山东省2021-2022学年高二上学期开学考试历史试题 Word版含答案

山东省2021-2022学年高二上学期开学考试

历史试题

一、选择题（每小题 3 分，共 45 分）

1.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“农业生产率增长，技术进步，剩余的食物不断增

多，使新的祭司集团的出现成为可能……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”

据此可知（ ）

A．私有制是人类进入文明社会的基础

B.文字的出现成为文明产生的唯一标志

C.农耕发展为人类文明产生提供了物质前提

D．祭司对神灵真诚的崇拜出现文明

2.从下面两幅图中能够得出的有效信息是（ ）

A.地理环境对西亚文明和埃及文明的不同影响

B.地理环境是影响文明特征的决定性因素

C.古代埃及临红海，因此属于典型的海洋文明

D.西亚文明和埃及文明与其他文明没有任何交流

3.中世纪的基督教在欧洲地位举足轻重，基督教会是最大的有组织的力量,形成从教皇到各级

神职人员的等级制度。但随着世界历史的发展，基督教一统天下的局面被打破，基督教在西欧

民族主权国家建立之后与世俗政治相结合。这种变化（ ）

A．大大降低宗教在西欧社会中的影响 B．增强民族主权国家的政治权威

C. 很大程度削弱人们的宗教信仰 D．促进宗教改革运动的发生

4.15、16 世纪是历史发展为世界历史的重大转折时期。转折之所以发生，是因为在亚欧大陆

农耕世界的内部，首先在西欧，社会经济发生了前所未有的根本变化，资本主义又开始以其新

的生产力和生产关系出现在历史的地平线上。材料旨在说明（ ）

A.资本主义发展使人类进入大变革时代 B.西欧进入自由资本主义时期 C.欧洲的机器生产取代了手工劳动 D.欧美开始进行资产阶级革命

5.一位学生的历史笔记：为什么这一划时代的发展（科学革命）会出现在西方呢？一个原因在

于文艺复兴的人文主义学术成就。学者和艺术家……不再希望通过穆斯林和经院哲学家的变形

眼镜来看古人，而是直接求助于原始资料，亲自掘起雕像、阅读原文……，材料中的原始资料

指（ ）

A.人文主义思潮 B.古希腊古罗马文化 C.基督教原始教义 D.理性的思维与判断

6.历史解说：近代民主制度的建立和完善，不论在单个国家，还是在全世界，都经历了一个长

期的、动荡的而又反复的过程。一开始表现为思想家的构想，而后，政治家借助群众的力量将

其细化为若干改造现行政治生活的要求。这说明思想家的构想（ ）

A.与民主制度的建立和完善相互影响 B.导致民主制度长期反复动荡

C.为法国大革命提供了思想理论武器 D.在民主制度实践中起着引领作用

7.下面三幅图反映的主题是（ ）

A. 张骞是最早沟通中西方文明的使者

B. 麦哲伦环球航行加强了世界各地的联系

C. 19 世纪晚期英国成为世界工厂

D.交通线的开辟推动人类文明交流与发展

8.随着拉美科学的发展，18 世纪和 19 世纪的殖民地形成了一批科学和技术精英阶层，这—阶

层出现之初就积极参加独立和民族国家建设运动，使科学与殖民地的政治利益交织在一起；拉

美“爱国科学”和“民族科学”的产生，催化了独立的民族认同的形成。材料表明（ ）

A.科学家和技术精英是拉美独立运动的领导者

B.理性的科学为拉美独立战争奠定了思想理论基础 C.科学与殖民地政治利益结合是拉美独立的唯一途径

D.科学的发展一定能催化拉美独立的民族认同观念

9.下表是苏联 20 世纪 20--40 年代工业总产值中生产资料和消费资料比例表(单位:%)

