病句之表意不明(上课)

格式：ppt
大小：1.86 MB
文档页数：29

下载文档原格式

病句(之表意不明)

5．这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。
“我一定说服老师和你一起去” 有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。（由层次划分不同引起的）
6、这孩子，连他妈妈都不认识了。可解释为“这孩子不认识他的妈妈了”，也可解释为“他的妈妈不认识这孩子了”。
“部分”可为福利院，也可为孤儿。
3、日本东京电力公司正全力以赴地处理福岛核电站，这场事故或许能在短期内得到妥善处理，但东京电力公司所面临的信任危机能否在短期内消除，值得期待。
表意不明，“值得期待”改为“尚难预料”
4、今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
“自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。
2、对象不明
1、他有一个女儿。在医院工作。
2、孩子们很喜欢离休干部李大伯，
一来到这里就有说有笑，十分高兴。
3、我看见张原扶着一位老人走下
车来，手里提着一个黑色皮包。
4．她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。
2．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
“几个学校的领导”有歧义， “几个”可以理解为修饰“学校”，也可理解为修饰“领导”，修改时可换用有关量词，分别用 “所”“位”等表示修饰“学校” 或“领导”。
3．著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没想到自己会在70大寿刚过不久，在一个阳光照耀的正午失足跌人6米深的井里。
3、县里的通知说，让赵乡长本月 15日前去汇报.

高中语文课件病句专题五：表意不明

【分析】“著名航天专家”是“梁启超”的定语，还是“梁思礼” 的定语、不明确。
错例4：钱钟书先生的夫人杨绛先生在把稿酬版税捐赠清华大学的仪式上说：“我以代表的身份在这里讲话，我一个人代表三个人：我、已去世的钱钟书先生和女儿钱瑷。”
【分析】“已去世的”可以修饰“钱钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生或女儿钱瑷”整个内容，有歧义。
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶
飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的
游客。
“受惠”的对象不正确。
D．为了使这项住房政策真可正ห้องสมุดไป่ตู้受改惠于为低“收为入了家让庭这，香
港政府制定了非常严格的项申住请房程政序策，真一旦正发使现低诈骗，
处罚极其严厉。
收入家庭受惠”。
练习4：【浙江卷】下列各句中，没有语病的一项是
受从空中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。
D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学
质量监控、促进教成风分和残学缺风，建在设，“健学全风了建学设生”信息源组织机构，布置后了加今“年等评议教题评学”的。主要工作。
A．栖息地A 的缩减以搭及配遍不布亚当洲，的“偷协猎调行”为和，宾使得语野
生续虎生的存数取量决急于剧人减类“少的力，实度将际”来行不老动能虎。能搭否配在大自然中继
B．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，
一方面制定强结制构统一混收乱购、餐成厨分垃残圾缺的，办法要，么另是一方面通过立法协“调出环保现、了城中管奖、、工催商款等…部门…对新餐型厨欺废油的管理力度诈。行为”，要么是“借口中奖、 CD．．人款复近有的、建来专案退，，家件税哪有认，等怕些为且为是地，催欺名“方保款诈的部语她她发护手新分…序……生圆法型”…不……了明多欺复进当””利园应样诈建行用遗，为，。，欺短址“出而“信的诈研现是发诈首”了研究掘骗要借究、、银任口、发行务研中发掘卡绝究奖掘后持不、后卡是催她

病句之表意不明学案

病句之表意不明学案病句之表意不明学案11、(2021年课标卷)下列各句中.没有语病的一句是( )A. “地坛书市”曾经是北京市民专门喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，仍旧热情不减。

B. “丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻阻碍世界政治、经济格局，促进全球的和平与进展。

C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的专门重要的标准。

D. 父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

【答案】B【解析】A项成分残缺，“仍旧热情不减”缺主语，C项两面对一面，D表意不明。

应改为“在父亲住院期间”2、(2021山东卷)下列各句中.没有语病的一句是( )A.这次聘请，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层治理岗位，有较丰富的治理体会。

