土建建筑工程造价课程设计

工程造价的课程设计工程造价的课程设计篇一一、指导思想1、培养学生综合运用所学理论知识及专业技能，熟悉工程造价的各个环节及程序，分析并解决工作中所遇到的问题，能分析关于本专业发展的方向和未来的发展趋势，提出自己的见解。

2、培养学生严谨、求实、细致、耐心的工作态度。

论文写作中应注意本专业所涉及的课程理论在实际中的应用。

3、培养学生综合分析思考的能力;查阅文献、资料及手册、搜集资料、调查研究，拟定工作流程并组织实施的能力;以及针现在的工程造价现状提出合理化建议的能力。

要求在毕业论文指导教师的指导下完成自己的毕业论文任务，并参加毕业答辩。

二、毕业设计(论文)教学环节的内容1、选题原则(1)在充分注意满足教学要求和对学生技能训练的情况下尽可能结合实际选题。

根据三个贴近的原则即贴近岗位、贴近实际、贴近任务来进行选题，保证通过毕业设计(论文)有效地释放个人潜能，将论文成果转化为生产力，做到理论和实际的结合。

如，论文应针对工程造价的实际问题进行分析研究，采用充分的材料论证自己的观点，并应用专业理论对具体案例进行分析，提出可行的建议或对策(2)题目的难易程度应适当，以使学生能在规定的时间内经过努力独立完成为宜。

(3)选题要及时，不能影响毕业设计(论文)工作。

学生应在实习开始第5周，向专业主任(负责人)汇报毕业设计(论文)题目。

2、选题类型(1)实际应用的造价方面专业知识。

学生应积极选作这类题目，以便结合实践，并能应用于岗位实际。

(2)模拟题目。

题目素材来源于真实的实习岗位实际，但按教学要求及毕业论文实际情况整理加工，使其在论文的难度、广度上符合教学大纲的要求。

根据教学计划。

题目难易程度不宜过重，也不宜过轻。

工程造价的课程设计篇二时光如流水飞逝，两个多月过去了，经过我们的努力我们小组的毕业设计也完成了。

回想起做毕业设计的整个过程，其中有苦也有甜，艰辛的同时又充满乐趣。

然而，不管怎么样，我们总是收获良多的。

这次毕业设计的内容是：一是，编制工程量清单及其招标控制价；二是，编制造价指标；三是，编制建筑工程投标文件及施工合同。

土木工程造价课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握土木工程造价的基本概念、原理和方法，培养学生进行工程造价计算和控制的能力，使学生了解工程造价管理的基本流程和规范，提高学生的工程实践能力和创新意识。

1.掌握工程造价的基本概念、分类和构成。

2.理解工程造价的计算方法和步骤。

3.熟悉工程造价管理的基本流程和规范。

4.了解土木工程造价的发展趋势和新技术。

5.能够运用工程造价的基本原理和方法进行造价计算。

6.能够根据工程图纸和资料编制工程预算。

7.能够进行工程造价的控制和分析。

情感态度价值观目标：1.培养学生对土木工程造价的兴趣和热情。

2.培养学生团队合作意识和沟通能力。

3.培养学生遵守职业道德和规范的意识。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.工程造价基本概念：介绍工程造价的定义、分类和构成，使学生了解工程造价的概念和重要性。

2.工程造价计算方法：讲解工程造价的计算方法和步骤，包括工料单价法、综合单价法和全费用单价法等，使学生能够运用不同方法进行造价计算。

3.工程造价管理流程：介绍工程造价管理的基本流程和规范，包括招标准备、合同管理、工程结算等，使学生了解工程造价管理的全过程。

4.土木工程造价案例分析：通过分析典型土木工程案例，使学生掌握工程造价计算和控制的具体操作，提高学生的实践能力。

5.土木工程造价发展趋势：介绍土木工程造价的发展趋势和新技术，使学生了解行业动态和创新方向。

为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和计算方法，使学生掌握工程造价的基本知识。

2.案例分析法：通过分析典型工程案例，使学生了解工程造价计算和控制的具体操作，提高学生的实践能力。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4.实验法：安排学生进行实际操作，培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

gongcheng造价综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程造价的基本概念、构成要素及计算方法，理解不同工程阶段的造价控制要点。

