下载文档原格式
华东师大版九年级历史下册电气时代的到来知识点知识点一、“电气时代”的到来1、时间：19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域。
2、标志：电力的应用日益广泛，逐步取代蒸汽成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”。
3、电力应用的影响(1)电力广泛运用于生产领域，提高了生产水平，人类历史进入“电气时代”。
(2)电力也被广泛地运用于生活领域，极大地改善了人们的生活。
4、领先国家：美国、德国。
5、在电力方面的重大成就(1)法拉第发现了电磁感应现象。
(2)西门子研制出发电机。
(3)电力在19世纪70年代作为新能源进入生产领域。
(4)随后发明了电话、电报、电灯、电车等。
6、电力作为一种新能源的优势：使用更加方便和广泛，极大地改善了人们的生活，有利于保护环境。
二、“发明大王”爱迪生1、简介：18471931年，是举世闻名的美国电学家、科学家和发明家。
2、主要成就(1)1879年，研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来了光明。
(2)爱迪生还发明了很多电器产品，正式注册的就有1300种之多。
被誉为“发明大王”。
三、汽车和飞机的问世1、内燃机的创制(1)发明：19世纪80年代，德国人卡尔本茨等人设计出以使用液体燃料为动力的内燃机。
(2)优点：效率高、马力大、结构小、设备轻、运转平稳、用途广泛，适宜作为一切机械的原动机。
(3)影响：为汽车和飞机的问世提供了技术前提。
2、汽车的出现(1)发明：1885年，卡尔本茨以内燃机为动力，试制汽车成功。
(2)影响：汽车成为大众化的交通工具，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。
3、飞机的问世(1)发明：1903年12月，美国莱特兄弟经过努力，终于制成飞机并试飞成功。
(2)影响：把人类的飞天理想变为现实。
后来，飞机经过不断改进，成为便利、快捷的空中交通工具，加强了世界各的联系与交流。
同时，航空业也迅速发展起来。
三、第二次工业革命的影响(1)生产力获得突飞猛进的发展，资本主义国家向帝国主义过渡。
![[初中历史]“电气时代”的到来教学设计 华东师大版(1)](https://img.taocdn.com/s1/m/b4def89bf121dd36a22d821b.png)
《“电气时代”的到来》教学设计〖教学目标〗知识与能力了解人类对电的认识过程和应用历史，培养阅读理解能力。
了解第二次工业革命的基本概念、内容及特点。
讲述爱迪生发明大王的故事，培养语言表达能力。
说明电作为新能源给人类带来的巨大变化及对世界的影响。
提倡自主提问，培养发现问题并解决问题的能力。
过程与方法通过学生小组讨论、自主提问和搜集课外历史资料，充分展现课文中有关电气时代的特征和科学家的贡献。
了解第二次工业革命的重要性。
情感态度与价值观通过对本课的学习，了解电气时代的来临对世界带来的深刻变革，从中感受科技作为第一生产力的重要性。
学习爱迪生等科学家坚忍不拔的毅力和勤奋好学的精神，学习他们勇于创新、不畏艰难、不惜为科学献身的精神。
认识科技是第一生产力这一重要原理。
认识人类文明的演进，人类社会的发展，历来都是在生产力进步的基础上实现的。
〖教学重点难点〗重点能源领域的巨变和围绕电的发明是本课的内容方面的重点。
难点对第二次工业革命的评价。
学生结合课程标准设计问题，并能够通过小组合作和讨论解决问题。
〖学情分析〗初三的学生，经历了两年的历史课改，加之其他学科各种学习方式、思考方式的互相借鉴，已经具备了一定的思考和处理问题的能力。
这个年龄段的学生，无论成绩优劣，都不再满足于每节课仅有的几个知识点，不断追求自我意识在课堂上的体现。
把权力下放，由学生自主决定该学些什么、要探究些什么，会更有利于他们学习和应用能力的提高。
〖教学方法〗1．小组探究汇报法。
2．自主学习，在搜集历史资料的过程中，提炼有效信息。
