人音版三年级音乐下册(简谱)第3课《顽皮的杜鹃》教学设计

人音小学音乐三年级下册《3顽皮的杜鹃》教学设计

一. 教材分析

《3顽皮的杜鹃》是人音小学音乐三年级下册的一首歌曲。这首歌曲曲调优美，歌词生动，描述了一只顽皮的杜鹃在森林里飞来飞去的情景。歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，表现了杜鹃的活泼可爱；第二乐段节奏缓慢，表现了杜鹃的温柔的一面。歌曲难度适中，适合三年级的学生学习。

二. 学情分析

三年级的学生对音乐已经有了初步的了解和认识，他们喜欢唱歌，对音乐学习充满热情。但部分学生可能对节奏、音符的辨识和唱名还不够熟悉，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《3顽皮的杜鹃》的曲调和歌词。

2. 培养学生的音乐审美能力，让学生能够感受到杜鹃的活泼可爱和温柔的一面。

3. 提高学生的歌唱技巧，使他们在唱歌过程中能够正确发音、吐字。

4. 培养学生团队合作精神，使他们能够积极参与合唱。

四. 教学重难点

1. 节奏的辨识和唱名的掌握。

2. 歌曲中高音部分的演唱。

3. 歌曲的情感表达。

五. 教学方法

1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2. 互动法：学生分组演唱，互相交流学习。

3. 情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入音乐情境。

4. 视听教学法：观看杜鹃的相关视频，增强学生对歌曲的理解。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2. 乐器：钢琴、吉他等。 3. 合唱道具：花朵、翅膀等。

4. 练习册、乐谱。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过图片、故事等方式引入杜鹃的形象，激发学生对歌曲的兴趣。

2. 呈现（5分钟）

教师演唱歌曲，让学生初步感受杜鹃的活泼可爱和温柔的一面。

3. 操练（10分钟）

教师引导学生学习歌曲的节奏和唱名，让学生跟着音乐一起拍手、唱名。

4. 巩固（10分钟）

学生分组演唱，互相交流学习，教师巡回指导，纠正发音、吐字不准确的地方。

人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计

第一篇：人音版小学音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教学设计

顽皮的杜鹃

【设计意图】

在教学时以让学生感受音乐情绪及通过模仿杜鹃叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习“5﹑3”两个音，学生很快就能将乐谱中的“5﹑3”唱准并且认识了顿音记号。按节奏读歌词，这既是节奏的练习又让学生感知了歌曲情绪，学生学起来比较上口易于接受它，同时也培养了他们的节奏感。在学生基本上学会歌曲后，我又让学生创编。让学生自己扮演小杜鹃学生热情高涨，一在这一环节中，不仅提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生与他人交往、合作的意识，也培养了学生的想像力、创造力和表现力。【教学目标】 能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。2 在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。

【教学板块 律动导入

放音乐《杜鹃圆舞曲》。

师：很高兴我们一起来上音乐课，让我们一起走进音乐课堂，先让 我们一起来听一段音乐。

师：刚才这段音乐中你听到什么叫声了吗？ 生：布谷鸟。

师：对，它还有一个美丽的名字，你知道吗？每当春天满山遍野开满杜鹃花的时候，它就会在花丛中飞来飞去，因此人们又叫它杜鹃鸟。

学习歌曲

（一）听曲感受，初步学会歌曲。

1、初听：

师：今天老师还给你们带来了一首非常好听的歌曲，听这首歌曲中有杜鹃的叫声吗？杜鹃的叫声是在歌曲的什么位置出现的，有规律吗？生：

2、复听： 师：当你在听到叫声时，请你轻轻拍手。师生共同做，提醒最后一句有变化了，出现了两次叫声。

师：这么美妙的声音是由哪两个音符发出来的？你认识这两个音符吗？怎么唱？来听一听他的音高，能像我这样来唱吗？师加手势。

3、再听：师：当你再听到叫声时用手势告诉老 师（一段），第二段把5和3两个音符准确唱出来。

师：看小杜鹃还给他们带来了一顶小帽子呢！认识它吗？它叫跳音记号，加上它我们来感觉一下怎样唱，这就像小杜鹃在草地上一蹦一跳的感觉，看这就是草地，就用这种感觉来唱。

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《3顽皮的杜鹃》（教案）

一. 教材分析

《3顽皮的杜鹃》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描绘了一只顽皮的杜鹃在林中飞舞的场景。歌曲节奏变化丰富，富有童趣，能够激发学生的学习兴趣。通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，感受不同地域的音乐风格，提高音乐素养。