B.我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲阻碍，事实上不是如此的。

C.熟悉他的人都明白，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格爽朗外向、不拘小节的人。

D.近年来，随着房地产市场的进展和商品房价格的连续上涨，引起了有关部门的高度重视。

【答案】B【解析】A项，搭配不当，“担任??岗位”属于搭配不当，应是“担任??职务”;C项，表意不明，“性格爽朗外向??”到底是生活中的他依旧银幕上的他，不明确;D项，成分残缺，缺少主语，可去掉“随着”。

病句之表意不明学案21、下列各句中，没有语病、表意明确的一句是( )A、1984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极洲。

12月31日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。

B、今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，倾听讲座，度过了一个专门有意义的“世界阅览日”。

C、听说博士村官潘汪聪要给大伙儿讲农技课，大伙儿兴致专门高，还没到时刻，村委会会议室就挤满了专门多来听课的村民，场面好不喧闹。

病句修改(结构混乱、表意不明、不合逻辑)教案

病句修改(结构混乱、表意不明、不合逻辑)适用学科语文适用年级高中适用区域全国课时时长（分钟）60知识点结构混乱、表意不明、不合逻辑教学目标1、了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象2、掌握结构混乱、表意不明、不合逻辑的辨别方法教学重点了解结构混乱、表意不明、不合逻辑的病句现象教学难点熟练识别结构混乱、表意不明、不合逻辑现象并修改教学过程一、复习预习复习复习上节课讲授的病句类型——成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当，根据学生学习情况导入本课教学内容。

预习表意不明（1）指代不明（含对象不明）主要指代词指代不明。

代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。

指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。

另外，句子叙述两种以上的情况通常采用“是……还是”“……或（者）……”“有……也有……”等句式结构。

句子“最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。

（04年全国卷，吉林、四川、黑龙江地区）”感觉上好像是病句，属于指示代词指代不明，其实是没有语病的。

但是如果把“和”换成“或”，或者把“不少网络游戏带有暴力情节和色情内容”变成“有不少网络游戏带有暴力情节，也有不少网络游戏带有色情内容”，后面的句子“这”就犯了指代不明的语病。

人称代词“自己”在句子表达中，既可以指文字叙述的作者本身（即“我自己”或“我”），又可以指句子属于第三人称的主语自己（即“他自己”或“她自己”）；如果句子采用的是第三人称来叙述，那么句中的“他（她）”就有可能指句中属于第三人称的主语本身，也可能指句中属于第三人称的宾语本人，也可能指句中人物之外的第三者。

二、知识讲解1、结构混乱把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

病句——表意不明ppt课件

请你来审案
• 山西运城县两农民打官司。法庭上,原告出示了被告亲笔所写的欠条。请问，如果你是法官的话，你如何断案？
王明刚还欠款2000元整 2018年5月19日
1
高考复习专题
—— 表意不明
2
“辨析并修改病句”是高考常考的考点之一。《考试大纲》明确规定，考生必须掌握的病句类型包括以下六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
18
• 8、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。
• 9、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。
20
• 10、躺在床上没多久，他想起来了。 • 11、这么大的一个学校里只有我跟他
其中，“表意不明”是指句子表达的内容、意思等不清楚、不明了，使人不易理解或不止一种解释。
3
1、明确“表意不明”类语病的类型 2、掌握辨析“表意不明”类语病的方法 3、提高解答“表意不明”类语病题的解题能力
4
5
类型一：读音不明（多音字）
（1）这个人好说话。（2）这个人头发长得怪。（3）那天情况太特殊了，王会计背着李经理去银行取钱，这不，我们今天才知道这件事。
作一定要有新起色。（3）有着20多年历史的国佳集团和兴华公
司，不仅拥有强大的国际资金支持，而且拥有规避经济风险的成熟加盟模式。
辨析方法：辨明修饰语的修饰对象10
类型六：对象不明
（1）我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。 “手上提着一个黑色皮包”的究竟是“张原” 还是那位“老人”呢？不明确。（2）张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。 “在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”呢？不明确。

(精心整理又实用)高考病句之表意不明(教师版)

高考考点——辨析病句表意不明：清晰明确是语言表达的基本要求，如果语意令人费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误，容易产生歧义。

