2017-2018学年度第二学期初中物理教研工作计划方案学校材料

八年级物理教学计划(2017—2018学年度第二学期)一、学情分析：八年级本人任教两个教学班，每班40人左右。

通过八年级上册的物理的学习，学生已经掌握了一些基本的物理知识，及学习物理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解等解决问题的能力。

对物理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的物理的知识系统，大部分学生对学习物理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们身边的物理现象，乐意去探索和发现身边的物理知识。

但是也存在不少的问题，如个别学生基础薄弱，对物理学科没有兴趣，学生学法上的不恰当，导致成绩不够理想。

这学期，需要关注的就是，及格率的提高，优秀率的提升，学生整体素质的改善。

二、教材分析：八年级物理本学期使用的是义务教育教科书物理八年级下册。

本册教材共四章分别是：第六章常见的光学仪器，包括四节内容。

第七章运动和力，包括四节内容。

第八章压强与浮力，包括七节内容。

第九章机械和功，包括六节内容。

三、总的教学目标及要求：（一）通过对课本四章内容的学习，让学生掌握《常见的光学仪器》；《运动和力》；《压强与浮力》；《机械和功》的基本知识。

（二）.通过习题练习，让学生对所学主要知识能够比较系统的掌握，形成基本的解题能力，使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对各种类型的题目，优秀学生能运用多种途径进行解答，其他学生进行简单计算解答。

（三）学生运用所学物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。

四、本册教学重难点：教学重点：1.透镜的基本知识各种成像情况；2力的概念；力的作用效果；力的三要素；力的图示和力的示意图等。

3.重力的方向；重力与质量的关系；4.同一直线上的二力合成方法 5.各种摩擦力概念及改变摩擦力大小的方法。

6.1.掌握压强的简单计算；2.理解增大和减小压强的方法；7.浮力的概念，影响浮力大小的因素，浮力的计算方法与计算公式。

8.杠杆平衡条件和关于三类杠杆及杠杆平衡的计算问题；9.功的概念及有关功的简单计算问题；教学难点：1．有关透镜的成像光路及画图；2力的概念的理解，力的图示和力的示意图的画法；3对重力与质量的关系的理解；4.对同一直线上的二力合成规律的理解；5.静摩擦力的概念和滚动摩擦力的概念的理解；6.压力概念的理解和压强概念的理解；7浮力的概念，影响浮力大小的因素。

2017-2018学年度第二学期物理教学计划新的一学期的教学工作开始了，回顾上学期的教学工作，取得了一定的成绩，但还存在着一些不足之处，为使本学期的教学工作有更顺利有序进行，进一步提高自己的教学质量，特制订计划如下：一．指导思想以“物理课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，遵循学校的“不放弃每一个学生为学生终生发展负责”的教学理念。

面向全体学生，提高学生的创新能力，正确把握物理学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

使学生明确学习物理的目的性并且树立学习物理的自信心。

抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩。

另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累，今后应加强对这部分学生的培养。

二．具体措施：1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念、每句话、每个字都要弄清楚。

了解教材的结构。

重点、难点。

掌握知识的逻辑，能运用自如。

了解学生的知识技能，兴趣，需要、方法、习惯，学习新知识可能的困难，采取相应的措施。

满足不同层次学生的不同需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用物理，完成学习任务。

4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

6、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。

2017-2018八年级第二学期物理备课组工作计划一、指导思想本学期，物理教研组工作任务繁重，八年级备课组教师将一如既往地做好自己的本职工作，努力把我组建设成为优秀备课组。

以学校教务处工作计划为指导，以“务实有效积极进取”切实提高教学质量作为教学工作的出发点，积极推进“六环交学费”的教学改进工作，加强教学管理职能，以更加扎实有效的工作举措，落实工作计划，争创新的业绩，提升学校教学品质。

二、本学期教学现状分析上学期在八年级老师的努力下，物理取得了不错的成绩，学生对物理学习的认识和重视程度逐渐加深，能够掌握学习物理的基本方法。

根据期终考试情况来看，A班平均成绩基本达到要求，优秀率较好，成绩差距不大，但B班成绩还是有待加强，及格率还有进一步提高的空间。

三、工作目标及措施：1、加强备课，多进行物理教法的研究，增加和优化物理实验，同时结合多媒体辅助教学，提高课堂的趣味性和实效性，增加学生学习物理的兴趣。

2、抓好双基落实，注意培养学生良好的学习习惯，勤思考、多动手，理论联系实际，重视基本概念的理解和运用，强调作业书写的规范性3、利用好周周清和月考，做好平时的测验，掌握学生对知识的掌握和理解情况，及时调整教学，做好重点突破，同时提高他们的学习动力，加强学生对物理的重视。

