儿歌《小小手》教案(小班)

幼儿园小班音乐《小小手》教案

篇一

活动目标：

1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。

2、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

活动准备：

用手套做成的小手宝宝。

教学过程：

一、谈话导入：

出示小手宝宝，小朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（小手宝宝）

我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？（幼儿自由讨论）

（小手可以吃饭，刷牙，梳头，洗脸，穿衣服，画画，做早操等等）

二、1、小手的本领可真大，今天我们就来学一首关于小手的歌曲：《小小手》

2、教师有表情地朗诵一遍歌词，提问：小朋友们你们刚才听到了什么？

（我们都有一双手，唱歌我们拍拍手，跳舞我们拉拉手）

小朋友们听得真仔细，真不错！

三、1、教师一边弹琴一边完整地把歌曲唱一遍，幼儿仔细倾听。

2、小朋友们，这首歌曲好听吗？那我们一起来学学看。

3、幼儿跟着老师一起学唱歌曲二、三遍。

四、1、根据歌词内容幼儿自己创编动作。

2、创编得好的幼儿予以表扬，其他幼儿跟着一起模仿。

3、全体幼儿一起边唱歌曲边做动作。

五、今天我们又学会了一首好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？

篇二

设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手能力较差，因此，培养幼儿的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步认识了手的用途，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗诵儿歌的过程中继续引导幼儿了解手的用途，进一步激发幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。

