江苏省淮安市八年级物理上册3.5光的反射导学案(2)苏科版课件

八年级物理上册 3.5 光的反射学案2(新版)苏科版3、5、2 光的反射【学习目标】1、会用光的反射规律解题和作图2、会用平面镜成像原理作图【复习巩固】__________________________________ 三线关系1、光的反射定律 __________________________________ 两角关系 __________________________________2、完成光的反射光路图3、为了探究光的反射规律，同学们进行如图9所示的实验。

①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE 方向射出，这表明。

②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，她将纸板B向后折，（填“能”或“不能”）看到反射光线。

这表明【师生互动】一、简单做图练习例1、如图所示，L1为人射光线，L2为经平面镜反射后的反射光线，请用作图法在图上确定平面镜的位置。

练一练、下列图中根据光的传播方向画出平面镜例2、太阳光线与水平面成30角，若要用镜子将太阳光线反射到竖直的深井里，镜面应与水平成多大角度？请在下图中画出其光路图练一练、潜水艇下潜后，艇内人员可以用潜望镜来观察水面上的情况。

潜望镜的主要光学元件是二块平面镜。

在图中画出入射光线人经潜望镜进人人眼的光路图。

二、用平面镜成像原理作光的反射图像1、平面镜成像的原理平面镜所成的虚像是由射入人眼中的反射光线的反向延长线形成的例3、下图所示S为发光点，MN为平面镜，请画出由S点发出并经平面镜反射后通过Ａ点的光线。

例4、在图中，AO、BO‵为点光源S射向平面镜的两条入射光线，请画出点光源S和像S‵的位置并完成光路图课堂检测：光的反射1、如图所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是（）A、∠1B、∠2C、∠3D、∠42、如图一所示，Sˊ为点光源S在平面镜MN中的像，SA为光源S发出的一条光线，请确定平面镜MN的位置，并完成SA的反射光路。

（图一请保留作图痕迹)课后巩固：光的反射姓名______________ 学号_______1、用久了的黑板常会因“反光”而看不清上面的字，这是因为射到黑板上的光发生了的缘故；我们能从不同的方向看清银幕上的图像，是因为射到银幕上的光发生了的缘故。

八年级物理上册《3.5光的反射》导学案（新版）苏科版光的反射）【自主预习】1、下列叙述中的“影”，属于光的反射现象的是（）A、立竿见“影”B、毕业合“影”C、湖光倒“影D、形“影”不离2、镜面反射和漫反射的不同，是由于反射面的结构所造成的。

当反射面极为光滑时，将发生________反射，当反射面粗糙不平时，则会发生_________反射。

3、有一支笔跟竖直方向成300角斜立着，想使这支笔在平面镜中所成的像跟笔垂直，那么平面镜应跟水平方向成___________角的方向放置或____________角放置。

4、下面左图中的S’是点光源S在平面镜里的像，在图上画出光源S射出的两条光线SA、SB被平面镜反射后的光线。

【课堂教学】导学流程活动1、回顾平面镜成像特点（三点），并思考为什么平面镜所成的像与物关于平面镜花对称，存在着对称美？活动2、光的反射概念：光射到物体表面时，有一部分分会被物体表_____回来，这种现象叫做光的反射。

拿个平面镜，把外面的太阳光反射到屋内给大家看看吧！活动3、通过阅读教材中的信息快递，了解与光的反射相关的五个术语（三线两角一点）法线：过入射点并_______于镜面的直线。

（这一点在作图中很重要）入射角：____________与______________的夹角。

反射角：____________与______________的夹角。

活动4、探究光的反射规律，形成光的反射定律1、反射光线、入射光线、法线是否在同一平面上，如何通过实验证明？图12、反射角是否等于入射角，如何通过实验证明？3、当光线垂直于镜面入射时，试完成光路图，此时反射角等于_____度。

注：实验器材可以考虑市场上的激光笔、学习用具量角器、生活物品小镜子，实验中要保持量角器与镜面的垂直。

把你的实验数据记录在课本的表格中。

4、实验结论：光反射时，___________、__________和法线在同一平面内，_________和____________分居在法线两侧，_________等于________。

