14,2变阻器学案

第十四章第二节变阻器【学习目标】1. 通过探究实验，找出使电路中电流发生连续变化的最简洁的方法，理解滑动变阻器的工作原理。

2. 能说出滑动变阻器的构造，会画滑动变阻器的符号和结构示意图，学会使用滑动变阻器。

【预习探学】1. 改变导体电阻的方法有改变导体的、、和。

而最方便的是改变。

2. 在下左图中括号内，写出滑动变阻器主要部件的名称。

3. 在右边的方框内画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号。

4. 滑动变阻器有四个接线柱，但是连入电路中只要其中两个接线柱，则可能存在的连接方式有、、、、、。

【合作互学、交流助学】活动一：用铅笔芯改变电路中的电流1. 交流“预习探学”第1题。

2. 按课本P91图14-5进行实验，记录下实验现象：①当M向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变_____ ，电流表的示数变_____，灯的亮度_______。

②当M向左移动时，接入电路中的铅笔心长度变_______ ，电流表的示数_______，灯的亮度_______。

3. 想一想：①这个实验中，引起电流变化的原因是什么？②用铅笔芯改变电阻的方案有什么不足？如何改进？活动二：学习使用滑动变阻器1.交流“预习探学”第2题。

想一想：滑片P为什么能和表面涂有绝缘漆的电阻丝连通？猜一猜：滑动变阻器的铭牌上的两个参数的含义。

20Ω表示：；2A 表示：。

2.交流“预习探学”第3题、第4题。

3．按课本P93图14-7进行实验，记录下实验现象：（1）按图14-7连接好电路。

（2）每组必做与你组号一致的那种接法，然后从剩下5种接法中任选一种再做一次。

（3）把得到的实验现象填入下面的表格中。

判断接入右4．交流与小结：（1）滑动变阻器实质上是通过改变什么来改变电阻的？（2）要利用滑动变阻器改变电流大小，应该怎样将它接入电路中？（串联/并联）（3）要能够改变接入的电阻大小，在选择接线柱上有什么规律？（4）接通电路前，应该将滑片P置于阻值最大位置，为什么？【总结提学】1．总结所学的内容。

苏科版九年级物理上册第十四章第二节变阻器教案一、教学内容：本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十四章第二节，主要讲述变阻器的原理、结构和在实际生活中的应用。

具体内容包括：1. 了解变阻器的概念和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 学会变阻器的连接方法；4. 掌握变阻器在实际生活中的应用。

二、教学目标：1. 知道变阻器的概念和作用，能说出其原理和结构；2. 能正确地连接变阻器，并进行实际操作；3. 了解变阻器在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点：重点：变阻器的原理、结构和连接方法。

难点：变阻器在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、变阻器、电路图、导线、灯泡等。

学具：课本、笔记本、导线、灯泡等。

五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一个调光台灯，让学生观察灯泡亮度的变化，引出本节课的主题——变阻器。

2. 知识讲解：讲解变阻器的概念、原理和结构，通过电路图让学生理解变阻器的工作原理。

3. 操作演示：教师进行变阻器的连接操作，让学生跟随操作，确保学生掌握连接方法。

4. 例题讲解：出示一些实际生活中的例子，如手机充电器、电动汽车等，让学生分析其中变阻器的应用。

5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电路，其中包含变阻器，锻炼学生运用所学知识解决实际问题的能力。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调变阻器的原理、结构和应用。

六、板书设计：变阻器1. 概念：__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __重点和难点解析：在上述的教学设计中，我们需要重点关注“教学难点与重点”和“教学过程”这两个部分。

花果山中学课堂教学案年级九年级学科物理主备人：刘桂林审核人授课人课题 : 14.2 变阻器【学习目标】1、知道滑动变阻器的结构及作用，能画出变阻器的符号和结构示意图。

2、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。

3、学会正确使用变阻器。

学习重、难点：会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。

学会正确使用变阻器。

【学习过程】一、预习检测1、下列关于电阻的说法错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较（选填“高”、“低”和“一样高”）．3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是镍铬合金线．A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一样，B比C粗，D、C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是（）A.RA＞RB＞RC＞RDB.RD＞RC＞RB＞RAC.RD＞RA＞RB＞RCD.RC＞RB＞RA＞RD4、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。

在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是( )A．硬币或橡皮 B．铅笔芯或硬币 C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或铅笔二、新课学习1、活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化2、介绍三种变阻器：滑动变阻器、电阻箱和电位器3、活动14.4 学习使用滑动变阻器（1）了解滑动变阻器的结构（书本P59图14—7）（2）滑动变阻器是如何改变电阻的？（3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号（4）应该怎样将变阻器接入电路（是串联还是并联？）接线原则是什么？（5）如果把图14—8中滑动变阻器的A B两个接线柱接入电路，结果会怎样？如果接C D呢？（6）如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A”的字样，其中“10Ω”表示，“2A”表示。

