小班幼儿健康教案详案《生病的时候》

幼儿园小班教案：生病的时候一、教学目标1.让幼儿了解生病的原因，知道生病时要配合医生治疗。

3.培养幼儿勇敢面对生病的情绪，学会关心他人。

二、教学内容1.生病的原因2.生病时的表现3.配合医生治疗4.关心他人三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病呢？生病的时候是什么感觉？生：不舒服、难过、想睡觉……师：那你们知道生病的原因吗？今天我们就来学习一下生病的时候应该怎么做。

2.生病的原因师：小朋友们，生病的原因有很多，比如：（1）天气变化，温差大，容易感冒。

（2）饮食不当，吃太多冷食或油腻食物，容易肚子疼。

（3）缺乏锻炼，抵抗力差，容易生病。

3.生病时的表现师：生病的时候，我们会有哪些表现呢？（1）发烧：身体发热，额头烫手。

（2）咳嗽：喉咙痛，咳嗽不止。

（3）流鼻涕：鼻子不通气，流鼻涕。

（4）肚子疼：肚子不舒服，疼痛难忍。

师：生病的时候，我们要及时告诉老师和爸爸妈妈，让他们帮助我们。

4.配合医生治疗师：生病了，我们要配合医生治疗，怎么做呢？（1）按时吃药：按照医生的要求，按时服用药物。

（2）多喝水：多喝水可以帮助身体排出病毒。

（3）休息：生病的时候要好好休息，让身体恢复。

师：小朋友们，我们要学会照顾自己，生病的时候要配合医生治疗。

5.关心他人师：生病的时候，我们不仅要关心自己，还要关心他人。

怎么做呢？（1）关心同伴：看到同伴生病，我们要关心他们，询问他们的情况。

（2）关心家人：家人生病时，我们要学会照顾他们，给他们端水、拿药等。

师：关心他人是一种美德，我们要学会关心身边的人。

四、教学反思通过本次教学，发现小朋友们对生病的原因和表现有了初步的了解，但在配合医生治疗方面还需加强。

在今后的教学中，要注重培养幼儿的自我保护意识和关心他人的能力，让他们在生病的时候能够更好地应对。

同时，也要关注幼儿的情感需求，让他们在生病的时候感受到温暖和关爱。

重难点补充：1.生病的原因师：小朋友们，你们知道我们为什么会生病吗？生：可能是天气冷了没穿够衣服。

2024年小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《身体的小秘密》，详细内容为《生病的时候》。

通过本章学习，让学生了解生病的原因，学会表达身体不适，掌握基本的生病应对方法。

二、教学目标1. 让学生了解生病的原因，知道生病时需要表达自己的感受。

2. 培养学生关心他人，关注自身健康的好习惯。

3. 使学生掌握基本的生病应对方法，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：生病原因的理解，表达身体不适的方法。

教学重点：生病时的应对方法，关心他人和自身健康。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，视频。

2. 学具：画纸，画笔，彩泥。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生病的小动物图片，引导学生关注生病这个话题。

a. 让学生观察图片，说出小动物怎么了。

b. 引导学生讨论生病的原因。

2. 讲解生病的原因及表达不适的方法a. 教师通过PPT讲解生病的原因。

b. 演示如何表达身体不适，如咳嗽、发烧等。

3. 实践情景引入：分组扮演医生和小病人，进行角色扮演。

a. 学生分组讨论，如何照顾生病的小伙伴。

b. 各组展示，教师点评。

4. 例题讲解：讲解生病时的应对方法。

a. 让学生举例说明生病时应该怎么做。

5. 随堂练习：让学生画一幅生病时的注意事项海报。

a. 教师发放画纸，学生自行设计海报。

b. 展示作品，教师点评。

六、板书设计1. 课题：《生病的时候》2. 内容：a. 生病原因b. 表达身体不适的方法c. 生病应对方法七、作业设计1. 作业题目：我的生病日记a. 描述一次自己或家人生病的经历。

b. 写出在生病时，你是如何应对的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生了解生病的原因、表达身体不适的方法及应对策略。

但在课堂实践中，要注意关注每个学生的参与情况，提高课堂效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。

2024年小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生病的原因，认识常见疾病及其症状，学会基本的生病应对方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病对身体健康的影响。