〖板书设计〗（在课后小结中以网络形式展示）〖教学过程〗一、导入新课（一）复习复习第一次工业革命有关知识，意在引导学生的思绪――由蒸汽时代过渡到电气时代的来临，顺利导入新课，并能将第一次、第二次工业革命在此做初步的比较。
师：第一次工业革命以什么作为动力？生：蒸汽。
师：第一次工业革命又叫做蒸汽革命，人类进入了蒸汽时代。
随着时代的发展，人们不断地探究更强大、更稳定、更方便的能源。
【阅读与思考】①读：读课文，把你认为是重点的语句用红笔画上记号②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。
【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。
【巩固与提高】18世纪60年代人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代“。
100多年后人类社会生产力发展又有一次重大飞跃。
人们把这次变革叫做“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入”电气时代“。
一：新能源——“电”的发现、运用及影响1：电的发现电磁感应（英法拉第）——→发电机（德西门子）——→发电厂（法巴黎）2：电的运用、特点及影响二：发明大王——爱迪生活动摄影机 耐用电灯泡 改进电报系统 ↑ ↖ 爱迪生 ↗ ↓放映机 ←——有声电影 ——→留声机三：蒸汽与电气比较【学习与运用】一、选择题（将正确的英文字母代号填在题后的括号内）1．第二次工业革命的标志是（）A．蒸汽机的改造和应用B．电机和内燃机的发明和运用C．发电机的制造成功D．电子计算机的发明和使用2．人类在新能源的探索方面不断取得突破，第二次工业革命中出现的新能源是( ) A．煤炭和石油B．石油和电力C．电力和核能D．核能和太阳能3．电力的应用，引发了一系列改变人们生产和生活条件的发明与创造，其中成就最突出的科学家是（）A．卡尔·本茨B．爱迪生C．亨利·福特D．莱特兄弟4．19世纪70年代开始的科技革命，使人类进入( )A．蒸汽时代 B.电气时代c．信息时代D．原子能时代5．第二次工业革命时期，开发和利用的能源中，符合环保标准的是( )A．煤炭B．石油C．电力D．核能6．1931年10月18日晚，无数美国人纷纷将明亮的电灯关闭，哀悼一位为人类带来光明的发明家的逝世。
第一单元第二次工业革命一、电气时代的到来1、发生时间和核心：19世纪下半叶到20世纪初，欧美各国兴起第二次工业革命，以电机、内燃机的发明和应用为核心，使人类由“蒸汽时代“进入”电气时代“。
策源地”美国和德国。
2、发生条件或背景：经济：第一次工业革命后，机器大工业迅猛发展，蒸汽动力本身所具有的弱点已不能适应大工业进一步发展的要求。
科技：19世纪上半叶，科学技术突飞猛进，尤其是电磁学的发展，为电机的创制和电力的应用奠定了理论基础。
电力作为新能源开始登上历史舞台。
3、新能源“电”的发布和广泛应用（1）“电”的发现：1831年，法拉第发现电磁感应现象；1875年，巴黎建成世界上第一座发电厂；1882年，法国德普勒建成世界上第一条远距离直流输电线路，为电力的使用开辟了广阔的前景。
和蒸汽机相比，电能具有方便、清洁、经济等优点，使用灵活，因此得到迅速使用，改变了人们的生活。
（2）电力的广泛应用：电能发明后，迅速应用于照明、电讯、城市交通运输、加工工业和日常生活等各个领域，家用电器走进了千家万户。
电力工业与钢铁、石油化工、汽车制造等一起构成第二次工业革命中的四大新型支柱性产业。
西门子发明第一辆有轨电车，后来又出现无轨电车等。
（3）电的影响：改善了人们的生活质量和生活方式；推动了生产领域发生持久，深刻的结构性改革，成为新型产业；旧的工厂体制被更新，股份制公司日渐成为工厂企业的主导形式，企业的生产组织和经营管理也呈现也新变化。
现代化的生产流水线开始出现。
4、“发明大王”爱迪生：第二次工业革命时代是前所未有的“发明时代”，贡献最大的是美国“发明大王”兼实业家爱迪生。
主要发明成果：电灯泡、电报、电灯、留声机、摄影机、放映机、有声电影、蓄电池等。
