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大班语言活动教案：叶子

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大班语言活动教案：叶子

大班语言活动教案：叶子1

活动目标：

1、欣赏散文诗，并尝试在理解散文诗的基础上根据画面信息仿编。

2、感受大自然的美好，萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：课件、图片、音乐

活动过程：

一、引出散文诗，激发兴趣

——今天我带来了一首散文诗，我先不告诉你们诗里说的是谁，念一段请你们一起听一听，看你们能不能猜出来。（念散文诗）

——你觉得它是谁？为什么?

——散文诗又没有说叶子，你从哪里听出来是说叶子的事情？

——你们猜对了吗，让我们一起来看着图片再欣赏一遍。（PPT图片）

小结：看来，我们大家都很熟悉叶子，我带来的这首散文诗就是关于叶子的，叫《一片叶子的猜想》

二、观察画面，理解散文诗

——让我们再来感受一遍散文诗《一片叶子的猜想》，仔细听散文诗里面把叶子猜想成了什么？（配乐完整欣赏） 1．隐身城堡

——飞蛾的隐身城堡？隐身是什么意思？飞蛾在哪里？为什么飞蛾会隐身？除了说它是隐身的城堡还可以说它是隐身的什么？如果是绿色的树叶会让谁隐身？

小结：黄黄的树叶是枯叶蝶的隐身城堡（衣）。那么绿绿的树叶可能是……

2．柔软的摇篮

——叶子上面有什么？为什么这时候的树叶会猜想成摇篮？柔软的是在说什么？除了说它是柔软的还可以说是什么样的'摇篮？

小结：卷起的树叶把飞蛾宝宝的茧紧紧地包裹，软软的叶子，就像是柔软的、舒服的、可以做美梦的摇篮。看来猜想的时候加上好听的词散文诗就更美了。

——可爱的盛水的小碗说的是什么？为什么树叶可以是盛水的小碗？你觉得它会成为谁的盛水的小碗？

3．盛水的勺子

——如果是小蚂蚁（小牛）来到这个盛水的树叶前面你觉得它会把它当成什么？（叶子，可以是……）

小结：盛水的叶子是小绵羊喝水的小碗、是小蚂蚁……。虽然画面上没有看到有小动物，但是我们可以看着叶子猜想出来，同一片叶子不同的小动物来可以有不同的猜想呢。

过渡语：那么，叶子还可以有哪些猜想呢？

三、解读画面，想象仿编散文诗 ——今天我还带来了一些图片，看看能不能给你们启发。

1.共同仿编（鸟巢的画面）

——你看到了什么？你觉得这时候的叶子可以猜想成什么？

——会说好玩的话、好听的词以及猜想画面中没有的角色吗？

小结：叶子可以是……

2.分组创编

——我还带来的好多的叶子，每张叶子上有着树叶猜想的秘密，请你们一起去看一看编一编散文诗。记得把好玩、好听的词以及没有的角色都可以猜想进去哦，三个小朋友一组，等一会我们来分享。

3.交流分享

——来分享一下你们小组编的散文诗吧！——这里有一张会说话的魔毯，地毯上每次只能站一个人，不要争抢，也不要让它空着。

这样吧，我来读开头，让我们伴着动听的音乐把散文诗《一片叶子》继续下去。

三、结束，引发继续猜想

——一片叶子只是一片叶子，一棵树上的一点儿，我们还可以试着去想象，叶子还能变成什么……

附：

它就是它，（叶子就是叶子）

每一个春天，

当黄鹂开始鸣叫，

当温暖的阳光洒在这里， 它就冒了出来。（叶子就冒了出来）

它是枯叶蝶的隐身城堡

它是飞蛾宝宝柔软的摇篮

它是可爱的盛水的勺子大班语言活动教案：叶子2

活动目标：

1.在画画说说的过程中，对叶子的外行进行大胆想象。

2.学习用叠词描述叶子的外形，尝试用简短的句式来创编儿歌。

3.在活动中充分体验创作的快乐。

活动准备：

各种各样的叶子，记号笔每人一只，记录纸（幼儿人手一份，教具一份）

活动过程：

一、自由参观叶子展

师：前几天，我们收集了各种各样的叶子，并且举办了一个叶子展，今天我们一起去看看这些叶子是什么样的？在参观的过程中，进一步巩固对叶子外形的描述，鼓励幼儿用叠词进行描述。

二、画画说说编儿歌

1、集体讨论记录创编儿歌

（1）师：刚才我们观察了自己收集的叶子，现在我要请你说说你观察到的叶子是什么样的？你觉得它可以当什么？（鼓励幼儿说的不一样）

（2）教师请四名幼儿分别记录 师：现在我请你进行记录，把叶子怎么样的画在左边的格子里，叶子可以当什么画在右边的格子里。

（3）教师将幼儿的记录以诗歌形式进行小结

师：刚才小朋友说叶子大大的，可以用来当扇子，我们用一句好听而且简短的话说：“叶子大大当扇子。”