2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的不适，主动寻求帮助的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及症状，掌握生病时的应对方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、常见疾病卡片、医生扮演道具、体温计、创可贴等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，与一名幼儿进行对话，模拟生病就诊的场景。

通过情景剧的形式，让幼儿了解生病时的感受，引导幼儿关注生病这个话题。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解生病的原因、常见疾病的症状及预防方法。

让幼儿认识发烧、感冒、咳嗽等常见疾病，并了解相应的应对措施。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享生病时的经历，讨论如何应对生病。

教师巡回指导，纠正错误观念，强化正确做法。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：疾病卡片配对。

让幼儿将常见疾病卡片与相应的症状卡片配对，巩固对疾病的认识。

游戏二：生病应对大比拼。

分组进行角色扮演，模拟生病时的应对场景，比一比哪组做得更好。

六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：生病的原因常见疾病及症状生病应对方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你生病时的感受和应对方法。

2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出自己生病时的感受，并用贴纸标注出应对方法。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“我是健康小卫士”主题活动，鼓励幼儿在家中与父母共同学习健康知识，提高自我保健意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度与广度；4. 互动游戏的设置与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的落实。

小班健康《生病的时候》教案(一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。

通过本节内容的学习，让幼儿了解生病的原因，认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法，提高自我保健意识。

二、教学目标1. 了解生病的原因，知道生病时需要注意的事项。

2. 认识常见疾病的症状，学会基本的生病护理方法。

3. 培养幼儿关爱他人，关心同伴的健康意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握基本的生病护理方法。

教学重点：认识常见疾病的症状，养成健康的生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、生病时的道具（如口罩、体温计、药盒等）。

2. 学具：彩笔、画纸、卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生病小朋友的故事，引起幼儿对生病话题的关注。

2. 讲解：展示挂图和PPT，讲解生病的原因、常见症状及护理方法。

3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让幼儿在实践情景中学会关心和照顾生病的朋友。

4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、使用体温计等生活技能。

5. 随堂练习：让幼儿动手操作，练习生病时的自我护理方法。

六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：a. 生病的原因b. 常见疾病的症状c. 生病护理方法d. 健康生活习惯七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于生病时如何照顾自己的画。

2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出生病时的护理方法，如戴口罩、多喝水、按时吃药等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、情景模拟等形式，让幼儿了解生病的原因和护理方法，培养了他们的自我保健意识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握所学知识。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同讨论如何预防疾病，提高家庭健康水平。

同时，教师可组织相关主题活动，如健康小卫士、我是小医生等，进一步巩固幼儿所学知识。

重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计的清晰度和逻辑性4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的情景引入情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三、四节，主要让幼儿了解生病的原因、生病时的感受以及如何照顾自己。

二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，学会预防疾病。

2. 培养幼儿在生病时能表达自己的感受，并学会寻求成人的帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病的原因及生病时的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、医生扮演服装、听诊器、温度计等。

2. 学具：画纸、水彩笔、小贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为幼儿进行简单的身体检查，引导幼儿关注生病时的感受。

2. 讲解生病的原因（5分钟）通过PPT课件展示，让幼儿了解生病的原因，如不良的生活习惯、天气变化等。

3. 例题讲解（5分钟）展示一名幼儿感冒的例子，让幼儿了解感冒的症状及应对方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：生病时，我们应该怎么做？5. 小组分享（5分钟）6. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出生病时的感受，并用小贴纸装饰。

回顾本节课所学内容，强调生病时要照顾好自己，及时寻求成人帮助。

六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的感受生病时的照顾方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出生病时的自己，并分享给家人。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、讨论等形式，让幼儿了解生病的原因和应对方法。

但在课堂组织方面，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的明确二、教具与学具的准备1. PPT课件：应包含生动的动画、图片和文字，以吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解教学内容。

2. 医生扮演服装、听诊器、温度计等：这些教具可以让幼儿更直观地了解医生的角色和生病时的场景。

2024年幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容为第三节《生病的时候》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生病的原因，掌握生病时的基本护理方法，提高自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，了解生病时的常见症状。

2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会寻求帮助。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病的原因，掌握生病时的基本护理方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱。

2. 学具：彩笔、画纸、小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿进行检查，引导幼儿观察并说出医生的检查过程。

