济南大学教案济南大学教案济南大学教案2007~2008学年第2学期学院：土木建筑学院教研室：土木系结构教研室课程名称：建筑结构抗震课程编号：06301160课程类别：专业课授课班级：土木051-4任课教师：彭亚萍济南大学教务处制课程简介建筑结构抗震课程总学时30。
其前修课程为高等数学、结构动力学、混凝土结构、气体结构等。
建筑结构抗震是土木工程专业结构工程方向的一门重要专业课程。
本课程主要讲授地震基本知识、场地与地基、以地震反应谱为基础的抗震计算理论，建筑抗震设计的基本要求，和砖混结构、混凝土多层框架结构以及单层工业厂房的抗震设计方法等。
通过学习本课程，使学生掌握常用建筑结构形式的抗震设计方法，为以后适应社会工作打下良好基础。
学期课程总学时序号12345630理论学时30实践学时习题课学时本学期授课内容及学时分配内容学时分配绪论场地与地基多层钢筋混凝土框架结构的抗震设计第八章隔震、减震与结构控制初步通过学习本课程，使学生掌握抗震设计的基本思想与方法，掌握结构地震反应分析与抗震计算多层砌体结构抗震设计教学目的以地震反应谱为基础的抗震计算理论，学会常见结构形式的抗震设计要求及方法。
本课程为土木工程专业较难学习的课程之一，对力学基础课程学教学要求的不好的学生困难较大。
因此，要求教师准确把握课堂，在教学中，做到精讲理论、精讲例题，加强课堂互动，多联系工程实例，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
授课方式多媒体课件授课教材及参考书目、资料使用教材李国强等编著，建筑结构抗震设计，北京：中国建筑工业出版社，2004年7月。
参考书1郭继武，建筑抗震疑难释义，中国建筑工业出版社，2003年6月。
目及资2GB50011-2001，建筑抗震设计规范，中国建筑工业出版社，2001年料10月《建筑结构抗震》课程教案课程名称授课内容建筑结构抗震第一章绪论1.1地震与地震动1.2地震震级与地震烈度1.3地震灾害概说序次教学目标知识目标能力目标德育目标重点难点关键使学生了解地震的类型及其成因；熟悉地震震级、地震烈度等术语；明确建筑抗震设防依据、目标及分类标准培养学生增强防震减灾的意识获取信息的能力；获取新知识的能力构造地震的成因、地震的基本术语地震的活动性、建筑抗震设防依据抗震设防的依据多媒体、自制教学课件视频引导，图片展示，以感观启发，分层次教学观察→归纳→总结→思考教学内容点名1、以一段视频将地震的震害触目惊心的展示出来。
2、地震是怎样产生的？一、地球的构造、地震类型及其成因二、地震波、震级及地震烈度三、地震的活动性及震害给出思考题、判断题1、震级与烈度的区别2、构造地震的原因1、何谓震级、地震烈度、基本烈度？2、请同学们上网搜集与地震相关的资料教师调控学生活动师生问好时间2″教材分析教学设备教学方法教法学法教学环节组织教学导入新课教师提问，学生思考，新授教师边演示课件内容边讲叙，出现图片时，提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
68’课堂练习课后小结布置作业分别让学生回答。
学生总结→教师归纳→课件展示结果将作业发E-mail到教师信箱5’2’课堂评价通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到了理论与实际相结合，达到了教学目标要求，教学效果较好。
《建筑结构抗震》课程教案课程名称授课内容建筑结构抗震第一章绪论1.4工程抗震设防1.5抗震设计的总体要求序次教学目标知识目标能力目标德育目标重点明确建筑抗震设防依据、目标及分类标准理解抗震概念设计的基本内容和要求，培养学生防震减灾的意识获取信息的能力；获取新知识的能力建筑抗震设防依据、目标及分类标准抗震概念设计的基本内容、不规则的建筑结构抗震设防的依据多媒体、自制教学课件图文并茂，以感观启发，结合房屋平面、立面布置，分层次教学教材分析难点关键教学设备教学方法教法学法紧扣规范→强调规则→总结→思考教学内容点名1、以提问地震的基本术语导入。
2、震级与烈度的区别？一、抗震设防的依据二、抗震设防的目标三、抗震设防的分类四、抗震概念设计给出思考题、判断题1、三水准设防目标2、抗震概念设计的要点1、何谓三水准目标、二阶段设计法？2、简述建筑抗震设防的分类及标准教师调控学生活动师生问好时间2″教学环节组织教学导入新课教师提问，学生思考，新授教师边讲边启发边归纳边强调。
提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
73’课堂练习分别让学生回答，互动学生总结→教师归纳画龙点睛作业做到作业本上课后小结作业3’2’课堂评价通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
《建筑结构抗震》课程教案课程名称授课内容建筑结构抗震第二章场地地基和基础§2.1场地划分与场地区划§2.2地基抗震验算§2.3地基土液化及其防治序次教学目标知识目标能力目标德育目标重点难点关键了解场地、地基与基础对房屋抗震影响；了解地基土液化土的概念以及抗液化措施；了解软土地基抗震验算掌握场地类别的划分方法和地基基础抗震验算方法建立高度的责任感，细心计算的素质训练场地地段的划分、场地类别的划分、地基基础抗震验算、地基土液化的判别天然地基及基础抗震承载力验算；了解地基土液化土的概念；了解软土地基抗震措施场地类别的划分；抗液化措施多媒体教学课件通过挂图，了解各类场地以感观启发，地震时场地对建筑物的影响；通过液化土概念理解，提出如何判断液化土的方法及步骤，最后确定地基土液化等级。