主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。

一、指代不明1、指代不明：句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。

主要指代词指代不明。

代词有两种情况：一是指示代词，如“此”“这”“这方面”等；二是人称代词，如“自己”“他（她）”等。

例1：不几天，刘备率领大军到了零陵。

零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。

例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。

解析：“这方面”指代不明，“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，不明确。

（2017山东卷）C．这位前方记者采访到的专家表示，C919的试飞成功，标志着我国大型商用飞机的研制已达到国际先进水平。

解析：“这位”修饰的是“记者”还是“专家”，不明确。

（2014年山东卷）C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

2、对象不明：主要是因承前省略不当而引发的。

例1：孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

解析：“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指李大伯的行为。

例2：我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。

解析：“手里提着一个黑色皮包”的主语是“张原”还是“一位老人”。

二、有歧义1、修饰不明产生歧义。

句子中的定语，因其修饰、限制的对象不确定，也会产生歧义。

例1：王校长和几个学校的领导一起参加了座谈会。

解析：“几个”修饰对象不明确，是指本校的几个领导，还是指其他学校的领导，不明确。

例2：今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

语言运用辨析并修改病句(六)：表意不明-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

2025年新高考第一轮总复习
语言运用：辨析并修改病句
表意不明
6大病句种类
1.语序不当 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
★ 教学目标
1.了解不意不明病句考点； 2.梳理总结表意不明解题规律； 3.对应考点训练提升。
表意不明就是句子表达的意思不清楚、不明白。主要有两种情况：一是指代不明，二是有歧义。
1. 指代不明句子运用了代词，但是代词具体指代的对象不明确，造成了句子意思模糊。如：不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。辨析：“他”是指“刘度”，还是指“邢道荣”，指代不明。
边练边悟1 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。（1）“神舟十三号”载人飞船进入中国空间站的消息震惊世界。有媒体说中
评的人很多。【答案】 “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是 “批评这篇文章的人很多”。
（4）作为学生会主管体育的委员，他竟未按学生会的决定，把比赛日期告诉对方，以致产生了误会。【答案】学生会的决定是“把比赛日期告诉对方”还是“不把比赛日期告诉对方”不清楚，可以改为“……决定，擅自把比赛日期告诉对方 ”或 “……决定，没有把比赛日期告诉对方”。
(3)词性不同造成歧义。句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义。
如：当年在鲁迅艺术学院，只有我和他学过油画。辨析：“和”如果理解为连词，就是我和他都学过油画；“和”如果理解为介词，就是我向他学过油画。
边练边悟4 辨析下面句子是否有语病，并加以说明。（7）李老师认为，不适当地增大习题量，学生的能力就会下降，最终影响考
【解析】这是一组考“表意不明”的题。A项歧义，可理解为“需要适当的管管孩子了”，也可理解为“对孩子管得不适当(如打坏了)是不行的”。C项歧义，是瞒着奶奶一个人，和姑姑一起去了大西北，还是瞒着奶奶和姑姑两个人，自己一个人去了大西北。D项歧义，一是我俩非常高兴，二是奶奶看到我俩后，她自己非常高兴。

第5课时病句( 表意不明)

——停顿两可 6.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多元。（04全国)
7.一辆乳黄色和涤红色的电车从身边飞驰过去。容易使人误会为两辆颜色不同的电车。可把“和” 字改为“夹”字，或在“一辆”后加“漆了”二字
5 ——模棱两可
歧义句形成原因：
11
（2010全国）对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
“这”指代不清
（2010广东）刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。
歧义，“部分”可修饰福利院，也可修饰孤儿。
12
3
1.自行车管理员阿伟工作认真负责，今天，他巡视了几遍后，发觉高一（2）班有三辆车没有锁。锁是名词？动词？ 2.我买的那只灯泡早就报销了。
歧义
报废？报了发票？
——词义两可
3.数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。（04全国卷Ⅰ）
4
歧义
4.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05天津卷） 5、这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（04全国Ⅱ）
五、表意不明
1
词义两可
五、表意不明
歧义
修饰两可
停顿两可
模棱两可
指代不明
代词指代的对象不明确
2
表意不明
“表意不明”是指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释。它包括歧义和指代不明。
每个句子在特定的语境里都有明确的意思。如果意义不确定，既可作这种理解，又可作那种理解，表达的意思游离不定，于是产生歧义。