八年级物理上册第三章光现象五、光的反射（二）导学案苏科版五、光的反射（二）一、预习导学1、入射光线跟镜面的夹角是250，则反射角是，若入射角减小50，则反射光线与入射光线的夹角为。

2、反射光线与平面镜成50角，则入射光线与反射光线的夹角是（）Ａ、90Ｂ、40 Ｃ、50 Ｄ、803、如图所示，一束光线射到平面镜上，经平面镜反射后，反射光线经过的点是（）A、aB、bC、cD、d二、典例分析4、如图所示，利用“光的反射定律”在图中确定发光点S的位置，并画出整个光路图。

5、如图太阳光与地面成40角斜射过来，要使光线沿竖直方向反射入井中，求作：第5题（1）反射光线；（2）平面镜的位置；（3）计算出平面镜与水平方向夹角；第6题6、如图所示，小明通过一平面镜看到了桌子下面的小球、图中画出了入射光线和反射光线，但末标出光的传播方向、在图中用箭头标出光的传播方向，并根据光的反射定律画出平面镜、7、入射光线与镜面成55角，转动平面镜使入射角增大5,则入射光线与反射光线的夹角应为（）A、80B、75C、70D、60三、巩固训练8、光与镜面成30角射在平面镜上，如图所示，请画出反射光线并标出反射角的大小。

9、如图所示的a，b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线,并找出光源位置、第9题第8题第10题10、如图，AB、CD是某一点光源S发出的二条入射光线，请画出它们的反射光线，标出点光源的位置，并完成光路图。

11、画出图中的入射光线，并标出入射角的大小12、完成下列图中的光路、13、在图中，mm’为平面镜，S为镜前的一个发光点，A为其反射光线上的一点，试画出入射光线、反射光线，并标明入射点O。

14、光射到镜面上，入射光线与反射光线的夹角为120，若使反射光线与入射光线的夹角变为100，下列方法可行的是（）A、镜面不动，入射光线向镜面旋转10B、镜面不动，入射光线远离镜面旋转20C、入射光线不动，镜面顺时针旋转20D、入射光线不动，镜面逆时针旋转1015、野外生存训练班在夜晚急行军时，小王带领大家迎着月光前进。

【教学目标】1．道德目标：培养学生的实事求是的科学态度2．情智目标：①感情目标：鼓励学生积极参与探究活动。

②认识目标：知道光在一些物体的表面会发生反射；认识光的反射规律，了解法线、入射角和发射角的含义；理解反射现象中光路的可逆；了解什么是镜面反射，什么是漫反射【教学时间】（1学时）【教学手段】分组实验讨论【课前预习】思考：（1）声音遇到障碍物会发生反射，那光射到物体的表面会不会发生反射，从而改变光的传播方向(2)你能不能设计实验证明光是会发生反射的呢？【教学过程】（一）交流讨论课前预习的问题（学生展示光的反射）（二）自学与互帮1.自学内容一：活动3.6探究光的反射规律自学方法：（1）介绍几个与光的反射有关的几个术语法线：过入射点并垂直于镜面的直线入射角：入射光线与法线的夹角反射角：反射光线与法线的夹角（2）实验探究在研究光的反射规律实验中，如图示，平面镜M平放在平板上，E、F是两块黏在一起的硬纸板，可以绕着垂直于镜面的接缝ON转动。

①当E、F在同一平面上时，如a图，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在纸板F上可以看到反射光线OB，量出∠BON和∠AON②入射光线OA与反射光线OB在法线的_________，若将OA向ON靠近，则OB______ON（选填“远离”“靠近”）。