紧扣规范→强调规则→学会计算→不断总结→认真思考教学内容点名教师调控学生活动时间教材分析教学设备教学方法教法学法教学环节组织教学导入新课师生问好5’1、以复习前一章知识导入本次课内容。
教师提问，学生思考，并回2、山东部分地区的抗震设防烈度？答问题1、强调场地、地基、基础的概念；2、以多媒体为手段，从场地地段、剪切波速、覆盖层厚度讲述场地土的划分。
3、讲述地基抗震承载力公式和天然地基和基础抗震承载力验算公式。
4、总结该节课的教学内容。
如何确定场地类别新授教师边讲边启发边归纳边强调。
提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
63’课堂练习带领学生学会查表，并利用公式计算，判断场地类别。
10’课后小结1、重申有利地段、不利地段、危险地段；2、归纳地基抗震承载力公式和天然地学生总结→教师归纳基和基础抗震承载力验算公式。
1、场地地段如何划分？2、场地土分哪几种类型？它们是如何划分的？3、怎样划分建筑场地的类别？作业做到作业本上2’作业课堂评价通过教学互动，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称授课内容建筑结构抗震序次第三章结构地震反应分析与抗震计算§3.1概述§3.2单自由度体系的弹性地震反应分析§3.3单自由度体系的水平地震作用与反应谱了解地震反应分析的基本概念，掌握单自由度弹性体系的运动方程及其解法。
掌握计算单质点弹性体系水平地震作用的方法培养逻辑思维，查阅规范有关表格，认真计算的能力教学目标知识目标能力目标德育目标重点难点关键①地震影响系数②单质点弹性体系水平地震作用计算方法①地震反应分析②地震影响系数单质点弹性体系水平地震作用的计算多媒体课件强调概念的理解，按逻辑思维推理演算紧扣概念→强调计算→加强练习→总结归纳教学内容点名以复习前一章知识导入本次课内容。
1、复习上节课内容；2、简述单质点弹性体系的地震反应分析；3、强调地震影响系数曲线；4、总结该节课的教学内容。
给出思考题、判断题教师调控学生活动时间教材分析教学设备教学方法教法学法教学环节组织教学导入新课师生问好教师提问，学生思考，新授教师边讲边启发边归纳边强调。
提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
75’课堂练习分别让学生回答。
课后小结1、归纳地震影响系数曲线（四段式），2、强调结构总水平地震作用计算公式。
学生总结→教师归纳1、补充单质点弹性体系水平地震作用计算题2、简述建筑抗震设防的分类及标准作业做到作业本上2’作业课堂评价通过调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
课程名称授课内容建筑结构抗震序次第三章结构地震反应分析与抗震计算3.4多质点弹性体系的地震反应分析3.5多自由度弹性体系的最大地震反应与水平地震作用教学目标知识目标能力目标德育目标重点熟悉了解多质点弹性体系的水平地震作用计算方法；①熟练掌握底部剪力法；②掌握基本自振周期的计算方法培养执著追求科学的精神，并不断提出多种解决问题的思路①多质点弹性体系水平地震作用计算方法②底部剪力法①底部剪力法②结构基本自振周期的计算方法计算多质点弹性体系的水平地震作用多媒体课件讲清分析思路，重在掌握计算方法紧扣概念→强调计算→总结→思考教学内容教师调控学生活动时间教材分析难点关键教学设备教学方法教法学法教学环节组织教学导入新课师生交流1、以复习前一章知识导入本次课内容。
2、进行单质点弹性体系的地震反应分教师提问，学生思考，析；1、复习地震影响系数曲线；2、讲述多质点弹性体系水平地震作用；教师边讲边启发边归纳边强3、重点讲述底部剪力法的思路和计算公调。
提出问题，让学生回答，式；之后给出正确答案。
4、讲述结构基本自振周期的计算方法5、总结该节课的教学内容。
给出思考题、判断题新授77’课堂练习分别让学生回答。
课后小结1、归纳底部剪力法的计算公式，2、强调结构总水平地震作用计算公式。
学生总结→教师归纳补充计算题作业做到作业本上2`作业课堂评价通过课件教学，调动了学生学习的积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
授课内容知识目标能力目标德育目标重点教材分析建筑结构抗震3.6、竖向地震作用计算；第三章地震作用和结构抗震验算熟悉竖向地震作用计算；理解抗震变形验算的基本内容和要求，培养学生的工程素质培养执著追求科学的精神，并不断提出多种解决问题的思路竖向地震作用计算；教学目标难点关键竖向地震作用的计算思路计算分类及公式多媒体课件图文并茂，分层次教学教学设备教学方法教法学法紧扣规范→强调规则→总结→思考教学内容点名教师调控学生活动时间教学环节组织教学导入新课师生问好1、以复习前一章知识导入本次课内容。
教师提问，学生思考，1、复习底部剪力法的思路和计算公式；新授2、讲述多质点弹性体系竖向地震作用计算方法；3、重点讲述截面抗震验算原则；4、总结该节课的教学内容。
给出思考题、判断题1、多质点弹性体系竖向地震作用计算方法；教师边讲边启发边归纳边强调。
提出问题，让学生回答，之后给出正确答案。
80’课堂练习分别让学生回答。
课后小结作业课堂评价学生总结→教师归纳1’思考题3-113-12通过课件教学，调动了学生学习的.积极性，掌握了相关的基本知识，做到结合规范教学，达到了教学目标要求，教学效果较好。