文档：2017苏科版物理九年级14.2《变阻器》导学案一、教学内容本节课的教学内容来自于2017苏科版物理九年级第14章第2节，主要涉及变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。

教材具体内容包括：1. 变阻器的概念及其作用；2. 变阻器的构造和原理；3. 常见变阻器的种类和使用方法；4. 变阻器在电路中的实际应用。

二、教学目标1. 理解变阻器的原理和作用，能说出常见变阻器的种类及使用方法；2. 能够通过实验探究，了解变阻器在电路中的实际应用；3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生对物理学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 难点：变阻器的原理及其在电路中的应用；2. 重点：掌握常见变阻器的种类和使用方法，能通过实验探究变阻器的工作原理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验仪器、变阻器；2. 学具：笔记本、实验报告册、测量工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示汽车上的音量调节器，让学生观察并思考其工作原理；2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、构造、原理及种类；3. 实验探究：分组进行实验，观察变阻器在不同电路中的作用；4. 例题讲解：利用变阻器调节电路中的电压和电流，分析其工作原理；5. 随堂练习：设计一些简单的电路图，让学生运用所学知识进行分析；6. 知识拓展：介绍变阻器在生产生活中的应用实例；六、板书设计1. 变阻器的概念、构造和原理；2. 常见变阻器的种类和使用方法；3. 变阻器在电路中的应用实例。

七、作业设计1. 描述变阻器的构造和原理；2. 列举生活中常见的变阻器实例；3. 设计一个简单的电路，利用变阻器调节电路中的电压和电流。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生课后调查变阻器在生产生活中的应用，下节课分享成果。

重点和难点解析：在上述导学案设计中，我们需要重点关注的是“教学难点与重点”部分，因为这部分指出了学生在学习过程中可能遇到的困难，以及教师需要着重讲解的内容。

第二节变阻器第1课时【学习目标】1、通过探究，发现使电路中的电流发生连续变化的最简捷方法，体会和理解滑动变阻器的工作原理。

2、知道滑动变阻器的构造及作用，会画滑动变阻器的符号及结构示意图。

3、会分析滑动变阻器在电路中引起电路中电流的原因，会正确使用滑动变阻器。

【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！活动14.3 用铅笔芯改变电路中的电流（1）按课本图14-5（a）连接电路。

将导线的N端固定在铅笔芯上，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动，以改变接入电路中的导体（铅笔芯）的长度，观察电灯的亮度和电流表示数的变化。

（2）填一填：当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

这个实验中，引起电流变化的原因是什么？。

活动14.4：学习使用滑动变阻器认识滑动变阻器滑动变阻器的构成：A、B、C、D均为，②是，③是，⑤是结构示意图：_________ 电路符号：___________对照滑动变阻器实物和课本图14-7所示的实物图，思考并回答以下的问题：使用滑动变阻器方法点拨：1．动手操作前，可先将滑动变阻器的各个接线柱编上代号A、B、C、D，再统计一下，选取滑动变阻器上两个接线柱，一共有几种取法?将每次用到的接线柱填入下表的第二列中，以防止混淆和遗漏．2．实验中，可安排专人调节滑动变阻器．变阻器相对于调节者的朝向应始终固定，否则可能造成滑片移动方向的混乱．3．在连接电路的过程中，开关应断开．电路接好并检查无误后，应先试触开关，观察到电流表没有超出量程后再闭合开关．4．实验中，可能电流表有示数而小电灯并不发光，这并不意味着电路有故障，而是此时电流较小．5．在移动变阻器滑片的过程中，要随时注意观察小电灯的亮度．如果出现小电灯很亮的情况，应及时停止移动，防止烧毁小电灯．每次选取变阻器上的两个接线柱，接入图所示电路的M、N之间：缓缓移动滑片，观察灯泡L 的亮度和电流表示数的变化情况，填入下表中：实验小结：（1）当A、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；（2）当B、C/D接入电路时，接入电路的有效电阻是_________；（3）当A、B接入电路时，接入电路的电阻是_________（4）当C、D接入电路时，接入电路的电阻是_________；滑动变阻器的铭牌及其意义：例如铭牌上面标有“10Ω2A”，则其中“10Ω”表示：。

变阻器【学习目标】：1. 了解电阻箱和电位器的原理2.学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力及分析概括能力。