2. 使学生了解我国建筑市场的现状和工程招投标的基本流程，熟悉工程合同的签订与履行。

3. 帮助学生掌握工程量清单的编制方法，提高工程量计算的准确性。

技能目标：1. 培养学生运用造价软件进行工程预算、结算的能力，提高实际操作技能。

2. 培养学生分析工程案例，提出合理造价建议的能力，提高解决问题的能力。

3. 提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、实践，培养学生的沟通与表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的兴趣和热情，树立正确的职业观念。

2. 培养学生具备诚信、严谨、负责任的职业态度，遵守职业道德规范。

3. 增强学生的环保意识，培养学生关注工程质量和安全的责任感。

课程性质：本课程为工程造价专业的一门实践性较强的综合课程，旨在通过理论教学与实践操作相结合，培养学生的工程造价编制和管理的实际能力。

学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有一定的分析和解决问题的能力，但对工程造价的实际操作尚较陌生。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以实际工程案例为载体，提高学生的实际操作能力和综合素养。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法，确保课程目标的实现。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 工程造价基本概念：包括工程造价的定义、构成要素、分类及造价控制的重要性。

教材章节：第一章 工程造价概述2. 工程造价计算方法：讲解定额计价、工程量清单计价等计算方法，以及工程量计算的技巧。

教材章节：第二章 工程造价计算方法3. 工程招投标与合同管理：介绍我国建筑市场现状、工程招投标流程、工程合同类型及签订与履行。

教材章节：第三章 工程招投标与合同管理4. 工程量清单编制：讲解工程量清单的编制方法、技巧，以及工程量清单的审核与调整。

建筑工程造价课程设计一、问题背景建筑工程造价是建筑工程的一项重要部分，是指在建筑工程的设计、施工、使用、维护过程中，对所有投资的费用作出合理的计划、编制和核查，实现投资、质量、安全、进度、经济合理的综合管理。

建筑工程造价的核心是实现建筑工程的投资回报效益最大化。

为了更好的使学生掌握建筑工程造价的相关知识和技能，本课程特别设计了一个课程设计，以让学生能够更好地将所学的理论知识转化为实践。

二、课程设计要求在本次课程设计中，我们要求学生完成以下任务：1.通过实践了解建筑工程造价的各种要素和方法；2.能够独立进行建筑工程造价核算；3.能够对于建筑工程造价的实践中进行分析和评估；4.能够提出具体的改善建议，为建筑工程的投资回报效益提供保障。

三、课程设计内容1. 课程设计题目本次课程设计题目为：某小区楼盘销售装修工程造价核算。

2. 课程设计要求在完成本次课程设计中，学生需要进行以下操作：1.参观一家装修公司，了解该公司的服务内容、费用构成等方面的信息。

2.针对小区楼盘进行装修工程设计，包括房屋面积、装修档次、数量等内容。

3.确定装修费用，包括人工、材料、制作等费用。

4.编制装修工程的概算、预算和决算表。

5.对该次小区楼盘销售装修工程进行核算和分析，评估其可行性，并提出改善建议。

3. 课程设计流程本次课程设计流程包括以下步骤：1. 调研通过参观装修公司，了解该公司服务的项目、服务流程、费用构成等信息。

2. 设计基于小区楼盘的需求，制定出装修工程的设计方案，包括房屋面积、装修档次及数量等方面的内容。

3. 确定费用针对小区楼盘的装修工程，进行费用模拟计算，包括人工、材料、制作等方面的费用，并确定装修工程的概算、预算和决算表。

4. 核算和分析对该次小区楼盘销售的装修工程进行核算和分析，评估其可行性，并根据所得结果提出具体的改善建议。

4. 课程设计评分标准在本次课程设计中，学生的评分标准如下：1.设计方案的合理性和完整性；2.费用模拟计算的准确性和完整性；3.概算、预算、决算表的编制准确性；4.对装修工程进行核算和分析的能力；5.对核算结果进行评估和改进建议的提出。