2. 讲解生病的原因和症状（10分钟）利用挂图和故事书，结合实践情景，讲解生病的原因和常见症状。

3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一张小卡片，上面画有生病的小朋友。

让幼儿根据刚才所学，为生病的小朋友进行护理。

5. 小组讨论（5分钟）教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固生病的原因、症状和护理方法。

六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：生病的原因常见症状基本护理方法预防生病的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说生病的原因有哪些？（2）当你的好朋友生病了，你会怎么照顾他？2. 答案：（1）生病的原因：着凉、吃坏东西、感染病毒等。

（2）照顾好朋友的方法：陪伴、关心、帮助喝水、休息等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了生病的原因、症状和护理方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：家园共育：请家长协助，让幼儿了解家庭成员在生病时的护理方法，提高幼儿的家庭责任感。

社会实践：组织幼儿参观医院，了解医生和护士的工作，增强幼儿的保健意识。

幼儿园小班教案生病的时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第四章《身体的变化》，详细内容围绕“生病的时候”展开。

主要涉及生病的原因、生病时的症状、如何照顾自己以及预防生病等知识点。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，认识到生病是身体的一种自我保护反应。

2. 培养幼儿在生病时学会表达自己的感受，知道如何照顾自己，提高自我照顾能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因以及如何预防生病。

重点：培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会照顾自己。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、玩具医生工具箱、生病的小熊玩偶等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演医生，为小朋友们检查身体，引导幼儿关注生病时的感受。

讨论生病时身体的变化，引出生病的原因。

2. 例题讲解（10分钟）通过故事书、挂图等形式，讲解生病的原因和生病时的症状。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：生病时我们应该怎么做？4. 创作环节（10分钟）小朋友们用画笔、贴纸等学具，创作一幅关于生病时的图画。

老师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的感受。

鼓励幼儿分享在生病时的经历，以及照顾自己的方法。

六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的症状如何照顾自己如何预防生病七、作业设计1. 作业题目：画出你在生病时的感受和照顾自己的方法。

2. 答案：幼儿作品，可根据实际情况给予评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在生病时的需求，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：家庭作业：与家长一起制定预防生病的计划，共同养成良好生活习惯。

课后活动：组织幼儿参观医院，了解医生的工作，增强预防生病的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与方式4. 作业设计与课后反思及拓展延伸的关联性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿在生病时的自我表达能力以及学会照顾自己的方法。

《生病的时候》小班健康教案(精选一、教学内容本节课选自小班健康领域教材的第四章《身体不适要告诉大人》，详细内容围绕“生病的时候”这一主题，引导幼儿了解生病时的感受，学会表达身体不适，掌握简单的生病处理方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，知道生病时要告诉大人。

2. 培养幼儿表达身体不适的能力，增强自我保护意识。

3. 使幼儿掌握简单的生病处理方法，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达身体不适，知道生病时要告诉大人。

难点：培养幼儿在生病时的自我保护意识，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生病时的图片、体温计、创可贴等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生病时的图片，引导幼儿观察并说出自己生病时的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿回答生病时的感受。

（3）教师示范如何用体温计测量体温，并教幼儿如何简单地处理发烧。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相扮演生病的小朋友，练习表达身体不适。

（2）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的感受。

（2）教师提出拓展问题，如：生病时如何照顾自己？如何预防生病？六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 内容：生病时的感受：发烧、咳嗽、肚子疼等生病时要告诉大人生病处理方法：测量体温、喝水、休息等七、作业设计1. 作业题目：画出生病时的感受，并写下一句告诉大人的话。

2. 答案示例：画出一个小朋友发烧的场景，旁边写上：“妈妈，我发烧了，不舒服。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对生病时表达和处理的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解生病时的注意事项，提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。

2. 实践情景引入环节的设置。

3. 例题讲解中生病感受的表达和生病处理方法的示范。

幼儿园小班教案《生病的时候》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《身体的变化》，详细内容包括：认识生病，了解生病的原因，学会表达生病时的感受，掌握基本的生病护理方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，知道生病是身体的一种自我保护反应。

2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，增强与家长的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具医生工具箱、故事卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、健康小手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注生病。

（2）邀请幼儿分享生病时的经历，让幼儿初步了解生病。

2. 讲解生病的原因（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解生病的原因，如细菌、病毒感染等。

（2）引导幼儿讨论如何预防生病。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事卡片，讲述一个生病的小故事，引导幼儿关注生病时的感受。