4、抓好差生，争取一开始不拉掉一个学生，提高学生的优秀率，适当增加平时题目的难度，不使学生见到少难的题目，便失去信心。

5、改变教学策略，根据本班学生的基础，培养他们的自学能力，争取做到精讲精炼，提高课堂效率，增加试题的难度及容量，提高他们的优秀率，与平行班拉开差距。

6、在唐老师的带领下争取做一个课题研究，提升组内老师业务素质。

四、工作重点1、加强学习，提高本备课组教师的素质。

组织备课组教师学习新教材、新教纲，明确其教学目的，熟悉教学内容，同时还要学习会考大纲，使其更有利于对学生进行素质教育和提高自身的素质。

2、抓优扶差，提高整体素质。

制定辅导计划，组织差生进行思想教育，充分发掘他们的“闪光点”调动其学习的积极性，使之学有所味，用其有所趣，从而提高他们的学习兴趣，力争在要学期取得较好的成绩。

（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读!）初中物理教师2017-2018学年度工作计划；工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。

制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。

工作计划的小编为您提供一篇《初中物理教师工作计划》，助您的工作能顺利开展!一、切实推进物理课程改革；1、进一步更新教育观念新的物理课程标准将目标定位在培养全体学生的科学素养，这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。

要把每一位学生潜能的开发，健康个性的发展，自我教育、规划自身的发展，终身学习的意识和能力的初步形成，参与竞争包括国际竞争的意识，正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。

2、展示优秀课，推广探究性课堂教学模式新的物理课程标准由二大部分组成，一是科学探究，二是科学内容。

而科学探究则包括以下要素：1、提出问题;2、猜想与假设;3、制定计划与设计实验;4、进行实验与收集证据;5、分析与论证;6、评估;7、交流与合作。

把科学探究作为课程标准的内容之一，这在我国科学教育史上是从来也没有过的。

显然，原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。

我们必须对课堂教学模式进行改革。

本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上，总结经验教训，都能在教学实践中使用这一模式。

只有这样，新的课程标准才能得以落实。

否则，必然是旧瓶装新酒，无法适应课程改革的要求。

3、落实物理实践活动新课程标准特别强调社会实践活动，初中教学大纲规定，每学期必须至少进行一次物理实践活动，中考的命题也越来越重视实践题。

为了检验实践活动的开展情况，也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩，本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动，争取掀起一个实践活动的高潮。

二、狠抓毕业班教学；教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固，而且还有了更快的提高。

学生的学习也越来越受到家长的重视。

教育局教研室制
一、学生基本情况分析：
从初三上学期一学期的学习情况来看，经过半年的努力初三（9）（10）班的物理总体成绩略有进步，9班进步比较明显。

9班的孩子上课听讲比较认真，愿意学的人数比较多，但不愿意独立深入思考；10班目前存在的主要问题依旧是分层严重，基础差的学生在课堂上根本不学，作业也完全不做，但是基础好的学生能够在课堂上配合老师，作业完成也比较认真。

2017-2018九年级（下）物理教学进度表（2018-3-6制表）
2017-2018九年级（下）物理培优安排进度表（2018-3-6制表）。

*****2017-2018学年度第二学期八年级物理教学工作计划任课教师：***** 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近。

本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

根据上学期的期末检测成绩分析情况制定了本学期教学计划。

一、学生情况分析：我们属于农村中学，学生全部来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。

因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。

二、教材分析教材的内容设置以学生为学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织内容。

本册书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能更深入的进入到物理世界中来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个新的更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。

2、进一步加强物理观察、实验教学。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。

5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

物理备课组教学工作计划2018年3月1——2018年7月20日本年度物理教研组工作将认真执行学校、教研室和教务处教学计划，开展教学研究，紧紧围绕“均衡发展”这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的培训，达到转变教育观念，改变教学方式，并进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。

总之我们的教研活动要服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂。

确保备课质量的稳步提高，并以此促进课堂教学效率的提高，现将本学期的工作计划制定如下：1、坚持集体备课活动集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。

本学期，我组要不定期地开展集体备课活动。

集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

遇到不清楚、难以把握的内容共同研2、认真进行质量检测与分析。

备课组统一进度，对每一单元要进行统一的质量监控，分析比较，同时，强调阅卷及时。

3、各种形式的观摩课、示范课、汇报课组织各种形式的观摩课、示范课、汇报课，要求每位教师认真准备，共同探讨提高课堂效率的方法和途径。

4、组织教师学习教育理论要求本组教师坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、加强毕业班物理教学工作要求教师运用主体参与课堂教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。

同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届高考试卷,交流复习经验,明确复习方向6、鼓励教师写经验总结鼓励教师写课堂随笔、教学反思、案例分析等，形成经验文章，在校内进行交流，并参加各级各类的征文活动，提高教师的理论水平。

xx初中2017-2018年度第二学期教研工作计划根据天祝县教育局《2018年教研工作安排》和《朵什乡教育辅导站2018年教研工作计划》，我校继续大兴教研之风，努力提高教师的教学能力和教研水平，以构建高效课堂为重点，以提高教育教学质量为核心，以课题研究为抓手，狠抓课堂教学，不断总结成功经验，向课堂45分钟要质量。

