭、晚三下自习后监督学生出入大门(学生凭胸卡出入)，门卫要认真____学生出入证的真伪，对无证学生严禁出入，每漏登记一人次扣____分。