工程造价大作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握工程造价的基本概念，理解工程造价的构成要素及其计算方法。

2. 学生能够运用所学知识，对给定工程项目的预算进行编制，并分析其中的成本构成。

3. 学生能够了解我国建筑工程造价管理的政策法规，并将其应用于实际工程项目中。

技能目标：1. 学生能够独立完成工程量清单的编制，熟练运用工程量计算规则。

2. 学生能够运用工程造价软件进行预算编制，提高工作效率。

3. 学生能够通过团队协作，完成大型工程项目的造价计算和分析，提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对工程造价专业的热爱，增强职业认同感。

2. 学生能够树立正确的价值观，注重诚信，遵循职业道德，为我国建筑事业贡献力量。

3. 学生能够认识到工程造价管理在工程项目中的重要性，增强责任感，提高自身综合素质。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的工程造价计算与管理的实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的建筑工程基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和职业道德素养。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容1. 工程造价基础知识- 工程造价定义、构成要素及计价方式- 工程造价管理的基本原则与方法2. 工程量清单编制- 工程量清单的概念、作用及编制方法- 工程量计算规则及运用3. 预算编制- 预算编制的基本步骤与方法- 工程项目预算的编制与审核- 工程造价软件的应用与实践4. 工程造价管理政策法规- 我国建筑工程造价管理的政策法规体系- 政策法规在工程造价管理中的应用实例5. 大型工程项目造价计算与分析- 大型工程项目造价的特点与计算方法- 团队协作在大型工程项目造价计算与分析中的作用- 工程项目造价分析报告的撰写方法教学内容安排与进度：第一周：工程造价基础知识学习第二周：工程量清单编制方法学习与实践第三周：预算编制方法学习与实践第四周：工程造价管理政策法规学习第五周：大型工程项目造价计算与分析实践第六周：课程总结与考核本教学内容根据课程目标，结合教材相关章节，注重科学性和系统性。

工程造价课程设计任务书一、课程设计目的1、使学生融会贯通本课程所学专业理论知识，独立完成一个较完整的工程预算报价编制过程，加深对所学理论的理解与应用。

2、培养学生综合运用已学的基础理论知识和专业知识来解决工程预算报价问题的初步技能，全面分析考虑问题的思想方法、工作方法以及编制工程预算文件的能力。

3、提高学生应用广联达软件算量的能力，锻炼学生的识图能力，较详细地了解编制单位工程施工图预算所需的资料及全过程。

二、课程设计题目1、动力站、大门2、凤凰城售楼部3、惠友商贸中心（钢结构）4、教学楼5、配电室6、水泵房、换热站7、一层商业、会所8、幼儿园（只算结构，若有时间可看一下建筑）三、分组要求为确保每个同学都有动手计算的机会，都能在课程设计中得到锻炼，以每班的设计题目不重复为原则，每5-6名同学为一组，随机安排一个课程设计题目，最后以组为单位提交工程预算文件。

四、课程设计的内容编制一份较完整的工程施工图预算文件（土建），具体设计内容如下：1、封面（省站标准）2、编制说明（工程概况、编制依据等）3、单位工程造价汇总表（省站标准）4、单位工程费汇总表（省站标准）5、实体项目预算表（A4竖--省站标准）6、措施项目预算表（省站标准）7、人工、材料、机械台班（用量、单价）汇总表（省站标准）8、工程量计算书（要求组内每名同学根据分工的不同提交不同的工程量计算书（标明负责人，视情况抽查并答辩）合起来是一份完整的工程量计算书）五、设计要求1、要求同学们一定要认真对待，不得敷衍，遇到不会的问题及时和老师、同学之间沟通，计算书不得出现有雷同的情况，一经发现，取消成绩。