（2）教师邀请幼儿分享自己在生病时的感受，提高幼儿的表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的自己。

（2）教师组织幼儿相互分享画作，引导幼儿学会关心同伴。

5. 学生病护知识讲解（10分钟）（1）教师演示基本的生病护理方法，如量体温、喝热水等。

（2）教师邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 生病的原因：细菌、病毒感染等。

2. 生病时的感受：不舒服、疼痛、发烧等。

3. 生病护理方法：量体温、喝热水、休息等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己生病时的感受，并与家长分享。

答案：幼儿根据自己生病时的感受完成画作，与家长进行分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿了解了生病的原因和生病时的感受，掌握了基本的生病护理方法。

但部分幼儿在表达自己生病时的感受时，语言表达能力较弱，需要在今后的教学中加强引导。

小班患病的时候教课设计【篇一：小班患病的时候教课设计】活动设计背景我班是小班少儿，很多孩子是独生儿女。

初入少儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺少责任感，不肯与人沟通，不肯帮助他人；不肯与他人分享自己的玩具等，因此我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

活动目标1、感觉关爱他人的过程，萌生关爱他人的感情。

2、体验照料他人的乐趣。

3、感觉被爱的幸福。

教课要点、难点1、如何照料患病的宝宝。

2、指引孩子关怀、帮助身旁的人。

活动准备1、创建环境：把教室设计成两个地区温馨的家医院。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个少儿塑料娃娃一个。

活动过程1、讲话引入：在家里，当你患病了是谁照料你的？他们是如何照料你的？他们焦急吗？2、组织少儿观看宝宝患病了的视频，帮助少儿认识宝宝发热后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。

3、指引少儿用语言和动作表现爸爸、妈妈如何照料自己的。

4、游戏（1）弄法：少儿自主选择饰演爸爸或妈妈，或许两个少儿分别当爸爸、妈妈与宝宝（玩具）构成一个家庭睁开活动。

（2）游戏环节：① 发现宝宝患病了，先给宝宝量体温。

② 送宝宝去医院，打针、取药。

③ 带宝宝回家，给宝宝喂药。

④ 哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水；用手探宝宝的体温能否退烧等。

5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身旁的亲戚、小朋友患病了，我们就应当像此刻这样照料他们。

教课反省1、在环境创建方面：我利用一些资料把教室部署成两个地区：温馨的家和医院。

2、小班的少儿对医院产生惧怕心理，经过此次活动让他们认识发热对小朋友身体发育的危害，体验宝宝患病后父亲母亲担忧、焦急的心理。

3、着重培育少儿自理能力；主动关怀、帮助身旁的人。

4、不足之处：由于小班少儿仍是处在自我阶段，合作意识还未形成，还有待提高。

也可能我设计的环节过多，小班少儿可能没法很好的达成。

【篇二：小班患病的时候教课设计】1.知道身体不舒畅时能主动告诉成人。

幼儿园小班教案生病的时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材的第三章《身体的变化》，详细内容围绕“生病的时候”展开，通过讲解生病的原因、生病时的身体变化、生病时的注意事项以及如何预防生病等，帮助幼儿了解并掌握基本的健康知识和自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因和生病时的身体变化，提高他们的健康意识。

2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的需求，并学会基本的自我照顾方法。

三、教学难点与重点教学难点：生病的原因和生病时的身体变化。

教学重点：生病时的注意事项和预防生病的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、玩具医生工具箱、角色扮演道具。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友生病的故事，引导幼儿关注生病的时候。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT和挂图，讲解生病的原因、生病时的身体变化、生病时的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何在生病时照顾自己，预防生病的方法。

角色扮演：医生和病人，让幼儿在实践中学会表达自己的需求。

4. 小结（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让幼儿用水彩笔和彩泥创作一幅关于生病时的画。

6. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的身体变化生病时的注意事项预防生病的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于生病时照顾自己的画，并和家人分享。

2. 答案：画面中要包含生病时需要注意的事项，如喝水、休息、按时吃药等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

重点和难点解析1. 教学难点：生病的原因和生病时的身体变化。

2. 教学重点：生病时的注意事项和预防生病的方法。

3. 实践情景引入：确保故事能够引起幼儿的共鸣，激发他们对生病时自我照顾的兴趣。

小班幼儿健康教案详案《生病的时候》一、教学目标1.让幼儿了解生病的原因和症状，提高自我保护意识。

3.培养幼儿勇敢面对生病的心理素质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解生病的原因和症状，掌握预防生病的方法。

