部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》教案

统编版小学道德与法治学科五年级下

第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第1课时教学设计

课题 虎门销烟 单元 第三单元 课时 1

学习

目标 1. 知道鸦片战争的历史背景和过程，理解给中国社会带来的危害。

2. 理解虎门销烟的历史意义，清楚《南京条约》是丧权辱国条约，感受香港的割让与回归的影响。

3. 学习在鸦片战争中民族英雄不甘屈辱、英勇抗争的爱国精神。

重点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。

难点 理解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 同学们都知道我国是四大文明古国之一，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，我们国家却逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会，任人欺辱落后挨打的境地。你们知道这是为什么吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？（板书课题） 思考，产生学习欲望。 引发学生思考原本强大文明的中华民族是如何沦为外国列强国家的殖民地，激发学习欲望。

讲授新课 话题一：虎门销烟

1.播放《虎门销烟》视频。课件图片人民英雄纪念碑浮雕《烧鸦片》。

2.思考：主张禁烟的清朝官员叫什么名字，想想他为什么主张禁烟？这次虎门销烟有什么意义？

3.阅读44页活动园资料。

4.汇报：从上边的资料中你得到了哪些信息？

5.如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害？

6.那时候我们中国人在外国人口中有一个特别难听的代名词你们知道叫什么吗？（东亚病夫）

7.师总结：鸦片给中国带来了巨大的灾难，已经到了不禁烟不行的地步了，在一些主张禁烟的清朝官员中态度最坚决的就是林则徐。 观看视频。

思考回答问题。

阅读资料提取信息。

分析危害回答问题。

阅读资料播放视频简单了解虎门销烟的过程。

发散思维引起思考。

从资料中的数据加深理解鸦片的危害，为什么禁烟。

进一步了解林则徐，感受林则徐

8.阅读相关链接《林则徐》。

话题二：顽强抵抗

走私鸦片受到中国的抵制，英国怎么能甘心，他们决定发动侵略战争，1840年6月，鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。

1.课件鸦片战争博物馆图片。搜集关于鸦片战争的资料

2.阅读角《誓与炮台共存亡》。

3.鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们来一起搜集相关资料。

4.小组分享交流：

➢ 我了解到鸦片战争中的故事是：

➢ 我的感受是：

5.师：尽管官兵们如此顽强抵抗，不畏生死，牺牲了很多人，但是鸦片战争还是失败了，说一说是什么原因？

话题三：丧权辱国

鸦片战争以清政府的妥协求和告终，战争来临时，真理是第一个牺牲品。—— 海·约翰逊

战争失败了，1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》，条约共有13项，书中列举4项， 47页图片。

1.为什么说中英《南京条约》是丧权辱国条约？

2.条约中要求将中国的香港岛割让给英国。从此，中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半封建半殖民地社会。直到100多年后， 1982年9月，英国政府与中华人民共和国政府开始就香港前途问题展开谈判。中英双方经过两年多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》，决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区。 1997链接。

搜集资料。

阅读。

搜集资料，小组交流。

回答问题发表观点。

阅读书中条约项。

找出不平等的原因。

身上爱国爱民的优秀品质。

感悟英烈们的爱国情怀。

了解当时官兵的顽强战斗精神。

交流资料，分享感受，学习英雄们的爱国精神。

深层次的理解闭关锁国造成科技军事的落后是战争失败的背后原因。

感受不平等条约的耻辱。

体会不平等的屈辱。

了解回归的经历。

年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。

3.播放视频《香港回归》珍贵资料。

4.看了视频有什么感受?

5.同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？

观看视频。

谈感受。

交流观点。

感受香港回归的喜悦。

体会国家在危难时和强大时的不同。

拓展活动 知识窗——邓小平的伟大构想“一国两制”

在中国政府和中国人民的不懈努力之下，香港回归祖国，百年的民族耻辱被洗刷，民族的神圣感情再次升华。在收复香港的问题上伟大领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造了“一国两制”的伟大构想。“一国两制”为早日完成祖国统一大业提供了政策保证，它为解决台湾、香港、澳门问题指明了方向。 自由阅读了解。 了解“一国两制”及香港回归的伟大意义。

课堂小结 虎门销烟壮举是振奋人心的！但鸦片战争失败后的灾难还远远没有截止，中英《南京条约》仅仅是个开始，中华儿女会甘愿一直承受屈辱吗？我们下节课继续探讨了解。 激发学生继续学习好奇心，初步树立荣辱观。

板书 第七课 不甘屈辱 奋勇抗争

统编版小学道德与法治学科五年级下

第七课《不甘屈辱 奋勇抗争》第2课时教学设计

课题 圆明园的诉说 第三单元 百年逐梦 复兴中华 课时 2

学习

目标 1. 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。

2. 了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。

3. 学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。

重点 体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。

难点 《马关条约》的影响。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明园是什么样子的吗？

1.学生介绍后播放现在的图片。

2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》

3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。

4.这么美的皇家园林是什么原因变成了现在同学们看到的样子呢？我们来听听圆明园的诉说。板书课题——圆明园的诉说。 去过圆明园的同学简单介绍。

对比原图与现状。 让身边同学介绍现状更有说服力。对比原图与现状，激发探究愿望。

讲授新课 话题一：圆明园的诉说

鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗,他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。

1.1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧园。

2.举世闻名的中国圆明园被侵略者焚毁后，法国大文

观看课件图片。

阅读教材了解圆明园烧毁的原因，时间背景。

法国大作家

豪维克多•雨果痛斥道：“有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。”教材48页活动园。

3.两个强盗分别指的是谁？圆明园的遭遇是你想到了什么？

4.视频《圆明园的毁灭》电影片段。

5.阅读角《圆明园》观后感。自由阅读。

6.辨析活动：到底要不要重建圆明园。

小组讨论：如今圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里，有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览;也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由？

7.数据说明：据估计，圆明园被掠夺的文物大约有150万件，有秦代的青铜器，还有历代的名人书画和各种奇珍异宝。课件图片铜虎首、铜猴首。

8.你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？

话题二：甲午风云

今年10月1日老师终于实现了到辽宁省东港市大鹿岛去旅游的愿望，因为那个小岛不但风景秀丽，最主要的在那个岛上，有老师非常崇敬的一位民族英雄邓世昌的墓地就在岛上，在英雄的墓前我深深地三鞠躬表达了我的敬意。

1.你们知道邓世昌这个人吗？能说说关于他的故事吗？

2.阅读角《民族英雄邓世昌》。

3.介绍“甲午中日战争”。日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久,到19世纪末,更是凭借国力的不断强盛,加紧扩军备战的步伐,妄图称霸亚洲。1894年,日本发动了对中国的侵略战争,这一年正是中国旧历甲午年,史称“甲午中日战争”。 48页活动园内容。

思考回答问题。

观看视频。

自由阅读。

小组讨论形式发表自己观点。

思考回答。

观看照片。

介绍自己了解的知识。

也表示对英法联军的可耻行为憎恨，达到共情目的。

直观感受。

辨析活动培养辩证思维。

没有固定答案，说出自己的理由就可以。

数据加以说明。

感受过去与现在的不同。

通过分享老师的照片激发学生学习兴趣。

了解时代背景，加深理解。