2、各种表格要逐项打印。

3、预算文件要内容齐全，编制说明简明扼要、条理清楚。

4、预算文件按下列顺序装订：封面、编制说明、单位工程造价汇总表、单位工程费汇总表、实体项目预算表、措施项目预算表、人工、材料、机械台班（用量、单价）汇总表、工程量计算书，上侧装订。

建设工程造价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建设工程造价的基本概念、组成及计算方法。

2. 使学生了解我国建设工程造价管理的相关政策、法规及行业标准。

3. 帮助学生掌握工程量清单的编制方法和招投标过程。

技能目标：1. 培养学生运用工程造价软件进行工程量计算和造价分析的能力。

2. 提高学生解决实际工程造价问题的能力，如工程变更、索赔等。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能撰写招投标文件。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的兴趣，激发学习热情，树立正确的职业观念。

2. 增强学生的法律意识和社会责任感，遵循职业道德，诚信做人。

3. 培养学生具备节约资源、保护环境的意识，关注绿色建筑和可持续发展。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备工程造价方面的专业知识和技能。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，对工程造价有一定了解，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过小组讨论、案例分析、角色扮演等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作和沟通能力。

同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在学习专业知识的同时，树立正确的职业观念和价值观。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 建设工程造价基本概念：包括工程造价的定义、组成、分类及计价方法。

- 教材章节：第一章 工程造价概述2. 工程造价计算方法：讲解定额计价、工程量清单计价等计算方法。

- 教材章节：第二章 工程造价计算方法3. 工程量清单编制：学习工程量清单的编制要求和技巧，以及工程量清单的审核。

- 教材章节：第三章 工程量清单编制与审核4. 招投标与合同管理：介绍招投标流程、合同类型及合同管理要点。

- 教材章节：第四章 招投标与合同管理5. 工程变更与索赔：分析工程变更和索赔的原因，讲解处理方法和技巧。

建院工程造价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握建院工程造价的基本概念、构成要素和计算方法。

2. 使学生了解工程造价管理的原则、流程和相关法律法规。

3. 帮助学生掌握工程预算、结算和审计的基本技能。

技能目标：1. 培养学生运用工程造价软件进行工程量清单和计价的操作能力。

2. 提高学生分析工程图纸、编制和审核工程预算的能力。

3. 培养学生解决实际工程造价问题的能力，为未来从事相关工作打下基础。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，树立正确的专业思想和职业道德。

2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。

3. 培养学生具备严谨、认真、负责的工作态度，为将来从事工程造价工作奠定基础。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 掌握工程造价的基本理论，能够运用相关软件进行工程量清单和计价。

2. 能够分析工程图纸，编制和审核工程预算。

3. 了解工程造价管理的法律法规，具备解决实际工程造价问题的能力。

4. 培养学生的团队协作、沟通与交流能力，树立正确的职业道德观念。

5. 通过课程学习，激发学生对建筑行业的热爱，提高学习的主动性和积极性。

二、教学内容本课程教学内容依据课程目标，结合教材科学性和系统性，主要包括以下几部分：1. 工程造价基本概念：讲解工程造价的定义、构成要素和计价方式，使学生了解工程造价的基础知识。

2. 工程造价计算方法：学习工程量清单的编制、计价原则和计算方法，以及各类工程费用的计算。

3. 工程造价管理：介绍工程造价管理的原则、流程，分析我国相关法律法规，提高学生的工程造价管理能力。

4. 工程预算、结算与审计：学习工程预算的编制、执行和调整，结算的流程和审计要点。

5. 工程造价软件应用：教授学生运用工程造价软件进行工程量清单和计价操作，提高实际操作能力。

6. 实践教学：组织学生进行实际工程案例分析和讨论，培养学生的实际工程造价问题解决能力。

工程造价课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程造价的基本概念，理解工程造价的构成要素及其计算方法。