获专利的就1300多种。
二、工业革命新发展～～内燃机的发明1、内燃机的创制及发现：内燃机是第二次工业革命中另一标志性动力机。
在内燃机的发明过程中，德国的奥托（煤气）、戴姆勒（汽油）和狄塞尔（柴油）是最早的发现者。
《电气时代”的到来》同步练习宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤1.现在很多公交车上都用上了“非接触式”IC 卡，人们上车后用刷卡代替买票，方便了乘客。
这种卡应用了物理学上的电磁感应原理，你知道电磁感应现象是哪个国家的科学家最早发现的吗( )A.意大利B.美国C.德国D.英国2.电力作为新能源进入生产领域开始于( )A.18世纪60年代B.19世纪60年代C.19世纪70年代D.19世纪80年代3.苏联的斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。
”法拉第及其发现的电磁感应现象开创了一个时代。
这里的“时代”是指( )A.蒸汽时代B.电气时代C.信息时代D.工业时代4.右图是1976年民主德国发行的一枚纪念邮票，纪念一项对人类文明产生重大影响的发明成果诞生100周年，这项成果的发明者是( )A ．法拉第B ．贝尔C ．马可尼D ．卡尔·本茨5.1931年10月18日，一位科学家逝世的消息传开以后，他的家人及白宫都收到了大量的唁函，向这位伟人表示悼念。
在美国，从东海岸到西海岸，很多地方交错停电一分钟，来纪念这位伟人。
在这一分钟里，美国仿佛又回到了煤油灯和煤气灯的时代。
这位伟人是( ) A ．爱迪生 B ．法拉第 C ．卡尔·本茨 D ．阿基米德6.右图所示资本主义世界工业发展速度在1870年后发生显著变化，其决定因素是( )A.新航路的开辟B.资本主义制度的建立C.第一次工业革命的进行D.第二次工业革命的开展7. 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 第二次工业革命同第一次工业革命相比，具有以下三个特点：首先，在第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；而在第二次工业革命期间，自然科学的新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用，它与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大的成果。
《电气时代”的到来》
宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤
【知识与能力目标】
1. 掌握“电”作为新能源登上人类生活舞台的基本概况。
2.了解电力的广泛运用及其影响。
3.知道大发明家爱迪生的“发明”故事。
【过程与方法目标】
1.收集、整理有关资料讲述爱迪生发明电器的故事。
2.比较第一次工业革命与第二次工业革命的异同。
【情感态度价值观目标】
1.通过学习，使学生认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
2.通过讲述，使学生明确科学技术的发明，需要顽强的毅力和拼搏的精神。
3.通过分析，使学生认识到科学技术是第一生产力。
【教学重点】
“电”的运用及其影响和“发明大王”爱迪生。
【教学难点】
比较两次工业革命的异同，从中分析、认识第二次工业革命的特点。
1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
导入新课：在现代文明社会中，人类除了离不开大自然恩赐给我们的阳光、空气和水外，还离不开哪些人类自己发明的重要能源？
电，它对人类产生了什么影响？它又是如何被人类发现和运用的呢？这是本节课所要解决的问题。
讲授新课：
1.新能源——“电”的发现、运用及影响
(1)组织学生对电能源的发现轨迹进行整理。
①法拉第发现电磁感应
引导学生联系物理学科方面有关英国科学家法拉第发现电磁感应现象，首创发电机基本原理的知识，使学生进一步了解发现电磁感应的概况。