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之表意不明有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

(04年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

(05年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。

“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。

(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。

(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

(92年“三南”高考卷第11题A项)【注】“一来到这里就有说有笑，十分高兴”既可以看作承前省略主语“孩子们”的谓语，也可以指孩子们喜欢“离休干部李大伯“的原因(“一来到这里就有说有笑，十分高兴”是“离休干部李大伯”的行为)。

二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。

(03年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。

(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。

三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。

高考复习辨析并修改病句——表意不明 PPT精品课件1(微课)(共14张)

——表意不明
表意不明指句子表达的内容、意思等使人不易理解或不止一种解释，它包括语言歧义和指代不明。
歧义
停顿不同造成歧义
1、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。 2、他知道这件事不要紧。
歧义
词性不同造成歧义 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。
“跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可以作介词，相当于“向”
对“护林员的行为”还是“林业局的行为”，表述不明。
歧义
重音不同造成歧义 1、他一个早晨就写了三封信。
就：轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。
歧义
修饰两可造成歧义。（注意数量、多定、多状、多补的情况）
1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。 2、三个县里的干部出席了这次会议。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

上课用病句1-表意不明

注意日常表达
01
在日常交流中，注意自己的语言表达，尽量做到清晰、准确、有条理。
02
对于别人的表达，也要认真倾听，理解其意思，避免产生歧义或误解。
学习规范语言
学习语法规则和语言规范，掌握正确的表达方式。
对于常见的病句类型和错误表达，要进行总结注意用词准确
总结词
选用准确、具体的词汇，有助于清晰地传达信息。
详细描述
在写作或说话时，应选择准确、具体的词汇来描述事物和概念。避免使用容易产生歧义或过于泛化的词汇。同时，要注意区分同义词之间的细微差别，选择最能准确表达自己意图的词汇。
避免复杂结构
总结词
简化句式结构，避免使用过于复杂的长句和从句。
详细描述
长句和从句可能会增加理解的难度，产生歧义。因此，在写作或说话时，应尽量使用简单句，避免过多的从句和修饰语。通过简化句式结构，可以让信息更加清晰易懂。
05
练习与提高
多读多写
读
多读优秀的文章，可以培养语感，提高对语言的敏感度，有助于发现和纠正自己的病句。
写
多写有助于锻炼语言表达能力，通过不断的练习，可以逐渐掌握语言的运用，减少病句的出现。
表意不明句子的特点
02
01
03
句子表达的意思模糊，让人无法确定其真实意图。
句子可能存在歧义，让人产生多种理解。
句子可能使用了不常见的表达方式或生僻词，导致读者难以理解。
02
常见类型与例子
指代不明
总结词
指代词在句子中没有明确的指代对象，导致读者无法理解句子的真正含义。
详细描述
例如，“他一进教室，同学们都笑了，他问：‘你们笑什么？ ’”在这个句子中，“他”一词没有明确指代对象，读者无法确定是进教室的同学还是其他同学。

病句之表意不明的教学案

病句之表意不明的教学案为了更好地让学生把握表意不明的病句类型老师提前做好教学案。

病句之表意不明的教学案有哪些呢?下面是整理的病句之表意不明的教学案，欢迎阅读病句之表意不明的教学案11.下列各句中，没有语病的一句是( C)A.审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部分账目。

B.申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。

更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。

C.政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至迫使企业走上正确的资源节约之路。

D.电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。

2.下列各句中，没有语病的一句是( A)A.2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。

B.因公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

C.阿佩尔受到起诉，原因是他曾于1999年聘请时任以色列外长的沙龙的儿子吉拉德为顾问，并给了他69万美元。

D.个别学校为了抢生源，竟把老师编成小分队，派到各个小学组织学生考试，考得好的学生就通知家长去登记报名。

3.下列各句中，没有语病的一句是(D )A.据“搜狐网”报道：“两会”结束后，会见中外记者，回答了两个日本记者的问题，温家宝希望4月份对日本的访问将成为一次融冰之旅。

B.俄罗斯政府表示仍然支持格鲁吉亚少数民族的诉求，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，此间政治家对此的看法是否定的。