2.教学难点：培养幼儿勇敢面对生病的心理素质。

三、教学准备1.课件：生病的小动物、医生、药物等图片。

2.情景道具：玩具医生工具箱、玩具体温计、玩具药片等。

3.故事书《生病的时候》。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示生病的小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的症状。

2.故事讲解（1）教师讲述故事《生病的时候》，让幼儿了解生病的原因和症状。

（2）教师提问：故事里的小动物为什么会生病？它是怎么治疗的？3.情景体验（1）教师设置情景，模拟幼儿生病的过程。

（2）教师邀请幼儿扮演医生，为生病的小动物诊断和治疗。

（3）教师引导幼儿说出预防生病的方法，如：多锻炼、注意饮食、保持卫生等。

4.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找病因”游戏，让幼儿在游戏中了解生病的原因。

（2）教师组织幼儿进行“治疗小动物”游戏，让幼儿在游戏中学会照顾生病的小动物。

（2）教师鼓励幼儿勇敢面对生病，学会照顾自己和他人。

五、教学反思本次教学活动结束后，我对幼儿的表现进行了反思：1.优点（2）幼儿在情景体验环节中，能够主动关心生病的小动物，表现出关爱他人的意识。

2.不足（1）部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致场面稍显混乱。

（2）个别幼儿在讲述故事时，表达不够流畅。

3.改进措施（1）在下次活动中，加强对幼儿的纪律教育，确保活动顺利进行。

（2）在故事讲解环节，给予幼儿更多的时间和机会，让他们充分表达自己的想法。

（3）在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的健康成长。

通过本次教学活动，我认为幼儿对生病有了更深入的了解，也掌握了预防生病的方法。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的健康教育，为他们的健康成长保驾护航。

幼儿园小班教案《生病的时候》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材《生病的时候》章节。

详细内容包括：认识生病时的常见症状，如发烧、咳嗽、流鼻涕等；了解生病的原因，如着凉、病毒感染等；学习生病时的简单护理方法，如多喝水、按时吃药等。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的常见症状，提高对自身健康的关注。

3. 教会幼儿生病时的简单护理方法，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因，掌握生病时的护理方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具医生工具箱等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，为幼儿检查身体，引导幼儿关注生病时的常见症状。

（2）邀请幼儿扮演小医生，互相检查身体，分享生病时的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、卡片等教具，讲解生病的原因及常见症状。

（2）教师示范生病时的简单护理方法，如喝水、吃药等。

3. 随堂练习（10分钟）4. 巩固知识（5分钟）（1）教师出示玩具医生工具箱，引导幼儿说出各种工具的用途。

（2）幼儿动手操作，模拟给生病的小伙伴进行治疗。

（2）教师邀请幼儿分享生病时的经历，讨论如何更好地照顾自己。

六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：（1）生病的原因：着凉、病毒感染等。

（2）常见症状：发烧、咳嗽、流鼻涕等。

（3）护理方法：多喝水、按时吃药、保持休息等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画生病时的自己。

2. 答案：幼儿根据自己的经历，画出生病时的模样，并标注生病时的感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生的工作，增强幼儿对生病时的护理方法的掌握。

（2）邀请家长参与课堂活动，共同探讨如何预防疾病，提高幼儿的生活质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

《生病的时候》小班健康教案(精选一、教学内容本节课选自小班健康教材第四章《身体的变化》，详细内容围绕“生病的时候”展开，通过讲解生病的原因、生病时的身体变化、如何照顾自己及预防疾病等知识，帮助幼儿建立起基本的健康观念。

二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因，认识到保持良好生活习惯的重要性。

2. 培养幼儿在生病时能够表达自己的感受，学会照顾自己，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解生病的原因及生病时的身体变化。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为一名“生病”的幼儿进行检查，引导幼儿观察并描述生病时的症状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示生病的原因、生病时的身体变化等知识，让幼儿了解生病的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿结合生活实际，分享自己生病时的经历，讨论如何照顾自己。

4. 小组讨论（10分钟）5. 手工制作（10分钟）教师指导幼儿制作预防疾病宣传画，巩固所学知识。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保持健康的重要性。