3.练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。

【重点难点】练习使用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。

【学习过程】一、自主先学内容：P91—941、滑动变阻器的电路符号。

滑动变阻器工作原理。

2、滑动变阻器的铭牌：“50Ω5A”意义：3、滑动变阻器接上面两个接线柱时：滑动变阻器相当于；滑动变阻器接下面两个接线柱时：滑动变阻器相当于。

滑动变器必须在电路中，选的接线柱，若要求滑片P 向右移动时阻值变大，应接或，若要求滑片P向左移动时阻值变大，应接或。

4、变阻器的种类有：，，。

5、变阻箱可以直接读出，但电阻的变化。

二、合作助学我的收获：组内展示自学成果三、点拨拓展1、变阻箱的读数。

2、变阻箱的原理：3、例：小强同学要探究“用滑动变阻器改变小灯泡的亮度和用电流表测小灯泡中的电流的实验”．请你利用如图所示的器材，在图中将所需的元件连接起来，并在右边虚线框中画出对应的电路图，要求：（1）灯L1、L2并联，电流表只测灯L1中的电流，约0.7A；（2）滑动变阻器滑片向右滑动，灯L2的亮度变暗；（3）开关能控制整个电路的通断．四、课堂检测：1、如图所示，为某种调光型台灯中使用的电位器示意图，P为旋片可随转动旋钮改变在碳膜上的位置，A、B分别连在碳膜两端．将a图连在b图所示电路中，要求顺时针转动旋钮可使灯泡亮度增加，则导线应怎样连接？（已知a图中虚线所示为旋钮）．[提示]可以联想滑动变阻器的接线方法．2、如左下图所示，电路中，M、N两个接线头，准备接入滑动变阻器．若把A、C分别接入M、N处时，滑片P向左移动，则灯的亮度，电流表的示数将；若把A、B分别接入M、N处时，滑片P向右移动，则灯的亮度，电流表的示数将．3、一只灯座、一个电池组和一支铅笔心用导线如右上图所示连接成一个滑动变阻器，闭合开关后，当把B端绕线向A端滑动时（设B端绕线移动过程中与铅笔心接触良好），电路中的小灯泡的亮度将（）A.变亮B.变暗C.不变D.忽亮忽暗4、如上右图所示，将图中电学仪器连成电路，要求闭合开关后，滑动变阻器滑片向右移动时，灯变暗，试试看，还有哪些画法．5、如右图所示，若要求滑动变阻器的滑片向右移动，电流表的示数减小，灯L变暗，则（）A.M接A，N接BB.M接B，N接DC.M接A，N接CD.M接C，N接D6、如图所示，；两个滑动变阻器串联起来，若将AD/两个接线柱接入电路中，要使电路中电流变小，两变阻器的滑片P1 应向端移动，滑片P2应向端移动（选填“左”或“右”）．7、如图所示，要求：灯L1、L２要并联，电流表测通过灯L2的电流；滑动变阻器向左移动，只能使灯L1亮度变暗；开关控制整个电路通断．请在细线框内画出符合要求的电路图，并将对应的实物图连接起来．【作业】：课课练教后反思：。

【关键字】物理14.2变阻器一、教学目标：1.知道滑动变阻器和电阻箱的构造。

2.会用滑动变阻器改变电流。

二、教学重难点：重点：知道滑动变阻器的构造及作用，会正确使用滑动变阻器难点：用滑动变阻器改变电路中的电流。

三、学习与交流：1.活动1制作调光灯电路（1）器材：电池组（两节）、电流表、小灯泡、小灯座、铅笔芯、开关、导线、鳄鱼夹等。

（2）电路图（3）按图连接电路（4）实验步骤A、电路连好后，将鳄鱼夹A、B分夹在铅笔芯的两端点M、NB、紧闭开关S，将鳄鱼夹A从M逐渐向N移动，再往回移动（5）实验结论：电灯的亮度可以通过改变铅笔芯接在电路中的长度来改变，当铅笔芯接在电路中的长度变短时，电路中的电流变，电灯的亮度变；当电灯的亮度变暗时，是因为铅笔芯接在电路中的长度变，通过电灯的电流变。

2.活动2用滑动变阻器改变电路中的电流（1）器材：电池组、开关、小灯泡、电流表、滑动变阻器、导线若干（2）电路图（3）实验步骤（4（5）实验记论滑动变阻器的滑片移动能改变电流表示数的接法有、，滑动变阻器的滑片移动不能改变电流表示数的接法有、。

