小学语文试题题库及答案

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. 第二部分 专业素养考查（100分）

五、教材分析与教学设计（40分）

根据提供的教材《林冲棒打洪教头》（五上第七单元第23课），按新授课要求，完成下列各题。

1.写出本文的教学目标，并简要说明理由。（10分）

教学目标：

理由：

2.写出本文的教学重点，并作简要分析。（10分）

教学重点:

分析:

注意：下面这道题，申报小学高级职称者做甲题；申报中学高级职称者做乙题。

3.甲：请你为本节课预设完整的教学流程，并说明设计思想。 （20分）

乙：请你为本节课设计一个学生学习活动，并说明设计思想。（20分）

六、解题（40分）

（一）选择（4分）(请将1—4题的正确答案填入下面的表格中）

序号 1 2 3 4

答案

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。（1分）

A．妖娆．（ráo） 重荷．（hé） 苦心孤诣．（yì）

B．绯．红（fēi） 阔绰．（chuò） 惟妙惟肖．（xiāo）

C．芳馨．（xīn） 鞭挞．（dá） 叱咤．风雨（zhà）

D．丰硕．（shuò） 馈．赠（kuì） 根深蒂．固（dì）

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。（1分） 得 分 评卷人 复核人

得 分 评卷人 复核人

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. …………………………………密………………………………封………………………………线………………………………… A．凛冽 繁衍 不可名状 心旷神怡

B．笑柄 迁徙 长途跋涉 莫衷一事

C．许诺 恻隐 通霄达旦 一拍即合

D．安祥 涟漪 盛气凌人 妙笔生花

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《小学语文教学论》题库及答案

一、单项选择题

1.“大课程——小教学观”认为（ ）。

A. 课程不仅包含教学活动，还包含丰富的内容，课程是内容与过程的统一

B. 课程与教学具有各自相对独立的实践活动内容与指涉对象

C. 课程只是教学活动的内容与对象，即教学内容

D. 教学活动的外延相对而言宽广地多

2. 下列不属于“语言文化”说的观点的是 （ ）。

A.语言学习、语文课程离不开文化的学习，人的语言能力中包含着一定的文化素质

B. 语言与文化构成了一个民族存在的象征，语言是文化的物质载体，文化才是语言的实质性内容

C. 语文教学是对学生进行文学教学，语言只是文学的内容与实质而已

D.语文教学应该是“语文教育”，是一种“大语文观”

3. 教会学生规范、准确、流畅、流利地与人交流，教会学生善于用书面语言来表达自己的思想、认识、立场与感情，是小学生（ ）的重要组成部分。

A. 基本语文知识学习 B. 基本语言能力训练

C. 语言思维能力训练 D. 基本人文素养教育

4. 有效教学的核心构成要素是（ ）。

A. 教学目标 B. 教学方式

C. 教学评价 D. 教学效果

5. 我国现行《大纲》或《标准》把小学阶段的识字量确定为（ ）字左右。

A. 1700 B. 2000 C. 2500 D.3000

6. 以下哪一项不是我国小学语文教学改革的趋势？（ ）

A. 语文化 B. 一体化

C. 整合化 D. 简单化

7.德国教育家瓦·根舍因的创造的教学进程设计策略是 （ ）。

A. 问题——探究式教学设计 B.传递──接受式教学设计、

C. 自学──辅导式教学设计 D.范例式教学设计

小学语文新课标试题及答案

一、填空题。（每小题2分，共20分）

1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是（ ）、（ ）和（ ）。

2、（ ）与（ ）的统一，是语文课程的基本特点。

3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。

4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（ ）和（ ），掌握最基本的（ ）。

5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神，倡导（ ）、（ ）、（ ）的学习方式。

6、语文课程应致力于学生( )的形成和发展。

7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的( )，教师是学习活动的( )和( )。

8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（ ）”。

9、语文课程资源包括（ ）资源和（ ）资源。

10、写作是运用语言文字进行（ ）和（ ）的重要方式，写作能力是（ ）的综合体现。

二、判断。（每小题1分，共10分）

1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（ ）

2、陶行知的“教学做合一”的观点是说教学做三者是不可分割的，做是教与学的中心。（ ）

小学语文毕业考试试题

一、基础知识：(36分)

1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。(6分)

líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

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3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。(4分)

废( )忘( ) 舍( )为人 同心( )力

居( )思( ) 万古长( ) 神机( )算

4.下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!

(1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分)

(2)暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。

(3)不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?

(4)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。

5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。(8分)

例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?

气候变化无常，人们会感冒。

(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?

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例：橙黄色的柿子压弯了树梢。

橙黄色的柿子把树梢压弯了。

树梢被橙黄色的柿子压弯了。

(2)抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。

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