③现将半平面纸板F向后折，如b图示，则________（“能”、“不能”）看到反射光线，这个现象说明反射光线OB与入射光线AO及法线ON_____________归纳：(1)入射角和反射角的大小_______（2）入射光线与反射光线分居________________（3）入射光线、反射光线和法线___________________2.自学内容二：反射的分类自学方法：（1）生活经验：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上出现明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼，用白纸代替镜面，却没有这样的现象，原因是什么?（2）多媒体实验探究由于平面镜表面光滑，所以平行光线射到平面镜上，反射光线仍然是________的，叫做镜面反射纸表面是粗糙的，所以平行光线射到纸上，反射光线射向_____________，叫做漫反射（3）根据3.【拓展】人眼是怎样观察到平面镜成的像的？虚像是由发散反射光线的______________反向延长线的交点而形成的。

苏科版初中物理八年级上册 3.5 光的反射导学案在设计这节《光的反射》的导学案时，我以学生为主体，结合新课程标准，旨在培养学生的观察能力、动手实践能力和科学思维。

通过本次活动，我希望学生能够理解光的反射现象，掌握光的反射定律，并能够运用所学知识解释生活中的反射现象。

一、教学目标：1. 知道光的反射现象，了解光的反射定律的内容。

2. 能够通过实验观察到光的反射现象，提高观察能力。

3. 培养合作意识，提高解决问题的能力。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：理解光的反射定律，能够运用所学知识解释生活中的反射现象。

三、教具与学具准备：1. 教具：激光笔、平面镜、玻璃板、白纸、直尺。

2. 学具：每人一份实验器材，包括激光笔、平面镜、玻璃板、白纸。

四、活动过程：1. 情景引入：上课之初，我用激光笔照射平面镜，让学生观察到光的反射现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

3. 成果分享：每组学生将自己的实验结果进行分享，大家共同讨论，得出光的反射定律。

4. 知识运用：让学生运用所学知识，解释生活中的反射现象，如镜子、眼镜等。

5. 巩固练习：布置一些有关光的反射的练习题，让学生课后巩固所学知识。

五、活动重难点：1. 活动难点：理解光的反射定律，能够运用所学知识解释生活中的反射现象。

六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在本次活动中，学生积极参与实验，通过观察、讨论，较好地掌握了光的反射定律。

但在运用所学知识解释生活中的反射现象时，部分学生仍有困难，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生课后观察其他的光的反射现象，如水面、金属表面等，并尝试用所学知识进行解释。

同时，可以布置一些有关光的反射的应用题，提高学生的运用能力。

重点和难点解析：2. 知识运用：在知识运用环节，我让学生运用所学知识，解释生活中的反射现象。

这一环节是我教学中的难点，因为需要学生将理论知识运用到实际生活中，进行知识的迁移。

我提供了几个生活中的反射现象，如镜子、眼镜等，让学生进行解释。

3.5光的反射【实验观察】光的反射光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面回来，这种现象叫。

【实验探究】一、探究光的反射规律1、反射现象中的术语2、纸板可以呈现光的。

（一）探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内？1、现象：只有在纸板处于时才同时显示两条光路。