要使滑动变阻器正常发挥作用，接线柱的选择应，滑动变阻器改变电阻的方法是。

四、典型例题：例1. 如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大的是（）五、达标检测：1. 收音机的音量控制旋钮是一个电位器，它实际上是一个_________，它通过改变__________的大小来改变电流，从而改变了声音的大小.2.一个滑动变阻器上标有“20Ω 1.5A”的字样，它表示这个变阻器的________是20Ω，允许通过的____________是1.5A。

滑动变阻器应_______联在需要调节电流大小的电路中，连入电路的滑动变阻器在电路紧闭前，应将滑片P放在____________________的位置上。

3.小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。

其中R/是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际上是一个电压表。

苏科版九年级物理上册第十四章二变阻器学案一、教学内容1. 了解变阻器的定义和作用；2. 掌握变阻器的原理和结构；3. 熟悉常见变阻器的种类及其特点；4. 掌握变阻器在电路中的使用方法。

二、教学目标1. 了解变阻器的定义和作用，能正确识别常见变阻器；2. 掌握变阻器的原理和结构，能解释变阻器的工作过程；3. 学会使用变阻器，能设计简单的电路，调节电路中的电压和电流。

三、教学难点与重点重点：1. 变阻器的原理和结构；2. 常见变阻器的特点及应用；3. 变阻器在电路中的使用方法。

难点：1. 变阻器的工作原理；2. 变阻器在实际电路中的应用。

四、教具与学具准备教具：1. 电源；2. 变阻器；3. 导线；4. 灯泡；5. 电流表；6. 电压表。

学具：1. 笔记本；2. 彩色笔；3. 电路图。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用电源、变阻器、灯泡、电流表和电压表等教具，设计一个简单的电路，让学生观察电路中电压和电流的变化，引发学生对变阻器的兴趣。

2. 知识讲解：介绍变阻器的定义、作用、原理和结构，通过示例讲解变阻器在电路中的使用方法。

3. 例题讲解：分析一个实际电路图，讲解如何使用变阻器来调节电路中的电压和电流。

4. 随堂练习：让学生设计一个电路，使用变阻器来调节灯泡的亮度，检验学生对变阻器应用的理解。

5. 知识拓展：介绍其他类型的变阻器，如电位器、滑动变阻器等，并简要介绍它们的特点和应用。

六、板书设计板书设计如下：第十四章二变阻器一、变阻器的定义和作用1. 定义：……2. 作用：……二、变阻器的原理和结构1. 原理：……2. 结构：……三、常见变阻器及其特点1. 滑动变阻器：……2. 电位器：……3. 电阻箱：……四、变阻器在电路中的使用方法1. 连接方式：……2. 调节方法：……七、作业设计1. 描述变阻器的原理和结构。

2. 列举两种常见的变阻器，并说明其特点。

3. 设计一个电路，使用变阻器来调节灯泡的亮度。

教案：苏科版初中物理九年级14.2 变阻器一、教学内容1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器是一种可以改变电路中电流大小的装置。

2. 让学生掌握变阻器的工作原理，了解变阻器如何通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中的电流。

3. 让学生学会使用变阻器，能够熟练地调节变阻器来改变电路中的电流。

二、教学目标1. 让学生了解变阻器的概念和作用，能够说出变阻器的工作原理。

2. 培养学生动手操作的能力，使学生能够熟练地使用变阻器。

3. 通过本节课的学习，提高学生对物理现象的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点重点：变阻器的原理及其在电路中的应用。

难点：变阻器工作原理的理解和实际操作。

四、教具与学具准备教具：电源、变阻器、导线、电流表、电压表等。

学具：每个学生准备一个变阻器，用于实践操作。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的需要调节亮度的台灯，引发学生对变阻器的兴趣。

2. 知识讲解：讲解变阻器的概念、工作原理及其在电路中的应用。

3. 例题讲解：通过示例，讲解如何使用变阻器来调节电路中的电流。

4. 随堂练习：让学生分组进行实验，亲自动手操作变阻器，体会变阻器的工作原理。

5. 知识拓展：讲解变阻器在生产生活中的应用，如洗衣机、空调等家用电器中的变阻器。

六、板书设计板书设计如下：14.2 变阻器一、概念：变阻器是一种可以改变电路中电流大小的装置。

二、工作原理：通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中的电流。

三、应用：调节电路中的电流，实现对用电器亮度、速度等参数的控制。

七、作业设计1. 请描述变阻器的工作原理。

2. 请举例说明变阻器在生活中的应用。

答案：1. 变阻器的工作原理是通过改变接入电路的电阻丝长度来改变电路中的电流。

2. 变阻器在生活中的应用有：洗衣机中的调速器，空调中的温度控制器等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对变阻器产生了浓厚的兴趣。

在讲解变阻器的工作原理时，通过示例使学生易于理解。