《观察水的沸腾实验》专题练习(含答案)

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《观察水的沸腾实验》专题练习

一．选择题

1．如图所示，在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）

A．水的沸腾是一种缓慢的汽化现象

B．水沸腾时温度保持不变，却需要不断吸收热量

C．水的温度必须达到100℃时，水才会沸腾

D．水沸腾时出现大量的“白气”是水蒸气

2．在探究“水沸腾时温度变化特点”的实验中，下列说法正确的是（ ）

A．烧杯底部垫石棉网的目的是缩短加热时间

B．温度计不可以接触到烧杯底部但可以接触烧杯壁

C．判断水是否沸腾的依据是温度计示数是否变化

D．记录温度时间间隔相同比不相同好

3．在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为细线，第二次为粗线）（ ）

A． B． C． D．

4．下表是某同学做《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（ ）

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7

水温/℃ 90 92 94.5 96.8 99 99 99 99

A．水的沸点为99℃

B．水的沸点为100℃

C．水在4min以后已停止加热

D．此处的大气压强高于一个标准大气压

5．如图所示是“探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（ ） 2

A．在第4min时，水开始沸腾

B．在第4﹣6min的过程中，水不吸热

C．在第6min后继续加热，水温仍是100℃

D．在实验中，水的沸点是100℃

6．如图所示是“探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中正确的是（ ）

A．水的沸点是100℃

B．水面上方的气压大于1标准大气压

C．水沸腾时继续吸热，但温度保持不变

D．水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热

7．关于水沸腾实验，下列说法正确的是（ ）

A．水量的多少影响着水沸腾时的温度

B．加热时要充分利用酒精灯火焰的内焰

C．沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气

D．沸腾时，继续吸热，温度会升高

8．在“水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（ ）

A．烧杯上加盖可以缩短加热的时间

B．加盖可以防止水蒸气在温度计上液化看示数不方便

C．加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高

D．温度计可以直接从盖子中间插入，不用悬挂，很安全

9．同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（ ）

A．加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大

B．水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变

C．水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

D．水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热

二．填空题

10．如图甲所示，是小宇设计的“探究水沸腾时温度变化的特点”实验装置，根据实验数据，描绘出水的温度随时间变化的关系图象，如图乙． 3

（1）水的沸点是

℃．

（2）实验时大气压 （填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．

（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施 ．

11．在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 （不变/变大/变小），水的内能变大，这是通过 方式改变水的内能的；当水沸腾时，水中气泡在上升时

（由大变小/由小变大）．

12．在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯中的水的质量ma、mb、mc的大小关系是 ．由图象还可以判断水面上方的气压 （填“大于”“等于”或“小于”）一个标准大气压．

13．小明同学在做“观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数为

℃；继续加热，当水温上升到80℃时，每隔1min 记录一次温度计的示数，直到水沸腾4min 后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的“温度﹣﹣时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是 ℃．

14．图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象． 4

（1）在图甲装置中，存在的错误是

．

（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象如图乙所示．由图可知，水的沸点为 ℃．水在沸腾的过程中，要不断

（选填“吸热”或“放热”），温度 （选填“变低”、“不变”或“变高”）．

15．在“探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格．

时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7

温度/℃ 91 93 95 97 99 99 99 99

（1）在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图

是水沸腾时的情况（选填“甲”或“乙”）

（2）分析数据可知，水的沸点是 ℃，在4min到7min这段时间内，水的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要 ．

三．实验探究题

16．小明“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示．

（1）当水温上升到90℃后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示．从图象中可知水的沸点是 ℃．停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断 ．

（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议： ，改进后的好处是： ．（写出一条即可） 5

17．在“探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中，用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的a、b两个图象，由图象可知：

（1）水的沸点为

℃，在沸腾过程中水的温度

；

（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，则他们所用水的质量的大小关系为ma

mb．

18．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．

（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将

（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．

（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过 （选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空6

气”或“水蒸气”）．

（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用

图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压

（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量 （选填“相同”或“不相同”）

19．探究水沸腾时温度变化的特点

（1）如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是 （填序号）

①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网

（2）如表是小燕记录的实验数据：

时间/min 0 1 2 3

4 5 6 7

温度/℃

88 90 92 94 96 98 98 98

实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐 ．（选填“变大”或“变小”）．

（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图象．

（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度 ．

（5）通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是 的道理（选填“保持大火”或“调为小火”）．

20．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示．

（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；

②实验结束后，同学们进行了交流．下列说法正确的是 （填字母） 7

A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底

B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平

C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间

D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误

（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选取 相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量

（填“相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力．

21．在做“研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同．兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B所示．两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 （选填“先”或“后”）沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 ．从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 （选填“增大”或“减小”）有关．

22．小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验．

（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：

时间/min 0 1

2 3 4 5 6 7 8 …

温度/℃ 90 92 94 96 97 97.5 98 98 98 …

分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是 ．

（2）图乙中， （选填“a”或“b”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份是 ．（选填正确选项前的字母）

A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳

（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的