六、板书设计1. 《生病的时候》2. 内容：生病的原因生病时的身体变化如何照顾自己预防疾病的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生病时的感受，并分享给家人。

2. 答案：幼儿根据自身经历，用画笔表达生病时的感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与，共同关注幼儿的生活习惯，提高幼儿的健康意识。

同时，开展“家庭医生”活动，让幼儿在家庭中实践所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度5. 作业设计的实施与评价6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿对生病原因的理解和生病时身体变化的认识。

幼儿园小班教案《生病的时候》幼儿园小班教案《生病的时候》（精选6篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺为大家整理的幼儿园小班教案《生病的时候》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《生病的时候》篇1设计思路：我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏，但是在现实生活中还是很害怕打针吃药，因此就设计了这节课。

活动共分为四个环节，第一环节：娃娃生病了，引出主题，激发幼儿兴趣;第二环节：给娃娃看病，让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生;第三环节：保健老师来了，引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节：延伸活动。

活动目标：1.了解生病时要找医生，体会医生的工作与我们生活的关系。

2.知道医生能帮助病人恢复健康，遇到打针和吃药时不用害怕。

活动准备：1.课件《生病的时候》。

2.小熊、娃娃玩具。

3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。

活动过程：一、娃娃生病了——引出主题，激发幼儿兴趣1.教师播放课件【娃娃生病了】，请幼儿说说看到了什么。

2.师：娃娃和小熊睡在床上，头上热乎乎的，身上没有力气，感觉很难受，她们怎么了呢?3.讨论：该带她们到哪里去?4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

小结：原来去医院看病，医生会帮我们检查身体，有的时候还要打针、吃药。

二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的，了解生病时要找医生课件一【医生检查】1.请幼儿观察：娃娃和小熊来到医院找谁看病?2.你们能找出来，医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?3.教师分别点击各医疗器具，请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。

幼儿从各种物品中寻找出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器，模仿医生给娃娃看病。

4.医生说娃娃的病重一些，需要吊盐水;小熊的病轻一些，只需要打一针就可以了。

课件二【打针吊盐水】，1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

小班幼儿健康教案详案《生病的时候》教学目标1.学习如何预防生病；2.学习如何正确治疗感冒、发热等疾病；3.培养幼儿控制自我情绪的能力，适应生病过程中的不适感。

教学内容1.预防生病：如勤洗手、不随手乱扔纸巾、避免接触生病的人等。

2.感冒的症状和治疗方法：如打喷嚏、流鼻涕、咳嗽等，可以通过多喝水、休息、吃水果、吃药等方式缓解。

3.发热的情况：如感觉头疼、身体不舒服、发热等，可以通过在家休息、多喝水、使用冷毛巾等方式降温。

教学重点1.学习如何预防生病；2.学习如何正确治疗感冒、发热等疾病。

教学难点1.培养幼儿控制自我情绪的能力，适应生病过程中的不适感。

教学方法1.讲解教学法：通过课件讲解我们平时预防生病的方法，并讲解感冒和发热的症状和治疗方法；2.游戏教学法：通过把幼儿分组玩游戏，来加深他们对预防生病方法的了解；3.观看视频教学法：通过播放相关视频，让幼儿对一些护理疾病的方法更直观的理解；4.表演教学法：通过让幼儿模拟生病和看病的场景，让他们更好地理解生病后的不适感和应对方法。

教学过程活动一：做干净的小书1.材料：纸、颜料、刷子；2.活动过程：1.老师先讲解为什么要勤洗手，然后让幼儿们在纸上画出自己勤洗手的场景；2.幼儿们用颜料和刷子画出自己的勤洗手小书。

活动二：感冒捉迷藏1.游戏规则：1.将所有的幼儿分成两队；2.感冒队的人数为两队人数的1/3；3.感冒队的人数在藏匿后，另外一队的人要去找感冒队的人；4.找到感冒队的人后，用手轻轻地摸摸感冒者的头，表示找到了；5.找到感冒队的人后，不得与其他幼儿互动，并回到自己的队伍；6.游戏结束后，检查感冒队的人，看看有没有其他幼儿被感染。

活动三：模拟看病1.活动过程：1.老师让几位幼儿模拟生病的情景，包括说话发音不清、体温偏高、鼻子流鼻涕等；2.老师讲解幼儿看病的步骤和注意事项；3.老师再让幼儿模拟看病，看看他们是否能正确地应对。