材料：法拉第早年做过书籍装订工，自学成才，成为英国著名的物理学家和化学家。
1831年8月29日，他把一根长8.5英寸、直径3/4英寸的圆柱形磁铁插入用220英尺铜线绕成的线圈时，发现电流表的指针动了，表明产生了电流。
这是法拉第一生中难忘的一天，因为这是他9年努力取得的成果。
②西门子发明发电机
引导学生利用课文中的有关资料，使学生了解德国工程师西门子于1866年运用发电机的基本原理，用强有力的电磁铁制造磁场制成自激式直流发电机的情况，并指出此举是第二次工业革命的标志之一。
③巴黎建成第一座发电厂
引导学生根据课文有关资料，了解1875年在法国巴黎建成世界上第一座发电厂，人类开始进入一个崭新的时代—电气时代，标志着第二次工业革命的到来。
⑵组织学生通过小组讨论，完成“‘电’的运用、特点及影响”的表格。
电作为新能源登上人类活动的舞台，那么又是在哪些领域得到迅速推广和运用的呢？组织学生分成几个小组开展讨论，共同完成有关照明、城市交通运输、加工工业、家庭生活等方面的表格制作。
电力工业部门与钢铁、石油化工、汽车制造构成第二次工业革命中的新型支柱性产业，它又是如何给生产领域带来持久、深刻的变化和影响的呢？
继续组织学生开展讨论完成有关电能影响的表格制作。
2.爱迪生的发明贡献
教师：爱迪生仅仅上过三个月的学，那他又是如何成为大发明家的呢？爱迪生说的“所谓天才，那是假话，艰苦的工作才是实在的。
”“天才不过是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。
”你是如何理解的呢？从中我们又可以学到什么呢？同学们能否讲述有关爱迪生的发明贡献？
（爱迪生的“发明小屋”、爱迪生成功研制真空碳丝白炽灯等。
）
继而组织学生叙述爱迪生的发明概况及贡献，并完成填表内容。
3.“蒸汽”与“电气”之比较
组织学生探讨两次工业革命的异同，并归纳出第二次工业革命的特点，完成比较表格的制作。
引导学生从两次工业革命的时间、国家、发明、特点、影响等方面制作比较表格，并组织学生开展讨论，得出：(1）18世纪60年代到19世纪下半期，仅仅相隔一百年左右时间，人类就进行了两次工业革命。
(2)第一次工业革命英国一马当先；第二次工业革命几乎同时在美国、德国、英国等欧美资本主义国家拉开帷幕。
(3）第一次工业革命以棉纺织工业为主推动交通运输等变革，以蒸汽为主要动力；第二次工业革命以电力工业为主推动钢铁、石油化工、汽车制造等发展，以电气为主要动力。
(4)第一次工业革命主要的发明创造是以手工工场的熟练技工的经验而取得一系列成就，但科技含量很小；第二次工业革命则是科技成就的充分运用促进社会生产的发展。
使学生进一步明确科学技术是第一生产力的论断。
(5)第一次工业革命从工场手工业发展到大机器生产，人类从农业社会进入工业社会；第二次工业革命由于电力的广泛运用，使人类的生产、生活、思维等方面发生了根本性的变化。
进一步指出：当人类社会生产力发展越来越依仗科学技术进步的时候，历史老人的步伐显然加快了。
以蒸汽机的广泛应用为核心的第一次工业革命到以电力能源的普遍推广为核心的第二次工业革命，从时间上说几乎是紧紧衔接在一起的。
两者相比，第二次工业革命更加显出科学实验与科学家、发明家的作用与地位。
课堂小结：本课通过制作表格和讨论等方式，使我们初步了解新能源——“电”的发现、运用及影响的基本概况；通过对“发明大王”爱迪生的了解又使我们认识到爱迪生对人类的伟大贡献以及科学探究精神；通过对两次工业革命的比较，更使我们认识到科学技术是第一生产力的伟大真理。
工业革命必然带来连锁反应，我们已知道电力工业和钢铁、化工、汽车工业构成第二次工业革命的四大支柱，最终“电气时代”取代“蒸汽时代”，下节课我们还将着重对内燃机和汽车、飞机的发明进行详细的学习和了解。
板书设计:
第1课“电气时代”的到来
一.新能源——“电”的发现、运用及影响
1.“电”的发现
电磁感应——发电机——发电厂（法拉第——西门子——巴黎）
2.“电”的运用、特点及影响
二.“发明大王”爱迪生
电灯泡、有声电影、活动摄影机、放映机、改进电报系统、留声机
三.蒸汽与电气之比较
略。