2. 使学生了解工程预算、工程结算的基本流程，熟悉工程量清单的编制和计价规则。

3. 帮助学生掌握工程成本控制的方法和措施，提高学生对工程造价管理的认识。

技能目标：1. 培养学生运用工程量清单编制预算、结算的能力，提高学生在实际工程中准确计算工程造价的技能。

2. 培养学生运用工程造价管理软件进行工程预算、结算和成本控制的能力。

3. 培养学生分析和解决工程造价实际问题的能力，提高学生的实际操作技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程造价专业的热爱和敬业精神，激发学生学习工程造价相关知识的兴趣。

2. 培养学生具备良好的职业道德，使学生认识到工程造价管理在工程建设中的重要性。

3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生在实际工作中的人际交往能力。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的工程造价管理能力和实际操作技能。

学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。

教学要求：结合工程造价实际工作过程，注重理论知识与实际操作的相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够独立完成工程预算、结算和成本控制工作，为将来的职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 工程造价基本概念：工程造价的定义、构成要素、计价原则及分类。

2. 工程量清单编制与计价：工程量清单的组成、编制方法、计价规则及软件操作。

3. 工程预算与结算：工程预算的编制、审核、调整，工程结算的流程、方法及注意事项。

4. 工程成本控制：成本控制的原理、方法、措施，以及成本控制软件的应用。

5. 工程造价管理案例分析：分析典型工程造价管理案例，总结经验教训，提高学生实际操作能力。

教学内容安排与进度：第1周：工程造价基本概念第2周：工程量清单编制与计价第3周：工程预算与结算第4周：工程成本控制第5周：工程造价管理案例分析教材章节及内容：第1章 工程造价概述第2章 工程量清单编制与计价第3章 工程预算与结算第4章 工程成本控制第5章 工程造价管理案例分析教学内容紧密结合课程目标，注重科学性和系统性，以实际工程案例为引导，使学生掌握工程造价管理的核心知识和技能。

工程造价课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握工程造价的基本概念、分类和计算方法，能够运用所学知识对简单的工程造价进行分析和计算。

1.了解工程造价的定义、分类和计算方法。

2.掌握工程量清单的编制方法和步骤。

3.熟悉工程造价的构成要素和计价依据。

4.能够正确编制工程量清单。

5.能够根据工程量和计价依据计算工程造价。

6.能够分析工程造价的合理性和可行性。

情感态度价值观目标：1.培养学生对工程造价学科的兴趣和认识，提高学生的专业素养。

2.培养学生团队合作精神和沟通协调能力。

3.培养学生关注工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括工程造价的基本概念、分类和计算方法，工程量清单的编制方法和步骤，以及工程造价的构成要素和计价依据。

1.工程造价的基本概念、分类和计算方法。

2.工程量清单的编制方法和步骤。

3.工程造价的构成要素和计价依据。

4.工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握工程造价的基本概念、分类和计算方法。

2.讨论法：分组讨论工程量清单的编制方法和步骤，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。

3.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解工程造价在实际工程中的应用和可持续发展。

4.实验法：安排学生进行工程量清单编制的实验，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用《工程造价原理与实务》作为主教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：推荐学生阅读《工程造价管理实务》等参考书，拓展学生的知识面。