师：我要请你帮另外三位小朋友画的，也用一句话来描述。幼儿说：叶子长长当小棒；叶子尖尖当根针；叶子扁扁当冬瓜。

师：老师发现了一个秘密，我发现把刚才小朋友画的和说的连起来，就变成一首好听的.儿歌，我们一起来试一试，把它们编一编。（师幼共同创编儿歌）

师：我们真能干，已经把儿歌编好了，现在谁能给这首儿歌取个好听名字？

三、尝试记录自由创编

师：刚才我们一起把四个小朋友画的创编成了一首儿歌，现在我们要自己来创编了。

师：先请你进行记录，你可以一边记录，一边说是自己创编的儿歌。（幼儿记录，教师参与指导）

师：小朋友们真聪明，都已经画好了，现在请你动一动小脑筋，把你画的编成一首好听的儿歌，而且要和别人编得不一样，等会我们来比一比看谁编得最好？

幼儿创编儿歌，教师参与指导。（请先编好的小朋友用轻轻的声音把儿歌朗诵给好朋友听。） 四、结束：朗诵儿歌

师：现在我要请小朋友来把你编好的儿歌朗诵给大家听，注意朗诵时声音要响一点，而且要有表情的朗诵。

个别幼儿朗诵

幼儿自由分组朗诵给同伴听

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幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》(1)

幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》(1)

幼儿园教案大班语言优秀教案《叶子》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的朋友们》中的《叶子》。通过讲述小兔子与叶子的故事，让幼儿了解叶子的外形、特点和作用，以及与人类、动植物的关系。

二、教学目标

1. 让幼儿能够理解故事内容，感受故事中所传递的友谊、关爱和环保意识。

2. 培养幼儿观察、表达、倾听和思考的能力，激发他们探索大自然的兴趣。

3. 教育幼儿关爱大自然，保护环境，养成节约资源、爱护植物的好习惯。

三、教学难点与重点

重点：理解故事内容，掌握叶子的特点、作用及与动植物的关系。

难点：如何引导幼儿观察、表达和思考，培养他们的环保意识。

四、教具与学具准备

1. 教具：叶子道具、多媒体课件、故事挂图、树叶标本。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示叶子道具，让幼儿观察、触摸，引导他们说出叶子的外形、颜色等特点。 2. 讲解故事（10分钟）

播放多媒体课件，讲述故事《叶子》。在讲解过程中，引导幼儿关注故事中叶子的作用和小兔子与叶子的友谊。

3. 例题讲解（5分钟）

通过故事挂图，引导幼儿观察叶子的形状、颜色，讲解叶子的构造和生长过程。

4. 随堂练习（5分钟）

让幼儿用画笔、彩色笔在画纸上画出自己喜欢的叶子，培养他们的观察和动手能力。

5. 互动讨论（5分钟）

引导幼儿分享自己画的叶子，讨论叶子的特点和作用，以及如何在生活中保护叶子、爱护植物。

六、板书设计

1. 故事叶子

2. 叶子的特点、作用及与动植物的关系

七、作业设计

1. 作业题目：画出自己喜欢的叶子，并简单描述其特点。

答案示例：我喜欢的叶子是枫叶，它形状像一只手，颜色是红色，很漂亮。

2. 作业题目：讲述一个关于叶子的故事。

答案示例：一天，小兔子在森林里捡到一片叶子，它把叶子带回家，和小伙伴们一起观察、研究，发现叶子有很多作用，如遮阳、挡雨等。他们决定爱护叶子，保护大自然。

大班语言教案叶子教案及教学反思

大班语言教案叶子教案及教学反思

大班语言教案叶子教案及教学反思

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言领域》教材第三单元“自然探秘”章节，详细内容为“叶子的奥秘”。通过该章节的学习，幼儿将了解不同种类的叶子，探究叶子的结构和功能，培养对自然科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识目标：幼儿能认识并区分常见的树叶种类，了解叶子的基本结构及其功能。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的语言组织和概括能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的探索精神和合作意识。

三、教学难点与重点

教学难点：叶子的结构和功能的理解。

教学重点：常见树叶的认识，叶子的观察和描述。

四、教具与学具准备

教师准备：PPT课件、实物树叶、放大镜、白板、笔。

幼儿准备：画纸、画笔、树叶收集盒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

组织幼儿到户外收集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

2. 新课导入（10分钟） （1）幼儿分享收集到的树叶，教师展示PPT课件，介绍常见的树叶种类。

（2）教师通过实物演示，讲解叶子的基本结构（如叶柄、叶片、叶脉等）及其功能。

3. 例题讲解（10分钟）

教师以PPT课件为例，讲解如何观察和描述树叶。如：“这个树叶是绿色的，形状像爱心，边缘有锯齿状。”

