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Module 8Unit 2 Why are you wearing a hat?【教学目标】知识目标：1.掌握并运用单词：hide-and-seek, wear, raincoat, dress, T-shirt, hat, skirt, coat, sweater, theatre.2.学生能听懂会说Why are you wearing a hat ? Because it`s going to be sunny.等句型并能在实际情景中运用。
技能目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.能够正确运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
情感目标：激发学习英语的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心他人。
【教学重难点】重点：运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
难点：恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问并正确使用句子的时态。
【课前准备】本课时教学课件及音视频。
【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动)1. Greetings.2. 播放歌曲：Why, why, why …?师生边打节拍边跟唱。
3. 出示图片，复习问答：Why …? Because …Step 2: Presentation （新课呈现）Activity 1 Look, listen and say.1. 出示图片，猜一猜：Why are they here? 带读hide-and-seek.2. 播放动画，生跟读模仿。
3. 角色扮演，练习问答。
Activity 2 Listen and read.1.出示天气图片：It is going to rain. What will you wear? I will weara raincoat.2.出示单词及图片rain + coat，帮助学生记忆raincoat的拼写。
3.出示衣物与天气，学生试着连一连。
4. 练习说话：It is going to be __________.I will wear ___________.5. 出示穿着各种衣服的人的图片，猜一猜：What’s the weather?出示语言框架，生练习说话：He/She is wearing _________.It is going to be ________.6.出示课本插图1、2，生完成填空：Tom is wearing ___________.Lingling is wearing ____________.7.提示学生完成猜测：Why is he/she wearing …?Because _______________________.8.播放图1、2对话录音，生听录音，跟读模仿。
六年级下册英语教案－Module 8 Unit 2 Why are you wearing ahat？外研版（一起）教学目标1. 让学生理解并能运用一般现在时态来描述人们的日常活动。
2. 培养学生的听、说、读、写技能，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的跨文化意识，让他们了解和尊重不同的文化背景。
教学内容1. 词汇：hat, glasses, wear, because, sunny, sun2. 句型：－Why are you wearing a hat？－Because it's sunny.3. 语法：一般现在时态教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握并能运用所学词汇和句型进行日常交流。
2. 教学难点：让学生理解并能正确运用一般现在时态。
教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，教学卡片2. 学具：学生自备笔记本，英语课本教学过程1. 导入：利用PPT展示一些日常活动的图片，引导学生用英语进行描述。
2. 新课内容展示：利用教学卡片展示新课的词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 练习：让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 巩固：通过听录音，让学生跟读并模仿正确的发音。
5. 作业布置：让学生回家后，用英语描述家人的日常活动，并写下来。
板书设计1. Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat？2. 词汇：hat, glasses, wear, because, sunny, sun3. 句型：－Why are you wearing a hat？－Because it's sunny.4. 语法：一般现在时态作业设计1. 让学生用英语描述家人的日常活动，并写下来。
2. 让学生用英语写一篇小短文，描述自己在阳光明媚的一天都做了什么。
课后反思总的来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们能够掌握并运用所学知识进行简单的日常交流，达到了预期的教学目标。
教案：Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行提问和回答。
（2）能够运用一般现在时描述人的外貌和穿着。
3. 情感目标培养学生的观察力和表达能力，提高学生对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：hat, glasses, dress, shoes, skirt, tshirt,aren't, wearing。
2. 重点句型：Why are you wearing a hat? I'm wearing a hat becauseit's sunny.Are they your glasses? Yes, they are.Is this your dress? No, it isn't.What are you wearing? I'm wearing a skirt and a tshirt.三、教学重点与难点1. 重点：单词hat, glasses, dress, shoes, skirt, tshirt的认读和运用；一般现在时的提问和回答。
2. 难点：一般现在时的运用；疑问词why的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、衣物道具。
2. 学具：课本、练习册。
五、教学过程1. 导入：教师出示各种衣物图片，引导学生进行复习。
2. 呈现：教师通过出示图片和情景，展示本节课的主要内容。
3. 操练：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学知识进行交流。
4. 巩固：教师出示各种衣物图片，引导学生用一般现在时进行提问和回答。
5. 拓展：教师引导学生运用一般现在时描述人的外貌和穿着。
六、板书设计1. 板书Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat?2. 板书内容：单词：hat, glasses, dress, shoes, skirt, tshirt句型：Why are you wearing a hat? Are they your glasses?Is this your dress? What are you wearing?七、作业设计1. 抄写单词和句型。
Module 8原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》Unit 2 Why are you wearing a hat?【教学目标】知识目标：1.掌握并运用单词：hide-and-seek, wear, raincoat, dress, T-shirt, hat, skirt, coat, sweater, theatre.2.学生能听懂会说Why are you wearing a hat ? Because it`s going to be sunny.等句型并能在实际情景中运用。
技能目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.能够正确运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
情感目标：激发学习英语的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心他人。
【教学重难点】重点：运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。
难点：恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问并正确使用句子的时态。
【课前准备】本课时教学课件及音视频。
【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动)1. Greetings.2. 播放歌曲：Why, why, why …?师生边打节拍边跟唱。
3. 出示图片，复习问答：Why …? Because …Step 2: Presentation （新课呈现）Activity 1 Look, listen and say.1. 出示图片，猜一猜：Why are they here? 带读hide-and-seek.2. 播放动画，生跟读模仿。
3. 角色扮演，练习问答。
Activity 2 Listen and read.1.出示天气图片：It is going to rain. What will you wear? I will weara raincoat.2.出示单词及图片rain + coat，帮助学生记忆raincoat的拼写。
Unit2 Why are you wearing a hat? 教学目标：
1、学生能听懂、会说并认读单词：raincoat, hat, theatre.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子：
Why are you wearing a hat?
Because it’s going to be sunny.
教学重点：
1、学生能听懂、会说并认读单词：raincoat, hat, theatre.
2、学生能读懂、会说并认读下列句子：
Why are you wearing a hat?
Becaus e it’s going to be sunny.
教学难点：
1、恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问。
2、正确使用句子的时态。
教学准备：
课件，点读笔，光盘
教学过程：
Step 1: Warm up
Greeting.
T: W hat’s the weather like today?
S: I t’s sunny.
Step 2: Presentation
1. Listen to the tape and underline the sentences with “why”?
2. Listen again and answer the questions with why.
3. Read the text after the tape
4. Read in pairs.
5. Read together.
Step3: Practice
1. Ask the questions with why?
a. why are you......?
b. Because ...is going to....
2. Write the sentences in part
3.
3. Sing a song in part
4.
4. Do the match in part
5.
Step4: Homework
1. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully
2. Copy the new words and the key sentences correctly four times. 板书设计：
Unit 2 Why are you wearing a hat?
a. why are you......?
b. because ...is going to ....
教学反思：。