3.多媒体资料：制作PPT课件，通过图文并茂的方式，生动展示工程造价的相关概念和计算方法。

4.实验设备：准备计算机和投影仪等设备，用于展示案例分析和实验操作。

建筑工程造价课程设计实例The following text is amended on 12 November 2020.目录一、编制说明 (2)二、单项工程预算汇总表 (3)三、单位工程预算汇总表 (3)四、分部分项工程量计价 (4)1、工程量计价的含义 (4)2、分部分项工程量计价表 (4)五、综合单价分析 (13)1、综合单价分析的含义 (13)2、综合单价分析的计算公式 (13)3．综合单价分析表（举例） (13)4．综合单价分析表 (18)六、措施项目清单与计价表 (25)1、措施项目清单与计价表（一） (25)2、措施项目清单与计价表（二） (25)七、规费及税金计价表 (26)八、工料分析 (28)1．工料分析的含义 (27)2、工料分析表 (27)3．工料分析汇总表 (33)九、工程量计算书 (34)一、编制说明1、工程概况：（1）本工程结构设计使用年限为50年。

（2）本工程为公共建筑，建筑物安全等级为二级。

（3）本工程为框架结构，地上两层。

该工程为三级抗震。

总建筑面积为758m2。

（4）本工程施工地形平坦，土质较好。

常年地下水位在地面以下，施工时可考虑为二类干土。

（5）重要性类别：丙类，地基基础等级：丙级（6）本工程砌体施工质量控制等级为B级。

2、设计说明：（1）基础为550mm高C30柱下独立基础，100mm厚C15混凝土垫层，M10水泥砂浆砌基础墙，60厚水泥砂浆墙基防潮层。

（2）墙身：外墙墙体材料采用MU10级非承重页岩模数转，内墙采用A5级加气混凝土砌块。

墙厚外墙是240mm,内墙是 以下墙体均采用MU15级混凝土普通砖，M10级水泥砂浆砌筑。

（3）楼地面及屋面做法、屋顶抹灰、踢脚线、外墙装饰、内墙抹灰做法见施工图纸。

3、环境保护要求：必须符合当地环保部门对噪音、粉尘、污水、垃圾的限制或处理的要求。

4、本工程预算按包工包料承包方式。

5、编制依据：（1）《建设工程工程量清单计价规范》（2）《江苏省建筑与装饰工程计价表》（上、下）（3）《江苏省建设工程工程量清单计价项目指引》（4）《南京市建筑材料价格信息》（2011年11月）二、单项工程预算汇总表工程名称：翠屏山服务区配套服务用户辅楼三、单位工程预算汇总表工程名称：翠屏山服务区配套服务用户辅楼四、分部分项工程量计价1、工程量清单计价的含义指在拟建工程招投标活动中，按照国家有关法律、法规、文件及标准规范的规定要求，由发包人提供工程量清单，承包人自主报价，市场竞争形成工程造价的计价方式。

