美术开学第一课教案
教学目标：
1、引导学生了解绘画种类，对于绘画形成初步意识；
2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作
教学重点：
初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。
教学难点：
欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学过程：
一、直接导入《开学第一课》
1、引趣
提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？
铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等
2、层层递进，引出主题
提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、
水彩画、中国画等等
二、做好开学准备工作
1、学习用品
介绍整个学期所需要的学习用品与工具
主要有：
①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
2、课前准备
二分钟预备铃前，要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
3、上课注意事项
①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答
●要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。
●对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。
③作业评价表（展示）
本学期仍进行作业评价表成绩评定方式，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成良好的行为习惯。
课 题 开学第一课 课时
安排 1
课 型 综合 第一课时
教 学
目 标 1、引导学生了解绘画种类，对绘画形成初步认识。
2、掌握几种绘画的工具，即时帮助学生在开学初做好工具准备工作。
教学重点 初步了解并掌握绘画的几种基本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类
教学难点 欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。
教学准备 多媒体图片，相关资料
教学内容及过程 二次备课
1、自我介绍（篆书）
2、为什么要上美术课？
美国乡村教师的一部著名的视频《未来的教育did you
know？》
2010年最迫切需要的十种工作在2004年时根本不存在。
我们必须教导现在的学生，毕业后投入目前还不存在的工作；使用根本还没有发明的科技；解决我们从未想象过的问题。
创造力 ，如何培养？——好奇心，探索精神，想象力，第六感（开发右脑）
李政道：科学和艺术是一枚硬币的两面；钱学森：古典音乐中包含了诗情画意和深刻的人生体验，从夫人的音乐中获得广阔的思维空间，避免了死脑筋和机械唯物主义。
艺术课是创造未来的课，充满着未知充满着体验没有标准答案，
3、说说以前上过的美术课印象最深的一堂课，你最成功的一件作品
4、浏览本学期内容，说说你最感兴趣是哪个
5、需要带的学具
纸：素描纸（16K*20） 彩色卡纸（5张） 吹塑纸（1张16k）
笔：2B铅笔 有色笔（彩色铅笔 蜡笔 等） 橡皮
颜料：水粉颜料 （调色盘 勾线笔 刷笔 毛笔）
手工工具：剪刀 胶水或双面胶 小刀
所有工具和美术书都找个结实的手提袋装好。放在宿舍里，上课要用哪些，老师会提前一个星期提醒，不要忘记。
6、介绍课堂常规（课前准备 课堂纪律 课后作业 ）
7、分组
8、用图文结合的方式自我介绍（姓名 性别 星座 爱好 在美术方面取得过的成绩如获奖参赛考级等 是否有意愿报名美术考级）
9、美术考级介绍（书法 软硬 素描 国画 色彩静物 篆刻）
美术开学第一课
教学目标：
1.引导学生了解本学期教学和学习过程中需要的绘画工具和材料。提前做好上课准备。对于绘画形成初步意识；
2.了解本学期要学习的内容，熟悉教材。掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作。针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。
3.和学生沟通。讲讲本学期美术课的课堂要求。
教学重点：
记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：
让学生找出不同课所需的多种不同材料。
教学过程：
一、组织教学
1.自我介绍。
2.请大家或是同桌之间相互认识。
二、导入
1、 引趣
提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？
主要有：
①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具（水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。
三、 做好开学准备工作，提出要求：
1、课前准备要求：
要求学生在上课前必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。
2、上课注意事项：
①身体精神状态。
每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。
②提问——回答
● 要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想
到什么都说什么。
● 对异议的回答，必须做到尊重他人，耐心听完回答，再进行补充。
4、学习用品要求：
①、以第一课为例问：书中图片上应用了那些工具？
（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……）
②列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。）
请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带。
四．总结：
以小组为单位，讨论下节课所带工具。
美术开学第一课
教学目标：
1.引导学生初识美术的种类及审美标准。
2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。
3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录
教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。
教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。
教师教法：诱导启发教学法
学生学法：学生感悟理解
课前准备：美术教材、铅笔
教学过程:
开学第一课给孩子们说些什么呢？
以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢？
进入班级，看到孩子们的笑脸（孩子们看还是我来教，都很开心啊！），有了灵感哦！
一、由“魔术”说起。
师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊！
生：那是啊！
师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么？ 生：美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种，有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
......
师：很多同学很专业嘛，了解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗？
生：老师是怎么想的？
师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。
（学生觉得很有趣。）
师：去年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗？
生：刘谦。（异口同声啊）
师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦可以脱颖而出呢？
生：手法娴熟，别人看不出他是怎样变的？
刘谦很帅。（哈哈，大家笑）
刘谦和努力，从小就开始练。 刘谦的经典语言：下面，鉴证奇迹的时刻到了！（哈哈哈，大笑）
