2018年高考历史试题(全国卷Ⅱ)答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)

历史

1．A【解析】材料意在通过商汤对鸟兽不赶尽杀绝而获得诸侯拥护这一历史事件，来体现商汤的成功缘于其“仁爱”之心和基本道德意识。故选A。材料中没有捕猎与其他生产活动进行比较的信息，不能得出捕猎是夏商主要经济活动，B错；材料未体现商汤注重生态环境保护，C错；材料不能体现资源争夺，D错。

2．B【解析】材料反映的主要信息是：西汉时期，百姓要缴纳较高税额的人头税，他们在将粮食换成钱币的过程中遭到商人盘剥，导致其出卖土地而流亡。答案选B。自商鞅变法以来到晚清，重农抑商政策没有改变，A错；材料没有提及生产积极性受到打击，C错；富商大贾并没有操纵税收，D错。

3．C【解析】材料反映了武则天时期，中书、门下两省名称发生变化并且宰相数量增加、更替频繁，这一做法的实质是分割宰相权力，强化皇权，这有利于加强君主对朝政的控制，C对。两省宰相人数增加、更替频繁，会使得宰相权力被进一步分解，没有涉及职权扩大，A错；低品级官员参与国家大政，没有直接提升官品，这一做法的目的并不是为官员提供晋升机会，B错；宰相权力遭到削弱，参政议政的职能没有变化，D错。

4．D【解析】材料信息主要反映的是明代到清代昆曲流行于社会上层，江南士大夫也用昆曲以示高雅，说明昆曲属于上层文化和官场文化，这也是它流行于明清时期的主要原因，D对。陆王心学提倡“心即理也”，事实上在一定程度上解放了人们的思想，与昆曲关系不大，A错；昆曲流行于京剧之前，是京剧的渊源之一，京剧吸收了昆曲的部分元素，B逻辑错误；昆曲是“官腔”“雅乐”且很受江南士大夫欢迎，这反映了社会上层的文化取向，一定程度上体现了社会等级的强化，C错。

5．D【解析】材料中地方督抚的主张透露出两个信息：第一，“琉球向来是中国的藩属”，说明依然存在朝贡观念；第二，主张中国外交官以“万国公法”为依据，联合西方各国驻日公使来参与评判是非曲直，明显带有近代外交观念，D正确。材料没有提及日本借助西方列强侵害中国权益，A错误；从日本阻止琉球向中国朝贡，中国部分地方官员称琉球为“藩属”来看，传统朝贡体系依然存在，B错；地方官员只是依据自己对外交的理解提出建议，并非干涉外交决策，C错。

6．C【解析】孙中山改组国民党，目的是强化革命的领导核心，C对。“走苏俄革命的道路”是中国共产党的选择，A错；孙中山作为资产阶级革命家，走资产阶级共和国道路的目

标没有改变，只是方法、途径有所变化，B错；1924年，中国进入国民革命时代，进行反帝反封建的民主革命，D错。

7．A【解析】由材料信息“你真正把他作为一个人来对待……让他投票选举地方政府……就会变成一个具有奋斗目标的人”可知，抗日根据地中中共的政策符合农民愿望，激发了抗日根据地农民的抗日热情。故选A项。废除封建土地制度是在1952年土地改革完成之后，故B项排除。国民革命的任务得以实现与农民个体的解放无关，故C项错误。材料未涉及国民党影响等内容，可排除D项。

8．B【解析】题中漫画反映了妇女的地位及作用，即不仅是家庭主妇，量布做衣服，也是社会主义建设者，可以测量祖国，建设社会主义，体现了女性在国家建设中的重要贡献，故B项正确。A、C项材料没有反映； 当时城乡差别未发生根本性改变，排除D项。

9．C【解析】解答本题的关键是准确理解恩格斯“氏族贵族和平民不久便完全溶化在国家中了”这句评论。罗马共和国时期，历经平民和贵族的斗争，最终以平民的胜利而结束，公民之间取得了法律上的平等，故答案为C项。经过平民的斗争，基本消灭了氏族制的残余，但旧的氏族贵族特权并没有完全消失，故A项排除。罗马法律体系最终形成是在罗马帝国时期，故B项排除。自由民是除奴隶之外的所有居民的通称，自由民获得相同的权利是不可能的，故D项错误。

10．A【解析】由图可知16–18世纪奴隶贸易规模不断扩大，联系所学可知奴隶贸易是欧洲资本主义资本原始积累的重要手段，也是早期资本主义扩张的重要手段。故答案为A项。促使世界殖民体系形成的是两次工业革命，最终确立时间是19世纪末20世纪初，故排除B项。奴隶贸易不是导致“日不落帝国”产生的原因，故C项排除。D项材料依据不足。

11．B【解析】在戏剧《钦差大臣》里，一名小官路过偏僻小城时，当地人们误把他当作钦差大臣而竞相巴结、行贿，暴露了他们的丑恶嘴脸。作者用喜剧这面镜子照出了当时社会的丑恶原形．从而揭露了俄国农奴制社会的黑暗、腐朽、荒唐，故答案为B项。俄国进入资本主义时期是在1861年改革之后，故A项排除。《钦差大臣》属于现实主义创作风格，故排除C项。材料重在揭露俄国社会的政治黑暗，故排除D项。

