大班语言《叶子鸟》优秀教案

幼儿园大班语言教案《叶子鸟》

一、教学目标

1. 认识叶子鸟这种小鸟的特征和生活习性。

2. 增强幼儿的语言表达能力。

3. 通过学习，培养幼儿的情感体验能力。

二、教学准备

1. 绘本《叶子鸟》

2. PPT演示材料

3. 玩具叶子鸟和树枝道具

4. 记号笔、画笔等教学用具

三、教学过程

1. 故事引入

1. 教师利用绘本《叶子鸟》引导幼儿畅想小鸟、大树等生动形象，激发幼儿学习兴趣。

2. 通过PPT演示，给幼儿展现叶子鸟的外形特征和其生活习性，让幼儿感受到小鸟的生活方式。

2. 故事解析

1. 向幼儿展现玩具叶子鸟和树枝道具，让他们亲身参与教学过程，以激发幼儿参与性和探索能力。

2. 告诉幼儿叶子鸟在树上巢居，生活在原始森林中，可以飞到很高的地方，并让幼儿试着模仿叶子鸟的姿势，增强幼儿的动手能力和肢体协调能力。 3. 借助问答，引导幼儿逐渐认识叶子鸟有“轻便”的特征，并进行词汇讲解：“轻便”表示非常轻，很容易飞翔。并带领幼儿用自己的语言将这些词汇融入到自己的语言表达中。

3. 情感体验

1. 通过故事人物当中的“再见，树”来引导幼儿培养对自然的感恩情感，激发幼儿对大自然的热爱。

2. 让每个学生手拿一片千纸鹤，放在心中赠予自己喜欢的植物或动物，并询问他们给选定动植物的原因。

4. 教学总结

通过本节课的学习，让幼儿学会爱自然、关注生命，从而让我们更加了解大自然的奥秘！让我们一起来学习，关于自然的一切都有我们自己发现的重要性！

四、教学方式

1. 故事引导

2. PPT演示

3. 问答交互

4. 亲自体验

五、教学评价

评价标准：

1. 能否适应幼儿的学习特点，引导幼儿体验叶子鸟与大自然的和谐。

2. 能否引导幼儿认识生命的珍贵和生命意义。

3. 能否增强幼儿的语言表达能力和感性体验能力。 六、教学反思

通过这堂课程的教学，许多幼儿逐渐认识到什么是叶子鸟，学会了在大自然幸福生活，并习得了许多新的词汇，同时也进一步培养了幼儿的情感体验能力。

幼儿园大班语言《叶子鸟》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

活动目标：

1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的有趣情节。

重点：在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。

活动准备：幼儿用书、音乐、叶子鸟视频、叶子鸟ppt活动过程：

（一）谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣小朋友，今天老师带来了一个好听又好看的故事，我们一起来边看边听。

（二）欣赏故事，初步感知故事内容1、出示图片，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。

教师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看小树叶会变成什么？（幼儿自由想象）2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，他们在说什么？（幼儿通过观察画面，想象并讲述）。

3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子鸟它会怎样想？

地上的叶子鸟会对他说些什么呢？（他怎么还不下来，真是慢吞吞的）我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）"我来了"

一、教学目标

1. 理解故事内容，感知故事中叶子鸟的特点及其与其他鸟类的不同。

2. 能够用完整的句子表达自己的观点，发展语言表达能力。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

a. 理解故事情节，感知叶子鸟的特点。

b. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。

2. 教学难点：

a. 学会关爱生命，尊重差异。

b. 运用动词描述鸟类的外形特征。

三、教学准备

1. 物质准备：故事课件、图片、鸟类视频等。

2. 经验准备：幼儿有观察不同鸟类的生活经验。

四、教学过程

1. 导入：

a. 邀请幼儿观察课件中的鸟类图片，引导幼儿说出它们的特点。

b. 播放鸟类视频，让幼儿更加直观地了解鸟类的生活习性。

2. 故事讲解：

a. 讲述故事《叶子鸟》，引导幼儿关注叶子鸟的特点及其与其他鸟类的不同。

b. 针对故事情节，提问幼儿：“你们觉得叶子鸟为什么与众不同？”“你们觉得叶子鸟快乐吗？” etc. ，引导幼儿发表自己的看法。

3. 活动延伸： a. 邀请幼儿分组讨论，每组选择一种鸟类，用动词描述其外形特征。

b. 每组派代表进行分享，引导全班幼儿共同观察、交流。

b. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，关注身边的动植物。

五、作业布置

1. 回家后，与家长一起观察家附近的鸟类，了解它们的生活习性，并记录下来。

2. 家长协助幼儿完成一篇关于“我眼中的鸟类”的作文。

六、教学评价

1. 评价幼儿对故事内容的理解程度，观察他们在讨论和回答问题时的表现。

2. 评估幼儿在表达自己观点时的语言组织能力和表达能力。

3. 考察幼儿在活动延伸中对于鸟类特征的描述，以及他们在小组讨论中的参与情况。

4. 观察幼儿在日常生活和家庭作业中是否能体现出关爱生命和尊重差异的态度。

七、教学反思

1. 在教学过程中，是否有效地引导幼儿关注叶子鸟的特点及其与其他鸟类的不同？

2. 幼儿在表达自己观点时，是否能用完整的句子进行描述？是否能够清晰地表达自己的感受？

幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思

教学目标：

1. 同学能够认得、说出叶子鸟这种鸟的特点。

2. 同学能够把握描述叶子鸟的基本语言和表达方式。

3. 同学能够在游戏中学习语言并加强沟通交流的本领。

教学内容：

1. 一张叶子鸟图片。

2. 对叶子鸟的介绍。

3. 游戏环节：仿照叶子鸟。

教学步骤：

1. 大班老师拿出一张叶子鸟图片，让同学们看图片并问同学们认得这种鸟吗。引导同学关注叶子鸟图片中的不同部分，例如：它的颜色、爱好飞到哪里等等。

2. 在画面上讲一课，介绍叶子鸟的特点，例如：叶子鸟是一种能够很好地隐匿本身的鸟类，在绿色的植物中特别难以察觉。叶子鸟像叶子一样的形状和颜色很好地与四周的环境融合，栖息在绿色的树林里。叶子鸟有着特别特别的本领，它们能够缩小本身的视野，只关注本身需要的信息。

3. 要求同学仿照叶子鸟的行动：先把叶子鸟当做一件东西，大班老师发出指令，同学需仿照叶子鸟来执行指令。例如：做出叶子鸟吃虫的动作、叶子鸟在枝叶间拍打翅膀飞行的动作等等。

4. 在游戏中，老师可以引导同学通过一些基本的语言描述达到认得叶子鸟并加强语言沟通交流的目的。例如：请同学构成两队，其中一队扮演叶子鸟，另一队则站在叶子鸟的四周仿照它们的运动和表情。然后让同学互换角色。

5. 老师可以引导同学完成一张手绘的叶子鸟画像，并让同学依据图片的特点来描述本身画出的叶子鸟，来练习语言描述与表达的本领。

教学反思：

1. 在教学内容的整体规划上，应当考虑到同学年龄、喜好、认知水公正因素，并针对这些因素进行应对。

2. 游戏环节可以很好地让孩子们通过追赶等玩耍的方式学习语言。但同时也需要引导他们保持秩序和规定。

3. 在课程内容中融合手工制作，可以让孩子们有一个输出成果的机会，并加深专注力和集中力的训练。

4. 老师需要注意引导同学，每个孩子的表达、沟通和沟通方式都有所不同，需要对每个孩子进行细致的察看和调整。