教学评价1.教学过程中，幼儿们参与度较高，学习兴趣较高；2.幼儿们能够掌握预防生病的方法；3.幼儿们能够掌握感冒和发热的症状和处理方法；4.幼儿们逐渐掌握了控制自我情绪的能力。

幼儿园小班精品教案《生病的时候》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道生病的原因，了解生病时的症状。

2. 培养幼儿关心同伴，乐于助人的品质。

3. 使幼儿掌握基本的卫生保健知识，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病的原因及症状。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事书、玩具医生工具箱。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友生病的故事，引导幼儿关注生病的原因和症状，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解生病的原因和症状（10分钟）利用挂图、PPT展示生病的原因和常见症状，让幼儿了解并认识生病。

3. 例题讲解（5分钟）以感冒为例，讲解生病时的症状、治疗方法以及如何预防。

4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出生病时的感受，并用贴纸装饰。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何照顾生病的同伴，培养关心他人的品质。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《生病的时候》2. 内容：生病的原因常见症状感冒的预防和治疗保健知识七、作业设计1. 作业题目：画出生病时的感受，并写出照顾生病的同伴的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强对幼儿的引导，让幼儿充分表达自己的感受。

2. 注重培养幼儿的团队协作能力，提高课堂参与度。

3. 针对不同幼儿的学习情况，进行个性化的辅导和拓展延伸。

拓展延伸方面，可以引导幼儿关注其他常见疾病，如咳嗽、发烧等，并让幼儿了解预防措施。

同时，鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。

2. 讲解生病原因和症状的深度与易懂性。

3. 例题讲解的针对性和互动性。

4. 小组讨论的引导和反馈。

5. 课堂小结的强化教育。

6. 作业设计的实用性和开放性。

7. 课后反思的针对性和拓展延伸的深度。

一、实践情景引入引入环节是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。

《生病的时候》安全教案《生病的时候》安全教案「篇一」活动目标能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大人。

知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。

愿意主动关心生病的人。

活动准备课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”组图。

活动过程出示组图“生病了”，引出活动主题。

——图片上的小朋友怎么了？——他在干什么？师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。

——你生过病吗？——生病时是什么样的感觉？出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。

出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。

——图片上的小朋友们在做什么？——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？——朋友生病了，我们能做些什么？小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。

《生病的时候》安全教案「篇二」一、活动目标：1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2、学习并巩固洗手儿歌。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。

（1）了解肚子痛的原因。

教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

2024年幼儿园小班教案生病的时候一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第四章《身体不舒服的时候》，详细内容为第2节“生病的时候”，通过本节课的教学，使幼儿了解生病时的基本症状，学会表达自己的身体不适，并掌握简单的自我保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿知道生病时的常见症状，如发烧、咳嗽、肚子痛等。

2. 培养幼儿在生病时能主动告诉大人自己的不适，学会寻求帮助。

3. 教育幼儿注意个人卫生，养成预防疾病的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生病时的常见症状，学会表达自己的身体不适。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具医生工具箱、卡通生病贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、卡通医生扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示卡通人物生病的图片，引导幼儿观察并说出他们生病时的症状。

邀请几名幼儿扮演小医生，为生病的卡通人物看病，互动过程中引导幼儿了解生病时的常见症状。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解生病时的症状，如发烧、咳嗽、肚子痛等。

演示如何用玩具医生工具箱为生病的小伙伴检查身体，引导幼儿学会表达自己的身体不适。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生和病人，练习表达生病时的症状。

老师巡回指导，纠正幼儿的表达错误，并给予鼓励。

4. 课堂小结（5分钟）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 板书《生病的时候》2. 板书内容：生病时的常见症状：发烧、咳嗽、肚子痛等学会表达身体不适，寻求帮助注意个人卫生，预防疾病七、作业设计1. 作业题目：画一画生病的小伙伴请幼儿用画纸和彩笔，画出生病的小伙伴，并标注出他们的症状。

答案示例：画一个卡通人物，标注发烧、咳嗽等生病症状。

2. 课后实践：与家长一起讨论如何预防疾病，并在生活中实践。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了生病时的症状和表达方式，但部分幼儿在角色扮演中仍存在表达不清晰的问题，需要在今后的教学中加强指导。