12．B【解析】20世纪60–70年代，欧洲北部原本落后农村迅速发展，实现了机械化，究其原因，一是充分利用第三次科技革命的成果，二是内部合作（欧共体）的推动，三是抓住和平发展这一历史机遇，故答案为B项。马歇尔计划在20世纪四五十年代就发挥作用了，故A项排除。西欧社会福利制度的确立和布雷顿森林体系的瓦解与西欧北部农

村的发展没有直接关系，故C、D项排除。

13．【解析】第(1)问，第一小问，逐条分析材料可知，从时间看，种植大豆历史悠久；从区域看，经历了由北方向南方的推广过程；从大豆的价值看，既是重要的食物来源，又有改善土壤等作用，价值广泛；从推广者来说，有民间，又有政府参与，各方合力。第二小问，根据材料“‘豆饭’是人们的重要食物”“提供了人体所需的优质植物蛋白”等信息概括。第(2)问，从材料时间，可以得出经济全球化推动物种交流；从大豆本身的价值看，它被美国人接受并认同；从美国的自然环境看，有适宜大豆推广的区域；从大豆与工业化的关系看，工业化推动了大豆种植，大豆也为工业化提供了原料。第(3)问，从推动世界文明进步、有利于世界文明交流等角度作答。

【参考答案】(1)特点：我国人民最早培育、驯化；种植范围从中原推广到南方，开发出各种豆制品；农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。作用：民众重要的食物来源，使中国人的食物结构合理化；推动了中国农业的发展，备荒物资。

(2)世界各地的联系加强，世界市场的推动；大豆是一种优良作物品种，适宜种植；科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发。

(3)物种交流是世界文明交流的重要方式；促进了人类文明的发展，有助于人类命运共同体的构建。

14．【解析】本题属于开放性试题，实际上考查中国经济近代化的过程，要求考生从材料中提取有效信息并得出启示（即经验和教训）。从成功的角度提出观点，就是经验；反之，就是教训。从解题步骤看，一是启示（即关于经验或教训的观点）；二是说明（即对前述观点的论证与解释），说明部分须注意史论结合，言之有理即可。

【参考答案】略。

15．【解析】本题解题的关键在于抓住材料中有关科技体制改革的时间节点和历程的信息，结合时间节点联系所学知识进行作答。第(1)问，依据材料信息“1977年”和所学知识可得出“文革”对科技的破坏和对科技人才的摧残；由“1981年”和所学知识可得出中共十一届三中全会之后，我国实行了改革开放；再结合第三次科技革命的影响等作答即可。第(2)问，第一小问根据材料“国家科委成为……机构”“恢复高考和研究生考试招生制度”“组织管理全国科技队伍”等信息，并结合所学知识概括即可；第二小问，可以从拨乱反正政策、社会风气、高考人才选拔、科技制度以及对现代化建设和改革开放大业的推动等角度分析。

【参考答案】(1)“十年浩劫”使科技事业受到冲击和破坏；改革开放；世界科技革命

的影响。

(2)内容：建立统管全国科技工作的机构，恢复、新建科研机构，恢复教育考试招生制度；落实知识分子政策，加强科技队伍建设。影响：实现科技领域拨乱反正，扭转轻视科技文化的不良风气；推动科研领域取得重大成就，推动改革开放和现代化建设。

16．【解析】本题解题的关键在于抓住材料中中国在参与联合国创建过程中的主要活动及贡献。第(1)问，结合材料“《关于普遍安全的宣言》”“中国代表团提出的……建议……被称为‘中国建议’”等信息概括。第(2)问，结合第(1)问答案，调用所学知识从中国积极参与联合国创建、中国人民在世界反法西斯战争中的突出贡献和中国国际地位的提高等方面作答。

【参考答案】(1)签署宣告成立联合国的《关于普遍安全的宣言》；提出多项被纳入联合国宪章的“中国建议”；发表初步描绘联合国蓝图的《关于建立普遍性的国际组织的建议案》；参与组织联合国制宪会议，签署《联合国宪章》。

(2)在抗击法西斯侵略的战争中做出卓越贡献，国际地位显著提高；较早提出创建联合国设想；积极推动联合国创建。

17．【解析】解答本题的关键在于将三娘子的行为与明代我国多民族国家的发展有机结合起来。第(1)问，根据材料“深受俺答汗器重”“相持已近200年”“开放十余处市场供蒙汉人民自由贸易”等信息，从三娘子推动明、蒙之间经济发展、满足人民安定生活的愿望等角度作答。第(2)问，可从促进民族间经济文化交流、安定社会政治秩序角度进行作答。

【参考答案】(1)多年战争，人民渴望和平；明、蒙之间商业互市的需求；个人能力与威望。

(2)推动了蒙汉人民的经济文化交流；维护了明、蒙之间的长期和平；促进了草原地区社会进步。