4. 随堂练习（15分钟）

（1）幼儿分组，用放大镜观察树叶，描述树叶的特征。

（2）幼儿在画纸上绘制树叶，并用语言描述自己的作品。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考：为什么树叶有不同的形状和颜色？

六、板书设计

1. 板书叶子的奥秘

2. 板书内容：

（1）常见的树叶种类

（2）叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉

（3）叶子的功能：光合作用、呼吸作用

七、作业设计

1. 作业题目：观察身边的树叶，描述其特征，并画下来。

2. 答案示例：我观察到的树叶是银杏叶，它是黄色的，形状像扇子，边缘是光滑的。

八、课后反思及拓展延伸 1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿对叶子的认识有了更深入的了解。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述的准确性。

幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思

幼儿园大班语言游戏教案《叶子》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的叶子》，涉及章节为第二单元“叶子的秘密”。教学内容详细包括：叶子的基本结构、叶子的作用、叶子的种类及特点。

二、教学目标

1. 让幼儿了解叶子的基本结构，认识不同种类的叶子，提高观察能力。

2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的学习品质，激发幼儿对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点

教学难点：叶子的基本结构和作用，不同种类叶子的特点。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实物（各种叶子）、放大镜。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

1.1 教师带领幼儿到户外采集各种叶子。

1.2 分组讨论：采集到的叶子有什么特点？

2. 例题讲解（10分钟） 2.1 教师展示多媒体课件，讲解叶子的基本结构、作用及不同种类叶子的特点。

2.2 教师提问，引导幼儿观察、思考、回答。

3. 随堂练习（10分钟）

3.1 幼儿用放大镜观察叶子，描述叶子的特点。

3.2 教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒制作叶子画。

4. 小组讨论（5分钟）

4.1 教师组织幼儿分享自己的作品，讨论叶子的特点。

5.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

5.2 提问：你还知道哪些关于叶子的知识？

六、板书设计

1. 板书有趣的叶子

2. 内容：

1）叶子的基本结构：叶脉、叶片、叶柄。

2）叶子的作用：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。

3）不同种类叶子的特点：椭圆形、心形、针形、扇形等。

七、作业设计

1. 作业题目：观察身边的叶子，画一幅叶子画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思

本节课通过实物观察、讨论、制作叶子画等多种形式，让幼儿了解叶子的基本结构和作用，提高了幼儿的观察、表达、合作能力。但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强个别指导。 2. 拓展延伸

大班语言叶子教案

大班语言叶子教案

大班语言叶子教案

一、教学目标

在本节课中，学生将能够： - 认识叶子的外观特征和形状； - 掌握基本的叶子类型和名称； - 掌握使用感官来描述叶子的方法； - 培养学生的观察和描述能力。

二、教学准备

• 多种不同形状和颜色的叶子；

• 电子白板或黑板；

• 彩色笔或粉笔；

• 中性笔和纸。

三、教学过程

步骤一：引入

1. 教师向学生展示一些不同形状和颜色的叶子，并引导学生观察叶子的外观特征。例如，叶子的颜色、形状、纹理等。

2. 教师问学生，大家平时见过哪些不同形状和颜色的叶子？请举手回答。

步骤二：认识叶子的基本类型

1. 教师引导学生认识叶子的基本类型，例如：圆形叶子、长条形叶子、三角形叶子等。老师可以用示意图或实物来帮助学生理解。

2. 教师在黑板（或电子白板）上画出不同形状的叶子，并让学生一起命名这些叶子的形状。可以请学生上台亲自画出他们见过的叶子形状，然后由全班一起进行讨论。

步骤三：学习叶子的名称

1. 教师向学生展示一些不同植物的叶子，并告诉学生它们的名称。例如，橡树叶、铁树叶等。

2. 教师可以使用大图或实物搭配名称的方式进行教学，让学生更直观地了解不同叶子的名称。

步骤四：感官描述叶子

1. 教师告诉学生，叶子不仅可以通过视觉来感知，还可以通过触摸、闻和声音等感官来描述。

2. 教师让学生亲自触摸一些叶子，并用中性笔和纸记录下他们的感受。然后，让学生分享他们的触感描述。 3. 教师带领学生用鼻子闻叶子的香味，并让学生形容叶子的气味。学生可以用形容词描述叶子的气味，例如清新、芳香等。

步骤五：巩固练习

1. 教师提供一些不同的叶子和形状的图片，让学生用自己学到的知识来描述这些叶子。学生可以用Markdown格式书写，记录下他们的描述。

2. 教师挑选几名学生分享他们的描述，并展示在电子白板上。

四、巩固练习

1. 带领学生到校园中，观察并收集不同形状和颜色的叶子，并让学生用Markdown格式记录下他们的观察和描述。