会”的政协委员和人大代表视察了高新技术开发区新建的生态工业园。

D.正如远缘杂交可培育出品质更为优秀的后代一样，表面上隔行如隔山的不同专业、不同学科的交流，往往撞击出天才的思想火花。

4.下列各句中，没有语病的一句是(B )A.今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

B.取消农业税，有利于进一步提升农业的基础地位，提高农业综合生产能力和农产品的国际竞争力，促进农村经济健康发展。

病句之表意不明的意思和例子

病句之表意不明的意思和例子修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之表意不明有哪些呢?下面是小编整理的病句之表意不明，欢迎阅读病句之表意不明1一、指代不明(含对象不明)(一)指代不明(1)美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。

(20xx年全国卷，鲁、豫、冀、皖等地区)(2)今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

(20xx年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。

(20xx年湖北高考卷)【注】有两处错误，首先，第一个“她”指代不明，是指“三妹”还是“葛姐”?其次，“哭泣”“遭遇”动宾搭配不当。

“哭泣”的后面不能接宾语，这里用“哭诉”更好。

(二)对象不明主要是因承前省略不当而引发的。

(1)孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。

二、多义词(短语)造成的歧义一是一个词有多个义项，作多种解读;(1)独联体国家看不上20xx年世界杯足球赛。

(20xx年全国高考卷第6题C项)【注】动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”;另一个意思是“看不着(zháo)”二是一个词语可以拆开作两个词用，所作的句子成分当然有别。

(2)县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。

(94年全国高考卷第4题A项)【注】“前去”既可以当一个动词用，相当于“前往”;也可以理解成两个词，相当于“什么时候之前去做什么”。

三、多音多义带来多种理解句子中某个字是多音的，那么在书面表达上时可能有歧义(口头表达上不一定出现)，即读音两可。

高考病句复习类型(五)：表意不明分析PPT课件

高考语文总复习
w境里，应该只有一个意思。
如果一个句子在上下文中有多种意思，使听者读者误解，这种语病就称为歧义。
☆ 在句子中，形成歧义的原因较多，一般有以下几点：
<1>、读音两可造成歧义（多音字造成歧义）
a、这个人好说话。
析:“好”读hǎo，是“容易”的意思，读“hào”，是“喜欢” 的意思
② 从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。析：从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的” ③ 凡是可以种树的地方都要逐步种起树来，这对美化首都，防止或减轻一般大城市容易出现的拥挤、嘈杂和烟尘弥漫的现象能起很大作用。
析20：20年种9月树28日为什么能防止“拥挤”呢?前后都没有说明，令人7 费解。
思；另一个意思是“看不着zháo”。
b、那五箱书，准备送青岛第一中学图书馆吗?
析：“送”字是多义词，其中有“赠送”义，也有“运送”义，句中可以给人两种理解。是“赠送”义，应加个“给”字，是“运送”义，应加个“到” 字。
c、他背着父亲跑出城，路上得到了“110”巡警的帮助。
析：“背”字是多义词，有“背在背上”义，也有“不让别人不知道”义。这样一来，此句就令人费解了。
b、到2009年底，小王还贷款一万元。
析：“还”读“haí”，是“仍”的意思；读“huán”，是“归
还2”020的年9意月28思日
8
高考语文总复习
wenjigeng
<2>、词义两可造成歧义（多义词或短语造成歧义）
a、独连体国家看不上2002年世界杯足球赛。（全国卷）析：“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意
2、下雨天留客天留我不留