为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。

一、工作目标细化过程管理，强化质量监督，提高教研工作的针对性、规范性和实效性，促进教师专业成长，规范教学行为，提升教师教学水平，全面提高教学质量和学生素质，构建学习型校园。

二、主要工作及措施（一）、认真组织开展“一师一优课、一课一名师”活动根据上级安排，学校督促参加活动的教师于2018年3月4日前完成国家教育资源公共服务平台和甘肃省基础教育资源公共服务平台注册登录工作，组织教师在规定的时间内进行实名制网上“晒课”。

参加活动的教师每人都要提交课程，所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用可见及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等，一名教师可“晒”多堂课。

各校组织教师以网上集体备课的方式开展此项工作。

（二）、积极参加教研活动，努力提高自身功底。

根据县教研室的安排，3月份举行全辅导站中小学骨干教师示范课活动，5月份组织教师与旦马乡教育辅导站开展联片教研活动。

（三）、强化队伍建设，提升教师专业素养。

1.有针对性地开展对薄弱学科教师的培训活动，继续实施一名骨干教师带训一名新教师的“青蓝工程”，每个市、县级骨干教师培训1—2名青年教师，青年教师每周至少听1节课，听课笔记要经主管校长审阅。

制定校本培训计划，做好校本培训计划和实施记录，建立骨干教师档案和教师成长记录。

2、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以教学研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的网络资源，下载精美课件，并结合学生实际修改完善，借鉴别人所长，补漏自我之断，上课带笔记本电脑进教室，利用电子教学容量大、知识面广、利用率高、接收性强的优点，在有效的时间内使效率最大化。

2017-2018学年度下学期物理教育工作计划在本学期物理教育作业中将以我校的作业方案为教导，以进步教育教育质量为中心，全面进步物理教育质量，争夺XX 年中考取得好成果。

现特拟定本学期物理：一、首要作业内容1、九年级行将面对中考，要仔细做好温习方案，夯实根底，培育学生才能。

2、强化备课实效性，注重惯例教育，进步讲堂教育功率，进步学生的学习功率。

3、仔细展开试验教育作业，作好试验仪器的办理和试验室的运用，进步学生的着手才能。

4、抓好“学困生”帮扶作业，然后进步物理成果和优异率。

5、经过教师结对帮扶作业，经过向老教师学习，努力进步自己教育教育水平。

二、具体措施1、“学困生”帮扶作业方案关于初三学生，立刻面对中考，学生全体成果并不抱负，生与生之间距离较大，两级分解杰出，因而本学期要点放在初三备考中，加强温习，努力进步合格率。

关于特优生和学困生的培育我的做法是：用分层的方式。

①从榜首阶段温习开端，对学困生就要采纳分层的要求进行教育，为学困生供给学法教导和供给相应的材料，要点是添加爱好、鼓足决心、降低要求、小组协作、协作学习。

在考试前一周，对困难学生能够用根底题进行强化练习（自编一到二套以根底题为主的练习题）②偏重教导，关怀极优生。

在班上寻觅几名优等生从思维、学习办法等方面进行个别教导和鼓舞，培育物理学科的特优生。

多练点常识的广度、深度、热门考题。

2.德育作业加强本身德育作业，恪守校园各项，建立杰出的教师形象，不体罚学生，不留怪发，不穿奇装异服，不给学生留重复性作业，注重学生“减负”作业，进步讲堂实效性，尊重学生，争夺成为学生的良师益友。

3、九年级温习方案(1)科学拟定方案稳步厚实温习。

榜首阶段：收拾教材，构建常识结构，过根底常识点关。

在这一阶段，教师要协助学生温习一切学过的根底常识，基本概念，基本规则以及基本技能，按常识结构进行归类、收拾，使常识条理化，建构常识网络化，让学生看到各部分常识之间的内在联系。

2017-2018学年度第二学期八年级物理教学计划姓名：XXX学校：XXX时间：XXX第1 页共5 页2017-2018学年度第二学期八年级物理教学计划一、指导思想经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对物理产生了浓厚的兴趣。

所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

二、教学目标通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

三、教材分析本学期的教材做了变动，新教材特别关注学生的全面发展，特别关注知识的系统性，特别关注学生的自主学习。

八年级物理下册主要学习力、功和机械能、简单机械等。

本册共分六章。

第七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和机械能、第十二章简单机械。

每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。

本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

四、学情分析物理是学生刚接触不久的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。

另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。

有的学生没有养成良好的第 2 页共 5 页学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。

针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的学习成绩。

五、目标要求1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。