建筑工程造价课程设计在建筑行业中，造价是一个至关重要的方面。

它涉及到项目预算、成本控制和效益分析等关键内容。

因此，在建筑工程专业中，学习和掌握建筑工程造价课程是非常重要的。

本文将为您介绍建筑工程造价课程设计的相关内容。

一、课程概述建筑工程造价课程是针对建筑工程专业学生开设的一门核心课程。

通过学习该课程，学生将获得建筑工程项目预算、成本控制和效益分析等方面的能力。

该课程旨在培养学生的造价意识和成本控制能力，使他们能够在建筑工程项目中进行有效的成本控制和经济评估。

二、课程内容1. 项目预算项目预算是建筑工程造价的基础工作。

学生将学习项目预算的基本原理和方法，掌握预算编制的技巧和流程。

课程将涵盖材料预算、人工预算、机械预算等内容，并通过实际案例进行练习和实践。

2. 成本控制成本控制是建筑工程造价的核心环节。

学生将学习成本控制的基本概念和方法，掌握成本控制的技巧和策略。

课程将涵盖施工阶段的成本控制、材料采购的成本控制、人工管理的成本控制等内容，并通过实际案例进行分析和讨论。

3. 效益分析效益分析是建筑工程造价的重要内容。

学生将学习效益分析的基本理论和方法，掌握效益评估的技巧和工具。

课程将涵盖投资效益分析、经济效益评价、社会效益考虑等内容，并通过实际案例进行实践和演练。

三、教学方式建筑工程造价课程的教学方式一般采用理论教学和实践教学相结合的方式。

理论教学主要包括课堂讲解、案例分析和学术讲座等形式。

实践教学主要包括实验课、实地考察和项目实训等形式。

四、教学目标建筑工程造价课程的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生的造价意识。

通过课程学习，学生将深入了解建筑工程造价的重要性，并培养对成本控制的关注和责任感。

2. 培养学生的成本控制能力。

通过理论教学和实践教学相结合的方式，学生将获得成本控制的基本方法和技巧，并能够在实际项目中进行应用。

3. 培养学生的效益评估能力。

通过效益分析的学习，学生将具备对建筑工程项目效益进行评估的能力，能够为决策提供科学依据。

建筑工程造价课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习建筑工程造价的基本概念、原理和方法，使学生掌握建筑工程造价的计算过程和控制方法，培养学生具备一定的建筑工程造价的实际操作能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解建筑工程造价的基本概念、分类和组成。

（2）掌握建筑工程造价的计算方法、步骤和技巧。

（3）熟悉建筑工程造价控制的原则、方法和策略。

2.技能目标：（1）能够运用建筑工程造价的基本原理和方法进行工程造价的计算和控制。

（2）能够熟练使用相关的建筑工程造价软件，提高工作效率。

（3）能够独立完成建筑工程造价的相关实际操作。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对建筑工程造价工作的热爱和敬业精神。

（2）培养学生具备良好的职业道德和团队协作能力。

（3）培养学生具备积极的学习态度和创新精神。

二、教学内容本课程主要内容包括建筑工程造价的基本概念、计算方法、控制策略等。

具体安排如下：1.第一章：建筑工程造价概述（1）建筑工程造价的定义及分类。

（2）建筑工程造价的组成及作用。

2.第二章：建筑工程造价计算方法（1）工程量清单计价法。

（2）工程定额计价法。

（3）工程造价估算方法。

3.第三章：建筑工程造价控制（1）建筑工程造价控制原则。

（2）建筑工程造价控制方法。

（3）建筑工程造价控制策略。

4.第四章：建筑工程造价实际操作（1）工程量清单编制。

（2）工程定额应用。

（3）工程造价计算与分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握建筑工程造价的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解建筑工程造价的实际操作过程和技巧。

3.实验法：通过实际操作，使学生熟练掌握建筑工程造价的计算和控制方法。

4.讨论法：通过分组讨论，培养学生团队合作精神和独立思考能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《建筑工程造价基础》等。

土木工程造价课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程造价的基本概念、原理及方法，理解工程造价在工程管理中的重要性。

2. 使学生能够运用所学知识，对土木工程项目的投资估算、预算、结算等环节进行合理分析和计算。

3. 帮助学生了解我国工程造价管理的政策、法规及行业标准。

技能目标：1. 培养学生运用工程造价软件进行投资估算、预算和结算的能力。

2. 提高学生分析工程图纸、工程量清单和工程变更的能力，能够准确计算工程量。

3. 培养学生独立编制土木工程造价文件的能力，并能进行简单的招投标工作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生具备严谨、细致的工作态度，树立良好的职业道德观念。