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

(二)重点识别：歧义
表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。歧义主要是由结构不定造成的。
◎指代不明造成歧义
• 【易错提醒】高考表意不明语病主要有词的多义导致歧义、不同停顿产生歧义、指代不明、修饰两可等几种类型。 • 【备考指导】一看数量短语，数量短语和“的”同时出现，常会产生歧义。二看多音、多义词，多音、多义词往往容易造成歧义。三看代词，代词如“这”、“这些”、 ”“其”、“ 此”、“他”、 • “自己”等在句中的指代内容是否明确。四看“和”字，从词性来看，可以是连词，表示并列；也可以是介词，表示对象。词性不同，在句子中作用也不同，容易产生歧义。
练习
• 【例】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（2005全国卷Ⅱ4B） • 〖析〗“自己”可以指“我”，也可以指“老师” 。把“自己”改为“我”就没有歧义了。
• 【例】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 • 〖析〗“这种”是“接受”还是“反对”指代不明。
• 【例】美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 • 〖析〗“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“ 此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施 ”，句意不明。 • 【例】我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里提着一个黑色皮包。 • 〖析〗“提着黑皮包”的是张原，还是老人？ • “他”指代不明
• 注意：“和”“对”“在”等词引起歧义 ①王小刚和赵小花的爸爸到学校里来了。
“赵小花的爸爸和王小刚”两个人来学校了，也可理解为“王小刚的爸爸”和“赵小花的爸爸”两个人来学校了。
②对学生会提的建议，我们举双手赞成。 “建议”是学生会提出的，还是针对学生会而提出的，意思不明确。 ③小王在火车上写字。可以表示把字写在火车上面，也可以表示在火车里把字
(4)修饰两可而造成歧义
误例：数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。
解析
数量短语作为定语易出现歧义，“数百位”是修饰
“英雄”还是修饰“亲属”？可将“数百位”调到“亲属”
前，消除歧义。 (5)由停顿不同而造成歧义
在同一句话里，由于标点符号的位置不同，或者在阅读过程
中虽然没有标点符号，但因句子比较长而需要停顿，若停顿
经理共同行动。
练习
• ◎词的多义导致歧义 • 【例】独连体国家看不上2002年世界杯足球赛。（2003 全国卷6C） • 〖析〗“看不上”可以理解为“看不到”，也可以理解为“瞧不起”。 • 更要注意虚词的多义性导致的歧义现象： • 【例】在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。 • 〖析〗“跟”字既可以作连词，相当于“与”；也可以作介词，相当于“向”。
误例：发现了敌人的哨兵。解析不明确。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。 (3)介词的管辖范围不确定而产生歧义误例：警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。解析 “对”的管辖范围不明确，是“对”报案人愤慨还是
动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？
“对”围观者的行为愤慨？表意不明确。
(1) 有歧义。第一句说了张、李两人，第二句的 “ 他 ” 不知指代谁。这里不宜用代词，是谁说的，就把谁的名字重说一遍。
(2)张大娘完全懂得小虎子的意思。她笑眯眯地说：“你们自己干吧，爷爷会支持你们的。”
(2) 无歧义。虽然前一句提到 “ 张大娘 ” 和 “ 小虎子 ” 两个人，但后用的代词“她”指代张大娘，不会引起误解，因为 “大娘”是女的，“小虎子”是男的，一看就清楚。
辨识表意不明，一看数量短语，数量短语与 “ 的 ” 同时出
现，常会产生歧义。二看多音、多义词，它往往容易造成歧义。三看代词，代词如 “ 这 ”“ 这些 ”“ 其 ” 等在句中易出现指代不明的情况。四看 “ 和 ” 字， “ 和 ” 既可作介词又可作连词，因为词义不同，在句中作用也不同，容易产生歧义。
(3)有几回，邻舍孩子听到笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他给他们茴香豆吃，一人一颗。 (3)无歧义。第一句说了“孩子”和“孔乙己”两个对象，从“围” 可以看出 “ 孩子 ” 是复数， “ 孔乙己 ” 是单数，所以第二句用 “他”和“他们”两个代词，不会使人误解。 (4)他去了三年了。 (4)有歧义。“去”有“行走”“离开”“死”三个意思。
即时巩固1 指出下列句子出现歧义的原因。
(1) 开学后不久，王虹同学借张晓丽同学一本《唐诗宋词选
读》。
答： “借”的方向性不明确，“借进”“借出”两可。表意不明。可将 “ 借张晓丽同学 ” 改为 “ 借了张晓丽同学的 ” 或“借给张晓丽同学”。
(2) 松下公司这个 14 毫米厚度的新产品给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。答：“ 有一种比实际厚度稍薄的错觉 ” ，是指 “ 松下公司新产品”，还是“索尼公司的产品”？主语指向不明。 (3)这是名模孙燕摄于2012年11月的照片。