2、结论：、和同一平面内。

3、可折叠的纸板：为了验证是否在内。

（二）探究反射光线与入射光线在平面中的位置关系结论与分居在两侧；（三）探究反射角与入射角的大小关系1、结论：等于。

2、改变入射角多次实验的目的：3、当光垂直镜面入射时，入射角等于，反射角等于；此时、和重合。

二、光的反射定律1、在同一平面内；2、分居在两侧；3、等于。

三、根据反射定律作图：1、先作线2、量取入射角θ，在法线另一侧2θ处描点；3、作出反射光线，注意箭头。

四、光路的可逆性1、现象：当入射光线逆着原光线入射时，反射光线也会逆着原光线的方向射出。

2、实验说明了。

五、人眼看到平面镜虚像的原理1、人眼是根据来判断物体的位置的。

2、☆反射光线的交于虚像点。

3、平面镜另一侧光线，所以反向延长线用。

4、平面镜成像是由于光的形成的。

六、利用平面镜成像原理作图七、镜面反射与漫反射1、镜面反射与漫反射光的反射定律。

2、我们能从不同角度看到本身不发光的物体，是由于光在物体表面发生了。

3、解释现象：手电筒光斜射到白纸和平面镜，从正面看，白纸较；八、凹面镜和凸面镜1、凸面镜对光有作用，凹面镜对光有作用。

2、街道拐角镜、汽车后视镜利用了；太阳灶、圣火采集器利用了。

【归纳总结】用光的反射解释现象：1、看到本身不发光的物体，是由于光的。

2、平面镜成像，是由于光的。

①水中倒影，是指物体在水中的，倒影是由于光的引起的。

②镜花水月，是由于光的引起的。

③潜望镜，潜望镜利用了光的。

3、各个角度看不发光物体，利用的光的。

电影幕布表面发生的是。

4、反光现象，是由于光发生了。

①黑板反光是由于发生了。

②皮鞋擦得铮亮：【生活物理】角反射器1、角反射器是指互相的平面镜组合。

苏科版八年级物理上册第三章3.5光的反射导学案一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版八年级物理上册第三章，重点讲解光的反射。

具体内容包括：1. 光的反射的定义和特点；2. 光的反射定律的讲解和应用；3. 各种反射现象的解析，例如平面镜成像、水中倒影等；4. 反射在现实生活中的应用。

二、教学目标：1. 让学生掌握光的反射的基本概念和特点；2. 使学生能够理解和运用光的反射定律解释各种反射现象；3. 培养学生的观察能力和动手实验的能力，激发学生对物理学科的兴趣。

三、教学难点与重点：重点：光的反射定律的理解和应用。

难点：光的反射现象的解析和反射在现实生活中的应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、实验器材（镜面、光线模型等）。

学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室内的各种反射现象，如镜子、窗户等，引导学生思考这些现象背后的物理规律。

2. 知识点讲解：通过多媒体教学设备，详细讲解光的反射的定义、特点和反射定律，结合图示和实例使学生理解和掌握。

3. 实验演示：进行光的反射实验，让学生观察和记录实验现象，引导学生运用反射定律解释实验结果。

4. 例题讲解：给出典型例题，讲解解题思路和方法，使学生能够运用反射定律解决实际问题。

5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生即时巩固所学知识，并提供解题指导。

6. 小组讨论：让学生分组讨论光的反射在现实生活中的应用，分享各自的发现和观点。

六、板书设计：1. 光的反射定义和特点；2. 光的反射定律；3. 反射现象的解析；4. 反射在现实生活中的应用。

七、作业设计：1. 完成实验报告表格，记录实验现象和解答；2. 选择两道光的反射相关的习题进行练习，并写出解答过程；3. 观察生活中其他的光的反射现象，记录下来并与同学交流分享。

八、课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

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光的反射【学习目标】：１．知道镜面反射和漫反射及其应用，并能用来解释一些简单现象。

２．会根据光的反射定律找像的位置。

３．知道凹面镜和凸面镜的应用。

【活动方案】：活动一、光的反射类型〖活动〗分别用一块平面镜和一张白纸在门口照一下同学的眼睛,有何不同，。

〖思考〗晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜平放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射，如右图所示,则从侧面看去,感觉白纸比较（亮/暗)，而平面镜处比较（亮/暗）.这是因为。

用久了的黑板,坐在两侧的同学看黑板时会看到什么现象？这又是为什么？。

活动二、根据光的反射规律找像的位置人所看到的虚像实际上是反射光线的反向延长线的交点。

S S活动三、光反射的应用(1）人造卫星利用光的反射,在遥远的太空感知地面的矿藏和森林，估计农作物的产量;（2)电视机的遥控器有时不对准接收窗口,也能进行控制,这是因为光发生了反射的缘故；(3）载有信息的光在光纤中进行多次反射后把信息传到另一位置，这样就可以利用光来传递信息。

根据这一原理制成了胃镜、光纤通信等。

活动四、凹面镜和凸面镜的应用凹面镜:用球面的表面作反射面。

性质:凹镜能把射向它的平行光线；从焦点射向凹镜的光经反射后光是应用: 。