人教版九年级物理第16章第4节变阻器教案

- 1 - 《变阻器》教学设计

教学目标：

1、 知识与技能

①能说出滑动变阻器的结构，画出电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

②会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压。

2、过程和方法

通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。

3、情感态度与价值观

通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。

教学重点、难点：

滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

教学准备：

教师：多媒体课件、电阻线、小灯泡、电池组、开关、导线若干。

学生：滑动变阻器、灯座、小灯泡、电池组、开关、导线、电流表、电压表，定值电阻。

教材教法：

“提出问题──实验探究──交流评价”的物理课堂教学模式。

教学过程：

一、 新课引入：

1、教师播放音乐，学生欣赏过程中，改变音量大小。

2、展示调光台灯和音箱，调节台灯的亮度和音箱的音量，在引导学生观察的同时提出问题：

老师为什么可以改变音量和灯的亮度呢？这里面有什么奥秘呢？新课教学：

（一） 变阻器

1、 师：刚才我们看到调光台灯的亮度可以变化，是因为老师在调节调光旋钮，这个旋钮为什么可以改变灯泡的亮度呢？

- 2 - 请同学们观察它的结构（教师拆开一个旋钮，展示图片）。

2、 请同学们观察旋钮的结构、讨论分析，调光旋钮接入电路，有几种接法？哪种接法可以起到调光作用？通过改变什么改变了灯泡的亮度？他们有什么共同的规律？（学生回答）

演示实验：通过改变导线长度来改变小灯泡的亮度。

引导学生分析得出灯泡亮度与接入铅笔芯长度的关系：向左向右移动导线夹时改变了电阻线接入电路的长度，改变了接入电阻，从而改变了电路中的电流和灯泡的亮度。

师：在实际应用中人们就是利用改变导线在电路中的长度来逐渐改变电阻的，

并根据这一原理，制成了一种装置叫滑动变阻器。

人教版物理九年级第16章第4节+变阻器+教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解变阻器的基本原理，掌握变阻器的连接方式和使用方法，能正确使用变阻器进行电路实验。

2. 学会通过改变变阻器的阻值，观察电路中电流、电压的变化，理解欧姆定律在实际应用中的体现。

3. 掌握用变阻器调节电路中电流、电压的方法，培养实际操作能力和解决问题的能力。

4. 了解变阻器在日常生活和工业生产中的应用，增强对物理知识实用性的认识。

（二）过程与方法

1. 通过实验探究，让学生观察、思考、分析变阻器对电路的影响，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2. 引导学生运用已学过的知识，解释变阻器的工作原理，培养学生的知识迁移能力和逻辑思维能力。

3. 通过小组合作，共同完成变阻器实验，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 通过解决实际电路问题，让学生体会物理知识在实际应用中的价值，提高学生的应用能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，增强学生的自信心。

2. 培养学生勇于探索、敢于实践的精神，使学生形成积极的学习态度。

3. 通过实验操作，让学生体会科学家们严谨、勤奋的科研精神，培养学生的科学素养。

4. 强调变阻器在节能、环保等方面的作用，提高学生的节能意识和环保意识。

5. 引导学生关注我国在变阻器领域的发展，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、学情分析

本节课的教学对象是九年级学生，经过前几章的学习，他们已经掌握了电路的基本知识和欧姆定律，具备了一定的实验操作能力。在此基础上，学生对变阻器的学习将更加深入地理解电路的调节原理，并为后续学习奠定基础。然而，学生在实际操作过程中可能存在以下问题：对变阻器的原理理解不够深入，操作不够熟练；在团队合作中，沟通能力不足，不能充分发挥团队协作的优势。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们勇于挑战、积极进取的精神。

1 人教版物理九年级全一册第十六章第4节

《变阻器》精品教案

教学目标：

知识与技能：

（1）了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

（2）通过实际动手掌握滑动变阻器的使用技能。

过程与方法：

（1）在探究变阻器原理的过程中，培养观察能力、分析能力

（2）在学习滑动变阻器使用的过程中，用推理再实验验证的方法，体验物理实验意义。

情感、态度与价值观：

（1）关注生活中的物理，感受科学技术对人类生活的影响。

（2）体验通过实验验证推论正确性的乐趣。

（3）通过探究活动,体验探究的乐趣,培养学生的团队合作与交流的能力。让学生建立将物理知识应用于生活的意识。

教学重点

滑动变阻器的使用方法。

教学重点 2 滑动变阻器的构造和原理。

教学准备：

电源、削制好的铅笔芯、开关、电流表、电灯、小金属夹、滑动变阻器、导线、调光台灯、收音机等。

教学过程：

1.新课导入

教师用一个普通的调光台灯和一台收音机进行实物展示。通过问题“为什么台灯的灯光强弱和收音机的音量会发生变化”来激发学生的学习兴趣和增强学生的求知欲。

2.探究变阻器的原理

师：以台灯为例大家想一下，这个调光台灯的亮度为什么会发生变化呢？

生：因为电流变化引起了亮度的变化，

师：那么电流的变化是什么引起的呢？

生：电压或电阻。

师：那怎样改变电压？

生：可以改变电池的节数来改变电压。

师：说的很好，那么要怎么改变电阻呢？

引导学生回忆上节课的内容

生：改变导体的材料、长度、横截面积和温度

师：那么大家来讨论一下，以上这些因素哪个更容易更简捷来控制电阻，而且还要实现电流的连续变化呢？ 3 通过师生的共同讨论得出猜想：改变导体的长度是引起电流连续变化的简捷途径。

师：那么到底能不能通过改变接入导体的长度来改变电阻，使电流连续变化呢？下面请同学们利用电源、削制好的铅笔芯、小金属夹开关、电流表、电灯、导线、来设计一个简单的调光灯，进而验证一下自己的猜想。

人教版物理九年第16章第4节《变阻器》教案

一、教学内容

本节课为人教版物理九年级第16章第4节《变阻器》，教学内容主要包括：变阻器的定义、原理、种类及应用。具体章节内容为：第16章第4节，讲解变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的基本结构及其使用方法。

二、教学目标

1. 了解变阻器的定义，理解变阻器的工作原理。

2. 掌握滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法及应用。

3. 能够运用变阻器解决实际电路问题，提高实践操作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：变阻器的工作原理及其在电路中的应用。

教学重点：滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电流表、电压表等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括滑动变阻器、电位器、导线、电池、电灯等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻来控制电路中的电流，引导学生思考如何实现电阻的连续变化。 2. 知识讲解：

a. 介绍变阻器的定义、工作原理。

b. 讲解滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 例题讲解：结合实际电路图，讲解如何使用变阻器调整电路中的电流和电压。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，通过调节滑动变阻器和电位器，观察电路中电流和电压的变化。

六、板书设计

1. 变阻器的定义、工作原理。

2. 滑动变阻器和电位器的基本结构、使用方法。

3. 变阻器在实际电路中的应用。

七、作业设计

1. 作业题目：

a. 解释变阻器的工作原理。

b. 画出滑动变阻器和电位器的结构示意图，并说明其使用方法。

c. 设计一个简单的电路，运用变阻器控制电路中的电流。

2. 答案：

a. 变阻器工作原理：通过改变电阻线的长度，实现电阻值的连续变化，从而控制电路中的电流。

b. 结构示意图及使用方法见教材。

c. 电路图见教材。