年份 生产资料 消费资料

1928 39.5 60.5

1932 53.4 46.6

1937 57.8 42.2

1940 61.2 38.8

导致苏联上述变化的政策因素是（ ）

A.斯大林模式优先发展重工业 B.新经济政策实施

C.战时共产主义政策推行 D.赫鲁晓夫改革的开展

10.表格中是某学生整理的重大历史事件，体现英法外交政策的影响是（ ）

1931 年九一

八事变后

容忍日本侵略中国东北,不加以制裁

1935~1936 年 纵容意大利侵略埃塞俄比亚

1936 年 3 月 放任希特勒武装进占莱茵非军事区

1936~1939 年 对德、意武装干涉西班牙内战采取不干涉和中立政策

1937 年 7 月 纵容日本发动全面战争,此后又策划太平洋国际会议,阴谋出卖中国,同日本妥协

1938 年 3 月 默许希特勒吞并奥地利

1938 年 9 月 签订《慕尼黑协定》,将捷克斯洛伐克的苏台德等地区割让给德国

A.对法西斯侵略不加抵制 B. 以牺牲别国利益为代价

C.加速了世界大战的爆发 D.同法西斯国家勾结和妥协

11.下图是西方福利政策漫画，对此理解正确的是（ ）

A. 国民收入分配不平衡加剧 B. 中等资产阶级受益最大

C. 低收入阶层受惠多，缓和了社会矛盾 D.导致资本主义制度崩溃 12.下表为英国、法国、美国、德国、日本五个主要资本主义国家在二战前后三个时期的平均

经济增长率。（单位：%）

增长率 1913—1929 1930—1950 1951—1977

① 3.1 2.9 4.3

② 3.9 0.6 12

③ 0.4 1.9 6.3

④ 0.8 1.6 2.3

⑤ 1.7 0.0

5.3

①③对应的国家分别是（ ）

A.英国和法国 B.美国和德国 C.德国和日本 D.英国和美国

13.下图是冷战时期美国的遏制大战略体系，据此可知（ ）

A. 美国本土防御较为松散 B．遏制苏联是美国的根本目的

C．美国称霸全球的意图 D．美苏两国军事对峙日益严重

14.某班同学为了研究二战后一些组织的建立发展情况选取了一组资料，下面这组资料的探究

主题应该是（ ）

1945 年 联合国 1961 年 不结盟运动

1967 年 欧洲共同体 1968 年 阿拉伯石油输出国组织

1995 年 世界贸易组织 1989 年 亚太经合组织

A．经济全球化趋势 B．经济区域集团化

C.世界多极化趋势 D. 世界的和平与发展

15.将地球比作一艘大船，190 多个国家就是这艘大船的一个个船舱。世界各国只有相互尊重、 平等相待、合作共赢、共同发展，实现共同、综合、合作、可持续的安全，坚持不同文明兼容

并蓄、交流互鉴，承载着全人类共同命运的“地球号”才能乘风破浪，平稳前进。材料旨在说

明（ ）

A.构建人类命运共同体是历史发展的必然 B.世界各国的发展趋于一致

C.中国为世界作出的贡献最大 D.资本主义世界市场最终形成

二、非选择题（共 4 道大题。16 题 14 分；17 题 12 分；18 题 15 分；19 题 14 分.共 55 分）

16.（ 14 分）探究式学习有利于提高能力，培养核心素养。下面是甲乙丙三个历史学习小组

为探究非洲历史选取的资料。

甲组：撒哈拉大沙漠是一个大屏障，一大分隔者，而地中海相比之下却是一条连接的大道......

沿尼罗河上游是巨大的苏德沼泽地，这些沼泽地在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被港湾、

海湾和内海破损的、平直的海岸线，也使非洲大陆难以接近......这一地理环境有助于说明欧

洲人入侵非洲较其侵入美洲，在时间选择上何以存在着反常的差别......在美洲被开发，被殖

民化以后的几个世纪中，非洲仍然是一块“黑暗的大陆”。

--（美国）斯塔夫里阿诺斯著《全球通史----1500 年以前的世界》

（1）甲组的材料为研究非洲和美洲历史发展提供哪些视角？结合材料和所学进行阐述。

（5 分）

乙组：下图反映 19 世纪晚期非洲国家分界线

（2）请对图中非洲国家分界线反映的历史现象进行合理解释。（5 分）

丙组：20 世纪下半期，非洲大多数国家赢得民族独立后，殖民主义的影响暴露无遗。非洲国

家独立后沿袭继承的是殖民地时期的行政管理组织和立法制度，内部缺乏凝聚力，造成许多国

家动乱不已。殖民地时期，非洲的经济以出ロ西方列强需要的两种自然资源和农业经济作物为

主，其传统的农业和手工业被扼杀，更没有现代工业。都是非洲国家独立后面临的重大难题。

——摘编自徐蓝主编《世界近现代史》

（3）依据丙组材料并结合所学，针对非洲国家面临的重大难题提出合理建议。（4 分）

17.（12 分）任何历史事件都不是孤立存在，重大的历史事件之间总是存在某种内在的关联。

下面是某同学在历史学习中选取的课本上的一些图片。提取信息，回答问题。

① ② ③

④ ⑤ ⑥

⑦ ⑧ ⑨

根据所学知识，任选图片，就其代表的历史事件之间的内在关联提炼一个主题，并用唯物史观

进行解释。（要求：提炼的主题鲜明，内在逻辑清晰，表述成文。）

18.（15 分）某历史兴趣小组以“近现代资本主义的发展”为课题开展研究性学习，在研究过