说明。
①(2010· 广东)刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事
业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿
合影留念。
答： “ 部分福利院参加高考的孤儿 ” 有歧义， “ 部分 ” 指 “福利院”还是“孤儿”？不清楚。
②县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通知说，答：让赵乡长在本月的15日以前到县里汇报。如果在“前”字的
②天色渐暗，电瓶车还没有修好，修车的急坏了。
“ 修车的 ” 词义不明，是 “ 修车师傅 ” ，还是 “ 请修车答：师傅修电瓶车的人”？不清楚。 ③北京图书馆收藏着章太炎的书。 “ 章太炎的书 ” 词义不明，是章太炎的著作，还是章太答：
炎曾收藏的书？不清楚。
(2)因“结构不定”造成歧义
下面句子都存在因“结构不定”造成歧义的问题，请作具体
语言文字运用
辨析并修改病句
表意不明
识别六种病句类型之五：表意不明 (一)掌握两种表意不明类型 1.歧义 (1)因“多音多义”造成歧义下面句子都存在因“多音多义”造成歧义的问题，请作具体说明。 ①2010年底，小王还欠款一万元。还是“huá n”, 意思是“仍”还是“归还”？词义不明。
答：汉语中有些字因意义不同而读音不同 ,句中“还”读“há i”
(5)这种办法叫“蘑菇战术”，将敌人磨得精疲力竭，然后消灭之。 (5)无歧义。“蘑菇”的“蘑”同“折磨”的“磨”构成谐音双关。 “双关”是有意使语句具有双重含义，言在此而意在彼。该句表面上是写“蘑菇”，实际意义却是“折磨”，这是作者要表达的修辞效果,它不会让人捉摸不定,无所适从。
(三)综合识别、判断
练习
【例】巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 • 〖析〗“进攻”的施事者可以理解为巴勒斯坦，也可以认为是以色列。【例】这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（2004全国二卷）〖析〗有歧义，是说“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”还是说“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”，表意不明确。
答：动词的施受不明，可以理解为孙燕自己拍摄的，也可
以是别人替她拍摄的。
(4)山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。答：停顿不明， “ 晚上来的人 ” 有两种停顿，两种切分：一是 “ 把它留给晚 / 上来的人喝 ” ，意谓 “ 迟到 ” ；一是 “把它留给晚上/来的人喝”，意谓“傍晚”。 (5)一个外商投资的木材加工厂今年年底将要建成投产。答：修饰两可。 “ 一个 ” 既可修饰 “ 外商 ” ，又可修饰 “加工厂”。
2.指代不明
下面句子都存在因 “ 指代不明 ” 造成歧义的问题，请作具
体说明。 (1)(2010· 全国 Ⅱ) 对于那些指责这一学说缺乏理论支持、说
它不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们
对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。
表意不明。“这表明„„”中的“这”指代不明确，从答：
句子来看， “ 这 ” 应指上文 “ 指责这一学说 ” 的行为，但
• 【例】收购站营业员因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，所以遭到迫害。（2000年常州市模拟卷）
• 〖析〗该句本意是：收购站营业员没有给有病猪肉加盖“合格肉”图章，违背了主任的意图，所以遭到迫害。但却在“意图”后加上一个逗号，意思变成了：收购站营业员给有病猪肉加盖“合格肉”图章，违背了主任的意图，所以遭到迫害，意思恰好相反。故根据句意的需要，若表示前者意思，则在“意图”后不加逗号，若表示后者意思，则可在“意图”后加逗号。
另外，通过变换节奏、变换轻重音朗读也能检查出歧义来。
即时巩固下列各句中，没有语病的一项是( ) A.包装和炒作，在市场经济社会中是物质产品和精神产品宣传的必备手段，可这要有一个度，过了就成了忽悠，成了骗局，会把善良的人拖进泥淖。 B.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。 C.几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。 D.谢晋老人在80岁的时候，还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价：一个温情主义者。解析 B项“指向整个人类”表意不明，是“由人类进行的”还是“针对人类进行的”不明确。 C项主语不明，“专门调研”的是“他”还是“省市领导”，同时“接待过„„来到县里”句式杂糅。 D项“自己”到底是指“谢晋老人”还是指“老师”，有歧义。答案 A
前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的15
日这一天前往县里去汇报。
③他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家

病句之表意不明(上课)

合集下载