活动目标

1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。初步提高幼儿的口语表述能力和参与活动的主动性。

幼儿园小班音乐教案《小小手》

课程名称：小班音乐《小小手》教案

教学目标：

1. 让幼儿能通过唱歌，理解“手”是我们生活中重要的器官之一。

2. 培养幼儿动手能力，学会用手做各种动作。

3. 通过音乐活动，促进幼儿的语言表达和社交能力。

教学重点：

1. 唱歌

2. 动手能力的培养

教学难点：

1. 让幼儿理解自己的手有什么作用

2. 学会用手做各种动作

教学准备：

1. 《小小手》歌曲

2. 图片，手模型等教具

3. 提前准备好可供幼儿自由发挥创意的材料（如彩纸、颜料、水彩笔等）

教学过程：

一、歌曲引入

1. 通过玩具手偶游戏，引导幼儿认识手的重要性。

2. 引入歌曲《小小手》，让幼儿跟着节奏拍手，通过唱和动作来理解“手”的作用。

二、歌曲表演

1. 先在黑板上或屏幕上展示歌词，带领幼儿熟悉歌曲。

2. 让幼儿一起唱歌，并进行手势动作配合。 三、手势学习

1. 在幼儿经过一遍歌曲后，加强手势的学习。

2. 通过手指、手心、拳头等不同部位的动作，让幼儿认识手的不同部位及其使用。

四、手脑合一

1. 手工活动前，引导幼儿模仿老师展示不同的手势动作。

2. 在表现手势的基础上，让幼儿动手制作小小手工，比如：用手印制作小动物、用手法作画等。

五、游戏互动

1. 可以让幼儿通过仪式游戏等形式来加深对手的理解。

2. 利用游戏或角色扮演，让幼儿扮演“手”，体验“手”的功能。

六、集体分享

1. 让幼儿分享自己做的小手工，分享自己创意灵感。

2. 引导幼儿进一步认识自己的手，感受手的美好和神奇。

七、歌曲结束

1. 在歌曲结束前，让幼儿一起跟着歌曲脚步，放松身心。

2. 对于有出色表现的幼儿，可以给予表扬和奖励。

教学反思：

1. 给幼儿足够的时间去理解和模仿手的使用方式是非常重要的。

2. 通过让幼儿自主发挥，激发他们的创造力和好奇心。

3. 在引导幼儿玩游戏和互动时，注意安全问题，减少幼儿的受伤风险。

小班优秀音乐教案《小小手》含反思

教案名称：《小小手》

一、教学目标

1.了解乐理学问：认得中央C和附加C,学会唱中央C和附加C；

2.练习儿歌《小小手》，学习儿歌词和旋律；

3.检测同学听音精准度，并矫正错误，促进同学听音的本领；

4.激发同学对音乐的喜好，同时也让同学学会敬重他人，重视集体。

二、教具准备

儿歌《小小手》的伴奏CD，音乐教材，黑板、粉笔，童谣书。

三、教学步骤

1.引入

播放儿歌《小小手》的伴奏CD，告知孩子们今日的课程很有趣味味和充分活力。拉近孩子们和音乐的距离。

2.认得中央C和附加C

将钢琴或数字键盘放在黑板上，让孩子们认得中央C和附加C。在黑板上画图表，让孩子们明白中央C的位置，并与八度音阶的其他音符相对应。

3.学唱《小小手》

播放《小小手》的伴奏CD，让孩子们对旋律有个大致了解。让孩子们跟唱歌曲，老师先教唱前两句，带着孩子们一遍一遍练习。同学们唱娴熟了之后，布置小班的同学唱歌，同时，同学们可以带上手舞，呈现一下他们的表演风采。 4.检测和矫正

让孩子们分站在教室四个角落，老师会选择一个人唱中央C，其他人会依据这个音唱出附加C的音符。假如孩子唱错音，老师便要矫正他们，让他们再试一遍。然后让他们在紧张的音乐环境中体验听音技能的紧要性。

5.反思

让每位同学提出没有充分的地方并适当的改进。让他们把本身的优点和不足共享给同伴，同时让同伴予以反馈。让他们意识到个人的努力和重视其他人对本身帮忙的紧要性。

6.回顾

温馨回顾课程内容，让每个人呈现他们今日学习到的学问和技能。然后让同学们带上红领巾，在班级共同唱一首儿歌，合作完成本堂课的完美结束。

四、教学反思

整堂课的流程设计严密、板书详实、形式活泼有趣味味，全体同学表现得特别杰出、积极搭配，将课时贯穿始终的是同学的参加和交流。优秀的教学方案可以使同学更加深入、全面地把握音乐学问，学会与人合作共同完成学习任务。此次教学阅历让我感受到应当积极与同学互动，改善教与学的关系，同时加强同学的意识和专注力。

第 1 页 共 5 页 在幼儿园小班的音乐教学中，“小小手”是一首非常适合教学的歌曲，其旋律简单、易哼易唱，歌词内容具有启发幼儿思维、认知周围事物的教育意义。在教学过程中，教师要注意抓住音乐教学的关键点，细化教学流程，制定详细的教学计划，确保教学效果。

一、教学目标

1、了解“手”的形状、功能与作用；

2、学会唱出“小小手”这首歌曲，体验音乐的魅力；

3、同步参与歌曲中的动作，培养幼儿的动手能力与合作意识。

二、教学准备

1、音乐教具：配乐光碟、音响、麦克风、乐器等；

2、教学道具：手稿、手形图示、模拟器等；

3、教学环节：温身活动、引入、歌曲教学、互动交流、结束语等。

三、教学流程

第 2 页 共 5 页 1、温身活动

幼儿们容易因为长时间的固定坐姿而造成身体僵硬，要进行适当的热身活动，以调节身体状态，预备听音乐。可以进行以下一些简单有趣的游戏：

（1）“身体拼图”：让幼儿们自由伸展、蹦跳、晃来晃去的动作，帮助幼儿锻炼身体，达到放松身心的效果。

（2）“动物表情游戏”：教师用不同的动物面部表情，来引导幼儿模仿动物做出相应的动作，有助于锻炼幼儿的动手能力和想象力。

2、引入

通过生动形象的比喻来引入歌曲教学，让幼儿们容易记忆。在引入环节中，教师最好采用角色扮演、问答等形式，为歌曲教学的讲解做铺垫。

（1）让幼儿们伸出他们的小手，让他们发现手的造型和大小，大声地问：“小朋友的手是什么呢？”。让幼儿们回答出手的名称，以及手的功能。

（2）告诉孩子们，今天的歌曲叫做“小小手”，让小朋友们注意听教师唱歌的旋律，了解歌曲的韵律和节奏。 第 3 页 共 5 页

3、歌曲教学

（1）教师指向口唱，让幼儿们跟唱音调和旋律，“小小手”这个重复度较高的歌词应引起幼儿的兴趣和好奇心。

（2）将歌声放入光碟，整体播放2-3遍，慢慢让幼儿们熟悉曲目。

（3）一边播放歌曲，一边模仿动手形，引导小朋友根据歌词表现出各种手的形态。例如，张开、握拳、摆手等等。