二. 学情分析

三年级的学生对音乐具有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿。他们在前期的音乐学习中，已经掌握了基本的音阶、节奏知识，具备一定的歌唱能力。但部分学生可能对复杂的节奏和音准把握仍有困难，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的关爱和鼓励。

三. 教学目标

1. 让学生掌握歌曲《3顽皮的杜鹃》的曲调和歌词。

2. 培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，体会歌曲的童趣。

3. 引导学生感受民间音乐的特点，提高音乐素养。

4. 培养学生合作学习、自主学习的能力。

四. 教学重难点

1. 歌曲中的变化音和较快的节奏。

2. 理解歌曲的主题和情感。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过图片、故事等方式，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 分组合作法：学生分组练习，相互交流，共同进步。

4. 游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音准。

六. 教学准备

1. 教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2. 音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。 3. 乐器：钢琴、吉他等。

4. 练习册：供学生课后巩固练习。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片和故事引入课题，让学生了解杜鹃的特点，激发学习兴趣。

2. 呈现（5分钟）

播放《3顽皮的杜鹃》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。

3. 操练（10分钟）

教师示范演唱，学生跟随模仿。重点教授变化音和较快的节奏，让学生在实践中掌握。

人音版三年级音乐下册（简谱）第3课《顽皮的杜鹃》教学设计

一、教学目标

1. 能够准确地唱出歌曲《顽皮的杜鹃》；

2. 能够正确地演奏歌曲简易版钢琴伴奏，体会合唱歌曲和钢琴伴奏的关系；

3. 学生能够了解歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词含义，领略人与自然的和谐相处之美。

二、教学内容

本课将学习歌曲《顽皮的杜鹃》的唱法和简易版钢琴伴奏。

三、教学步骤

步骤一：口头介绍

首先，老师可以通过一些问题引起学生的兴趣，比如：

1. 你们喜欢听什么样的歌曲？

2. 你们知道什么是杜鹃花吗？它们是什么样子的？

3. 你们是否听说过有关杜鹃花的神话故事？

然后，老师可以结合学生的回答介绍一些与歌曲《顽皮的杜鹃》相关的知识点，如杜鹃的形象、花语、习性等。

步骤二：歌曲简单听唱

在学生对歌曲有了初步了解后，老师可以播放歌曲的原唱或者伴奏，让学生仅仅听唱，让学生感受歌曲节奏和情感，并且试着跟上节奏唱出最基本的旋律。 步骤三：唱法细节教学

学生已经听过歌曲，老师可以对歌曲进行点拨，并结合音乐知识和歌曲文化背景对歌曲做进一步介绍，例如让学生掌握歌曲的节奏、腔调、感情表达等方面的唱法技巧，比如：

1. 注意歌曲的呼吸和声音的自然流畅；

2. 调整声音的高低音位，感受音程转换；

3. 协调唱腔和情感表达，准确地传达歌曲情感。

步骤四：钢琴伴奏学习

老师可以在课堂上为学生演奏简易版的钢琴伴奏，并向学生演示如何将歌曲的唱腔与钢琴伴奏进行协调。学生可以在老师的指导下，配合简单的钢琴伴奏，唱出《顽皮的杜鹃》。

步骤五：课堂练习和整合

在学生掌握了歌曲的唱法和钢琴伴奏后，老师可以让学生单独或者分组演唱，纠正练习中出现的问题。并且，在此基础上，老师可以让学生学习歌曲的曲谱，尝试用乐谱的方式唱出歌曲，再次提高学生的音乐素养。

四、教学方法

本课程采用唱跟读结合的形式进行教学，充分利用歌曲的情感渲染和美妙旋律的感染力引导学生积极学习。同时，为学生提供简易版的钢琴伴奏，增强了课程的实用性和趣味性。