2. 增强学生的团队协作意识，培养在工程造价工作中与他人沟通、协作的能力。

3. 使学生认识到工程造价管理在保障工程质量、投资效益和施工安全中的重要作用，增强社会责任感。

本课程针对高年级土木工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。

在后续的教学设计和评估中，将目标分解为具体的学习成果，确保学生能够达到预期水平。

二、教学内容1. 工程造价基本概念：包括工程造价的定义、构成要素、计价方式等，对应教材第一章内容。

2. 工程造价计价方法：讲解工料单价法、综合单价法、全费用综合单价法等，对应教材第二章内容。

3. 工程量清单及工程量计算：分析工程量清单的组成、编制方法，以及工程量的计算规则，对应教材第三章内容。

4. 投资估算与预算：介绍投资估算的基本步骤、方法，以及预算的编制过程，对应教材第四章内容。

5. 工程结算与审计：讲解工程结算的流程、方法，以及审计的基本要求，对应教材第五章内容。

6. 工程造价软件应用：教授工程造价软件的基本操作、应用技巧，以及实际工程案例的运用，对应教材第六章内容。

7. 工程造价管理与控制：分析工程造价管理的方法、措施，以及施工过程中的投资控制策略，对应教材第七章内容。

根据以上教学内容，制定详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度。

工程造价全套课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握工程造价的基本概念、方法及其在实际工程中的应用。

通过本课程的学习，学生应能理解并运用工程造价的基本原理，进行工程预算的编制和控制，并具备一定的工程成本管理能力。

此外，课程还将培养学生的逻辑思维能力、团队协作能力和创新意识，使其能够在未来的工作中，有效应对工程造价相关的挑战。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：工程造价基本概念、工程预算编制、工程成本管理和工程案例分析。

其中，工程造价基本概念部分将介绍工程造价的定义、分类及其在工程建设中的作用；工程预算编制部分将教授学生如何根据工程设计文件，进行工程量的计算和工程造价的估算；工程成本管理部分将讲解工程造价控制的方法和技巧，以及如何进行工程成本分析；工程案例分析部分将通过具体的工程案例，使学生能够将所学知识运用到实际工作中。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法。

讲授法主要用于传授基本概念和理论，案例分析法用于培养学生的实际操作能力，讨论法用于激发学生的思考和团队协作能力，实验法则主要用于验证理论知识。

通过多样化的教学方法，我们将激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备一系列教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

教材和参考书将提供丰富的理论知识，多媒体资料则能够形象地展示工程造价的实际操作，实验设备则为学生提供动手实践的机会。

我们将确保这些教学资源能够有效地支持教学，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

平时表现将主要通过课堂参与、提问、小组讨论等方式进行评估；作业将包括练习题、案例分析报告等，以检验学生对知识的理解和应用能力；考试则将包括期中和期末考试，以检验学生的综合运用能力。

我们将根据学生的表现，给予及时的反馈，以促进学生的学习进步。

工程造价实践课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握工程造价的基本概念、方法和流程，培养学生进行工程造价计算和控制的能力，培养学生解决实际工程造价问题的能力。

知识目标：使学生了解工程造价的定义、分类和计算方法，掌握工程预算编制和结算的基本流程，熟悉工程造价管理的相关规定。

技能目标：使学生能够运用所学知识进行工程造价的计算和控制，能够独立完成工程预算编制和结算工作，具备解决实际工程造价问题的能力。

情感态度价值观目标：培养学生对工程造价工作的热爱和敬业精神，使学生认识到工程造价工作在工程建设中的重要性，树立正确的工程造价管理观念。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括工程造价的基本概念、计算方法、预算编制和结算流程，以及工程造价管理的相关规定。

具体包括以下几个部分：1.工程造价的定义、分类和计算方法。

2.工程预算编制的基本流程和方法。

3.工程结算的基本流程和方法。

4.工程造价管理的相关规定和政策。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。

通过讲授法，使学生掌握工程造价的基本概念、计算方法和相关规定。

通过案例分析法，培养学生解决实际工程造价问题的能力。

通过实验法，使学生能够独立完成工程预算编制和结算工作。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《工程造价实务》2.参考书：《工程造价管理》3.多媒体资料：工程造价计算和控制的PPT4.实验设备：计算机、投影仪五、教学评估为了全面、客观地评估学生在工程造价实践课程中的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估其对工程造价概念和方法的理解程度。

2.作业：布置相关的工程造价计算和控制的作业，评估学生对知识点的掌握和运用能力。

3.考试：进行期中和期末考试，以闭卷形式评估学生对课程知识的全面理解和运用能力。